大家好，今天來(lái)為大家解答公務(wù)員考試怎么區(qū)分對(duì)策題這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括申論對(duì)策題答題方法也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題型特點(diǎn)有哪些
- 申論對(duì)策題答題方法
- 2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么
- 公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題型答題技巧
- 公務(wù)員申論提出對(duì)策題解題技巧
2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題型特點(diǎn)有哪些
1、考法靈活多樣
提出對(duì)策常見(jiàn)的三種考法概括-對(duì)策、流程類對(duì)策、修改對(duì)策在國(guó)考真題中均有體現(xiàn)。
常規(guī)的概括-對(duì)策題出現(xiàn)頻率較高。2012地市題，要求我們概括出行存在的問(wèn)題并提出解決建議;2011地市第三題，簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議屬于同一類型。精準(zhǔn)概括，繼而綜合運(yùn)用多個(gè)對(duì)策來(lái)源，恰當(dāng)解決問(wèn)題。
相對(duì)特殊的流程類對(duì)策題出現(xiàn)在2012年副省第三題。材料1中反映的問(wèn)題需要作為某市政府職能部門(mén)的工作人員去處理，按照流程先后、考慮權(quán)限范圍，妥善解決問(wèn)題是解題的核心方向。修改對(duì)策則是出現(xiàn)在較早的2009年。給定材料中“四點(diǎn)對(duì)策”內(nèi)容上、表述上都存在問(wèn)題，請(qǐng)指出這份“對(duì)策”存在的問(wèn)題并提出修改意見(jiàn)。實(shí)際上要求考生，界定并解決“對(duì)策”中的問(wèn)題，提出真正正確合理的對(duì)策。
2、題目邏輯縝密
我們對(duì)副省以及地市大綱進(jìn)行總結(jié)發(fā)現(xiàn)：我們解決問(wèn)題之前已經(jīng)具備了一定的知識(shí)、實(shí)踐，生活體驗(yàn)等前提，結(jié)合材料發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)可能的對(duì)策進(jìn)行評(píng)估、權(quán)衡、分析、判斷，最后才提出解決問(wèn)題的方案。這實(shí)際上描述了我們解決對(duì)策題的主要思維過(guò)程。
在具體的題目中，這樣的思維過(guò)程也確實(shí)得到充分體現(xiàn)，可謂嚴(yán)絲合縫。例如2011年地市第三題希望小學(xué)遭到廢棄原因其中之一是生源減少：全國(guó)小學(xué)在校生數(shù)量減少。按照我們的問(wèn)題反推對(duì)策，簡(jiǎn)單得到：增加生源。增加全國(guó)小學(xué)生生源。此時(shí)，經(jīng)過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭兊脑黾由纯赡苌婕暗饺丝?、生育?wèn)題。單純?yōu)榱俗屜ＭW(xué)不遭到廢棄去生育，這樣的對(duì)策可行性、合理性確實(shí)太差。因此，我們不能如此簡(jiǎn)單機(jī)械推導(dǎo)，故而放棄。這個(gè)例子充分體現(xiàn)了國(guó)考題目設(shè)計(jì)嚴(yán)密性，與大綱描述高度契合，的確可以測(cè)查考生的綜合能力。
申論對(duì)策題答題方法
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教來(lái)為大家做出解答！
申論對(duì)策題有什么答題技巧嗎？申論考試的題型主要包含單一題、綜合題、公文題、文章寫(xiě)作題等題型，通過(guò)分析題干我們能夠快速判斷出考察我們的題型是什么，從而預(yù)判我們的答案。經(jīng)過(guò)對(duì)近年來(lái)聯(lián)考真題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)單一要素題中的對(duì)策題占了考試的半壁江山，有的省份一套真題甚至?xí)疾?道對(duì)策題。因此，我們必須要學(xué)會(huì)、學(xué)好、學(xué)精對(duì)策題。那對(duì)策題到底怎么才能答高分呢？
