大家好，關(guān)于公務(wù)員考試排名顯示74名很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠頌榇蠹曳窒黻P(guān)于公務(wù)員考試題目的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
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2023安徽省考排名
2023安徽省考排名如下:
2023年安徽公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間將于2月5日晚11時(shí)結(jié)束，今年安徽省考共計(jì)招錄人數(shù)7256人。最新的數(shù)據(jù)顯示，截至2月2日18時(shí)，2023安徽省考共98620人報(bào)名，平均競(jìng)爭(zhēng)比為11.2∶1。
今年安徽省考共計(jì)招錄人數(shù)7256人，其中不含涉密崗數(shù)量招錄人數(shù)為5974人，招錄人數(shù)排名前三的地市分別為合肥、安慶與阜陽(yáng)。崗位要求僅限應(yīng)屆生報(bào)考的數(shù)量為1032個(gè)，報(bào)考不限制的崗位數(shù)量為4942個(gè)。
安徽華圖教育提供的最新數(shù)據(jù)顯示，截至2月2日18時(shí)，2023安徽省考共98620人報(bào)名，資格審查合格66035人，其中38544人繳費(fèi)，平均競(jìng)爭(zhēng)比為11.2∶1。
另有95個(gè)職位無人報(bào)名，128個(gè)職位只有1人報(bào)名，237個(gè)職位資審合格為零，276個(gè)職位資審合格只有1人，447個(gè)職位無人繳費(fèi)，1223個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)比小于4，其中224個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)比為3∶1，另187個(gè)職位剛好達(dá)到開考比例4∶1。本數(shù)據(jù)匯總不包括涉密及鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗（線下報(bào)名）。
報(bào)名人數(shù)最多的十大崗位中，省直1個(gè)、合肥4個(gè)、亳州2個(gè)、滁州2個(gè)、淮北1個(gè)。其中，排名第一的是合肥市包河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)綜合崗位，此崗位招錄6人，報(bào)名人數(shù)已有1042人。
競(jìng)爭(zhēng)最激烈的十大崗位中，省直1個(gè)，合肥4個(gè)，其余5個(gè)席位分別歸屬亳州、馬鞍山、蚌埠、阜陽(yáng)和滁州。其中，排在第一位的是省水利廳水文局機(jī)關(guān)綜合崗，此崗位招錄1人，競(jìng)爭(zhēng)比已經(jīng)達(dá)到了1∶384。
省考分析：
2023年安徽省公務(wù)員考試報(bào)名于2月5日23時(shí)結(jié)束。今年“省考”報(bào)名依然火熱，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的職位有近600人角逐。而“冷門”職位依然不少，至報(bào)名結(jié)束仍有多個(gè)職位“無人問津”。根據(jù)安徽華圖統(tǒng)計(jì)，截至2月4日12時(shí)官方最后一次數(shù)據(jù)更新，2023安徽省考共169905人報(bào)名，資格審查合格122474人，其中74927人繳費(fèi)，平均競(jìng)爭(zhēng)比為20.8:1。
2007年 國(guó)家 公務(wù)員 考試 答案
請(qǐng)開始答題：
1．法國(guó)語(yǔ)官學(xué)家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言．”所以，語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說，讀、寫的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法視則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象．
這段文字主要說明：
A．語(yǔ)言兼具工具性和文化性
B．語(yǔ)官教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)
C．語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視
D．交際中出現(xiàn)各種語(yǔ)用錯(cuò)誤的原因
2．在今天的商業(yè)世界中，供過于求是普遍現(xiàn)象．為了說服顧客購(gòu)買自己的產(chǎn)品，大規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)就在同類商品的生產(chǎn)企業(yè)之間展開了，他們得經(jīng)常設(shè)法向消費(fèi)者提醒自己產(chǎn)品的名字和優(yōu)等的質(zhì)量，這就需要靠廣告．
對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A．廣告是商業(yè)世界的必然產(chǎn)物
B．各商家之間用廣告開展竟?fàn)?/p>
C．廣告就是要說服顧客買東西
D．廣告是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中供過于求的產(chǎn)物
3．空間探索自開始以來一直受到指責(zé)，但我們已經(jīng)成功地通過衛(wèi)星進(jìn)行遠(yuǎn)程通信、預(yù)報(bào)天氣、開采石油．空間探索項(xiàng)目還會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)新能源和新化學(xué)元索，而那些化學(xué)元素也許會(huì)幫助我們治愈現(xiàn)在的不治之癥．這段文字主要告訴我們，空問探索：
A．利弊并存 B．可治絕癥 C．很有爭(zhēng)議 D．意義重大
4．行為科學(xué)研究顯示，工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些．可能是由于這種人際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也更容易協(xié)調(diào)．因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?，相互協(xié)作，才能完成一定的工作．這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)：
A．普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律
B．工作人員之間的關(guān)系比較簡(jiǎn)單
C．共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié)
D．維系良好的人際關(guān)系要靠共同努力
5．政府每出臺(tái)一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策，都會(huì)改變某些利益集團(tuán)的收益預(yù)期．出于自利，這些利益集團(tuán)總會(huì)試圖通過各種行為選擇，來抵消政策對(duì)他們?cè)斐傻膿p失．此時(shí)如果政府果真因此而改變?cè)械恼撸浣Y(jié)果不僅使政府出臺(tái)的政策失效，更嚴(yán)重的是使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控能力因喪失公信力而不斷下降．這段文字主要論迷了：
A．政府制定經(jīng)濟(jì)政策遇到的阻力
B．政府要對(duì)其制定的政策持續(xù)貫徹
C．制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)必須考慮到的因素
D．政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力
6．在新一輪沒有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場(chǎng)上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將主要依靠科技進(jìn)步．而解剖中國(guó)科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，可以看出，在中國(guó)并不缺乏研究型大學(xué)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)．企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)．像美國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室，就是這種研究基地．
這段文字的主旨是：
A．要充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的重要作用
B．中國(guó)不峽乏研究型大學(xué)，缺乏的是研究型企業(yè)
C．加強(qiáng)企業(yè)參與的研究基地建設(shè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的必經(jīng)之路
D．企業(yè)資助，共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵
