大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于公務(wù)員考試審題不過怎么辦，2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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公務(wù)員考試科目行測(cè)和申論怎么學(xué)才好
說起我的公考經(jīng)歷，其實(shí)我只能說這次能順利上岸，我很幸運(yùn)。不過有一些小的細(xì)節(jié)和注意的地方我還是很想和正在準(zhǔn)備或者有打算參加此類考試的伙伴們分享一下的。靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真去準(zhǔn)備一次考試，不在乎結(jié)果，在乎的是你是否全力付出。既是有所遺憾，也不愧對(duì)于自己，人一生又有幾次是真正認(rèn)真的去做一件事情了？我感覺筆試比面試要重要，筆試考的就是你的準(zhǔn)備程度，只要你認(rèn)真去準(zhǔn)備了，做的題多了，你的心里還是有底氣的。也只有你筆試成績(jī)高了，在面試時(shí)心理就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，筆試是面試最重要的基礎(chǔ)和保障。這里我建議還是要專門抽出一段時(shí)間去準(zhǔn)備筆試，不要想著抽空去做一套題，看會(huì)書，那樣其實(shí)和裸考沒什么區(qū)別。
1.根據(jù)自己的情況，在筆試前一段時(shí)間就要專門準(zhǔn)備了（我認(rèn)為至少要準(zhǔn)備三個(gè)月）。有條件可以報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，這樣你能很快進(jìn)入狀態(tài)，了解筆試的一些情況，還可以與別的考生有所交流，比較有激情和動(dòng)力。
我安利一下，老王他們的培訓(xùn)班很不錯(cuò)，精而不亂。雖然我沒上過，不過我當(dāng)初申論和面試是老王帶的，質(zhì)量還是杠杠的。
2.行測(cè)是比較讓人頭疼的部分，如果一個(gè)人悶著頭去看書和做題，我估計(jì)提升會(huì)很慢。對(duì)于言語和判斷，聽了一些老師講解之后還是要多做題，有些方法別人教你你一下就會(huì)了，可等你自己做題時(shí)，就懵逼了，這兩部分，做題方法技巧太多了，不做題根本搞不懂，更別談考場(chǎng)的時(shí)候你還會(huì)想到用什么方法了。等到你最后題做多了，就憑這感覺選，正確率也就上去了。
3.資料分析其實(shí)我感覺方法不怎么多，就看你能不能快快的把它算出來，這部分可不能隨便就放棄了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的分值高也最好拿到手。做資料分析，先熟悉每一類題的做題方法，對(duì)著這個(gè)方法一直做這類題，直到用熟用爛為止，然后再去做下一類的題，就這樣一直做。接著就開始一整套資料分析，了解什么題用什么，加快速度，用你最快的時(shí)間把題做完。最后做沖刺時(shí)，也要回頭看看資料分析的那些技巧和公式。
4.對(duì)于數(shù)量關(guān)系，我對(duì)自己要求不高，考試能做出3、5道題就滿意了。平時(shí)準(zhǔn)備和熟悉一些基本的做題方法，考試的時(shí)候有些題你總會(huì)做出來的，可也不要花太多的時(shí)間浪費(fèi)在一兩道數(shù)量上，不值當(dāng)。常識(shí)方面的題，我當(dāng)初沒準(zhǔn)備，考試的時(shí)候去蒙的，感覺知識(shí)面太廣了，性價(jià)比不高。
5.申論，我是聽了王長(zhǎng)明老師的課，好像也沒花多長(zhǎng)時(shí)間去準(zhǔn)備的，他的方法簡(jiǎn)單又實(shí)用，很容易就能在考場(chǎng)用上。現(xiàn)在也不知道當(dāng)時(shí)是怎么準(zhǔn)備的，不過在他課上一定要認(rèn)真的去聽，做好筆試，不懂得就要去問，還有就是平時(shí)把字寫整齊點(diǎn)。
6.我當(dāng)時(shí)是在考試前3個(gè)月報(bào)了一個(gè)為期一月的培訓(xùn)班，在這培訓(xùn)的一個(gè)月里，最主要的就是了解和熟悉方法。之后剩下兩個(gè)月時(shí)間里，我就泡在了圖書館，給自己一個(gè)計(jì)劃，行測(cè)5個(gè)部分和申論，每個(gè)部分花多長(zhǎng)時(shí)間再去鞏固那些方法技巧，花一個(gè)月時(shí)間去把申論和行測(cè)的那些技巧給吃透了。最后考試前的一個(gè)月，我個(gè)人認(rèn)為很重要也很能提分的一個(gè)月。每天早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)做一套行測(cè)題（要在規(guī)定時(shí)間把一套題做完，既是是蒙也要把答題卡涂上，完全模擬考場(chǎng)氛圍），下午做一套申論（要寫在答題紙上，字要整齊不涂改，），這一點(diǎn)真的很重要，能把你生物鐘調(diào)整好，上考場(chǎng)就能發(fā)揮你平時(shí)的狀態(tài)了。我當(dāng)時(shí)買了雙份的近五年國(guó)考和省考真題（個(gè)人建議做真題，不要做預(yù)測(cè)題）平時(shí)各個(gè)專題做一套，最后模擬考場(chǎng)做一套，對(duì)于已經(jīng)做過的題，再去做一遍，能做到看到這類題，就知道怎么下手，尤其是行測(cè)一定要把握住效率，考場(chǎng)上做行測(cè)真的就是和時(shí)間賽跑，只有平時(shí)快又準(zhǔn)，考試時(shí)才能狠。