第一步，把握題干，識(shí)別題型我們要想知道怎么做一道對(duì)策題，首先要把對(duì)策題認(rèn)出來(lái)，只有認(rèn)出來(lái)這是一道對(duì)策題，我們才能用答對(duì)策題的方法去做題。對(duì)策，顧名思義就是解決問(wèn)題的方式方法，也就是怎么做。對(duì)策題的提問(wèn)方式一般有兩種，第一種是提問(wèn)做法、建議、舉措、對(duì)策、意見(jiàn)、措施等時(shí)，就是在問(wèn)我們要怎么辦、要怎么解決問(wèn)題。
第二種是題目要求寫(xiě)出“經(jīng)驗(yàn)”“啟示”等。什么是“經(jīng)驗(yàn)”“啟示”呢？我們?cè)谏钪惺裁磿r(shí)候會(huì)提及“經(jīng)驗(yàn)”？就是在別人做得好的時(shí)候，或者是別人做這件事情做成功了，我們要去學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)或者給我們帶來(lái)了什么樣的啟示，即“我們也要這樣做”，這就是對(duì)策。
比如：小明努力學(xué)習(xí)考上了公務(wù)員。這給我們的經(jīng)驗(yàn)或者啟示就是“要努力學(xué)習(xí)”，這便是我們得到的對(duì)策。而當(dāng)別人做得不好的時(shí)候，我們得到的經(jīng)驗(yàn)或者啟示就是“不能這樣做”，這也是對(duì)策。
比如：小紅經(jīng)常打游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這給我們的經(jīng)驗(yàn)或者啟示就是“不能打游戲，上課要認(rèn)真聽(tīng)講”，這也是我們得到的對(duì)策。因此，當(dāng)題干中出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、啟示這樣的提問(wèn)方式時(shí)，就是在問(wèn)我們應(yīng)該怎么做，這時(shí)候我們就要認(rèn)出來(lái)這是單一要素題里面的概括對(duì)策題。
第二步，了解方法，尋找答案上面我們知道了對(duì)策題的提問(wèn)方式有哪些，也就能把對(duì)策題認(rèn)出來(lái)了。接著我們要解決的就是，遇到這種單一要素題中的對(duì)策題，我們應(yīng)該怎么找答案。對(duì)策題找答案的方法有三種
（一）直接摘抄
對(duì)策是解決問(wèn)題的方式方法，是怎么做。做，是一個(gè)動(dòng)詞。那怎么做，我們就不難知道對(duì)策是動(dòng)詞連接的。因此，我們?cè)诓牧侠锩嬲覍?duì)策的時(shí)候，要去重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)志性動(dòng)詞，有動(dòng)詞的地方往往有對(duì)策出現(xiàn)，我們可以直接摘抄。但還要注意動(dòng)詞的主題是否和我們題干中的主題一致，只有主題吻合的時(shí)候才可以去摘抄。
常見(jiàn)的標(biāo)志性動(dòng)詞有很多，如建立、健全、規(guī)劃、整頓、設(shè)置、創(chuàng)新、規(guī)范、鞏固、轉(zhuǎn)變、統(tǒng)籌等等。但是，這只是給大家舉幾個(gè)動(dòng)詞的例子，我們做題的時(shí)候，動(dòng)詞肯定不止這些，我們還是要結(jié)合材料，以材料為王，去材料中尋找動(dòng)詞，找到之后，我們就可以在主題吻合的基礎(chǔ)上，直接進(jìn)行摘抄。
（二）問(wèn)題反推
