這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試整數(shù)規(guī)律題，以及2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:數(shù)字推理規(guī)律對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。

本文目錄

1. 公務(wù)員數(shù)字推理題,請(qǐng)幫解答
2. 行測(cè)技巧三十八規(guī)律
3. 2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:數(shù)字推理規(guī)律
4. 公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系之?dāng)?shù)字推理經(jīng)典試題2
5. 2010年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考多種數(shù)列遞推規(guī)律1

公務(wù)員數(shù)字推理題,請(qǐng)幫解答

1規(guī)律：

13= 2* 6+1

40= 13* 3+1

61= 40* 1.5+1

每個(gè)數(shù)都是前一個(gè)數(shù)的某個(gè)倍數(shù)再加 1，而這個(gè)倍數(shù)是前一個(gè)倍數(shù)的一半

所以 61的下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是：61* 0.75+1= 46.75

2選C

118+2=60*2 60+4=32*2 32+8=20*2 20+16=18*2

3

123

注意看：第一個(gè)7和9減，然后第二個(gè)7和17，然后43-9；得出2、10、34；然后看2和10差8，10和34差24；發(fā)現(xiàn)什么了么，24正好是8的3倍，后面知道怎么做了吧~再倒上去，最后得出123。

4

選B、341

此為三級(jí)等差數(shù)列，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)

1 9 35 91 189(341)

\/\/\/\/\/

8 26 56 98(152)

\/\/\/\/

18 30 42(54)

\/\/\/

12 12(12)

5

設(shè)甲有X本書(shū)，那么他有0.13X本專(zhuān)業(yè)書(shū)，0.87X本非專(zhuān)業(yè)書(shū)

設(shè)乙有y本書(shū)，那么他有0.125y專(zhuān)業(yè)書(shū)，0.875y本非專(zhuān)業(yè)書(shū)

0.13x，0.87x，0.125y，0.875y為正整數(shù)

所以：x為100的倍數(shù)，y為8的倍數(shù)

又因?yàn)閤+y=260

存在唯一解x=100，y=160

那么甲有87本非專(zhuān)業(yè)書(shū)

6

由題可知，

A—K是總共11個(gè)班，A班15人，遞增至K班是25人（11+15-1=25）

接下來(lái)就是算A—K的總?cè)藬?shù)（呵呵，高斯的1加至100在如今的考試?yán)锶匀皇鞘サ浒。。?/p>

（15+25）*5+20=220人

256-220=36

L—Z遞減2人，L是23人，36-23=13，剩下13人就是接下來(lái)的M13了。

這題是書(shū)本頁(yè)碼題的變形

7 C

1^4=1

2^3=8

3^2=9

4^1=4

5^0=1

8答案A1122

等差333

9

65=4*4*4+1

26=3*3*3-1

9=2*2*2+1

0=1*1*1-1

1=0*0*0+1

答案等于5*5*5-1=124

行測(cè)技巧三十八規(guī)律

行測(cè)技巧三十八規(guī)律。行政職業(yè)能力測(cè)試的考題覆蓋面很廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時(shí)突擊做題是無(wú)濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類(lèi)職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的考試解題方法?？忌J(rèn)真研讀各個(gè)考試科目對(duì)考生的要求，避免走彎路。以下是我精心整理的行測(cè)技巧三十八規(guī)律，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇1

第一部分常識(shí)判斷

規(guī)律一：語(yǔ)氣中庸原則答案定是模糊的、模棱兩可的、不具體的選項(xiàng)。若選項(xiàng)中出現(xiàn)具體數(shù)字或絕對(duì)化的詞語(yǔ)或太具體太明確，定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。規(guī)律二：關(guān)鍵詞的中庸原則答案一定在含有最多個(gè)相同或者相反關(guān)鍵詞的選項(xiàng)中。

規(guī)律三：選項(xiàng)長(zhǎng)短的中庸原則

原則一如果題干要選正確的那么答案在長(zhǎng)度最中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度不長(zhǎng)不短的選項(xiàng)是答案。

原則二如果題干要選錯(cuò)誤的那么答案在長(zhǎng)度最不中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度最長(zhǎng)或最短的選項(xiàng)是答案。

規(guī)律四：答案一定是體現(xiàn)民族自豪感的選項(xiàng)

規(guī)律五：答案常是年份最近的選項(xiàng)

第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)之片段閱讀

規(guī)律六：答案就在提干最后兩句話(huà)的關(guān)鍵詞上，即后面原則，關(guān)鍵詞原則。

規(guī)律七：排除有絕對(duì)化語(yǔ)氣詞語(yǔ)的選項(xiàng)。

絕對(duì)化語(yǔ)氣的詞語(yǔ)包括：帶‘不’字的所有詞語(yǔ)、無(wú)、沒(méi)有、未、必然、完全、全部、必須、必需、含‘最’字詞語(yǔ)、非、絕對(duì)。

規(guī)律八：排除有含糊語(yǔ)氣詞語(yǔ)的選項(xiàng)。含糊語(yǔ)氣的詞語(yǔ)包括：很多、許多、越來(lái)越、逐步、更容易、可能、愈來(lái)愈、某種、可能、有時(shí)、應(yīng)該、應(yīng)、往往、很多、許多。