7．某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示出，成功的行銷運(yùn)作除了有賴專門的行銷部門外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品，精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專業(yè)的業(yè)務(wù)部門、公關(guān)部門、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持．如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不合，或是公司內(nèi)部無法有效地整合，都會(huì)讓行銷運(yùn)作無法順利有效進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力．
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：
A．該公司各個(gè)部門的有效整合是其成功的關(guān)鍵
B．注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)
C．成功的行銷運(yùn)作可以給企業(yè)帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益
D．行銷部門只有與相關(guān)部門緊密配合才能更好地發(fā)揮作用
8．中國(guó)很早就有鮫人（jiāo）人的傳說．魏晉時(shí)代，有關(guān)鮫人的記述漸多漸細(xì)，在曹植，左思．張華的詩(shī)文中都提到過鮫人．傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績(jī)。其眼，泣，則能出珠．”雖然不斷有學(xué)者做出鮫人為海洋動(dòng)物成人魚之類的考證，我個(gè)人還是認(rèn)為他們是在海洋中生活的人類，其生活習(xí)性對(duì)大陸人而言很陌生，為他們?cè)鎏砹松衩厣省?/p>
作者接下來最有可能主要介紹的是：
A．關(guān)于鮫人的考證 B．鮫人的神秘傳說
C．有關(guān)奴人的詩(shī)文 D．鮫人的真正居處
9．信息時(shí)代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同．它是以聲，光、電．磁，代碼等形態(tài)存在的．這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改，竊取或非法傳播和使用，加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會(huì)效應(yīng)也是人們始料未及的．在信息杜會(huì)，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對(duì)面的，非直接接觸的新式交往．這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約束．
作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是：
A．信息存在形式的更新 B．信息社會(huì)與信息倫理
C．人際交往形式的多樣化 D．信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式
10．雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個(gè)體仍常常寂賓地在逆境中奮斗．市場(chǎng)只認(rèn)同其有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會(huì)為發(fā)明家的理想“埋單”．世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到教育和科學(xué)對(duì)人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒有”發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水．
這段文字主要想表達(dá)的是；
A．世界的發(fā)展進(jìn)步離不開發(fā)明 B．發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難
C．發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價(jià)值 D．社會(huì)應(yīng)對(duì)發(fā)明家提供更多保障
11．為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色？為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時(shí)問去教別人？一方面是因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間本來就是最寶貴的資源．另一個(gè)原因則在于對(duì)下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期的效果，是一件很難說清的事情．因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)和方法是‘只可意會(huì)．不可言傳”的．而從更深的層次來說，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的．
最適合做本段文宇標(biāo)題的是：
A．效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過？ B．團(tuán)隊(duì)意識(shí)亟待增強(qiáng)
C．員工培訓(xùn)，豈容忽視？ D．做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難
12．在一天八小時(shí)的工作時(shí)間里，真正有效的工作時(shí)間平均約六個(gè)小時(shí)左右．如果一個(gè)人工作不太用心，則很可能一天的有效工作時(shí)間只有四小時(shí)；但如果另一個(gè)人特別努力，絕大部分心思都投注在工作上，即便下班時(shí)間，腦子里還不斷思考工作上的事情，產(chǎn)生新的創(chuàng)意，思索問題的解決方案等，同樣一天下來，可能可以積累相當(dāng)于＋二個(gè)小時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期如此，則兩個(gè)人同樣工作十年之后．前者可能只積累相當(dāng)于六七年的工作經(jīng)驗(yàn)．但后者卻已經(jīng)擁有相當(dāng)于二十年的工作經(jīng)驗(yàn)．
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：
A．習(xí)慣 B．方法 C．態(tài)度 D．經(jīng)驗(yàn)
13．英國(guó)科學(xué)家指出．在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去 40年中下降了大約 8公里。在歐洲上空．也得出了類似的觀察結(jié)論．科學(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會(huì)繼續(xù)收縮．在 21世紀(jì)．預(yù)計(jì)二氧化碳濃度會(huì)增加數(shù)倍，這會(huì)使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對(duì)衛(wèi)星會(huì)有不可預(yù)料的影響。這段文字的主要意思是；
A．太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加大
B．溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮
C．大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降
D．正在收縮的大氣層對(duì)衛(wèi)星的影響不可預(yù)料
14．即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度．人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距．由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬．就更加拉大了初次分配中的收入差距．所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距；否則，就會(huì)由于收入分配差距過大，形成社會(huì)階層的過度分化和沖突．導(dǎo)致公產(chǎn)過剩的矛盾．
這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>
A．收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B．再分配過程必不可少
C．分配差距源于制度 D．收入分配體制必須改革
15.調(diào)查顯示，新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切．但只占上網(wǎng)人數(shù)的 1. 8%；與大量青少年學(xué)生網(wǎng)民（占總數(shù)的19. 3%）相比，教師和黨政企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)太少（分劇占網(wǎng)民總數(shù)的5％和 3. 4%)；與月收入 500元以下和500元~1000元的人群（分別占網(wǎng)民總數(shù)的21％和 29%）相比，收入較高的人們的上網(wǎng)比例并沒有很大提高；從事商貿(mào)活動(dòng)的人員上網(wǎng)人數(shù)只占總數(shù)的5.8％.