有些題目，題干提問(wèn)的對(duì)策，但是資料中可能沒(méi)有動(dòng)詞直接引導(dǎo)的這些對(duì)策，或者所給的動(dòng)詞引導(dǎo)的對(duì)策特別少，跟題干所給分值完全不相符。那遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？我們要通過(guò)材料中所給的問(wèn)題要素去進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)出對(duì)策。比如：小黃這次公務(wù)員考試沒(méi)進(jìn)面試的原因是，自己的申論成績(jī)太差。這里的問(wèn)題是申論成績(jī)差。那小黃要想進(jìn)入面試，就應(yīng)該提高申論成績(jī)。“提高申論成績(jī)”就是我們通過(guò)“申論成績(jī)差”這個(gè)問(wèn)題要素推導(dǎo)出來(lái)的。我們一般情況下，推導(dǎo)出來(lái)的對(duì)策要素要采用“對(duì)策動(dòng)詞+問(wèn)題名詞”這樣的動(dòng)賓短語(yǔ)形式來(lái)表達(dá)。
（三）借鑒經(jīng)驗(yàn)
除了上面做對(duì)策題的方法以外，我們還有第三種解題方法，就是把別人做的成功的經(jīng)驗(yàn)、做法拿過(guò)來(lái)，為我所用，這些我們借鑒過(guò)來(lái)的成功的經(jīng)驗(yàn)、做法，就是對(duì)策。但是，我們要注意的是借鑒過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)要符合普適性原則。
第三步，找到方法，進(jìn)行答題我們現(xiàn)在已經(jīng)能把對(duì)策題認(rèn)出來(lái)了，而且也知道了答對(duì)策題的方法有直接摘抄、問(wèn)題反推和借鑒經(jīng)驗(yàn)三種方法。
第四步，整理答案，完成答題從識(shí)別題型，到了解方法，再到確定方法，最后一步就是要整理答案了。我們整理答案的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)我們找到的要點(diǎn)，還要在符合作答基礎(chǔ)上進(jìn)行答題。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)步驟，我們就能夠知道對(duì)策題怎么作答，通過(guò)把握題型特征，把題目識(shí)別出來(lái)，再學(xué)會(huì)解答對(duì)策題的三種方法，根據(jù)題干要求把應(yīng)該使用的解題方法熟練運(yùn)用，同時(shí)，也應(yīng)該準(zhǔn)確把握作答要求進(jìn)行認(rèn)真作答。
而平時(shí)也應(yīng)該多去解答這種類型的題目，并注意整理歸納常見(jiàn)的規(guī)范對(duì)策表述，我們就不難學(xué)好這種類型的題目，也不愁拿不到高分了。如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識(shí)，歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育官網(wǎng)具體了解！
2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么
無(wú)論是貫徹執(zhí)行題目還是綜合分析題目，都需要提出對(duì)策做支撐。因此，各位考生一定要重視提出對(duì)策題型的練習(xí)。為自己的公考之路錦上添花。接下來(lái)針對(duì)提出對(duì)策題目中考生普遍存在的一系例問(wèn)題，華圖教育專家在此進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
以十五分的提出對(duì)策題目為例。
提出對(duì)策(總分：15分)
分值檔次(低檔： 6分下)
病因分析：
1.做題過(guò)程中，把對(duì)策當(dāng)成是影響或者問(wèn)題去做，搞不清什么是對(duì)策。
2.做題過(guò)程中，找不到對(duì)策。
提升建議：
1.首先要明白對(duì)策指的就是做法、措施，它具有一定的動(dòng)作在里面，而問(wèn)題是指眼前的困難，還沒(méi)有解決的難題，影響是你通過(guò)你的做法最終會(huì)導(dǎo)致的一定的結(jié)果。因此，在申論的材料中問(wèn)題往往是消極性詞匯后面表述的內(nèi)容，例如：沒(méi)有、困難、尷尬等;而表示對(duì)策的詞語(yǔ)往往是一些動(dòng)詞，例如：建議、加強(qiáng)、夯實(shí)、建立、完善、要、需要、增設(shè)、傾斜、拓寬、優(yōu)化等。所以，學(xué)員在做題時(shí)要注意，找對(duì)策時(shí)找動(dòng)詞。
