這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試教育專業(yè)考什么，以及公務(wù)員考試 教育學(xué)包括哪些專業(yè)對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 小學(xué)教育公務(wù)員國考可以考什么
- 教育類的公務(wù)員職位都有什么
- 公務(wù)員考試 教育學(xué)包括哪些專業(yè)
- 公務(wù)員考試專業(yè)科目考什么
- 公務(wù)員考試要求教育類專業(yè),師范生算嗎,教育類專業(yè)指哪些
小學(xué)教育公務(wù)員國考可以考什么
可以考教育廳、教育局、機關(guān)單位的宣傳、教學(xué)綜合管理等公務(wù)員職位，只要學(xué)歷、專業(yè)符合公務(wù)員職位條件都是可以報考的，各地崗位不同，需求不同，在不同的省份競爭壓力有很大的差異。
國考本來就不容易，尤其對于教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，就更加困難了，因為教育學(xué)是很多學(xué)科當(dāng)中比較卷的一個專業(yè)，想要通過國考來改變命運確實有一定難度，對于小學(xué)教育的人來說，如果選擇了國考，那就一定要準(zhǔn)備好，并且需要有充足的時候去準(zhǔn)備，這樣才能夠讓你順利通過考試，成為公務(wù)員。而且小學(xué)教育專業(yè)國考其他也沒有特別的限制，整體上來說還是不錯的，除非是你自己不想努力，或者是真的能力不夠，要不然還是能夠通過考試的。
小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。
教育類的公務(wù)員職位都有什么
教育類的公務(wù)員職位有教育廳、教育局等，像學(xué)校屬于事業(yè)編，不是公務(wù)員編制。
教育學(xué)類包括：教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。
培養(yǎng)目標(biāo)
教育學(xué)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)。
具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和本專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專門人才。
各高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)定位制定培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定,同時應(yīng)根據(jù)教育的發(fā)展需要，適時進(jìn)行調(diào)整和完善。
報考公務(wù)員基本要求如下：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其它資格條件。
以上內(nèi)容參考百度百科-公務(wù)員；百度百科-教育學(xué)
公務(wù)員考試 教育學(xué)包括哪些專業(yè)
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教育學(xué)大類包括：
教育學(xué)類：教育學(xué)，學(xué)前教育，特殊教育，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，藝術(shù)教育，人文教育，科學(xué)教育，言語聽覺科學(xué)，華文教育，教育學(xué)原理，課程與教學(xué)論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育法學(xué)，教育碩士，漢語國際教育碩士，高等學(xué)校教師碩士，中等職業(yè)學(xué)校教師碩士，教育經(jīng)濟(jì)與管理，語文教育，數(shù)學(xué)教育，英語教育，物理教育，化學(xué)教育，生物教育，歷史教育，地理教育，音樂教育，美術(shù)教育，體育教育，小學(xué)體育教育，思想政治教育，政史教育，初等教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，兒童康復(fù)，人群康復(fù)，綜合文科教育，綜合理科教育，計算機教育，應(yīng)用心理學(xué)，教育管理，中國少數(shù)民族語言文化(哈薩克語)，書法教育，俄語教育，舞蹈教育，心理咨詢與心理健康教育，武術(shù),民族傳統(tǒng)體育，茶文化，實驗管理與教學(xué)，聽力語言康復(fù)技術(shù)，音樂康復(fù)技術(shù)
體育學(xué)類：體育教育，運動訓(xùn)練，社會體育，運動人體科學(xué)，民族傳統(tǒng)體育，運動康復(fù)與健康，體育人文社會學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)，體育碩士，競技體育，體育保健，體育服務(wù)與管理，武術(shù)
職業(yè)技術(shù)教育類：農(nóng)藝教育，園藝教育，特用作物教育，林木生產(chǎn)教育，特用動物教育，畜禽生產(chǎn)教育，水產(chǎn)養(yǎng)殖教育，應(yīng)用生物教育，農(nóng)業(yè)機械教育，農(nóng)業(yè)建筑與環(huán)境控制教育，農(nóng)產(chǎn)品儲運與加工教育，農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理教育，機械制造工藝教育，機械維修及檢測技術(shù)教育，機電技術(shù)教育，電氣技術(shù)教育，汽車維修工程教育，應(yīng)用電子技術(shù)教育，制漿造紙工藝教育，印刷工藝教育，橡塑制品成型工藝教育，食品工藝教育，紡織工藝教育，染整工藝教育，化工工藝教育，化工分析與檢測技術(shù)教育，建筑材料工程教育，建筑工程教育，服裝設(shè)計與工藝教育，裝潢設(shè)計與工藝教育，旅游管理與服務(wù)教育，食品營養(yǎng)與檢驗教育，烹飪與營養(yǎng)教育，財務(wù)會計教育，文秘教育，市場營銷教育，職業(yè)技術(shù)教育管理
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公務(wù)員考試專業(yè)科目考什么
國考的專業(yè)科目考什么，回答如下：
國考專業(yè)科目筆試考試科目分為：公安機關(guān)面向社會招錄人民警察專業(yè)科目考試科目、中國銀保監(jiān)會專業(yè)科目筆試考試科目、8個非通用語職位外語水平測試、證監(jiān)會專業(yè)考試科目。另外公務(wù)員考試考公共科目和專業(yè)科目，公共科目包含行測和申論兩部分，公共科目是所有考生必須考的科目。而專業(yè)科目是部分要求有?？瓶颇靠荚嚨膷徫灰疾斓目颇?。
一、行測：行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論：申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)機構(gòu)的職位、市(地)級及以下機構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。省級以上(含副省級)機構(gòu)的職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
公務(wù)員考試要求教育類專業(yè),師范生算嗎,教育類專業(yè)指哪些
算，教育類包括：教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、人文教育、科學(xué)教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、教育管理等。
教育專業(yè)是一個學(xué)科專業(yè)的稱謂。教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
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