與這段文字文意相符的是：
A．職業(yè)與上網(wǎng)沒有直接關(guān)系
B．網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代人獲取信息的主要來源
C．電于商務(wù)沒有在中國(guó)獲得真正的發(fā)展
D．收入越高，上網(wǎng)人數(shù)的比例越高
16．電于產(chǎn)品容易受到突然斷電的損害．?dāng)嚯娍赡苁嵌虝旱?，才十分之一秒，但?duì)于電子產(chǎn)品卻可能是破壞性的。為了防止這種情況發(fā)生，不間斷電源被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)以及其它電子設(shè)備．不間斷電源把交流電轉(zhuǎn)變成直流電，再對(duì)蓄電池充電。這樣，在停電時(shí)，蓄電池即可以彌補(bǔ)斷電的間歇。
這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>
A．?dāng)嚯妼?duì)電于產(chǎn)品的損害
B．如何用蓄電池防止斷電損害
C．防止斷電損害電子產(chǎn)品的辦法
D．不間斷電源的工作原理及功能
17．城市競(jìng)爭(zhēng)力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞一一基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣．這個(gè)軟環(huán)境是由社會(huì)秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的．而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)．
這段文字意在說明：
A．人文元素組成了城市竟?fàn)幜Φ能洯h(huán)境
B．軟環(huán)境取決于市民的整體索質(zhì)的高低
C．城市競(jìng)爭(zhēng)力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定
D．提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市竟?fàn)幜?/p>
18．許多國(guó)家的首腦在就職前并不具有豐富的外交經(jīng)驗(yàn)，但這并沒有妨礙他們做出成功的外交決策．一個(gè)人，只要有高度的政治敏感性、準(zhǔn)確的信息分析能力和果斷的勇氣，就能很快地學(xué)會(huì)如何做出成功的外交決策．對(duì)于一個(gè)缺少以上三種素養(yǎng)的外交決策者來說，豐富的外交經(jīng)驗(yàn)并沒有什么價(jià)值．這段文字意在說明：
A．外交經(jīng)驗(yàn)無助于做出正確的外交決策
B．外交經(jīng)驗(yàn)來自于經(jīng)年累月的外交實(shí)踐
C．成功的外交決策因人而效果有所不同
D．外交決策者的素質(zhì)比外交經(jīng)驗(yàn)更重要
19.以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為．不過是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)．除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì)有動(dòng)力（或壓力）推行環(huán)保政策．即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是：
A．政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí)
B．完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C．政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿
D．每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)
20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦灰質(zhì)內(nèi)部的海馬體能充當(dāng)記憶儲(chǔ)存箱的功能，但是這個(gè)儲(chǔ)存區(qū)城的分辨能力并不強(qiáng)，對(duì)相同的大腦區(qū)城的刺激，可以讓它產(chǎn)生真實(shí)的和虛假的記憶．為了把真實(shí)記憶從虛假記憶中分離出來，研究人員提出了通過背景回憶來加強(qiáng)記憶的方法．如果某些事情沒有真正發(fā)生過，就很難通過這種方法加強(qiáng)人腦對(duì)它的記憶．
這段文字主要講述的是：
A．真實(shí)記憶和度假記憶的關(guān)系 B．分僻真實(shí)記憶和虛假記憶的方法
C．大腦灰質(zhì)內(nèi)部海馬體的作用 D．虛假記憶是如何產(chǎn)生的
21．忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意______的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯；同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．不謀而合 B．截然相反 C．如出一轍 D．大相徑庭
22．新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張?jiān)谖鞣江h(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的________，有人認(rèn)為，完全市場(chǎng)化的環(huán)境政策其結(jié)果會(huì)適得其反，由人類活動(dòng)引起的環(huán)境損害將有增無減．填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．批評(píng) B．懷疑 C．關(guān)注 D．批判
23.人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是‘神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像 16個(gè)月大的要兒，這種觀點(diǎn)是________的．事實(shí)上，‘發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很________的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦、非常成熟的個(gè)體．填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．正確普遍 B．片面稀少 C．偏頗稀缺 D．錯(cuò)誤少見
24. ________今天的人類居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全現(xiàn)代化的世界里．但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于________的智力本質(zhì)，例如．在受到威脅時(shí)進(jìn)行對(duì)抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．其實(shí)不同 B．盡管同樣 C．雖然不同 D．盡管類似
25.當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的______意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種________的意識(shí)．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．竟?fàn)幒献?B．大局協(xié)作 C．寫作分工 D．危機(jī)團(tuán)隊(duì)
26．雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是________的。然而，隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．愉快 B．清閑 C．悠閑 D．輕松
27.據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧．干活總是________，但往往耽誤了魯班的事．于是惹惱了魯班，被攆出了“班門”。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．巧奪天工 B．別出心裁 C．盡善盡美 D．任勞任怨
28節(jié)約其實(shí)就是這樣的_______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．簡(jiǎn)單 B．瑣碎 C．日常 D．普通
29．在一個(gè)如此歐洲化的地方，歐盟憲法理所當(dāng)然成為了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)焦點(diǎn)話題．令人感到_______的是，這里不是贊成的聲音最響亮的地方，而是反對(duì)者的天下。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．遺憾 B．掃興 C．驚奇 D．意外
