各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試文章含義怎么寫都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試文章含義怎么寫以及公務(wù)員考試的文章都是寫議論文嗎的問題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的文章都是寫議論文嗎
- 公務(wù)員申論考試文章類型
- 事業(yè)單位考試中文章寫法跟公務(wù)員申論一樣嗎
- 公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
- 安徽公務(wù)員考試申論寫作,怎么確定文章立意
公務(wù)員考試的文章都是寫議論文嗎
公務(wù)員考試的文章均是寫議論文，即申論。申論指在國家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
需要考生在文中提出解決問題的措施（提出對(duì)策），這方面的能力是申論的主要考察目標(biāo)。也就是考察應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。前面所說的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問題解決問題的能力上。這種能力一般分為處理一般事物的能力和處理突發(fā)事件的能力。
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員考試申論的相關(guān)介紹：
一、寫文章反映的問題或背景，分兩點(diǎn)或三點(diǎn)，或根據(jù)材料；
二、根據(jù)反映出的問題找到原因，要和上題一一對(duì)應(yīng)；
三、根據(jù)上題原因提出相應(yīng)對(duì)策，也要和原因順序一致（要提到貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，執(zhí)政為民，統(tǒng)籌全局，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定等國家相關(guān)政策）。
四、給定題目寫文章或自擬題目寫文章。
五、公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科?！渡暾摗分饕ㄟ^考生對(duì)給定材料的分析、概括，考查其運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識(shí)以公務(wù)員身份解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力?！渡暾摗吩囶}全部為主觀性試題，考試時(shí)限為180分鐘。
參考資料來源：百度百科-申論（概念）
參考資料來源：百度百科-國家公務(wù)員考試
公務(wù)員申論考試文章類型
申論文章的基本類型天下文章千萬，其類型不可勝數(shù)。申論文章首先屬于政論文，公共性、政策性是其第一屬性。政治正確、針對(duì)公共問題，語言符合政府行文規(guī)范是得分的第一要求。政論文又有策論文和評(píng)論文兩種主要類型。能否根據(jù)不同的申論要求寫出相應(yīng)的文章又是另一得分關(guān)鍵。
申論文章的類型由題干要求和材料特點(diǎn)共同決定。
1、如果題干明確要求寫對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問題已有明確的分析和定論，但沒有給出解決問題的對(duì)策，“申”論文章就是策論文，以提出和論證對(duì)策為主。
2、如果題干沒有明確要求寫對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問題沒有明確的分析和定論，“申”論文章一般就是評(píng)論文，既要對(duì)問題定性定論（中心論點(diǎn)），又要分析論證自己的觀點(diǎn)，還要提出并論證相應(yīng)的對(duì)策。
申論文章大多是議論文中的政論文。政論文可以分為策論文和評(píng)論文兩種基本類型。策論文著力解決問題，可以分為全面宏觀策論文、微觀具體策論文兩種。評(píng)論文要分析問題，權(quán)衡利弊，以及解決問題并重，可以分為立論文和駁論文兩種。
下表對(duì)申論文章分類做一個(gè)簡單的總結(jié)和梳理：
申論文章
政論文
策論文
側(cè)重對(duì)策：題干明確要求寫對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問題已有明確的分析和定論，但沒有給出解決問題的明確對(duì)策。
1、全面宏觀的策論
特點(diǎn)：客觀、全面
2、微觀具體的策論
特點(diǎn)：深入、具體
評(píng)論文
側(cè)重分析、論證：題干沒有明確要求寫對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問題沒有明確的分析和定論。
1、立論文
特點(diǎn)：論點(diǎn)鮮明、論證有力
2、駁論文
特點(diǎn)：立場鮮明、批判到位
其它議論文
通知、公告、公開信等實(shí)用文章。
一、什么是政論文
申論文章首先是議論文，是對(duì)某個(gè)議論對(duì)象，提出見解或主張并說明理由，使讀者信服的文章。其次是議論文中的政論文，是從政治和政策角度分析和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問題的議論文。它形式多樣，范圍廣闊。
1、政論文是議論文的一個(gè)分支。既然是議論文就應(yīng)該就論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要有論點(diǎn)，還要以論據(jù)論證之。論據(jù)通常情況下可以分為兩種：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。
2、政論文要有說服力。文章都要論證有力，說服有力，就要有無可置疑的道理或事實(shí)依據(jù)。但是論證不足恰是很多考生文章的致命問題！
3、政論文的角度是政治的角度。政治的最大特點(diǎn)是公共性，簡單的說就是站在公眾的立場，而不是個(gè)人或者某個(gè)利益集團(tuán)的立場來寫文章。絕大部分官方評(píng)論都可以說是政論文。
4、政論文沒有固定形式，是具有開放性的。文無定法，政論文的寫法是各式各樣的。很多考生一提到寫政論文就以為是寫作用、危害等這些虛的東西，不能寫對(duì)策，這是一種很呆板僵硬的看法。政論文中也可以寫對(duì)策，嚴(yán)格地說，策論文本身就是政論文的一種。