7.關(guān)于考試時(shí)的做題順序，因人而異，每個(gè)人特長(zhǎng)不一樣，順序也就不同。在平時(shí)練習(xí)時(shí)找到你自己最順手的順序就行了。我個(gè)人建議考試的時(shí)候先把資料分析做了（需要計(jì)算，你剛進(jìn)入考場(chǎng)頭腦還算清醒），再做言語和邏輯（憑借著你長(zhǎng)期練題準(zhǔn)備的感覺），接著數(shù)量（能做多少就多少，全都不會(huì)也沒什么，每年考試多少人都不做數(shù)量的），最后常識(shí)會(huì)就選，不會(huì)就蒙，千萬不要糾結(jié)。行測(cè)很講究時(shí)間的，每個(gè)部分都要給自己規(guī)定時(shí)間，不要過分糾結(jié)一兩道題，1分半鐘不會(huì)就蒙了做下一個(gè)。下午申論，就按照你的準(zhǔn)備去做題就行了，時(shí)間都是夠用的，注意一點(diǎn)的是寫大作文時(shí)不要跑題了，審題可以慢一點(diǎn)，寫起來就快了。
8.說一說真正考試時(shí)的一些事吧，和你一個(gè)考場(chǎng)，你前后桌的人基本都是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。只要你好好準(zhǔn)備了，考試的時(shí)候就要有自信，有一種勞資天下第一的霸氣。每年考試都有很多人裸考打醬油的，他們有時(shí)候會(huì)干些壞事去影響別人，例如做行測(cè)時(shí)，你還沒做到一半的時(shí)候，他們都快把答題卡涂完了，別管他們，你按照你平時(shí)的節(jié)奏去做題就行了。做申論時(shí)，不要在乎別人寫得多快，有些人說不定就把申論資料一字不差的抄在了答題紙上?？偠灾褪?，你有你自己的做題節(jié)奏和方法，平時(shí)怎么樣你考場(chǎng)上就怎么樣，不被外界因素所影響。
9.套路這么深，誰把誰當(dāng)真。早上行測(cè)考完了，你剛出考場(chǎng)有些人就說，什么今年行測(cè)好難呀或者大聲說某機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)出了十幾分的一模一樣題，千萬千萬不要去聽不要相信，他們基本上都是騙人的，要么是嚇唬別人，要么就是做宣傳的。做好自己的事情，中午好好睡一會(huì)（一定要午休），下午元?dú)鉂M滿的去做申論。
其實(shí)筆試有很多細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，自己慢慢經(jīng)歷就會(huì)知道的，始終保持著一顆奮斗的心，中途不放棄、不拋棄，要相信幸運(yùn)女神總會(huì)關(guān)照你的。
一定要堅(jiān)信自己
一定要堅(jiān)持下去
上天從不會(huì)辜負(fù)如此努力的你！
公務(wù)員很難考嗎
公務(wù)員不是很好考，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
公務(wù)員本就是一個(gè)特別吃香的工作，每個(gè)地方每年可能只有這一個(gè)工作的崗位，那么多的人競(jìng)爭(zhēng)，自然就會(huì)導(dǎo)致很多人考不上，有些人可能覺得一些小的縣城競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)會(huì)少，但其實(shí)不是，小的城市有不少，因?yàn)槟隳軌蛳氲降膭e人同時(shí)也會(huì)想到，所以不論是在什么地區(qū)公務(wù)員報(bào)考人數(shù)都非常多。
報(bào)考條件：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
以上內(nèi)容參考百度百科—公務(wù)員考試
公務(wù)員考試怎么考呢
公務(wù)員考試怎么考（題注問題很多，我會(huì)從要點(diǎn)分點(diǎn)作答）
一、回答您“大專生可以參加嗎？”
我國(guó)公家公務(wù)員報(bào)考條件中，第七條規(guī)定，公家公務(wù)員考試須大專及以上文憑。
二、”具體靠什么”
1、筆試
（1）行測(cè)，是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)的簡(jiǎn)稱，它和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。行政能力測(cè)試是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門，也是其中難度較大的一項(xiàng)。
，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
（2）申論
國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等，申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
注意事項(xiàng)：
申論考試與傳統(tǒng)作文考試不同，它是對(duì)分析駕馭材料能力與表達(dá)能力并重的考試。
作答時(shí)限：總時(shí)間為180分鐘,建議閱讀材料50分鐘,作答130分鐘。
仔細(xì)閱讀給定的材料，按照后面提出的申論要求依次作答。
2、面試
（1）公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。
（2）考試形式