30．《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其_______的場(chǎng)面，可是它在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能_______的．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．熱鬧設(shè)想 B．平凡意料 C．火熱控制 D．火熱控制
31去世100年后，挪威最偉大的文學(xué)家_______是易卜生．他給挪威民族帶來的榮譽(yù)，比別的任何挪威人都要多．然而，這個(gè)人生前從不_______自己是挪威——他是他自己的祖國(guó)和上帝。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．已經(jīng)知道 B．始終認(rèn)為 C．依然承認(rèn) D．公認(rèn)希望
32美元貶值可以有效提高美國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)打擊其他國(guó)家對(duì)美出口能力。而促使美元貶值的有效手段就是推高市場(chǎng)的原油價(jià)格，使人們對(duì)經(jīng)濟(jì)前景持______態(tài)度，______美元下跌。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．悲觀帶動(dòng) B．觀望遏制 C．懷疑阻止 D．樂觀導(dǎo)致
33鈞瓷以其古樸的______，情湛的______，復(fù)雜的配釉．湖光山色、云霞霧靄、人獸花鳥蟲魚等變化無窮的圖形色彩和奇妙韻味，被列為中國(guó)宋代“五大名瓷”之首．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．造型技術(shù) B．外形工藝 C．外形技術(shù) D．造型工藝
34．我在繁忙的工作之余，時(shí)常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中那些______
的古進(jìn)和古跡后面那些有韻味的老故事．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．聞名遐邇 B．門庭冷落 C．鮮為人知 D．人跡罕至
35．由于疏于______，院里的房屋大多十分陳舊，與旁邊修建得簇新的正乙祠戲樓相比要______得多，不過在院中我們依稀還可以看到正乙祠當(dāng)年的身影。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．修飾寒酸 B．修葺遜色 C．管理破敗 D．維護(hù)雜亂
36．發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要盯著市場(chǎng)做文章，______文化生產(chǎn)部門的自我生存能力，最大限度地讓文化產(chǎn)品增值；又不能唯市場(chǎng)是從，一味______市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．?dāng)U大限制 B．維護(hù)滿足 C．提高降低 D．增強(qiáng)迎合
37．人在知覺過程中，不是______地把知覺對(duì)象的特點(diǎn)登記下來，而是以過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．被動(dòng) B．主觀 C．積極 D．簡(jiǎn)單
38．心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，手勢(shì)和話語(yǔ)在交流時(shí)具有同樣的豐富性．手和嘴______表達(dá)著說話人的意思。人們聽故事時(shí)，如果在聽到聲音的同時(shí)能夠看見講故事人的手勢(shì)，他們對(duì)故事理解的準(zhǔn)確度要比______聽到聲音時(shí)增加 10%.
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．分別單純 B．共同單純 C．獨(dú)立單獨(dú) D．一致單獨(dú)
39．白話文、英文、德文并不一定代表______．文言文也不一定代表______。在文言文的世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)太多批判的精神，太多超越現(xiàn)代的觀念，太多先進(jìn)的思想。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．開放守舊 B．現(xiàn)代傳統(tǒng) C．現(xiàn)代落后 D．高雅庸俗
40.法制要產(chǎn)生真正作用，還有賴于權(quán)力體系內(nèi)外均衡力量格局的培育：當(dāng)其體法規(guī)的執(zhí)行人面對(duì)足以＿他的力量時(shí)，他必須擔(dān)心任何微小的違規(guī)與失誤；而當(dāng)客觀上不存在足以______制衡他的力量時(shí)，設(shè)計(jì)再精密的法規(guī)也可能被他任意______、歪曲，甚至視若無物．
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．約束理解 B．約束解釋 C．監(jiān)督理解 D．監(jiān)督解釋
****第一部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第二部分！****
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系（共20題，參考時(shí)限20分鐘）
一、數(shù)字推理。
請(qǐng)開始答題：
41. 2, 12， 36， 80，（）
A．100 B．125 C．150 D．175
42. 1, 3， 4， 1， 9，（）
A．5 B．11 C．14 D．64
43. 0, 9， 26， 65， 124，（）
A．165 B．193 C．217 D．239
44. 0, 4， 16， 40， 80，（）
A．160 B．128 C．136 D．140
45. 0, 2， 10， 30，（）
A．68 B．74 C．60 D．70
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這部分試題中．每道試題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字．要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。你可以在草稿紙上運(yùn)算。
請(qǐng)開始答題：
46．某離校 2006年度畢業(yè)學(xué)生 7650名，比上年度增長(zhǎng) 2%.其中本科畢業(yè)生比上年度減少 2%.而研究生畢業(yè)生數(shù)量比上年度增加10%,那么，這所高校今年畢業(yè)的本科生有：
A．3920人 B．4410人 C．4900人 D．5490人
47.現(xiàn)有邊長(zhǎng)1米的一個(gè)木質(zhì)正方體，已知將其放入水里，將有 0. 6米浸入水中．如果將其分割成邊長(zhǎng)0. 25米的小正方體，并將所有的小正方體都放入水中，直接和水接觸的表內(nèi)積總量為：
A．3. 4平方米 B．9. 6平方米 C．13. 6平方米 D．16平方米
48把144張卡片平均分成若干盒，每盒在 10張到 40張之間，則共有（）種不同的分法。
A．4 B．5 C．6 D．7
49．從一副完整的撲克牌中．至少抽出（）張牌．才能保證至少 6張牌的花色相同。
A. 2 1 B. 22 C. 23 D. 24
50．小明和小強(qiáng)參加同一次考試，如果小明答對(duì)的題目占題目總數(shù)的 3/ 4．小強(qiáng)答對(duì)了 27道題，他們兩人都答對(duì)的題目占題目總數(shù)的2/ 3，那么兩人都沒有答對(duì)的題目共有：
A. 3道 B. 4道 C. 5道 D.6道
51．學(xué)校舉辦一次中國(guó)象棋比賽，有 10名同學(xué)參加，比賽采用單循環(huán)賽制，每名同學(xué)都要與其他9名同學(xué)比賽一局．比賽規(guī)則，每局棋勝者得 2分，負(fù)者得 O分，平局兩人各得 l分．比賽結(jié)束后，10名同學(xué)的得分各不相同，已知：
（ 1）比賽第一名與第二名都是一局都沒有輸過；
（ 2）前兩名的得分總和比第三名多20分；
（ 3）第四名的得分與最后四名的得分和相等．
那么，排名第五名的同學(xué)的得分是：
A. 8分 B. 9分 C. 10分 D. 11分
52．某班男生比女生人數(shù)多 80%，一次考試后，全班平均成級(jí)為 75分，而女生的平均分比男生的平均分高 20%，則此班女生的平均分是：
A．84分 B. 85分 C. 86分 D. 87分
53. A、.B兩站之間有一條鐵路，甲、乙兩列火車分別停在 A站和 B站，甲火車 4分鐘走的路程等于乙火車 5分鐘走的路程．乙火車上午8時(shí)整從B站開往A站，開出一段時(shí)問后，甲火車從 A站出發(fā)開往 B站，上午 9時(shí)整兩列火車相遇．相遇地點(diǎn)離A、.B兩站的距離比是15：16．那么．甲火車在（）從 A站出發(fā)開往 B站．