2.找對(duì)策的方法往往與很多種，在做題過(guò)程中一定要多種方法并用，理論一定要掌握踏實(shí)。我們?cè)谡覍?duì)策時(shí)可以結(jié)合老師講過(guò)的標(biāo)志性詞匯找到直接性的對(duì)策，也可以通過(guò)材料中的問(wèn)題和原因反過(guò)來(lái)推出對(duì)策，還可以找材料中其他人/地方的做法，好的直接采取，不正確的做法同樣反過(guò)來(lái)可以推出對(duì)策。
分值檔次(中檔： 11分下)
病因分析：
1.對(duì)策踩點(diǎn)不夠齊全，容易漏點(diǎn)。
2.對(duì)策太過(guò)于空泛，不夠?qū)嶋H。
3.提出對(duì)策題一題兩問(wèn)時(shí)，第一問(wèn)太過(guò)詳細(xì)，導(dǎo)致第二問(wèn)寫(xiě)不下。
提升建議：
1.當(dāng)一題兩問(wèn)的情況出現(xiàn)時(shí)，往往題干中會(huì)說(shuō)明對(duì)第一問(wèn)概括簡(jiǎn)單精準(zhǔn)，因此，第一問(wèn)一般情況下在高度概括的基礎(chǔ)上略寫(xiě)，第二問(wèn)對(duì)策詳細(xì)展開(kāi)。
2.對(duì)策在找點(diǎn)過(guò)程中一定要全面，善于使用關(guān)聯(lián)詞，任何一個(gè)材料中的做法都應(yīng)該全部書(shū)寫(xiě)出來(lái)，切記不要過(guò)分合并。
3.在要點(diǎn)字?jǐn)?shù)較少寫(xiě)不下時(shí)也要注意盡可能的將每個(gè)對(duì)策中的關(guān)鍵詞提煉出來(lái)寫(xiě)在試卷中，不要太在意句式是否通順，是否要添加形容詞等細(xì)節(jié)。
4.有時(shí)候材料中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)核心問(wèn)題和無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)題的情況，學(xué)員在作答這種題目要注意問(wèn)題往往是簡(jiǎn)單概括的，而對(duì)策則需要詳細(xì)去寫(xiě)，將材料中所有出現(xiàn)的問(wèn)題全部解決才行。同理，當(dāng)材料中出現(xiàn)直接性對(duì)策、間接性對(duì)策時(shí)，也應(yīng)該在直接性對(duì)策寫(xiě)完的基礎(chǔ)上檢查材料中的問(wèn)題和原因是否全部解決，如果沒(méi)有還需要用間接對(duì)策的方式將上述問(wèn)題解決。
5.對(duì)策關(guān)于空泛時(shí)可以按照主體+客體+內(nèi)容+手段+目的的形式適度展開(kāi)。
通過(guò)對(duì)提出對(duì)策題目易存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，我們可以夯實(shí)對(duì)策題型的基礎(chǔ)，勤加練習(xí)，一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題型答題技巧
一、公務(wù)員考試對(duì)策如何提?
提對(duì)策其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)外乎四個(gè)方面。
(1)文中提出的對(duì)策歸納概括;
有不少材料都會(huì)針對(duì)問(wèn)題提出一些解決辦法，這就是對(duì)策，寫(xiě)在材料中可以讓你直接抄的對(duì)策。申論首要秘籍就是一個(gè)字：抄。申論材料中都已經(jīng)提出來(lái)的解決辦法如果你還不會(huì)抄，不會(huì)寫(xiě)到答案里，那真沒(méi)人能救得了你!
(2)正面例子、專家的觀點(diǎn)建議進(jìn)行總結(jié);
申論材料中經(jīng)常會(huì)列舉一些事例，有正面的也有負(fù)面的，正面的事例就是大家學(xué)習(xí)的榜樣，就是大家解決問(wèn)題的參考，就是答案。與此同時(shí)，材料中也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到專家的合理化建議，這也是出題人給你明示的答案。正面事例也好，專家合理建議也罷，都在告訴你一個(gè)字：傻孩子，趕緊抄呀!