結(jié)構(gòu)化面試，是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發(fā)問，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對(duì)他的評(píng)價(jià)的一種面試方式。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，通過給一組考生（一般是5—7人）一個(gè)與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間（一般是一小時(shí)左右）的討論，來檢測(cè)考生各方面的能力和素質(zhì)，由此對(duì)考生作出綜合評(píng)價(jià)。
三、怎么考和復(fù)習(xí)
1、選適合自己的教材現(xiàn)在市場(chǎng)上有各種各樣的教程，但是教程的質(zhì)量參差不齊，個(gè)人建議考慮一些比較大的出版社出版的教程，這樣的教程相對(duì)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)一些，給的答題思路會(huì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)。另外選教程的時(shí)候還要注意，有的教程分析題目的時(shí)候會(huì)比較注重技巧，而有的教程會(huì)比較注重題目的原理，這要看你個(gè)人的思維方式，選擇適合自己的就可以
2、制定備考計(jì)劃教程準(zhǔn)備好了，還應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，一般來說可以分為三個(gè)階段來準(zhǔn)備，第一個(gè)階段是熟悉考試的內(nèi)容和題型，可以拿一套真題的卷子來做一遍，了解大概的內(nèi)容和形式，讓后分析自己在各個(gè)模塊的表現(xiàn)；第二個(gè)階段就可以根據(jù)自己的情況來分模塊聯(lián)系，比如我語言理解丟分比較多，那么我就多花時(shí)間聯(lián)系這個(gè)模塊，當(dāng)然，擅長(zhǎng)的模塊也不能丟，一定要保持每個(gè)模塊的題感；第三階段就是沖刺階段了，每天按照考試時(shí)間，不斷做題，不斷提升自己的答題速度，一直到考試前。
3、報(bào)培訓(xùn)班對(duì)于第一次考公務(wù)員的童鞋來說，報(bào)培訓(xùn)班是必須的，因?yàn)檫@樣可以讓你找到一個(gè)明確的方向，不會(huì)出現(xiàn)不知道怎么準(zhǔn)備的情況，而且報(bào)培訓(xùn)班可以補(bǔ)齊你的知識(shí)短板，在學(xué)校，有的知識(shí)點(diǎn)你是接觸不到的，特別是申論，經(jīng)過培訓(xùn)會(huì)好得多。
4、關(guān)注熱點(diǎn)如果你決定考公務(wù)員，那么每天的新聞聯(lián)播肯定是要看的了，因?yàn)樾袦y(cè)中的常識(shí)題、申論都會(huì)考一些實(shí)事，這些題目要靠短期提高是不太可能的，因此平時(shí)就要開始積累。你可以在手機(jī)上下載一些新聞的用戶端，比如人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等一些代表國(guó)家言論的媒體，每天關(guān)注上面的熱點(diǎn)和評(píng)論
5、嚴(yán)格按考試時(shí)間練習(xí)題目公務(wù)員考試的準(zhǔn)備，最終要落實(shí)到做題上，一定要練練練，大量的聯(lián)系題目，而且一定要按考試的時(shí)間來答題，因?yàn)槿绻挥?jì)時(shí)，那些題目我們每個(gè)人都會(huì)做，知識(shí)因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間很緊，所以平常練習(xí)一定要掐時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
6、要充滿自信自信會(huì)給你力量，如果下定決心要考公務(wù)員，那么一定要有舍我其誰的魄力。假如連你自己的都覺得自己考不上，自己都懷疑自己，那么只要遇到一點(diǎn)困難，你就會(huì)往后縮，這樣要考上公務(wù)員就不太可能了，除非你能報(bào)那種只有一個(gè)人都開考的崗位了。
7、要有毅力準(zhǔn)備公務(wù)員是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，很多人都會(huì)面臨來自家庭、就業(yè)的壓力，而且公務(wù)員考試是有很大競(jìng)爭(zhēng)壓力的，所以，一定要有毅力，不要準(zhǔn)備到一半的時(shí)候放棄，要相信付出是一定會(huì)有收獲的，即使不會(huì)馬上兌現(xiàn)，那也不會(huì)一無所獲的，所以既然準(zhǔn)備了就要堅(jiān)持到底。
感覺申論好難,怎么辦
第一：平日積累不夠，肚子里沒貨導(dǎo)致寫出的申論像白開水。
第二：平日缺乏練習(xí)，直接導(dǎo)致寫文章不知如何下筆，要結(jié)構(gòu)沒結(jié)構(gòu)，要深度沒深度。
申論考試，其實(shí)比的就是你的積累，幾十分鐘的時(shí)間，下筆成定局，為什么人家寫的很好，而我寫不好？
因?yàn)槲沂且蛔忠痪涠家獜念^寫起，像螞蟻一樣慢慢磨出一篇文章。但是真正得高分的，確定好論點(diǎn)后，順手拈來，基本可以拿出一套自己的套路，再稍微加以潤(rùn)色，便成了一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)申論。
如何快速提高申論？
個(gè)人理解是：
1.大量閱讀優(yōu)秀文章，充實(shí)自己大腦，形成一個(gè)體系，比如：寫為官之道，一看到題目就可以引經(jīng)據(jù)典，用優(yōu)美的詩句去潤(rùn)色。