規(guī)律九：排列題目先看選項(xiàng)的兩端，再看選項(xiàng)中間重復(fù)數(shù)字最多的是答案。言語(yǔ)理解與表達(dá)之選詞填空

規(guī)律十：答案要從空白處的后面和下個(gè)空白處的前面去找只有一個(gè)空白處的，從該空白處后面到結(jié)尾去找。

規(guī)律十一：排除具有極端語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，語(yǔ)氣必須中庸。

第三部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

規(guī)律十二：選擇有升降變化的直接排除最大項(xiàng)和最小項(xiàng)。

規(guī)律十三：?jiǎn)握{(diào)升的選項(xiàng)，答案通常是最小項(xiàng)或者第二小項(xiàng)。

規(guī)律十四：?jiǎn)握{(diào)降的選項(xiàng)，答案一定不是最大項(xiàng)。

規(guī)律十五：選項(xiàng)越整越為答案。

規(guī)律十六：答案一定在結(jié)構(gòu)類(lèi)型的選項(xiàng)中。

規(guī)律十七：選項(xiàng)中若有分句和整句的形式，答案一定是分句。

第四部分判斷推理之定義判斷

規(guī)律十八：答案從新定義的前面部分即修飾語(yǔ)中判斷選項(xiàng)和題干的關(guān)鍵詞對(duì)比去看。即前面原則，關(guān)鍵詞原則

規(guī)律十九：題干要求選擇屬于的，答案往往是選項(xiàng)長(zhǎng)度不長(zhǎng)不斷的那個(gè)。

規(guī)律二十：題干要求選擇不屬于的，答案往往是選項(xiàng)長(zhǎng)度最長(zhǎng)或者最短的那個(gè)。

規(guī)律二十一：帶數(shù)字的選項(xiàng)往往錯(cuò)誤。

規(guī)律二十二：帶‘不’字和‘未’字的選項(xiàng)，往往要排除。

規(guī)律二十三：選項(xiàng)中有分句和整句的，答案往往是整句。

規(guī)律二十四：選項(xiàng)中有書(shū)名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)的通常要排除。

規(guī)律二十五：選項(xiàng)中序號(hào)兩端看，重復(fù)最多的為正確答案。

規(guī)律二十六：要從圖形中看到數(shù)字。判斷推理之類(lèi)比推理

規(guī)律二十七：選項(xiàng)結(jié)構(gòu)與題干不符的要排除。

規(guī)律二十八：根據(jù)電腦統(tǒng)計(jì)，類(lèi)比推理答案多是B和C。

規(guī)律二十九：選項(xiàng)如果是A、B形式，那么正確答案一定是A否B否。

規(guī)律三十：選項(xiàng)如果含有帶‘不’字的詞語(yǔ)通常就是答案。

規(guī)律三十一：題干要求選反駁削弱結(jié)論或加強(qiáng)或者支持結(jié)論的選項(xiàng)中含有絕對(duì)化詞語(yǔ)的，一般就是答案。

規(guī)律三十二：答案在關(guān)鍵詞相同或者相近的選項(xiàng)中。

規(guī)律三十三：主要由數(shù)字構(gòu)成的選項(xiàng)中，B選項(xiàng)當(dāng)選概率最大。

第五部分資料分析

規(guī)律三十四：選項(xiàng)全部由文字組成的，答案往往是C。

規(guī)律三十五：選項(xiàng)是幾個(gè)國(guó)家名的，中國(guó)一定不是答案。

規(guī)律三十六：題干含有‘約’字的，選項(xiàng)一定不是整數(shù)。

規(guī)律三十七：答案在選項(xiàng)前部分相同的選項(xiàng)中。

行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇2

一、尋找關(guān)鍵信息

言語(yǔ)理解與表達(dá)的片段閱讀、定義判斷和資料分析部分，都會(huì)出現(xiàn)大段的材料需要考生閱讀，但并非文段所有內(nèi)容都真正與試題相關(guān)，這時(shí)就需要我們會(huì)選取關(guān)鍵信息。結(jié)合問(wèn)題與選項(xiàng)，快速分析出哪些句子可以忽略，哪些句子泛讀即可，哪些句子需要仔細(xì)閱讀分析，一般首句、末句、轉(zhuǎn)折句，承上啟下句等比較重要，在心中有一個(gè)大致的概念后再作答。華圖教育專(zhuān)家認(rèn)為在大篇章的文字和數(shù)字中，有所取舍，結(jié)合問(wèn)題和選項(xiàng)直接截取關(guān)鍵的字、詞、句子等，可以在解題時(shí)節(jié)省不少時(shí)間。

二、合理安排答題順序

對(duì)于大多數(shù)應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，都有自己相對(duì)比較拿手的題目和比較生疏的題目。測(cè)試時(shí)，結(jié)合難易程度和各部分的解題速度，先解答自己相對(duì)比較熟悉，正確率比較高的題目，再解答其他題目，先保證在考試時(shí)間范圍內(nèi)得到能得的分，剩余的時(shí)間再思考比較生疏不容易找到思路的題目。這樣安排既有利于增強(qiáng)應(yīng)試者答題時(shí)的信心和保持銳氣，也可以通過(guò)熱身活躍思維，從而有利于解答后面的試題。