A．8時(shí)12分 B.8時(shí)15分 C. 8時(shí) 24分 D. 8時(shí) 30分
54. 32名學(xué)生需要到河對(duì)岸去野營(yíng)，只有一條船，每次最多載 4人（其中需 1人劃船）．往返一次需 5分鐘。如果9時(shí)整開始渡河，9時(shí) 17分時(shí)，至少有（)人還在等待渡河。
A．16 B.17 C. 19 D. 22
55．一名外國(guó)游客到北家旅游．他要么上午出去游玩，下午在旅館休息；要么上午休息，下午出去游玩，而下雨天他只能一天都呆在屋里。期間，不下雨的天數(shù)是12天．他上午呆在旅館的天數(shù)為 8天．下午呆在旅館的天教為12天．他在北京共呆了：
A．16天 B.20天 C. 22天 D. 24天
56．甲、乙兩個(gè)容器均有50厘米深，底面積之比為 5: 4，甲容器水深 9厘米，乙容器水深 5厘米．再往兩個(gè)容器各注入同樣多的水，直到水深相等，這時(shí)兩容器的水深是：
A．20厘米 B. 25厘米 C. 30厘米 D.35厘米
57一篇文章，現(xiàn)有甲乙丙三人，如果由甲乙兩人合作翻譯，需要 10小時(shí)完成，如果由乙丙兩人合作翻譯，需要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在先由甲丙兩人合作翻譯4小時(shí)，剩下的再由乙單獨(dú)去翻譯，需要12小時(shí)才能完成，則，這篇文章
如果全部由乙單獨(dú)翻譯，要（）小時(shí)能夠完成．
A．15 B. 18 C. 20 D.25
58．共有 20個(gè)玩具交給小王手工制作完成．規(guī)定，制作的玩具每合格一個(gè)得 5元，不合格一個(gè)扣 2元，未完成的不得不扣．最后小王共收到56元，那么他制作的玩具中，不合格的共有（）個(gè)。
A．2 B. 3 C. 5 D.7
59．一個(gè)車隊(duì)有三輛汽車，擔(dān)負(fù)著五家工廠的運(yùn)輸任務(wù)，這五家工廠分別需要 7、9、4、10、6名裝卸工，共計(jì) 36名；如果安排一部分裝卸工跟車裝卸，則不需要那么多裝卸工，而只需要在裝卸任務(wù)較多的工廠再安排一些裝卻工就能完成裝卸任務(wù)。那么在這種情況下，總共至少需要要（）
名裝卸工才能保證各廠的裝卸需求？
A．26 B.27 C. 28 D.29
60.有一食品店某天購(gòu)進(jìn)了 6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為 8、9、16、20、22、27公斤。該店當(dāng)天只賣出一箱面包，在剩下的 5箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當(dāng)天食品店購(gòu)進(jìn)了（）公斤面包．
A．44 B.45 C. 50 D.52
****第二部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第三部分！****
第三部分判斷推理（共35題，參考時(shí)限40分鐘）
一、圖形推理。（本部分來自網(wǎng)友手機(jī)拍攝真題）
請(qǐng)從所給的四個(gè)選擇項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
請(qǐng)開始答題目：
二、定義判斷
請(qǐng)開始答
安徽2023年省考排名
安徽2023年省考排名如下：
具有排名根據(jù)你的成績(jī)及報(bào)考崗位在安徽人事考試網(wǎng)即可查詢。
2023年安徽公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間將于2月5日晚11時(shí)結(jié)束，今年安徽省考共計(jì)招錄人數(shù)7256人。最新的數(shù)據(jù)顯示，截至2月2日18時(shí)，2023安徽省考共98620人報(bào)名，平均競(jìng)爭(zhēng)比為11.2∶1。
今年安徽省考共計(jì)招錄人數(shù)7256人，其中不含涉密崗數(shù)量招錄人數(shù)為5974人，招錄人數(shù)排名前三的地市分別為合肥、安慶與阜陽(yáng)。崗位要求僅限應(yīng)屆生報(bào)考的數(shù)量為1032個(gè)，報(bào)考不限制的崗位數(shù)量為4942個(gè)。
安徽華圖教育提供的最新數(shù)據(jù)顯示，截至2月2日18時(shí)，2023安徽省考共98620人報(bào)名，資格審查合格66035人，其中38544人繳費(fèi)，平均競(jìng)爭(zhēng)比為11.2∶1。
另有95個(gè)職位無人報(bào)名，128個(gè)職位只有1人報(bào)名，237個(gè)職位資審合格為零，276個(gè)職位資審合格只有1人，447個(gè)職位無人繳費(fèi)，1223個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)比小于4，其中224個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)比為3∶1，另187個(gè)職位剛好達(dá)到開考比例4∶1。本數(shù)據(jù)匯總不包括涉密及鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗（線下報(bào)名）。
報(bào)名人數(shù)最多的十大崗位中，省直1個(gè)、合肥4個(gè)、亳州2個(gè)、滁州2個(gè)、淮北1個(gè)。其中，排名第一的是合肥市包河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)綜合崗位，此崗位招錄6人，報(bào)名人數(shù)已有1042人。
競(jìng)爭(zhēng)最激烈的十大崗位中，省直1個(gè)，合肥4個(gè)，其余5個(gè)席位分別歸屬亳州、馬鞍山、蚌埠、阜陽(yáng)和滁州。其中，排在第一位的是省水利廳水文局機(jī)關(guān)綜合崗，此崗位招錄1人，競(jìng)爭(zhēng)比已經(jīng)達(dá)到了1∶384。
省考分析：
2023年安徽省公務(wù)員考試報(bào)名于2月5日23時(shí)結(jié)束。今年“省考”報(bào)名依然火熱，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的職位有近600人角逐。而“冷門”職位依然不少，至報(bào)名結(jié)束仍有多個(gè)職位“無人問津”。根據(jù)安徽華圖統(tǒng)計(jì)，截至2月4日12時(shí)官方最后一次數(shù)據(jù)更新，2023安徽省考共169905人報(bào)名，資格審查合格122474人，其中74927人繳費(fèi)，平均競(jìng)爭(zhēng)比為20.8:1。
公務(wù)員考試題目
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載（含歷年真題、答案、解析）
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1COC6buFrlsbvgfkE0EnQ0w?pwd=2D72提取碼：2D72
資源內(nèi)包含公務(wù)員國(guó)考和省考等學(xué)習(xí)資源和各大機(jī)構(gòu)培訓(xùn)視頻內(nèi)容涵蓋歷年習(xí)題考試資料和相關(guān)學(xué)習(xí)視頻視頻、歷年真題、資料分析、筆試、面試、綜合寫作、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、行政能力測(cè)試等。（資源較全）
濟(jì)南公立職業(yè)學(xué)校排名
院校專業(yè)：
濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是由濟(jì)南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國(guó)家級(jí)骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校成立于 2004年，由原濟(jì)南教育學(xué)院、濟(jì)南機(jī)械職工大學(xué)、濟(jì)南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬(wàn)人。學(xué)校面向全國(guó)10個(gè)?。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。,明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，明確了從規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“特色立校、服務(wù)強(qiáng)校、合作興?！钡霓k學(xué)方針，明確了“立足省會(huì)，引領(lǐng)全省，示范全國(guó)”的辦學(xué)定位，凝練了“厚德博學(xué)、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強(qiáng)業(yè)精、知行合一、務(wù)實(shí)思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)濟(jì)南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)立機(jī)械制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院11個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部。