2.學(xué)習(xí)申論結(jié)構(gòu)。申論標(biāo)題對(duì)仗，總論點(diǎn)高度概括，分論點(diǎn)層層遞進(jìn)。龍頭鳳尾互相呼應(yīng)，比如大家都知道的把脈問診那篇文章，開頭的：敢問路在何方？與結(jié)尾：路就在我們腳下?；ハ嗪魬?yīng)，當(dāng)然能夠做到這點(diǎn)，還是需要不斷的練習(xí)，但是萬變不離其宗。還比如要是寫為官之道：開頭：領(lǐng)導(dǎo)干部要一馬當(dāng)先，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，XXXXXX結(jié)尾可以： XXXXX必將迎來萬馬奔騰的生動(dòng)局面?。◤囊获R當(dāng)先到萬馬奔騰，氣勢(shì)就上來了，當(dāng)然這種估計(jì)都用濫了，不推薦使用。。需要自己總結(jié)）
3.一開始可以模仿著寫文章，比如看了一篇申論后，憑回憶復(fù)原那篇申論，再進(jìn)行比較。當(dāng)寫的數(shù)量到一定層次后，自然就可以融會(huì)貫通。我就是這么干的！
總結(jié)下：勤看文章，多練筆，多總結(jié)。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題如何讀懂要求？
提出對(duì)策題是申論傳統(tǒng)題型，在地方公務(wù)員考試中屬于主流測(cè)查題型，而且分值偏高，要在提出對(duì)策題中拿到高分，不僅僅是簡(jiǎn)單把題目讀懂即可，因?yàn)樯暾撍蓄}目評(píng)分的關(guān)鍵還得看要求。因此，華圖教育專家特將提出對(duì)策題常見的評(píng)分要求進(jìn)行分類介紹，讓大家能知曉提出對(duì)策題目的得分要領(lǐng)。
其實(shí)在提出對(duì)策題中，評(píng)分的要求有兩類：一類是幾乎所有提出對(duì)策題都應(yīng)該具備的，叫常規(guī)評(píng)分要求;另外一類是某些特定的提出對(duì)策題，命題者會(huì)強(qiáng)調(diào)的特殊評(píng)分要求。
一、常規(guī)要求
提出對(duì)策題常規(guī)要求主要有：條理清楚、具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)。例如：
【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市政有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過400字。
【例2】“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市***職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。(20分)
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對(duì)性，不超過400字
第一，條理清楚。這個(gè)評(píng)分要求其實(shí)是在很多申論題目當(dāng)中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務(wù)的，一般是希望考生做題時(shí)能夠把答案分條書寫清楚，而分條最典型的特點(diǎn)就是在答案之前加上序號(hào)，以便答案看起來比較直接明了。
第二，具體簡(jiǎn)明?！熬唧w”和“簡(jiǎn)明”看似矛盾，但其實(shí)兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別?！熬唧w”主要是指對(duì)策的內(nèi)容，要求對(duì)策內(nèi)容詳實(shí)、具體;而“簡(jiǎn)明”主要是指對(duì)策的表述，要求表達(dá)要簡(jiǎn)單明了，易于把握。
第三，有針對(duì)性。針對(duì)性是提出對(duì)策題獨(dú)有的評(píng)分要求。主要強(qiáng)調(diào)在提出對(duì)策前，考生必須知曉提出對(duì)策的物件，保證提出的對(duì)策是針對(duì)解決指定物件或指定問題的，從而保證提出的對(duì)策是“一把鑰匙開一把鎖”的效果。
第四，切實(shí)可行。這一評(píng)分要求核心強(qiáng)調(diào)所提對(duì)策是能夠被具體實(shí)行的。有部分考生在提出對(duì)策的過程中，往往不考慮題目給予的身份，不考慮我國(guó)實(shí)際的國(guó)情，容易提出一些異想天開、沒有任何使用價(jià)值的對(duì)策。所以，大家在提對(duì)策時(shí)，一定要讓對(duì)策符合我國(guó)國(guó)情實(shí)際，要具體可行。
第五，操作性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)對(duì)策要能夠讓接收對(duì)策者能夠輕松拿來具體實(shí)行。而考生通常犯的毛病就是提出的對(duì)策“放之四海而皆準(zhǔn)”，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)策可以解決大部分社會(huì)問題。比如，針對(duì)食品安全問題，我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實(shí)能夠解決很多問題。這其實(shí)就想告誡各位考生，提對(duì)策的時(shí)候?qū)Σ咭唧w，對(duì)策必須要讓閱卷老師看到操作的手段，當(dāng)然最好也能夠把對(duì)策的內(nèi)容和效果寫上，表現(xiàn)操作性強(qiáng)的評(píng)分要求。
二、特殊要求
隨著提出對(duì)策的發(fā)展，這類題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點(diǎn)明確。例如：