三、重視選項(xiàng)

很多考生在拿到題目之后就按步驟開(kāi)始讀題，然后解題求得答案，再到選項(xiàng)中尋找正確選項(xiàng)，其實(shí)這樣的想法有時(shí)會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。選項(xiàng)是整個(gè)考試題目的一部分，它和題干是緊密相連的，離開(kāi)選項(xiàng)單獨(dú)看題目會(huì)大大降低我們同一時(shí)間的信息攝入量。

公務(wù)員考試中的題目選項(xiàng)設(shè)置一般都不會(huì)太復(fù)雜，但是簡(jiǎn)單的內(nèi)容中卻包含著該題最重要的信息，有時(shí)候只用看選項(xiàng)即可知道該道題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)和考查方式，有時(shí)候甚至我們需要結(jié)合選項(xiàng)才能完整的理解題干表述的內(nèi)容。在讀題時(shí)連著選項(xiàng)一起看，既能提高我們解題的準(zhǔn)確率，也能大大的加快我們的解題速度。

四、擅用排除法和代入法

排除法和代入法是公務(wù)員考試中最常用的解題方法，但有的同學(xué)卻總是到萬(wàn)不得已，沒(méi)有思路的時(shí)候才會(huì)考慮這兩種方法，這種想法非常不利于提高我們的解題速度。很多時(shí)候，可以不用太仔細(xì)的分析題干，直接排除本身有問(wèn)題的選項(xiàng)，排除兩個(gè)表達(dá)意思相同的選項(xiàng)，排除和題干描述一樣的選項(xiàng)等，很快的減輕了解題的負(fù)擔(dān)。尤其在數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理等部分，運(yùn)用排除法和代入法，可以節(jié)省很多分析題干，找數(shù)量關(guān)系的時(shí)間。

行測(cè)技巧三十八規(guī)律篇3

一、最有效、最基本的方法——難度判斷法定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。

基本原理：由于行測(cè)全是四選一的客觀題，所以無(wú)論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。

其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置？一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。

由此，總體來(lái)說(shuō)，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個(gè)答案在A，哪個(gè)答案在B呢？

一般說(shuō)來(lái)，難得無(wú)從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C，哪個(gè)選D呢？一般說(shuō)來(lái)，估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。簡(jiǎn)而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。

二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法——聯(lián)系法聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過(guò)這些聯(lián)系可以找出答案。

比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。例：甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽，當(dāng)甲跑1圈時(shí)，乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甲在丙前面：A、85米 B、90米 C、100米 D、105米（05中央A）我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān)，看能否選出正確答案?？矗?00，1，1/7，1/7。你覺(jué)得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān)：85， 90，100，105。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有3個(gè)：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)?？梢哉f(shuō)A、D都不是答案。在90和100中，哪個(gè)更接近答案呢？1001因?yàn)楸容^明顯的感覺(jué)是100×（7+1）：800。所以選C。這樣，我們就繞過(guò)了從題中算出答案的麻煩。

三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法——驗(yàn)證法驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來(lái)驗(yàn)證其正確性的方法。

四、對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語(yǔ)的理解要抓住重要的詞語(yǔ)，從而將其組織起來(lái)表達(dá)符合題干的意思。

行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng)，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書(shū)不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過(guò)后頭腦中殘存的信息組織起來(lái)，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。

五、最簡(jiǎn)單的辦法——造句法、造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。

造句法適用于類(lèi)比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。

六、最憑感覺(jué)的方法——座標(biāo)法座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。

座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類(lèi)比推理。一般的參考書(shū)上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來(lái)進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒(méi)有座標(biāo)法進(jìn)行推理來(lái)得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對(duì)于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺(jué)才能判斷。

一、確定最優(yōu)做題順序要考慮的原則首先，在假定題目無(wú)法100%做完的情況下，必須優(yōu)先做完自己平時(shí)訓(xùn)練時(shí)候正確率最高，相對(duì)最擅長(zhǎng)的部分。

其次，在時(shí)間緊迫，且題目難度差異較大的情況下，必須優(yōu)先用盡可能少的時(shí)間快速做完相對(duì)難度較小的題目，為以后相對(duì)的難的題目贏得時(shí)間。

再次，考慮評(píng)分的權(quán)重，行政能力測(cè)試135道題目100分。一個(gè)比較合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)每個(gè)部分題目難度的差異賦予不同權(quán)重。高難度的類(lèi)型的題目賦予的分值高，難度較低的賦予較低的分值。

二、確定最優(yōu)做題順序的程序

1、一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)行政能力測(cè)試的試卷中，常識(shí)和類(lèi)比推理部分是公認(rèn)難度較低的部分。因此，此部分一般應(yīng)該優(yōu)先考慮在短時(shí)間內(nèi)快速做完。

2、做題的第二階段，優(yōu)先考慮難度中等、既包含簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算的'又含有大量嚴(yán)于閱讀的題目，即同時(shí)參考分值的權(quán)重安排一下做題順序：邏輯推理、定義判斷、資料分析。

