大家好，關(guān)于公務(wù)員考試數(shù)理題解析很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于求解三道公務(wù)員考試數(shù)理計(jì)算題的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試數(shù)理邏輯試題,哪位大仙能告訴我解題思路,跪求
- 新手考公務(wù)員該怎么準(zhǔn)備
- 公務(wù)員考試:數(shù)理題
- 公務(wù)員考試數(shù)理推論問(wèn)題
- 求解三道公務(wù)員考試數(shù)理計(jì)算題
公務(wù)員考試數(shù)理邏輯試題,哪位大仙能告訴我解題思路,跪求
綜合解題思路如下：
這類題目一般的需要先算出一個(gè)基本數(shù)，即40047÷（823+31589+42675）得到的結(jié)果是56.7%。
然后根據(jù)分母越大，然后得出的數(shù)字越小的定律，大算式下整體的分母的每一個(gè)子分母分別為（1+27.5%），（1+38.4%）（1+20%），均大于大算式分子上的（1+27.5%）。
由此可以斷定那三個(gè)數(shù)除完之后的加和會(huì)比40047除完之后的數(shù)字更偏小一點(diǎn)。
由此判斷最終結(jié)果會(huì)大于56.7%，答案只有B了。
這是完整的解題思路。
簡(jiǎn)化后的思路為這種題型還是先需要算出56.7%這個(gè)數(shù)來(lái)提供初始的參考，56.7%肯定不是正確答案，正確答案要么小要么大于這個(gè)56.7%。比56.7%小的數(shù)字有2個(gè)，大的就1個(gè)，因?yàn)槭菃芜x題，正確答案只有一個(gè)，果斷選B，不需要多想了。
這不僅是此題的思路，也是類似題目的總體思路，希望能幫助到你~呵呵，純手打，夠意思吧！
新手考公務(wù)員該怎么準(zhǔn)備
新手考公務(wù)員需要：
一、對(duì)具體的題量以及題型進(jìn)行了解。
二、制定一套科學(xué)有效的備考計(jì)劃，比如做好心理準(zhǔn)備，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，多刷題，模擬測(cè)試等，這些都是新手考公務(wù)員最基礎(chǔ)的一些準(zhǔn)備事項(xiàng)，需要提前做好準(zhǔn)備。
1、做好心里準(zhǔn)備：
公務(wù)員考試首先要做好心理準(zhǔn)備，平時(shí)少看一些電視劇或少玩手機(jī)，多抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，有良好的自律能力，這樣才可以考到好成績(jī)。
2、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)：
公務(wù)員考試題型比較多，題量相當(dāng)大，對(duì)此要了解基初的事項(xiàng)以及結(jié)題技巧，才能為復(fù)習(xí)打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、題海實(shí)戰(zhàn)：
公務(wù)員考試復(fù)習(xí)的時(shí)候也要做大量習(xí)題，做完之后對(duì)于容易出錯(cuò)的進(jìn)行整理總結(jié)，然后對(duì)答案進(jìn)行分析，了解具體的解題思路，這樣才能掌握正確的解題方法。
4、模擬實(shí)戰(zhàn)：
模擬實(shí)戰(zhàn)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)要多做一些模擬卷或者歷年真題試卷，合理分配作息時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。
公務(wù)員考試:數(shù)理題
第一題：5436
7,9,40,74,1526,5436，7和9，40和74，1526和5436這三組各自是大致處于同一大小級(jí)，那規(guī)律就要從組方面考慮，即不把它們看作6個(gè)數(shù)，而應(yīng)該看作3個(gè)組。而組和組之間的差距不是很大，用乘法就能從一個(gè)組過(guò)渡到另一個(gè)組。所以7*7-9=40, 9*9-7=74, 40*40-74=1526, 74*74-40=5436，這就是規(guī)律.
第二題：168
8 12 24 60的差分別是4 12 36，即4x3=12，12x3=36，所以36x3=108也就是60與下一個(gè)數(shù)的差是108
第三題：31
是隔一個(gè)數(shù)的差遞加上原來(lái)的數(shù)，
如17=7+10，
23=11+12，
缺的數(shù)=17+14=31
公務(wù)員考試數(shù)理推論問(wèn)題
您好，中公教育為您服務(wù)。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)應(yīng)用、資料分析等內(nèi)容。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運(yùn)用基本科學(xué)知識(shí)做出推理判斷的能力。
常識(shí)應(yīng)用主要測(cè)查考生的社會(huì)認(rèn)知能力和運(yùn)用工作生活中各類常識(shí)理解分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表及文字材料等構(gòu)成。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
求解三道公務(wù)員考試數(shù)理計(jì)算題
您好，中公教育為您服務(wù)。
1、紅星小學(xué)組織學(xué)生排隊(duì)步行，每分60米，隊(duì)尾的王老師以每分鐘150米的速度趕到排頭，又立即返回隊(duì)尾，共用10分鐘，求隊(duì)伍長(zhǎng)度。（答案是630）
設(shè)隊(duì)伍長(zhǎng)X米，則王老師趕到排頭用時(shí)為：X/（150－60），從排頭到隊(duì)尾用時(shí)為：X/（150＋60）
則
X（150－60）＋X/（150＋60）＝10
X＝630米
2、甲乙分別從AB兩地出發(fā)相向而行，出發(fā)時(shí)甲乙速度比為5：4，相遇后甲速度減小20％，乙速度增加20％，這樣當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí)，乙離A還有10千米，問(wèn)AB相距幾千米？（440）
分析：設(shè)甲初始的速度為5v，乙初始的速度為4v。相遇后，甲的速度為5v*(1-20%)=4v,乙的速度為4v*(1+20%)=4.8v。由于相遇時(shí)甲剩下的路程正是乙所走過(guò)的路程，相遇后甲的速度和乙的初始速度向等，因此甲走剩下路程所用的時(shí)間和甲從出發(fā)到和乙相遇所用的時(shí)間相等。
解：設(shè)甲初始的速度為5v，乙初始的速度為4v，相遇時(shí)兩車已走了t小時(shí)，全程長(zhǎng)S。
則相遇后，甲的速度為5v*(1-20%)=4v,乙的速度為4v*(1+20%)=4.8v。
相遇后甲的速度和乙的初始速度向等，因此甲走剩下路程所用的時(shí)間和甲從出發(fā)到和乙相遇所用的時(shí)間相等。
全程長(zhǎng)S=5vt+4vt=9vt。此時(shí)乙所走的路程為4vt+4.8vt=8.8vt。
9vt-8.8vt=10,
vt=50,
全程長(zhǎng)S=9vt=450（千米）
3、小明從甲地到乙地，去時(shí)每小時(shí)走5千米，回來(lái)時(shí)每小時(shí)走7千米，來(lái)回共用4小時(shí)，問(wèn)，回來(lái)時(shí)用了幾小時(shí)？（1小時(shí)40分）
設(shè)去用x小時(shí)，回用y小時(shí)
則5x+7y=4*(2*5*7)/(5+7)
5x+7y=70/3
又x+y=4
所以y=5/3
4、輪船從A地到B地需要4天，從B地到A地需要6天，永無(wú)動(dòng)力笩從A到B需要幾天？（24天）
設(shè)船速為v,水流速為v1,距離為s,得出
6(v-v1)=s；
4(v+v1)=s；
得出s/v1=24=t,
故用24天
2015云南省公務(wù)員考試行測(cè)復(fù)習(xí)方法技巧請(qǐng)查看：http://yn.offcn.com/html/yunnangongwuyuan/yueduziliao/fangfajiqiao/
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如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
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