2007年廣東省的考試：以"論新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的必要性和緊迫性"為標(biāo)題,寫一篇800字左右的政論文。
這篇文章的標(biāo)題決定了這篇“政論文”的主要內(nèi)容。文章主干部分應(yīng)該說清楚兩大問題：新時(shí)期的農(nóng)村文化建設(shè)為什么必要？又為什么緊迫？為什么必要呢？因?yàn)樗?/p>
很重要，因?yàn)樗档萌プ觥槭裁淳o迫呢？因?yàn)檗r(nóng)村文化建設(shè)有很多問題，并且問題非常嚴(yán)重?，F(xiàn)在清楚了，這篇文章主要要談農(nóng)村文化建設(shè)的意義、作用和當(dāng)前存
在的問題。搞清楚這個(gè)問題之后，就知道這篇文章應(yīng)寫成綜合性的評(píng)論文，而不能寫成策論文。但其中也可以寫對(duì)策，只是篇幅應(yīng)該相對(duì)少一點(diǎn)。
二、什么是策論文
策論文，說得直白一點(diǎn)就是文章的正文部分要以對(duì)策為主。策論是從漢代以來就有的說法，現(xiàn)在申論考試中也是廣東省的命題最喜歡用這個(gè)詞。
2009年廣東：請(qǐng)根據(jù)所給全部材料（僅限所給材料），以“地鐵建設(shè)中如何避免地陷”為題，撰寫一篇800字左右的策論文章。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。
2010年廣東：針對(duì)材料中所反應(yīng)的問題（僅限所給材料），以“進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作”為題，寫一篇800字左右的策論文章。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。
策論文需要注意三點(diǎn)：
1、以寫對(duì)策為主不等于只寫對(duì)策，也要適當(dāng)?shù)姆治鰡栴}、闡述理論，只是這些東西不能作為文章主干。
2、以對(duì)策為主也不等于羅列對(duì)策，要做到有策有論，即對(duì)策都要有相應(yīng)的必要性和可行性論證。
3、有的題干沒有要求寫策論文，但是文章的正文部分要寫對(duì)策。比如2006年國家考試的題干中有“就我國政府如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，寫篇文章”的要求。如何提高能力就是對(duì)策。
單純的要求策論文在2007年以后國考、聯(lián)考中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。盡管如此，無論什么文章，對(duì)策都可以作為文章寫作的一個(gè)部分，不同的是所占文章的篇幅不同，策論文中對(duì)策的篇幅多一點(diǎn)，其它的文章對(duì)策篇幅相對(duì)少了很多。
3、什么是評(píng)論文
簡單的說，評(píng)論文就是對(duì)某些事件現(xiàn)象、某種觀點(diǎn)等發(fā)表看法。評(píng)論文的寫作要有論點(diǎn)，有分析論證、有對(duì)策。對(duì)別人的觀點(diǎn)可以贊成，也可以批評(píng)。
1、如果是贊成就是立論文。如2012年國考副省級(jí)的文章寫作要求以“農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事”寫文章。對(duì)感人的故事我們是要贊成的。
2、反駁別人的觀點(diǎn)，我們稱之為駁論文。它需要考生對(duì)一些觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)，這我們常說的駁論文。如2010年國家命題的多省市聯(lián)考：相當(dāng)一部分人認(rèn)為，水是
公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價(jià)的。針對(duì)這種觀點(diǎn)，參考給定資料。寫一篇文章，對(duì)國家水資源價(jià)格改革的基本思路進(jìn)行闡述。
根據(jù)材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中給出解決水價(jià)問題最好的思路是階梯水價(jià)，也就是說水價(jià)不一定要低。考生寫作的時(shí)候可以對(duì)“水應(yīng)該是低價(jià)的”這種觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。
駁論不僅在大文章中出現(xiàn)過，在2012年國考副省級(jí)的一個(gè)小題目中也有出現(xiàn)：“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場討論。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點(diǎn)。
要求：(1)觀點(diǎn)明確，分析透徹，論據(jù)充實(shí)；(2)語言流暢，層次清楚，有說服力；(3)不超過400字。
這個(gè)標(biāo)題就很明顯要求考生要“反駁”，是一個(gè)典型的小駁論文。這樣命題也體現(xiàn)了在申論寫作命題的批判色彩越來越強(qiáng)，命題的形式越來越多樣化。
目前國考、聯(lián)考和大多數(shù)省市的申論文章都要寫成評(píng)論文。但需要再次強(qiáng)調(diào)，政論文、策論文、評(píng)論文等這些文章的類型標(biāo)簽不重要，關(guān)鍵是審好題干要求，依據(jù)材料特點(diǎn)靈活寫作。
事業(yè)單位考試中文章寫法跟公務(wù)員申論一樣嗎
不一樣
許多人把綜合寫作和文章寫作當(dāng)成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫作的答題技巧來寫作似乎行不通，即使勉強(qiáng)能用得上也感到極為別扭。其實(shí)事業(yè)單位
考試中的綜合寫作和申論考試中的文章寫作盡管存在著許多類似之處，但二者其實(shí)是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
材料字?jǐn)?shù)不同申論寫作往往會(huì)有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫作更加得心應(yīng)手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料卻相對(duì)較少，甚至完全沒