3、考慮到每個(gè)人的智力模式不同，有的對(duì)數(shù)字邏輯特別敏感，有的則有很強(qiáng)語(yǔ)言能力天賦。因此，考生要根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練，找出自己究竟擅長(zhǎng)數(shù)量關(guān)系部分，還是擅長(zhǎng)演與理解部分。對(duì)于擅長(zhǎng)語(yǔ)言的考生，言語(yǔ)表達(dá)必須放在數(shù)量關(guān)系與圖形推理前面完成。對(duì)于擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、邏輯能力強(qiáng)的考生，則必須把數(shù)量關(guān)系和圖形推理放在言語(yǔ)理解前面。

4、每個(gè)考生可以根據(jù)平時(shí)對(duì)每一部分做題的正確率和花費(fèi)時(shí)間的多少重新校正以上的做題順序，并充分照顧到自己平時(shí)的做題習(xí)慣。否則，在緊張慌亂的考場(chǎng)中，不按試卷試題排列順序做題切違反了自己平時(shí)的做題習(xí)慣，很容易因?yàn)橐馔獾呢?fù)擔(dān)造成適得其反結(jié)果。

行政職業(yè)能力定義判斷答題基本規(guī)律：

一、定義判斷的要素定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。

被定義項(xiàng)就是通過(guò)定義來(lái)揭示其內(nèi)涵的概念；定義項(xiàng)就是用來(lái)揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念；聯(lián)接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)，組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。例如：“意外事件是指因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項(xiàng)，“因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項(xiàng)，“是指”就是定義聯(lián)項(xiàng)。

二、定義的特征概念具有兩個(gè)基本特征，即內(nèi)涵和外延。

概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義，即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。如“商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”，其中“用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。

三、定義判斷的邏輯方法在對(duì)定義判斷進(jìn)行解析之前，首先介紹一下定義的邏輯方法：

（一）“屬”加“種差”的定義方法就是通過(guò)揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。

具體解釋如下：第一，被定義項(xiàng)的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對(duì)象屬于哪一類(lèi)事物。第二，被定義項(xiàng)的種差，即指被定義項(xiàng)的這個(gè)種概念與同屬于其他同級(jí)種概念在內(nèi)涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對(duì)象同其他對(duì)象的本質(zhì)區(qū)別。第三，把被定義項(xiàng)同屬加種差構(gòu)成的定義項(xiàng)用定義聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成完整的定義。例如：人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物。解析：這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動(dòng)物”，確定人是動(dòng)物這類(lèi)事物中的一種；“能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)”是種差，是將人與其他動(dòng)物相比較而得出的本質(zhì)差別；“是”是定義聯(lián)項(xiàng)，它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)（屬+種差）聯(lián)結(jié)起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)完整的定義。

（二）四要素分析法定義中通常包含四項(xiàng)要素，即主體、對(duì)象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是，根據(jù)對(duì)這幾年公務(wù)員考試的命題情況的分析來(lái)看，一般出題人不會(huì)把這四個(gè)要素同時(shí)作為考查點(diǎn)，只是會(huì)選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。

1、主體，就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方，如果選項(xiàng)不能滿(mǎn)足定義中對(duì)主體條件的要求，即可排除。

2、對(duì)象，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對(duì)某些特定的對(duì)象，如某些單位和個(gè)人。

3、主觀要素，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動(dòng)機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。4、客觀要素，指客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。

（三）定語(yǔ)中心詞分析法在題干中沒(méi)有明顯的主體、對(duì)象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語(yǔ)的情況下，建議采用定語(yǔ)中心詞分析法。

中心詞表示的是行為或事件的一個(gè)大類(lèi)，也就是邏輯上的“屬”，定語(yǔ)是對(duì)中心詞的的限制或修飾，使這個(gè)大類(lèi)進(jìn)一步縮小、精確化，在邏輯學(xué)上我們稱(chēng)之為“種差”。題目既有可能同時(shí)將定語(yǔ)和中心詞作為考查點(diǎn)，也有可能中心詞并無(wú)特殊之處，題目的考核點(diǎn)重在對(duì)定語(yǔ)中所設(shè)定的條件。

2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:數(shù)字推理規(guī)律

思路一：整體觀察、分析趨勢(shì)。

1.若有線(xiàn)性趨勢(shì)且增幅(包括減幅)變化不大，則考慮加減，基本方法是做差，但如果做差超過(guò)三級(jí)仍找不到規(guī)律，立即轉(zhuǎn)換思路。

【例1】-8，15，39，65，94，128，170，()

A.180 B.210 C. 225 D 256

【華圖解析】做差，得23,24,26,29,34,42，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個(gè)和遞推數(shù)列，下一項(xiàng)是5+8=13，因而二級(jí)差數(shù)列的下一項(xiàng)是42+13=55，因此一級(jí)數(shù)列的下一項(xiàng)是170+55=225，選C。

2.增幅較大做乘除

【例2】0.25，0.25，0.5，2，16，()

A.32 B. 64 C.128 D.256

【華圖解析】觀察呈線(xiàn)性規(guī)律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項(xiàng)除以前項(xiàng)得出1，2，4，8，典型的等比數(shù)列，二級(jí)數(shù)列下一項(xiàng)是8*2=16，因此原數(shù)列下一項(xiàng)是16*16=256。

3.增幅很大考慮冪次數(shù)列

【例3】2，5，28，257，()