開設(shè)與濟(jì)南經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個(gè)專業(yè)，形成了以裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“打造四個(gè)中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。,立德樹人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機(jī)制，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，推進(jìn)實(shí)踐育人，使外在的道德原則和社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實(shí)施“3hé”（核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務(wù)”，踐行“核心價(jià)值”，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，打造了“濟(jì)職好青年”、“濟(jì)職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強(qiáng)工匠精神培育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做事”，聘請(qǐng)德國(guó)企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師，學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》整版刊載。和：實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的目標(biāo)。通過聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點(diǎn)工作，輻射帶動(dòng)其他工作，全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升了工作的精細(xì)度和規(guī)范度，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校與社會(huì)所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標(biāo)。,完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學(xué)條件。學(xué)校占地面積 86.33萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積18.2萬(wàn)平方米；館藏紙質(zhì)圖書近百萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元，辦學(xué)條件居于全國(guó)領(lǐng)先地位。學(xué)校按照“五位一體”的建設(shè)思路，建成融教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓(xùn)等五種功能為一體的實(shí)踐教學(xué)基地體系。聯(lián)合濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)、海信集團(tuán)、中創(chuàng)軟件等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)組建了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)、13個(gè)二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州等地建立了6個(gè)校企合作聯(lián)絡(luò)工作站；濟(jì)南市市級(jí)綜合公共實(shí)訓(xùn)中心和山東省旅游人才培訓(xùn)基地落戶學(xué)校。由迅達(dá)（中國(guó)）電梯集團(tuán)投入電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓(xùn)基地和院內(nèi)電梯類實(shí)訓(xùn)基地。校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室167個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積35180.69平方米，設(shè)備總數(shù)8721臺(tái)套（大型設(shè)備243臺(tái)套），設(shè)備總值8864.99萬(wàn)元；與523家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，建成267家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院投入千萬(wàn)元，聯(lián)合社會(huì)資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬(wàn)兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺(tái)，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達(dá)到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)7029個(gè)、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實(shí)現(xiàn)了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)，學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽，承辦了一系列省級(jí)和全國(guó)職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評(píng)價(jià)和參賽教師的熱情點(diǎn)贊。,打造高水平教師隊(duì)伍，實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校專任教師具有碩士及以上學(xué)位比例為 63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級(jí)職稱比為32.36%。全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)獲得者1人，省級(jí)教學(xué)名師7人，山東省突出貢獻(xiàn)專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”杰出教師獎(jiǎng)2人，省級(jí)青年技能名師2人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，取得了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點(diǎn)單位、中央財(cái)政支持建設(shè)國(guó)家骨干專業(yè)、中央財(cái)政支持建設(shè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目、國(guó)家和省級(jí)精品課程、國(guó)家精品資源共享課程、國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、省部級(jí)以上課題83項(xiàng)、為社會(huì)服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項(xiàng)、發(fā)表論文900篇、主編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)20多項(xiàng)、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)56項(xiàng)、各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)460多項(xiàng)、山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎(jiǎng)等一系列教育教學(xué)成果?！?016-2017年度中國(guó)高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報(bào)告》顯示，在2012-2015年期間，學(xué)校以共56項(xiàng)發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利位列全省高職院校前列。