其實(shí)公務(wù)員考試教師課程的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解中公教育都有什么課程，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享公務(wù)員考試教師課程的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
本文目錄
教師招聘和公務(wù)員考試考的一樣嗎
教師招聘和公務(wù)員考試考的是不一樣的，教師考的是事業(yè)編，也就是說(shuō)，事業(yè)單位的，而估論是行政級(jí)別的，考的是行政能力測(cè)試和申論，兩者是有區(qū)別的。
中公教育都有什么課程
中公教育包含各類公職考試課程：
國(guó)家公務(wù)員考試課程、各省公務(wù)員考試課程、事業(yè)單位考試課程、教師招聘考試、教師資格考試課程、選調(diào)生考試課程、醫(yī)療、政法干警、金融銀行、社區(qū)招聘考試課程、會(huì)計(jì)等。其中包括面授面試、面試課程，網(wǎng)校課程。
教師編制和公務(wù)員考試到底有什么區(qū)別啊
教師編制屬于事業(yè)編制。公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門(mén)組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試，正式錄用后享受公務(wù)員編制。
概念區(qū)別：1、公務(wù)員編制：公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制，國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。所謂“公務(wù)員編制”的正規(guī)名字其實(shí)應(yīng)該是指“行政編制”;國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，就是大家說(shuō)的，“納稅人養(yǎng)著的”、“吃皇糧的”。
2、事業(yè)編制：這是中國(guó)特色的一類東西，事業(yè)單位本質(zhì)是社會(huì)服務(wù)組織，涵蓋特廣，成分特雜。大概分這幾類：全額撥款、參照公務(wù)員、自收自支、財(cái)政補(bǔ)貼。具體分類區(qū)別就是其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不同。
優(yōu)劣對(duì)比：1、晉升途徑
公務(wù)員走的是級(jí)別晉升，事業(yè)編則走的是職稱晉升。從國(guó)家的機(jī)構(gòu)之間的管理上來(lái)講，事業(yè)單位大多是參照公務(wù)員管理，所以在發(fā)展和晉升上，和公務(wù)員并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。特別管理類崗位，更是和公務(wù)員崗位幾乎完全一樣。專技類崗位也有自己成熟的等級(jí)晉升方案。
2、待遇
公務(wù)員的工資收入是按照《國(guó)家公務(wù)員管理?xiàng)l例》的規(guī)定發(fā)放，并根據(jù)國(guó)家財(cái)政狀況進(jìn)行調(diào)資。
事業(yè)單位人員的工資收入一般不受?chē)?guó)家約定，由各事業(yè)單位根據(jù)市場(chǎng)情況而定。事業(yè)單位的工資形式有三種：一種是全額參照公務(wù)員待遇，全額國(guó)家財(cái)政撥款;一種是差額的，國(guó)家給幾個(gè)百分點(diǎn)，然后自己?jiǎn)挝唤o你發(fā)幾個(gè)百分點(diǎn);一種就是國(guó)家只管編制和政策，不管工資。
自從國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，破除養(yǎng)老保險(xiǎn)“雙軌制”后，公務(wù)員和事業(yè)單位在養(yǎng)老保障上已沒(méi)有多大區(qū)別。
中公教育有哪些培訓(xùn)課程
《中公中學(xué)教綜筆試課程》百度網(wǎng)盤(pán)資源免費(fèi)下載
鏈接:https://pan.baidu.com/s/1EkbxkZ1pETE6OKj-wSLKtQ?pwd=zxcv提取碼:zxcv
中公中學(xué)教綜筆試課程|中G綜合素質(zhì)|中G教育知識(shí)與能力|零基礎(chǔ)入門(mén)班共16課時(shí)（已完結(jié)）|綜合素質(zhì) 7課時(shí)（已完結(jié)）|教育知識(shí)與能力 9課時(shí)（已完結(jié)）|2018年上半年中小學(xué)教師資格考試零基礎(chǔ)入門(mén)班教育知識(shí)與能力講義答案.pdf|2018年上半年中小學(xué)教師資格考試零基礎(chǔ)入門(mén)班教育知識(shí)與能力講義.pdf|09、第四章中學(xué)德育-03.avi|08、第四章中學(xué)德育-02.avi|07、第四章中學(xué)德育-01.avi|06、第三章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理-02.avi|05、第三章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理-01.avi|04、中學(xué)生課程與教學(xué).avi|03、教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理-03.avi
教師考國(guó)編應(yīng)該考什么
教師國(guó)編考試考查內(nèi)容大致分為以下幾種類型：
1.教育基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見(jiàn)的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說(shuō)課或是試講的方式來(lái)測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。
2.教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門(mén)科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。
面試中采用說(shuō)課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說(shuō)課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。筆試內(nèi)容
第一種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關(guān)的教育理論知識(shí)。這種情況最為普遍。