A.2006 B.1342 C.3503 D.3126

【華圖解析】觀察呈線(xiàn)性規(guī)律，增幅很大，考慮冪次數(shù)列，數(shù)規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數(shù)256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數(shù)列的每一項(xiàng)必與其項(xiàng)數(shù)有關(guān)，所以與原數(shù)列相關(guān)的冪次數(shù)列應(yīng)是1，4，27，256(原數(shù)列各項(xiàng)加1所得)即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項(xiàng)應(yīng)該是5^5，即3125，所以選D。

思路二：尋找數(shù)列特殊性——是指數(shù)列中存在著的相對(duì)特殊、與眾不同的現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象往往引導(dǎo)成為解題思路。

1.長(zhǎng)數(shù)列，項(xiàng)數(shù)在6項(xiàng)以上?；窘忸}思路是分組或隔項(xiàng)。

【例4】1，2，7，13，49，24，343，()

A.35 B.9 C.14 D.38

【華圖解析】嘗試隔項(xiàng)得兩個(gè)數(shù)列1，7，49，343;2，13，24，()。明顯各成規(guī)律，第一個(gè)支數(shù)列是等比數(shù)列，第二個(gè)支數(shù)列是公差為11的等差數(shù)列，很快得出答案A。

2.搖擺數(shù)列，數(shù)值忽大忽小，呈搖擺狀?；窘忸}思路是隔項(xiàng)。

【例5】64，24，44，34，39，()

A.20 B.32 C 36.5 D.19

【華圖解析】觀察數(shù)值忽小忽大，馬上隔項(xiàng)觀察，做差如上，發(fā)現(xiàn)差成為一個(gè)等比數(shù)列，下一項(xiàng)差應(yīng)為5/2=2.5，易得出答案為36.5。

3.雙括號(hào)。一定是隔項(xiàng)成規(guī)律。

【例6】1，3，3，5，7，9，13，15，()，()

A.19，21 B.19，23 C.21，23 D.27，30

【華圖解析】看見(jiàn)雙括號(hào)直接隔項(xiàng)找規(guī)律，有1，3，7，13，();3，5，9，15，()，很明顯都是公差為2的二級(jí)等差數(shù)列，易得答案21，23，選C。

4.分式。

(1)整數(shù)和分?jǐn)?shù)混搭——提示做乘除。

【例7】1200，200，40，()，10/3

A.10 B.20 C.30 D.5

【華圖解析】整數(shù)和分?jǐn)?shù)混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得出答案為10。

(2)全分?jǐn)?shù)——能約分的先約分;能劃一的先劃一;突破口在于不宜變化的分?jǐn)?shù)，稱(chēng)作基準(zhǔn)數(shù);分子或分母跟項(xiàng)數(shù)必有關(guān)系。

【例8】3/15，1/3，3/7，1/2，()

A.5/8 B.4/9 C.15/27 D.-3

【華圖解析】能約分的先約分3/15=1/5;分母的公倍數(shù)比較大，不適合劃一;突破口為3/7，因?yàn)榉帜篙^大，不宜再做乘積，因此以其作為基準(zhǔn)數(shù)，其他分?jǐn)?shù)圍繞它變化;再找項(xiàng)數(shù)的關(guān)系3/7的分子正好是它的項(xiàng)數(shù)，1/5的分子也正好它的項(xiàng)數(shù)，于是很快發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)列可以轉(zhuǎn)化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項(xiàng)是5/9，即15/27。

5.純小數(shù)數(shù)列，即數(shù)列各項(xiàng)都是小數(shù)?；舅悸肥菍⒄麛?shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)考慮，或者各成單獨(dú)的數(shù)列或者共同成規(guī)律。

【例9】1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，()

A.8.13 B.8.013 C.7.12 D. 7.012

【華圖解析】將整數(shù)部分抽取出來(lái)有1，1，2，3，5，()，是一個(gè)明顯的和遞推數(shù)列，下一項(xiàng)是8，排除C、D;將小數(shù)部分抽取出來(lái)有1，2，3，5，8，()又是一個(gè)和遞推數(shù)列，下一項(xiàng)是13，所以選A。

6.像連續(xù)自然數(shù)列而又不連貫的數(shù)列，考慮質(zhì)數(shù)或合數(shù)列。

【例10】1，5，11，19，28，()，50

A.29 B.38 C.47 D.49

【華圖解析】觀察數(shù)值逐漸增大呈線(xiàn)性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續(xù)自然數(shù)列而又缺少5、7，聯(lián)想和數(shù)列，接下來(lái)應(yīng)該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說(shuō)明思路正確，答案為38。

7.大自然數(shù)，數(shù)列中出現(xiàn)3位以上的自然數(shù)。因?yàn)閿?shù)列題運(yùn)算強(qiáng)度不大，不太可能用大自然數(shù)做運(yùn)算，因而這類(lèi)題目一般都是考察微觀數(shù)字結(jié)構(gòu)。

【例11】1807，2716，3625，()

A.5149 B.4534 C.4231 D.5847

【華圖解析】四位大自然數(shù)，直接微觀地看各數(shù)字關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每個(gè)四位數(shù)的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項(xiàng)，很快得出選B。