【例3】請(qǐng)根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)
要求：1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過500字。
很多考生對(duì)于提出對(duì)策題目出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”難以理解，覺得又沒有觀點(diǎn)，為什么要觀點(diǎn)明確。其實(shí)我們知道，雖然提出對(duì)策題看起來是讓我們自己提對(duì)策，但是按照申論做題規(guī)則來說，對(duì)策這類答案要點(diǎn)還是在材料里。不過從材料里面提煉出來的對(duì)策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點(diǎn)，而閱卷老師在閱卷過程中，卻是希望這些答案能夠有序排列。這時(shí)候就需要考生對(duì)對(duì)策進(jìn)行整理，并且明確告訴閱卷老師對(duì)策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對(duì)策題對(duì)策的觀點(diǎn)。所以，以后考生在做題對(duì)策題時(shí)，發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”，那就是在提示大家，這道題對(duì)策是需要整理，并且要在整理好的對(duì)策前面加上“段旨句”，用來告訴閱卷老師，自己的對(duì)策是哪幾個(gè)方面提出的。
申論題目一般由兩個(gè)部分構(gòu)成——題乾和要求。題干往往會(huì)告訴考生這道題需要回答什么，而要求往往告訴考生這道題你應(yīng)該怎么回答。所以對(duì)于作答申論的同學(xué)而言，一定要讀懂題目要求。顯然，要想做好申論提出對(duì)策題，讀懂提出對(duì)策題的要求至關(guān)重要。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題：對(duì)策如何提？對(duì)于申論提出對(duì)策題來說，它有一點(diǎn)難度，而這個(gè)難度其實(shí)就在于審題，提出對(duì)策題審題很重要，會(huì)審題，“提”出對(duì)策就不難了，那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析：
第一，我們必須明確我們要解決的問題到底是什么?也就是說我們審題的時(shí)候一定要把我們要解決的問題也就是我們的物件審清。因?yàn)閷?duì)策，他要求我們具有針對(duì)性，如果你的物件不清，那么會(huì)導(dǎo)致我們的答案要點(diǎn)可能就缺乏針對(duì)性。比如，針對(duì)給定資料提出的問題，提出你的解決措施，那么對(duì)于這個(gè)題，我們要解決的問題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料，看一看問題到底是什么?這種情況下的話，我們就要先概括問題再提出對(duì)策，也就是說，它其實(shí)變成了一種兩問的形式。那這個(gè)時(shí)候我們的概括問題就有得分點(diǎn)了，否則就會(huì)遺漏要點(diǎn)。
第二，我們要審清楚我們的身份，因?yàn)樯矸輿Q定了我們談對(duì)策的角度，所以說身份不一樣，我們的對(duì)策可能也不一樣，我們的對(duì)策的表達(dá)也不太一樣，所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份，一種是***身份，一種是非***身份，需要特別注意的是非***身份，非***身份的話，我們就一定要站在，自身的身份立場(chǎng)上去談對(duì)策，使我們的內(nèi)容要點(diǎn)更具有針對(duì)性。
第三，我們要看一看，對(duì)策題的要求，對(duì)策題的一般有針對(duì)性、可行性、可操作性等要求。針對(duì)性，也就是我們?nèi)メ槍?duì)我們的題干、針對(duì)材料，針對(duì)身份，針對(duì)問題及問題產(chǎn)生的原因去談對(duì)策;可行性要求對(duì)策要符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)等方面的要求，符合我國(guó)的國(guó)情。操作性要求對(duì)策具體，不要空談，要有具體的措施及內(nèi)容。除此之外，對(duì)策題還需要審清楚范圍，確定我們?cè)谀膫€(gè)材料找要點(diǎn)，當(dāng)前考試一般都是某一則材料或幾則材料，往往都是片斷材料。還要看字?jǐn)?shù)要求，根據(jù)字?jǐn)?shù)確定要點(diǎn)的加工書寫。
2018公務(wù)員考試如何答好申論提出對(duì)策題？對(duì)于申論考試而言，近幾年來，提出對(duì)策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對(duì)策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨(dú)命題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對(duì)策到底該寫幾問這個(gè)問題讓人困惑不解，二是提出對(duì)策題提出的對(duì)策往往泛泛而談，假大空。華圖教育專家在此針對(duì)作答這類題目常見的幾個(gè)問題進(jìn)行分析。
第一，對(duì)于提出對(duì)策的問數(shù)而言，我們?cè)撊绾未_定?