(3)針對(duì)問(wèn)題原因提對(duì)策;
所有問(wèn)題的發(fā)生都有其原因，所有的原因都對(duì)應(yīng)了對(duì)策，對(duì)應(yīng)了解決辦法，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行提對(duì)策提建議，最有針對(duì)性，也最有效。這叫對(duì)癥下藥!
(4)根據(jù)個(gè)人理解及知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行補(bǔ)充。
前面的三點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)涵蓋了主要解決辦法，當(dāng)然有時(shí)候可能并不完整，這就需要你進(jìn)行合理地補(bǔ)充，如何補(bǔ)充，靠你的平時(shí)知識(shí)積累唄，靠你平時(shí)的思考唄!公務(wù)員考試考了這么多年，早就有高人進(jìn)行的總結(jié)，也就是所謂的“萬(wàn)能八條”。
二、公務(wù)員考試萬(wàn)能八條
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí);
2、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍;
3、教育培訓(xùn)、提高素質(zhì);
4、健全政策法規(guī)、完善制度;
5、組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制;
6、增加投入、倚靠科技;
7、加強(qiáng)監(jiān)督、全面落實(shí);
8、總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)。
這些公務(wù)員考試備考方法需要你要合理地、科學(xué)地運(yùn)用。不能機(jī)械、模板地套用，否則你會(huì)考試以失敗告終!更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。
公務(wù)員申論提出對(duì)策題解題技巧
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
公務(wù)員考試申論對(duì)策題如何做？提出對(duì)策題是申論考試中考查頻率較高的題目，也是部分考生很怕在考場(chǎng)相遇的一類題，通常在考場(chǎng)耗時(shí)耗力難以得分。主要是因?yàn)閷?duì)策主題考察十分靈活，大家對(duì)于材料中暴露出來(lái)的問(wèn)題過(guò)于陌生，缺少相關(guān)話題對(duì)策的積累，不知如何下筆；
再者就是各位考生能夠理解材料中的問(wèn)題，大致的對(duì)策也能提及，但是表述不夠規(guī)范，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，使得出現(xiàn)失分的情況。今天，旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家總結(jié)相關(guān)答題技巧并從“人才類、資金類、監(jiān)督類、意識(shí)類”等四方面列舉一些常用的規(guī)范表述，供大家學(xué)習(xí)參考。
答題技巧1、題型問(wèn)法：提出對(duì)策題要注意審題，審清楚是一問(wèn)還是兩問(wèn)，避免漏掉答案要點(diǎn)。兩問(wèn)的情況主要有：題干中出現(xiàn)“并”，例如，分析或概況材料中出現(xiàn)的問(wèn)題、原因，并提出解決的措施;作答要求中出現(xiàn)“問(wèn)題概括全面”、“問(wèn)題表述精準(zhǔn)”等類似表述時(shí)，也要先概括再提對(duì)策。
2、對(duì)策來(lái)源：對(duì)策來(lái)源主要有直接對(duì)策和間接對(duì)策。其中，直接對(duì)策在材料里可以找到，對(duì)于直接對(duì)策要直接寫(xiě)進(jìn)答案要點(diǎn)中；間接對(duì)策主要是通過(guò)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題、原因進(jìn)行反推，總結(jié)出解決的相關(guān)對(duì)策，對(duì)策題很多情況都是案例型的材料，正面案例的經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)策的一個(gè)來(lái)源，負(fù)面案例的教訓(xùn)也可通過(guò)反推來(lái)寫(xiě)出對(duì)策要點(diǎn)；還有就是大家在平時(shí)積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)表述。大家可以結(jié)合自己的情況做積累。
3、有針對(duì)性：有針對(duì)性具體指的是對(duì)策必須要解決材料里的問(wèn)題，更多的是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容上的對(duì)應(yīng)，而不是形式上的對(duì)應(yīng);只要對(duì)策能夠解決所有問(wèn)題即可。