當(dāng)然還有很多的特殊數(shù)列和猜蒙技巧，此文中不能一一概述，還需要考生在后面做題中多總結(jié)。但數(shù)字推理的理論體系有限，在事業(yè)單位中考查是考生的喜訊。數(shù)字推理規(guī)律有限，短時(shí)間內(nèi)可以快速的掌握數(shù)字推理的規(guī)律，華圖教育專(zhuān)家希望考生要給予重視，爭(zhēng)取突破這類(lèi)題目。

公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系之?dāng)?shù)字推理經(jīng)典試題2

11. 20/9，4/3，7/9，4/9，1/4，()

A.5/36

B.1/6

C.1/9

D.1/144

解析：這是一道分?jǐn)?shù)難題，分母與分子均不同?？蓪⒎帜赶韧ǚ?，最小的分母是36，通分后分子分別是20×4=80，4×12=48，7×4=28，4×4=16，1×9=9，然后再?gòu)姆肿?0、48、28、16、9中找規(guī)律。80=(48-28)×4，48=(28-16)×4，28=(16-9)×4，可見(jiàn)這個(gè)規(guī)律是第一個(gè)分子等于第二個(gè)分子與第三個(gè)分子之差的4倍，依此規(guī)律，()內(nèi)分?jǐn)?shù)應(yīng)是16=(9-?)×4，

即(36-16)÷4=5。

故本題的正確答案為A。

12. 23，46，48，96，54，108，99，()

A.200

B.199

C.198

D.197

解析：本題的每個(gè)雙數(shù)項(xiàng)都是本組單數(shù)項(xiàng)的2倍，依此規(guī)律，()內(nèi)的數(shù)應(yīng)為99×2=198。

本題不用考慮第2與第3，第4與第5，第6與第7個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。故本題的正確答案為C。

13. 1.1，2.2，4.3，7.4，11.5，()

A.15.5

B.15.6

C.17.6

D.16.6

解析：此題初看較亂，又是整數(shù)又是小數(shù)。遇到此類(lèi)題時(shí)，可將小數(shù)與整數(shù)分開(kāi)來(lái)看，先看小數(shù)部分，依次為0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，那么，()內(nèi)的小數(shù)應(yīng)為0.6，這是個(gè)自然數(shù)列。再看整數(shù)部分，即后一個(gè)整數(shù)是前一個(gè)數(shù)的小數(shù)與整數(shù)之和，2=1+1，4=2+2，7=4+3，11=7+4，那么，()內(nèi)的整數(shù)應(yīng)為11+5=16。

故本題的正確答案為D。

14. 0.75，0.65，0.45，()

A.0.78

B.0.88

C.0.55

D.0.96

解析：在這個(gè)小數(shù)數(shù)列中，前三個(gè)數(shù)皆能被0.05除盡，依此規(guī)律，在四個(gè)選項(xiàng)中，只有C能被0.05除盡。

故本題的正確答案為C。

15. 1.16，8.25，27.36，64.49，()

A.65.25

B.125.64

C.125.81

D.125.01

解析：此題先看小數(shù)部分，16、25、36、49分別是4、5、6、7自然數(shù)列的平方，所以()內(nèi)的小數(shù)應(yīng)為8^2=64，再看整數(shù)部分，1=1^3，8=2^3，27=3^3，64=4^3，依此規(guī)律，()內(nèi)的整數(shù)就是5^3=125。

故本題的正確答案為B。

16. 2，3，2，()，6

A.4

B.5

C.7

D.8

解析：

方法一：

由于第2個(gè)2的平方=4，所以，這個(gè)數(shù)列就成了自然數(shù)列2、3、4、()、6了，()內(nèi)的數(shù)應(yīng)當(dāng)就是5了。

方法二：數(shù)列的每三項(xiàng)相的和為一等差數(shù)列

2+3+2=7

3+2+5=10

2+5+6=13

故本題的正確答案應(yīng)為B。

17. 25，16，()，4

A.2

B.9

C.3

D.6

解析：根據(jù)的原理，25=5^2，16=4^2，4=2^2，而5、4、()、2是個(gè)自然數(shù)列，所以()內(nèi)之?dāng)?shù)為3^2。

故本題的正確答案為B。

18. 1/2，2/5，3/10，4/17，()

A.4/24

B.4/25

C.5/26

D.7/26

解析：

方法一：該題中，分子是1、2、3、4的自然數(shù)列，()內(nèi)分?jǐn)?shù)的分子應(yīng)為5。分母2、5、10、17一下子找不出規(guī)律，用后一個(gè)數(shù)減去前一個(gè)數(shù)后得5-2=3，10-5=5，17-10=7，這樣就成了公差為2的等差數(shù)列了，下一個(gè)數(shù)則為9，()內(nèi)的分?jǐn)?shù)的分母應(yīng)為17+9=26。故本題的正確答案為C。

方法二：先看分子部分，分子是1、2、3、4的自然數(shù)列，()內(nèi)分?jǐn)?shù)的分子應(yīng)為5。再看分母部分，分母2=1^2+1,5=2^2+1,10=3^2+1,17=4^2+1依此規(guī)律，()內(nèi)的分母部分應(yīng)該是5^2+1=26