有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導(dǎo)致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫作中感到無話可說，只能生編硬造，最終導(dǎo)致寫出的文章語句生
硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。
材料的選擇不相同申論寫作中的材料往往是來自于政府和公眾廣泛關(guān)注的社會(huì)問題，材料來源廣泛，如政府文件、社會(huì)時(shí)評(píng)、報(bào)刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復(fù)雜，但大多能夠比較
直觀地反映主題，并不會(huì)特別的深?yuàn)W或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設(shè)置則相對(duì)有些晦澀，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考
生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點(diǎn)，然后自選角度、自擬題目進(jìn)行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加，如果中心提煉錯(cuò)誤的話，還有可能導(dǎo)致寫作的文章偏離
主題甚至完全跑題。
話題的大小不相同申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對(duì)也比較小，考生在寫作時(shí)也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫起來相對(duì)比較順手。但
事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設(shè)置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫作時(shí)感到無從下手，有點(diǎn)“老虎吃天，無從下口”的感覺。總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫作，在備考過程中要針對(duì)事業(yè)單位考試中綜合寫作自身的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備，而不能照抄照搬申論寫作的
模式和套路。通過上面的分析我們可以看出，綜合寫作對(duì)考生綜合能力的考查可以說并不在申論寫作之下，它更加注重考生對(duì)國家相關(guān)政策和社會(huì)現(xiàn)象的積累以及大
政方針的運(yùn)用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫作的過程中，一定要注意平時(shí)的積累，多關(guān)注時(shí)政新聞和熱點(diǎn)社會(huì)話題，并多多嘗試使用國家方針政策來分析社會(huì)中
的一些現(xiàn)象，從而強(qiáng)化自己對(duì)國家方針政策的運(yùn)用能力，進(jìn)而切實(shí)提升自己的寫作能力。公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國考的必考題型，也是國考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡述”等詞語。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對(duì)象、載體、范圍、問數(shù)和字?jǐn)?shù)，進(jìn)而基本確定答案的來源、答案的字?jǐn)?shù)、答案的的明確指向；能夠通過閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點(diǎn)，進(jìn)而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對(duì)象的語言加工、字?jǐn)?shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進(jìn)而保證答案的客觀性；能夠通過規(guī)范流暢的文字表達(dá)把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進(jìn)行書寫，進(jìn)而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國考申論題目所要考察的一個(gè)最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對(duì)策。提出對(duì)策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時(shí)也極大的提高了該題型的解答難度。提出對(duì)策題目的簡單含義可以理解為：針對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)特定問題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會(huì)直接或間接的出現(xiàn)“對(duì)策、措施、建議”等類似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒有給出所要解決的主要問題是什么，如果有，我們可以直接提出對(duì)策；如果題干中沒有給出所要解決的主要問題，那么我們需要首先概括出問題，然后再提出針對(duì)性的對(duì)策建議。其次，要求考生能夠通過閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對(duì)性、可行性和可操作性的對(duì)策建議。