,創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學(xué)校結(jié)合省會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學(xué)校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學(xué)校，培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對(duì)接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過程對(duì)接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實(shí)境對(duì)接，雙師校企共育、評(píng)價(jià)校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設(shè)置需要，校企聯(lián)合開展項(xiàng)目化課程體系改革，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制機(jī)制，成立了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)和二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站，創(chuàng)新實(shí)踐了“理事會(huì)+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟(jì)南市裝備制造、信息技術(shù)兩個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓(xùn)基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司合作開展的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)，登上央視六集大型紀(jì)錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日?qǐng)?bào)》整版以《現(xiàn)代學(xué)徒制如何“出師”》為題給予報(bào)道，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。,招生就業(yè)雙優(yōu)，社會(huì)美譽(yù)度不斷提高?？忌嗖A，學(xué)校是山東省錄取分?jǐn)?shù)和第一志愿報(bào)考率增幅最大的學(xué)校，上線率、新生報(bào)到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎， 2013年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對(duì)口率分別達(dá)到82%、82.60%，雇主滿意度達(dá)到98.10%、99.87%，均高于全國(guó)平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國(guó)平均水平，被評(píng)為“全國(guó)高職院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范?！?。,構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過“政行企校”多方合作平臺(tái)，共同發(fā)現(xiàn)并推動(dòng)有激情、有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)下，真正投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，成長(zhǎng)成才。學(xué)?，F(xiàn)已成為全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，連續(xù)兩年榮獲全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位，開設(shè)山東省高職院校唯一一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)），2016年被共青團(tuán)山東省委批準(zhǔn)為首批省級(jí)青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。,深化國(guó)際合作，開門開放、多層多元。 2011年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院將先進(jìn)的德國(guó)“雙元制”職教模式引入校園，與德國(guó)工商大會(huì)上海代表處（“AHK上?！保┖偷聡?guó)、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟(jì)南項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱AHK-濟(jì)南項(xiàng)目）。7年的時(shí)間，從中德“雙元制”合作辦學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，到“雙元教育大師”的示范引領(lǐng)，到AHK—濟(jì)南中德中國(guó)北方職業(yè)培訓(xùn)基地的合作深化，再到構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院探索出了培養(yǎng)“大國(guó)工匠”成長(zhǎng)的“濟(jì)南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復(fù)合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學(xué)校還先后與西澳大利亞州理工學(xué)院、加拿大麥瑞·維多倫學(xué)院聯(lián)合舉辦酒店管理、計(jì)算機(jī)信息管理、財(cái)務(wù)管理“中澳”班及學(xué)前教育“中加”班，引進(jìn)TAFE培訓(xùn)包和澳大利亞、加拿大通用能力標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、優(yōu)良師資。學(xué)生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認(rèn)可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學(xué)生合格畢業(yè)。服務(wù)“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學(xué)校接受裝備制造類專業(yè)培訓(xùn)，通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓(xùn)，輸出學(xué)校先進(jìn)的職業(yè)教育理念。,深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，結(jié)出豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校先后榮獲全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)基地、全國(guó)高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團(tuán)單位、山東省校企一體化辦學(xué)示范院校、國(guó)家級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進(jìn)單位、山東省節(jié)約型高校建設(shè)示范單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)10年獲評(píng)省級(jí)文明單位。