故本題的正確答案為C。

19.-2，6，-18，54，()

A.-162

B.-172

C.152

D.164

解析：在此題中，相鄰兩個(gè)數(shù)相比6÷(-2)=-3，(-18)÷6=-3，54÷(-18)=-3，可見(jiàn)，其公比為-3。據(jù)此規(guī)律，()內(nèi)之?dāng)?shù)應(yīng)為54×(-3)=-162。

故本題的正確答案為A。

20. 7, 9,-1, 5,()

A.3

B.-3

C.2

D.-1

解析：7,9,-1,5,()=>從第一項(xiàng)起，(第一項(xiàng)減第二項(xiàng))×(1/2)=第三項(xiàng)

故本題的正確答案為B。

21. 2，12，36，80，150，()

A.250

B.252

C.253

D.254

解析：這是一道難題，也可用冪來(lái)解答之

2=2×1^2，12=3×2 ^2，36=4×3^2，80=5×4^2，150=6×5^2，依此規(guī)律，()內(nèi)之?dāng)?shù)應(yīng)為7×6^2=252。

故本題的正確答案為B。

22. 0，6，78，()，15620

A.240

B.252

C.1020

D.7771

解析：

0=1×1-1

6=2×2×2-2

78=3×3×3×3-3

15620=5×5×5×5×5×5-5

依此規(guī)律，可知,()內(nèi)應(yīng)=4×4×4×4×4-4=1020

故本題的答案為C來(lái)

2010年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考多種數(shù)列遞推規(guī)律1

遞推數(shù)列是數(shù)列推理中較為復(fù)雜的一類(lèi)數(shù)列。其推理規(guī)律變化多樣，使得很多考生不易察覺(jué)和掌握。要想掌握遞推數(shù)列的解題方法，需要從兩個(gè)方面入手。一是要清楚遞推數(shù)列的“鼻祖”，即最典型、最基礎(chǔ)的遞推數(shù)列;二是要明確遞推規(guī)律的變化方式。

(一)遞推數(shù)列的“鼻祖”

1，1，2，3，5，8，13，21……

寫(xiě)出這個(gè)數(shù)列之后，有不少考生似曾相識(shí)。其中有一些考生知道，這個(gè)數(shù)列被稱(chēng)為“斐波那契(Febonacci，原名Leonardo，12-13世紀(jì)意大利數(shù)學(xué)家)數(shù)列”或者“兔子數(shù)列”。這些考生中還有一些人知道這個(gè)數(shù)列的遞推規(guī)律為：從第三項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)等于它之前兩項(xiàng)的和，用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為

這個(gè)遞推規(guī)律是整個(gè)數(shù)列推理中遞推數(shù)列的基礎(chǔ)所在。在公務(wù)員考試中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)直接應(yīng)用這個(gè)規(guī)律遞推的數(shù)列。

例題1：(2002年國(guó)家公務(wù)員考試A類(lèi)第4題)1，3，4，7，11，()

A.14 B.16 C.18 D.20

【答案】：C。

【解析】：這道題可以直接應(yīng)用斐波那契數(shù)列的遞推規(guī)律，即

因此所求項(xiàng)為

7+11=18

(二)遞推規(guī)律的多種變式

例題2：(2006年北京市大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生考試第1題)6，7，3，0，3，3，6，9，5，()

A.4 B.3 C.2 D.1

【答案】：A。

【解析】：這是很別致的一道試題。從形式上看，這個(gè)數(shù)列很特殊，不僅給出的已知項(xiàng)達(dá)到了9項(xiàng)之多，而且每一項(xiàng)都是一位數(shù)字，由此可以猜到這個(gè)數(shù)列的運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

取“”的尾數(shù)

由此可知所求項(xiàng)為

取“9+5=14”的尾數(shù)，即4

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是將兩項(xiàng)相加之和變?yōu)榱巳∥矓?shù)。

例題3：(2005年國(guó)家公務(wù)員考試二卷第30題，2006年廣東省公務(wù)員考試第5題)1，2，2，3，4，6，()

A.7 B.8 C.9 D.10

【答案】：C。

【解析】：初看這道題容易將題目錯(cuò)看為一個(gè)簡(jiǎn)單的等差數(shù)列1，2，3，4，5，6……正是因?yàn)榇嬖谶@樣“先入為主”的觀點(diǎn)，使得這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律被隱藏起來(lái)。其實(shí)本題的運(yùn)算遞推規(guī)律很簡(jiǎn)單。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

4+6-1=9

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是在兩項(xiàng)相加的基礎(chǔ)之上添加了常數(shù)項(xiàng)，在本題中常數(shù)項(xiàng)為“-1”，在其余題目當(dāng)中，常數(shù)項(xiàng)還可能發(fā)生變化，如變?yōu)椤?1”、“+2”、“-2”等。

例題4：(2006年北京戶(hù)口京外大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生考試第2題)3，2，8，12，28，()

A.15 B.32 C.27 D.52

【答案】：D。

【解析】：在近幾年的各類(lèi)公務(wù)員考試中，這種類(lèi)型的運(yùn)算遞推規(guī)律逐漸增多起來(lái)。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