我們?cè)谇斑吷暾撛趺创鸬臅r(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問什么答什么。而當(dāng)面對(duì)我們的提出對(duì)策題的時(shí)候，它一般給我們的問法就是“請(qǐng)你提出解決問題的具體措施”“請(qǐng)就這些問題提出解決建議”，于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實(shí)上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則“問什么答什么”，一定認(rèn)為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是，我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題，但我們的問題和對(duì)策所占的篇幅并不是一樣的，而是問題簡(jiǎn)略概括，所占篇幅較少，而對(duì)策所占篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，公交站點(diǎn)設(shè)定不合理，公交車?？坎灰恢?，無過街人行橫道和最后一公里問題，假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫一問即可，就是我們提出的對(duì)策。那么對(duì)于提出對(duì)策題到底答案應(yīng)該是一問還是兩問，我想通過舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白，如果我們的題目沒有給我們明確列出問題，這時(shí)候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對(duì)策，而如果我們的題目簡(jiǎn)單的列出了問題，這時(shí)候我們的答案只需要寫出對(duì)策即可。
其次，在寫對(duì)策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于對(duì)策我們很難在材料中找到直接對(duì)策，因此我們需要根據(jù)問題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對(duì)策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語言功底較差，寫出的對(duì)策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會(huì)將共享單車私藏到自己家，面對(duì)群眾出現(xiàn)的這一問題，請(qǐng)你提出解決問題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強(qiáng)思想建設(shè)，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，“居委會(huì)針對(duì)市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識(shí)”，這樣的對(duì)策才叫具體，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢，操作性=主體(誰來做)+客體(針對(duì)什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說我們寫的這個(gè)對(duì)策一定要寫上是誰做的，客體也就是說我們做的這個(gè)事情是針對(duì)什么做的，手段或措施也就是說我們?cè)趺慈プ?，目的也就是說通過這么去做我們會(huì)達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題目要求？題目要求一般會(huì)對(duì)作答進(jìn)行規(guī)范，這一規(guī)范其實(shí)本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個(gè)：一是有無概括說明。如果有概括性說明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問題定位準(zhǔn)確、明確界定問題等)，這道題也應(yīng)該是兩問。比如“1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語言簡(jiǎn)潔，有邏輯性;3.不超過500字?！边@就屬于沒有概括說明，提出對(duì)策題為一問。又比如“明確界定問題，對(duì)策切實(shí)可行，不超過500字?！边@里的“明確界定問題”便表明了這道題是要概括問題的，同時(shí)又有“對(duì)策切實(shí)可行”，那答案要點(diǎn)必然是兩問——問題+對(duì)策。因此，要求里面只要有概括性說明，那提出對(duì)策題即為兩問。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過400字，且題目的要點(diǎn)都是兩問。所以其實(shí)題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問數(shù)，但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問還是兩問的標(biāo)準(zhǔn)，只是用來警醒考生，如果一道提出對(duì)策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過400字)，建議反復(fù)確定題目的問題數(shù)量。
公務(wù)員考試申論：提出對(duì)策題如何得分公務(wù)員考試在做申論時(shí)如何就提出政策得分可以參照下面的思路：
一、對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性這是最根本的要求，也是提出對(duì)策的本質(zhì)。針對(duì)性包含兩個(gè)意思：一是針對(duì)問題，首先要把所有的問題全部找出來。二是針對(duì)材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對(duì)策都存在于給定材料中。
二、對(duì)策應(yīng)具有角色性
申論考試中很多對(duì)策類試題會(huì)給出具體的角色要求，對(duì)于這類題目，提出的對(duì)策一定要符合題目限定的身份。
三、對(duì)策應(yīng)具有可行性
即所提對(duì)策應(yīng)是具體可行的，能夠達(dá)到實(shí)施條件的。可行性又具體包括四個(gè)層面的要求：政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。
四、對(duì)策應(yīng)具有操作性