4、有操作性：對(duì)策的表述一定要具體，而不是泛泛而談喊口號(hào)，每條對(duì)策既要有宏觀表述，也要有具體展開(kāi)，具體展開(kāi)時(shí)，可參考：主體+如何做(對(duì)象+方式+內(nèi)容)+效果/目的的形式展開(kāi)。
常用表述1、人才類：
近些年，有仔細(xì)梳理過(guò)我們各省試題的同學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料中經(jīng)常提到“難以留住基層公務(wù)員;鄉(xiāng)村教師流失；缺少職業(yè)技能型人才”等類似的話題。這其中均暴露出人才缺少或流失。因此，各位考生可以在考場(chǎng)考慮使用：加大人才投入；擴(kuò)充人才隊(duì)伍；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)；吸引專業(yè)人才；而這幾個(gè)關(guān)鍵詞適合于總括的對(duì)策，具體對(duì)策還是需要就提論題比如可以考慮書(shū)寫(xiě)：出臺(tái)優(yōu)惠補(bǔ)貼政策、完善福利補(bǔ)貼制度；打通上升渠道、創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境；通過(guò)政企合作或者校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)所需人才；既要加強(qiáng)培訓(xùn)，又要開(kāi)展外聘工作；根據(jù)人才特點(diǎn)需求，合理規(guī)劃，靈活調(diào)配崗位。
2、資金類：
對(duì)策題涉及資金問(wèn)題通常都是“資金短缺、苦于沒(méi)錢(qián)”等情況，此時(shí)可以考慮“加大資金投入;籌集社會(huì)資金；建立投融平臺(tái)；多渠道籌措資金；引入社會(huì)資本、吸納社會(huì)閑散資金”等；若材料中圍繞鄉(xiāng)村領(lǐng)域展開(kāi)可參考發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，招商引資，發(fā)放低息貸款、免押貸款、無(wú)息貸款等；若涉及小微企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴的情況，也可以考慮“政策支持、降低稅費(fèi)門(mén)檻”。
3、監(jiān)督類：
為了保障和促進(jìn)當(dāng)前法治建設(shè)工作，推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)督工作深入開(kāi)展，題設(shè)經(jīng)常圍繞監(jiān)督方向展開(kāi)，因此常見(jiàn)類型：“建立自上而下監(jiān)督管理體系、落實(shí)一崗雙責(zé)、兩個(gè)責(zé)任，強(qiáng)化同級(jí)監(jiān)督、互相監(jiān)督、實(shí)行內(nèi)外部監(jiān)督相結(jié)合，健全監(jiān)督機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道；發(fā)揮媒體監(jiān)督作用，發(fā)揮群眾監(jiān)督力量，拓寬監(jiān)督舉報(bào)渠道，設(shè)立24小時(shí)服務(wù)熱線”等。
4、意識(shí)類：
提出對(duì)策題經(jīng)常涉及各類主體思想意識(shí)層面出現(xiàn)問(wèn)題，如村民垃圾分類思想意識(shí)淡薄、維權(quán)意識(shí)差、鋪張浪費(fèi)、講究牌面，參與意識(shí)、主人翁意識(shí)淡薄等相關(guān)問(wèn)題。
常見(jiàn)對(duì)策表述如：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，形成正確意識(shí)，加強(qiáng)思想重視，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)良好家風(fēng)，提高自律意識(shí)，培育良好風(fēng)氣，樹(shù)立模仿榜樣，營(yíng)造社會(huì)氛圍，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，傳遞價(jià)值觀念。
以上就是申論考試中有關(guān)對(duì)策題的作答技巧以及“資金、監(jiān)督、人才、意識(shí)”這四類常用的對(duì)策建議，歡迎各位同學(xué)學(xué)習(xí)交流。如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識(shí)，歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育官網(wǎng)具體了解！
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