其他信息：濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？濟(jì)南有哪些公辦技工學(xué)校？技工學(xué)校就是人們常說的技校，屬于中等職業(yè)教育階段。依據(jù)相關(guān)政策，技工學(xué)校歸人社部門管理，技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后可獲得人社部頒發(fā)的相關(guān)證書。技工學(xué)校作為我國(guó)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的地方，受到了國(guó)家的重視。目前，社會(huì)上有很多技工學(xué)校。下面，就來為大家介紹幾所位于濟(jì)南的公辦技工學(xué)校吧。一、濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？ 1、濟(jì)南市技師學(xué)院濟(jì)南市技師學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)的公辦技師學(xué)院，以培養(yǎng)中級(jí)技工、高級(jí)技工、預(yù)備技師等中、高級(jí)技能人才為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校。根據(jù)魯辦發(fā)【2019】9號(hào)文件規(guī)定，技工院校取得相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書的中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、參加公務(wù)員招考、專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審、執(zhí)業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇。 2、山東工貿(mào)技工學(xué)校山東工貿(mào)技工學(xué)校是由濟(jì)南市人民政府主管部門批準(zhǔn)成立的一所集中職教育、高中教育，職教高考于一體的全日制統(tǒng)招院校，學(xué)校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟(jì)南百脈泉畔。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校下設(shè)“普通高中部”、“職教高考部”等三大升學(xué)部門，畢業(yè)生可通過參加夏季高考、職教高考、單獨(dú)招生等途徑進(jìn)入本?？圃盒＠^續(xù)深造。高中一年級(jí)下學(xué)期，按照分類培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一編班，大程度保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的本科升學(xué)目標(biāo)。 3、萊蕪技師學(xué)院萊蕪技師學(xué)院前身是原萊蕪市高級(jí)技工學(xué)校。學(xué)院是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、山東省文明單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省高級(jí)技師培訓(xùn)基地。焊接加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車維修是國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范性專業(yè)、同時(shí)焊接加工、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是山東省名牌重點(diǎn)專業(yè)、山東省百德專業(yè)，山東省示范專業(yè)群和山東省品牌專業(yè)。二、技校畢業(yè)的學(xué)生能夠出國(guó)留學(xué)嗎？每當(dāng)身邊有人說起誰(shuí)家的孩子真出息，已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了。很多技校學(xué)生的家長(zhǎng)總會(huì)默默嘆氣加羨慕。其實(shí)，家長(zhǎng)們并不知道，技校畢業(yè)的孩子也可以留學(xué)。那么去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)既能拿到國(guó)家認(rèn)可的文憑又不用擔(dān)心語(yǔ)言問題呢？那就是新加坡。首先，這個(gè)國(guó)家有74%的人口為華人，中文和英語(yǔ)都是當(dāng)?shù)氐墓俜秸Z(yǔ)言，所以語(yǔ)言關(guān)并不是大問題。其次，新加坡當(dāng)?shù)叵M(fèi)基要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英，美，澳等國(guó)家，所以花費(fèi)相對(duì)便宜。第三，在新加坡就讀學(xué)校的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到歐美大學(xué)。不用擔(dān)心以后去其他國(guó)家繼續(xù)深造。第四，簽證成功率高，一般2-6周即可拿到簽證。第五，新加坡的私立大學(xué)相對(duì)進(jìn)入門檻低，中專學(xué)歷可以直接申請(qǐng)，沒有托福和雅思成績(jī)可以申請(qǐng)，有被其他國(guó)家拒簽的歷史也沒影響。第六，國(guó)內(nèi)中專學(xué)生通常對(duì)接的是當(dāng)?shù)氐谋究圃盒＃蟛糠之?dāng)?shù)厮搅⒃盒５奈膽{是通過我國(guó)國(guó)家教育部的認(rèn)證的，因?yàn)檫@類學(xué)校往往采取與海外的高校合作的形式，畢業(yè)證上也是合作院校頒發(fā)，在中留服認(rèn)證上可以正常認(rèn)證。三、讀技校有哪些優(yōu)勢(shì)？ 1、可以學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，技校是針對(duì)專業(yè)技術(shù)的職業(yè)學(xué)校，對(duì)專業(yè)能力要求較高，他們不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，主要還學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí)理論和實(shí)操，關(guān)鍵還會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。所以在技校，你不僅可以學(xué)到別人能學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，更可以比普通高中的同學(xué)更早的接觸專業(yè)，擁有更加豐富的專業(yè)知識(shí)技能和操作經(jīng)驗(yàn)。 2、個(gè)人興趣可以得到很好的發(fā)揮，也有很好的發(fā)展空間，畢業(yè)之后是有技能。 3、畢業(yè)后有多種選擇，從技校畢業(yè)以后，可以享受與中專、大專、本科等同等學(xué)歷，你還可以選擇繼續(xù)深造，可以參加成人高考，一樣可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)更深層的知識(shí)?；蛘撸阋部梢赃x擇直接就業(yè)，因?yàn)槟阋呀?jīng)充分掌握了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來說，技校畢業(yè)生比普高畢業(yè)生更加有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)樗麄冇幸患贾L(zhǎng)，擁有著更加豐富的技術(shù)知識(shí)，更加可靠的工作能力。 4、有很好的發(fā)展前景，目前，國(guó)家需要大量的具有一定專業(yè)技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此對(duì)技工教育的重視程度也大大提高了，推出了很多有利于職業(yè)技能教育發(fā)展的政策。同時(shí)，社會(huì)對(duì)于各類技能人才的需求增大，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)需要的是有豐富專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的人才，而職業(yè)學(xué)校明顯比普高更加有競(jìng)爭(zhēng)力，只要你能擁有過硬的技術(shù)技能，前途也并不會(huì)比普高畢業(yè)生差，甚至超過一般大學(xué)畢業(yè)生。技校生有資格參加高考，通過單招可以升學(xué)。有些技校還會(huì)直接開設(shè)進(jìn)修班，在這個(gè)班學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的文化課。想就業(yè)的同學(xué)可以想象一下，企業(yè)優(yōu)先考慮那些剛初中畢業(yè)，什么都不會(huì)的人。還是選擇專業(yè)技能和操作熟練的畢業(yè)生？一般來說，我更喜歡后者。濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？在濟(jì)南想到技工學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)的話，可以把上述三所學(xué)校列為參考。這三所學(xué)校都具有師資雄厚、設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格等特點(diǎn)，且關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，積極為學(xué)生拓寬未來發(fā)展道路，如開設(shè)升學(xué)班、就業(yè)班等班級(jí)，幫助學(xué)生升學(xué)、就業(yè)。如果想了解更多濟(jì)南公立技工學(xué)校的信息，請(qǐng)關(guān)注我們吧。
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