操作性主要要求的是對(duì)策要具體。要有明確的實(shí)施主體、物件、目的、客體和內(nèi)容。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎么抓題干物件？提出對(duì)策題的題干物件即這道題的對(duì)策、方案、方法等針對(duì)的問題。比如“針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題，提出解決這些問題的具體建議”，那這道題的物件即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題”。判斷一道提出對(duì)策題問數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問物件是否明確。明確就是物件直接交代，不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對(duì)策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對(duì)哪個(gè)具體物件提出對(duì)策，物件明確的提出對(duì)策題就只有一問。又比如“請(qǐng)就T市市民出行中存在的許多問題提出解決建議”，這道題就沒有明確交代提出對(duì)策的物件，因?yàn)門市市民出行中存在的許多問題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對(duì)策，所以提出對(duì)策的物件不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問。由此可知，提出對(duì)策題的提問物件明確，答案為一問，只需要回答對(duì)策即可;提出對(duì)策題的提問物件不明確，答案為兩問，提問物件+對(duì)策。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題怎樣審清問數(shù)？一、問數(shù)要審的清
對(duì)于提出對(duì)策題型究竟是“一題一問”還是“一題兩問”，可以按照以下方法進(jìn)行判斷：
(一)題干作答物件是否明確
1、例：請(qǐng)針對(duì)給定材料中反映的食品安全問題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
2、例：請(qǐng)仔細(xì)閱讀給定材料，針對(duì)材料中反映的問題談?wù)勀愕膶?duì)策建議。
華圖分析：對(duì)比以上兩個(gè)例題，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)：例1作答物件非常明確，就是食品安全問題，但是例2作答物件比較模糊，審?fù)觐}目之后并不清楚要解決什么，所以例2在答題時(shí)首先要做的就是明確作答物件，也就是先將材料中的問題進(jìn)行概括，然后再針對(duì)問題提出建議。綜上所述，提出對(duì)策題型考生要清楚自己解決什么，如果題干作答物件不明確，就要注意一題兩問的情況。
(二)要求是否有多問表述
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
要求：
(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;
(3)不超過400字。
華圖分析：閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問題)，要求中更是出現(xiàn)了多問表述，要求“1”是歸納概括的要求，要求“2”是提出對(duì)策的要求，所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對(duì)策題型混搭出場(chǎng)的一題兩問形式：概括+對(duì)策。這也是各位考生在考場(chǎng)上判斷提出對(duì)策題型問數(shù)的一個(gè)重要依據(jù)。
二、審清問數(shù)有什么作用
(一)注意不同問數(shù)的作答范圍
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
分析：有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍，就會(huì)馬上主觀認(rèn)為答案必定只會(huì)出自這則材料，殊不知這里也會(huì)存在陷阱。正如以上例題，題干中只是明確“T市市民出行問題”來自“給定資料4”，但是卻并未提及對(duì)策也只會(huì)來自給定資料4，這時(shí)候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關(guān)問題，如果有，就要擴(kuò)大答案范圍，如果沒有，可以從“材料4”中進(jìn)行找取，所以以此來確保不同問數(shù)的答題范圍比較保險(xiǎn)，不易遺漏答案采分點(diǎn)。
(二)注意不同問數(shù)的字?jǐn)?shù)分配
華圖分析：有些考生看到提出對(duì)策題型出現(xiàn)多問的時(shí)候，會(huì)想當(dāng)然的按照自己的想法隨意分配，但是按照申論考試的題目分析來看，一般在“概括+對(duì)策”的兩問形式中，第二問的字?jǐn)?shù)占比會(huì)更多一些，對(duì)策不可談的太空，要根據(jù)材料中反映出的問題有針對(duì)性的進(jìn)行解決。
2018公務(wù)員考試提出對(duì)策題如何拿高分？一、對(duì)策的尋找方法：
1.直接對(duì)策：
例如：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置，但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，已真正地實(shí)現(xiàn)食品安全。
此處提煉：出自律、他律。
2.間接對(duì)策：
例如：捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。
此處提煉：完善法律
3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策：
例如：德國(guó)聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，有了這樣的保證，國(guó)家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經(jīng)費(fèi)都是有私人出的，像美國(guó)那樣，文化成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。
此處提煉“埋單”(加大資金投入)。
二、書寫方式：
在提出對(duì)策體重要牢記答案要書寫完整，一般采用“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的(結(jié)果)”的邏輯進(jìn)行書寫，比如***要加大對(duì)于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質(zhì)審查，確保食品安全。***就是主體，食品企業(yè)就是客體，審查是手段，衛(wèi)生資質(zhì)是內(nèi)容，確保食品安全是目的(結(jié)果)。在書寫答案時(shí)按照邏輯書寫能夠全面準(zhǔn)確的將找到的要點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。
三、重點(diǎn)提示：