第二種內(nèi)容為：學(xué)科專業(yè)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)公共基礎(chǔ)知識(shí)也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識(shí)，有的地區(qū)是指文史法律數(shù)學(xué)政治時(shí)事等綜合知識(shí)。
第三種內(nèi)容為：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)+教育基礎(chǔ)知識(shí)，這種情況比較少見(jiàn)。面試內(nèi)容
面試一般包括試講和說(shuō)課兩種。
在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目經(jīng)教師網(wǎng)老師研究，很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考生可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說(shuō)課或講課之后考官還會(huì)即興出一些教育類的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。
教師招聘范圍及形式
首先，我們要知道教師職業(yè)是一個(gè)融能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平、道德感責(zé)任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質(zhì)決定教師招聘考試中的考試內(nèi)容。
目前，由于國(guó)家沒(méi)有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。
擴(kuò)展資料：
有些省份的考試推陳出新，走出一條與國(guó)家公務(wù)員考試完全不同的道路。比如2010年9月18日遼寧等省聯(lián)考，四道大題，既沒(méi)有這兩年在國(guó)考中經(jīng)常出現(xiàn)的“公文形式”的作答題目，也沒(méi)有我們非常熟悉的提出對(duì)策題。
表面上看，似乎倒退到2010年前較為陳舊的命題形式上去，但是實(shí)際上卻把答案的結(jié)構(gòu)提到了一個(gè)前所未有的位置上。
閱卷標(biāo)準(zhǔn)中，有兩道題目都設(shè)置了結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)，也就是說(shuō)不僅僅需要把材料中的要點(diǎn)提煉出來(lái)就大功告成了，而且需要對(duì)這些要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分類整合，這其實(shí)是對(duì)考生邏輯思維能力和材料的加工處理能力提出的更高要求。那么面對(duì)這樣的變化我們最有效的辦法其實(shí)還是最基本的方法——靠提升能力作為根本。
1.編制教師
教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。
2.非在編教師
一些學(xué)校雖然編制夠了，但還是缺少教師，于是會(huì)公開(kāi)招聘一批教師，雖然不能及時(shí)給這些教師入編，不過(guò)地方教育部門(mén)承諾等到有空編之后，會(huì)給這些教師辦理入編手續(xù)。這些教師在教學(xué)期間的教齡，轉(zhuǎn)正入編后會(huì)算入教齡，正常評(píng)定職稱。
這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險(xiǎn)一金扣的少，實(shí)發(fā)工資比在編教師還要多。而且?guī)啄曛?，這批非在編教師就能入編，沒(méi)有后顧之憂。
3.合同制教師
這類教師都沒(méi)有編制，而且永遠(yuǎn)不會(huì)入編。教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評(píng)定，但五險(xiǎn)一金是按企業(yè)險(xiǎn)繳納，而不是事業(yè)單位保險(xiǎn)，目前來(lái)看，這一點(diǎn)主要是退休后養(yǎng)老金的領(lǐng)取額度相差較大。除此之外，合同制教師穩(wěn)定性也還可以，基本不存在被解聘的風(fēng)險(xiǎn)。
4.代課教師
有的學(xué)校，由于教師休產(chǎn)假或其他原因，出現(xiàn)臨時(shí)性教師短缺，又無(wú)法通過(guò)教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就只好雇傭代課教師。需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過(guò)教育局組織的統(tǒng)一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財(cái)政支付。
而代課教師是由學(xué)校自己組織招聘的，工資由學(xué)校自己發(fā)放。一般情況下，代課教師的工資要遠(yuǎn)低于非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險(xiǎn)一金，在原有教師回來(lái)之后，會(huì)面臨被解聘的危險(xiǎn)，很不穩(wěn)定。
5.特崗教師
特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒(méi)有編制，工資發(fā)放分為國(guó)家撥款部分和縣財(cái)政補(bǔ)助部分，保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)乜h財(cái)政負(fù)責(zé)解決。三年服務(wù)期滿，經(jīng)考核特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期算教齡和評(píng)職稱的憑證。教師在筆試和面試都過(guò)關(guān)的情況下，直接算編制，有三個(gè)月實(shí)習(xí)期。
6.私立學(xué)校老師
私立學(xué)校教師的待遇差別很大，能力強(qiáng)的賺的錢(qián)就多，能力弱一些的就可能面臨被解聘的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟私立學(xué)校需要口碑，很看中教學(xué)質(zhì)量。不過(guò)相同的一點(diǎn)就是私立學(xué)校教師工作會(huì)比較累，所以對(duì)于喜歡工作穩(wěn)定又沒(méi)有什么野心的人來(lái)說(shuō)編制教師會(huì)更加合適一些。
參考資料：百度百科-國(guó)編考試
END，本文到此結(jié)束，如果可以幫助到大家，，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注本站哦！