28+2×12=52

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是在相加的兩項(xiàng)中添加了系數(shù)。有時(shí)候添加的系數(shù)是2、3等整數(shù)，可以添加在第一項(xiàng)上，也可以添加在第二項(xiàng)上。有時(shí)候添加的系數(shù)較為復(fù)雜，甚至出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)等情況。

例題5：(2005年江蘇省公務(wù)員考試第3題)12，4，8，6，7，()

A.6 B.6.5 C.7 D.8

【答案】：B。

【解析】：從選項(xiàng)中看來(lái)，B選項(xiàng)較為特殊，唯有這個(gè)選項(xiàng)是一個(gè)小數(shù)，由此可以猜得這個(gè)數(shù)列的運(yùn)算規(guī)律之中很可能包含“除以2”這個(gè)運(yùn)算。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

1/2(6+7)=6.5

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是兩項(xiàng)相加之后添加了1/2的系數(shù)。

例題6：(2002年國(guó)家公務(wù)員考試B類(lèi)第4題)25，15，10，5，5，()

A.10 B.5 C.0 D.-5

【答案】：C。

【解析】：這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

5-5=0

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是將原運(yùn)算遞推的計(jì)算符號(hào)“+”變?yōu)榱恕?”，由加法運(yùn)算變?yōu)榱藴p法運(yùn)算。但這類(lèi)數(shù)列可以從后向前觀察，發(fā)現(xiàn)仍然類(lèi)似于兩兩相加得到第三項(xiàng)的規(guī)律。

例題7：(2006年廣東省公務(wù)員考試第3題)1269，999，900，330，()

A.190 B.270 C.299 D.1900

【答案】：D。

【解析】：在與眾多考生交流中，專(zhuān)家經(jīng)常提及這道題，這道題的運(yùn)算規(guī)律很難發(fā)現(xiàn)。在沒(méi)有思路的情況下，專(zhuān)家建議各位考生仍然回到“數(shù)列的三個(gè)性質(zhì)”當(dāng)中來(lái)尋找突破口。從增減性看來(lái)，這個(gè)數(shù)列是單調(diào)遞減數(shù)列，但是遞減快慢沒(méi)有規(guī)律;從整除性看來(lái)，數(shù)列存在規(guī)律，所有數(shù)字都能夠被3整除。再看選項(xiàng)當(dāng)中，只有B選項(xiàng)能夠被3整除，由此猜測(cè)這道題的答案為B選項(xiàng)270。但是細(xì)心的考生也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，以往所有符合“整除性”規(guī)律的試題，將“猜”出的答案帶入原數(shù)列當(dāng)中通過(guò)逐項(xiàng)作差，總能得到簡(jiǎn)單的等差或者等比數(shù)列。然而這道題將270帶入原數(shù)列當(dāng)中之后，并不能夠通過(guò)逐項(xiàng)作差得到有規(guī)律的數(shù)列。這道題是目前為止一道考過(guò)的真題中既不符合增減性又不符合整除性的數(shù)列推理試題。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

(900-330)10/3=1900

回過(guò)頭來(lái)思考這道試題，發(fā)現(xiàn)出題人并沒(méi)有給出這道試題的關(guān)鍵信息，如果1269之前還有一項(xiàng)則會(huì)出現(xiàn)小數(shù)，這樣考生在推理運(yùn)算遞推規(guī)律時(shí)就有依可循。

有些考生也許對(duì)于“增減性”、“整除性”來(lái)判斷選項(xiàng)這個(gè)方法產(chǎn)生了懷疑。專(zhuān)家以為，鑒于該種方法對(duì)絕大多數(shù)試題適用，而且類(lèi)似本道例題的如此特殊的運(yùn)算規(guī)律很少見(jiàn)，因此希望考生在實(shí)際考試當(dāng)中能夠仍然大膽的利用“整除性”來(lái)快速求解，贏得時(shí)間。

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是將原運(yùn)算遞推的計(jì)算符號(hào)“+”變?yōu)榱恕?”，由加法運(yùn)算變?yōu)榱藴p法運(yùn)算，同時(shí)加入了10/3的系數(shù)。

例題8：(2007年國(guó)家公務(wù)員考試第42題)1，3，4，1，9，()

A.5 B.11 C.14 D.64

【答案】：D。

【解析】：有關(guān)專(zhuān)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行數(shù)字推理練習(xí)時(shí)，一定要對(duì)六則運(yùn)算關(guān)系非常熟悉，養(yǎng)成良好的數(shù)字敏感度。如果發(fā)覺(jué)這個(gè)數(shù)列的第三項(xiàng)4、第四項(xiàng)1、第五項(xiàng)9都是完全平方數(shù)，則運(yùn)算規(guī)律不難推出。這個(gè)數(shù)列從第三項(xiàng)開(kāi)始存在運(yùn)算遞推規(guī)律

由此可知所求項(xiàng)為

(9-1)2=64

這道題的運(yùn)算遞推規(guī)律是將原運(yùn)算遞推的計(jì)算符號(hào)“+”變?yōu)榱恕?”，由加法運(yùn)算變?yōu)榱藴p法運(yùn)算，同時(shí)添加了平方運(yùn)算。

好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員考試整數(shù)規(guī)律題和2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考:數(shù)字推理規(guī)律問(wèn)題對(duì)您有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！