提出對(duì)策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來說申論科目的考察是對(duì)機(jī)關(guān)工作，尤其是機(jī)關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點(diǎn)的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點(diǎn)、清晰書寫，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會(huì)在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進(jìn)行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來看仿佛只有報(bào)考副省級(jí)崗位的考生會(huì)被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實(shí)，我們通過歷年國考真題，尤其是2013年的國考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級(jí)的考題中也會(huì)出現(xiàn)。從這點(diǎn)來看，尤其需要提醒廣大報(bào)考地市級(jí)以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實(shí)就是九個(gè)字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個(gè)前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個(gè)字，考生們在面對(duì)綜合分析題目的時(shí)候就不會(huì)無從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長期以來一直困擾著廣大考生。其實(shí)，申論的大作文并不難。因?yàn)檫@種作文的進(jìn)行從本質(zhì)上來說是客觀的，很多內(nèi)容和觀點(diǎn)和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進(jìn)行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺得作文難，作文不會(huì)寫。絕大多數(shù)的原因在于“不寫”，而不是“不會(huì)寫”。說到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實(shí)不是觀點(diǎn)有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒有總分論點(diǎn)、論點(diǎn)符不符合材料和題干的要求、論點(diǎn)是否清晰等看似機(jī)械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個(gè)基本得分，才有可能在這個(gè)基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個(gè)方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個(gè)不錯(cuò)的申論分?jǐn)?shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，2014年國考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時(shí)間和精力，將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實(shí)，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
安徽公務(wù)員考試申論寫作,怎么確定文章立意
申論寫作，如何確定文章立意？
旺黔誠大樹教育回答！如何在短時(shí)間內(nèi)快速寫出文章、如何在有限的時(shí)間內(nèi)寫好文章是我們不得不面臨的問題。貴州大樹教育2023年省考筆試班第二期已于2022年12月09日開班，后續(xù)還會(huì)有班次，需要的同學(xué)可以找小編！旺黔誠大樹職教給大家解答！
申論大作文如何才能準(zhǔn)確找到立意和分論點(diǎn)（僅供參考）？
一篇文章的好壞很大程度上取決于文章的立意，找準(zhǔn)文章的立意就能夠得到基本的分?jǐn)?shù)。對(duì)于立意我們先明確立意時(shí)是什么?
立意=核心觀點(diǎn)=總論點(diǎn)=主題+觀點(diǎn)。
尋找的立意的方法
一是看題干，二是看材料。
看題干，即找出題干中的關(guān)鍵詞，如果有多個(gè)關(guān)鍵詞要分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，從而找出立意。從當(dāng)前的命題來看，大多數(shù)通過題干即可找出總分論點(diǎn)或找出總論點(diǎn)，只有少部分是無法找出的，但是題干的信息會(huì)對(duì)立意尋找有一定的啟示、啟發(fā)。
看材料，即在題干找不出分論點(diǎn)、只能找出總論點(diǎn)或總分論點(diǎn)都無法找出亦或是能夠找出但需要印證的情況下，回到材料中尋找、印證。材料比較多，往往我們需要技巧和方法。
一是要確定先看那一篇材料，一般先看題干給定語句所處核心則，再看小題未用則之后是首尾則最后其他則；
二是確定看某一篇?jiǎng)t材料后要通過梳理材料快速找出核心段、核心句；
三是看詞，看詞首先看于題干中給定的主題詞、關(guān)鍵詞相關(guān)的表述，其次是看高頻詞、高檔詞；最后是看對(duì)策詞詞匯和意義詞匯，因?yàn)榱⒁饩褪菄@主題寫觀點(diǎn)，而我們常寫的觀點(diǎn)有對(duì)策角度和意義角度。
找好立意后，如何讓考官看到我們的立意就有看上一眼就確定“是對(duì)的人”的感覺，這就需要優(yōu)化。
優(yōu)化立意，一是要優(yōu)化句式，即保持分論點(diǎn)之間的句式一致、字?jǐn)?shù)保持基本相同，在“形”上整齊；
二是要優(yōu)化語言，分論點(diǎn)不僅要在形做到一致，而且也要做到“神”上出彩，這就需要在句式優(yōu)化的基礎(chǔ)上借助語言進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”，關(guān)于語言優(yōu)化我們可以使用名言、詩句、好詞、佳句等進(jìn)行修飾。而修飾的語言可以來自于材料，對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹敖梃b”，也可以來自日常的積累，這就需要我們?nèi)粘W(xué)習(xí)之余能夠通過閱讀進(jìn)行積累方能避免出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的情況出現(xiàn)。
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