完善法律要明確如完善動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，完善未成年人保護(hù)的法律法規(guī)，要具體;加強(qiáng)監(jiān)管可以從幾個(gè)方面去思考，如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個(gè)人意識(shí)觀念有問題一般采取的對(duì)策是輿論宣傳引導(dǎo)或教育引導(dǎo)(這里宣傳和教育有區(qū)別，如果是小的群體可以教育培訓(xùn)，但是大群體只能同過宣傳引導(dǎo));對(duì)于維權(quán)來講可以增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，對(duì)于工人企業(yè)員工群體可以加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)等等。
2018公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題需要注意哪些？公務(wù)員考試一直在不斷探索，不斷改革，申論更不是人們所說的“寫空話、喊空口號(hào)”，而是越來越立足于當(dāng)前的理論政策及社會(huì)熱點(diǎn)。而對(duì)于考生來說，就需要首先認(rèn)識(shí)這些社會(huì)問題，能夠抓準(zhǔn)這些社會(huì)現(xiàn)象;就必須具備解決社會(huì)問題的能力，可以用文字清楚地表達(dá)出你的方案、措施、解決辦法，也就是在申論題中經(jīng)常考到的提出對(duì)策。當(dāng)然這里的對(duì)策必須要求具有可操作性。這也在表明，申論越來越注重考生的實(shí)際操作與解決問題的能力，而不是光會(huì)“動(dòng)動(dòng)筆桿子”。而如何使所提的對(duì)策更具有可行性，是考生在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。
題目：假如你是***相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問題提出對(duì)策建議，解答題時(shí)考生要考慮到：
一、注意明確題目中身份
所提對(duì)策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員，是公務(wù)員，所以所提的對(duì)策不應(yīng)該超越你的職權(quán)范圍。比如出臺(tái)某某規(guī)定某某政策就不在你的職權(quán)范圍之內(nèi)，但是可以通過申請(qǐng)等手段解決問題。
二、注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策
所提對(duì)策符合實(shí)際，不夸大，不主觀。針對(duì)概括的問題考生提出的對(duì)策可以是加強(qiáng)宣傳、認(rèn)可與自豪感;解決工人的生活問題，并增加他們的歸屬感;完善社會(huì)福利，提高工人的社會(huì)水平;完善相關(guān)部門監(jiān)管制度;增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理。
三、注意要考慮全面，周到
不僅考慮到引起問題的原因，從源頭上遏止，而且要防患于未然。所以針對(duì)新時(shí)代工人，不僅要在其問題出現(xiàn)后解決問題，還要在其問題沒有出現(xiàn)時(shí)做到相關(guān)防范，如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。
考生所提的對(duì)策一定是針對(duì)題目中所出現(xiàn)的問題的，不是只要是對(duì)策就可以，切忌為了提對(duì)策而提對(duì)策。題目是針對(duì)新時(shí)代工人所提的問題，那我們就不能提和新時(shí)代工人無關(guān)的，否則既浪費(fèi)時(shí)間又占用字?jǐn)?shù)。
2014公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題時(shí)如何選擇要點(diǎn)？您好，中公教育為您服務(wù)。
提出對(duì)策題型在山西公務(wù)員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復(fù)雜層面來看，提出對(duì)策題其實(shí)思維框架相對(duì)簡(jiǎn)潔，主要是在審題環(huán)節(jié)找準(zhǔn)中心問題，也就是對(duì)策的核心物件，圍繞核心問題，回歸給定資料，進(jìn)行細(xì)致閱讀，將與題干核心問題相關(guān)的應(yīng)對(duì)舉措提煉出來，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯排列即可。
如何從長(zhǎng)篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關(guān)的對(duì)策，在此，中公網(wǎng)校專家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。
一、直接對(duì)策法
在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞匯，如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯，則可直接將材料原話進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如選調(diào)生真題材料中如下段落：
“中宣部提出，在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實(shí)力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，打造文化藝術(shù)精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新***。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?！?/p>
上面這段材料則是直接的對(duì)策表述，提煉其中的關(guān)鍵語句，即可形成最終的答案。
二、間接對(duì)策法
材料中呈現(xiàn)問題的具體形式以及原因，均可由此推出相應(yīng)對(duì)策。問題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對(duì)策。例如：
“她說，前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無關(guān)，也漸漸流于形式，學(xué)生參觀時(shí)的態(tài)度根本不認(rèn)真，屬于典型的“到此一游”，因?yàn)閷W(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過這些人文景點(diǎn)，而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個(gè)章就了事了?！?/p>
問題是教育流于形式，對(duì)策直接在前增加不要即可。
三、自創(chuàng)對(duì)策
材料中的內(nèi)容有時(shí)較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充，即為自創(chuàng)對(duì)策。
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