大家好，公務員考試奇數(shù)跟偶數(shù)題目相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括事業(yè)單位圖什么是奇數(shù)項什么是偶數(shù)項也是一樣，不過沒有關系，接下來就來為大家分享關于公務員考試奇數(shù)跟偶數(shù)題目和事業(yè)單位圖什么是奇數(shù)項什么是偶數(shù)項的一些知識點，大家可以關注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 奇數(shù)與偶數(shù)的題目
- 2019年國家公務員備考行測數(shù)量關系題有技巧嗎
- 奇數(shù)和偶數(shù)分別是哪些數(shù)字
- 事業(yè)單位圖什么是奇數(shù)項什么是偶數(shù)項
- 公務員一筆畫的數(shù)法中如果奇數(shù)點個數(shù)不是偶數(shù)怎么辦
奇數(shù)與偶數(shù)的題目
不能
令朝上為+1，朝下為-1
開始全部朝上，則狀態(tài)是(+1)^7=+1
每次翻4個，則乘以(-1)^4=+1
所以若每次翻4個，澤無論翻多少次，7個杯子總的狀態(tài)仍然是+1
而7個朝下是(-1)^7=-1
所以不可能
2019年國家公務員備考行測數(shù)量關系題有技巧嗎
了解過公務員考試的同學都知道，數(shù)量關系這部分包括數(shù)學運算和數(shù)字推理兩種題型，但是我們要指出的是數(shù)字推理這部分已經(jīng)有連續(xù)多年未出現(xiàn)在我們國考行測中，但是，不代表這部分內容就完全要置之不理。雖然說今年的考試大綱還沒有出來，但是我們看歷年的考試大綱，會注意到大綱中每一年都提到了數(shù)字推理，所以誰也不敢保證說數(shù)字推理就一定不考。所以我們應該做好全面的復習，不要在考試的時候，萬一出現(xiàn)這種題型，就茫然失措。當然，既然這部分內容已經(jīng)連續(xù)多年沒有考了，所以我們就不需要把它當作復習的重點，也不需要花太多的時間在這里。只要抽出兩三個小時看看這部分內容它的考察方式，題型分類，知道如果看到一道這樣的題目該如何下手就可以。其余的時候，可以在復習數(shù)學運算累了的時候，做上幾道題就可以了。
數(shù)學運算這部分就是我們的復習重點了，這部分每年固定考15或者10道題，是我們行測中比較難的一部分，但是也是大家拉開差距的一部分。
首先，我們在復習之前，要克服自己的畏難心理。
很多人說自己大學學的是文科或者說了工作了幾年，數(shù)學已經(jīng)忘得一干二凈了，怎么也學不會，還不如多花點時間去做其他題，就干脆把數(shù)學題目給放棄了。或者說是好不容易決定好好學數(shù)學，剛做了幾道題，都做錯了就不想再看下去了。但是，再難這些題目它也是存在的，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，放棄數(shù)學運算這部分的人是沒有幾個能夠通過國考的。這部分題目對于大部分來說難易程度是一樣的，你覺得難，有很多人也有同樣的感覺，那么只要你把這部分做好了，你就比別人多一些優(yōu)勢。
其次，我們來說一說到底這部分題目難不難。
我們說國考行測中的數(shù)學運算考察的基本都是中小學的數(shù)學知識，這部分知識只能說記不記得，不能說難不難了。參加國家公務員考試的大部分崗位都要求本科以上，90%以上要求?？埔陨?。所以，對于大部分考生來說大學都已經(jīng)上過了，對于中小學的數(shù)學知識還能難到大家嗎?所以只要大家能夠靜下心來好好看看我們關于數(shù)學運算的專項教材，這部分內容肯定是沒有問題的。當然，在考試中還是有一些題目是比較難的，但是難的題目是比較少的，15道題中，也就2-3道題是比較難，需要我們花一分鐘以上的時間來解。但是我們說其余12-13道題都是大家能夠做出來的。
最后，我們再來說究竟如何戰(zhàn)勝數(shù)學運算。
現(xiàn)在，大家復習考試，喜歡用現(xiàn)代化的工具，在手機或者平板上安裝一些做題軟件，會利用一些零碎時間來復習公務員考試，我們說這個是非常值得肯定的。但是，我們說數(shù)學這部分不一樣，它要求我們必須拿出整段的時間系統(tǒng)地去復習，而且，數(shù)學題的不同之處還在于大部分題目你用眼睛瞪是不會有結果的，但是如果你在紙上列兩個式子，簡單計算一下就可以有答案了。同時，我們說要系統(tǒng)認真的復習，一本專項教材是不可缺少的，數(shù)學運算專項教材在公務員考試中的銷量排名是很靠前的，很多成功考上公務員的人都曾經(jīng)用過這本書。
奇數(shù)和偶數(shù)分別是哪些數(shù)字
現(xiàn)代數(shù)學：奇數(shù)亦稱單數(shù)，是一類重要的數(shù)，即不能被2整除的整數(shù)。奇數(shù)常表示為2n+1或2n-1，其中n是整數(shù)。偶數(shù)亦稱雙數(shù)，是一類重要的數(shù)，即能被2整除的整數(shù)。偶數(shù)常表示為2n，其中n是整數(shù)。偶數(shù)的和、差、積都是偶數(shù)。
小學數(shù)學：2004年北京版教材第10冊第51頁提出：能被2整除的數(shù)叫作偶數(shù)；不能被2整除的數(shù)叫作奇數(shù)。2013年人教版教材五年級下冊第12頁提出：自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。
二．概念解讀
在自然數(shù)中，不是奇數(shù)（又稱單數(shù)），就是偶數(shù)（又稱雙數(shù)）。一般來說，偶數(shù)表示為2n；奇數(shù)表示為2n+1，n為整數(shù)。
為了國際交流的方便，1993年頒布的《中華人民共和國國家標準》《量和單位》的第311頁規(guī)定：自然數(shù)包括0。這樣0也自然成為偶數(shù)。0是一個個特殊的偶數(shù)。
小學規(guī)定0為最小的偶數(shù)，1是最小的奇數(shù)。但是在初中學習了負數(shù)，出現(xiàn)了負偶數(shù)時,0就不是最小的偶數(shù)了。像-2,-4,-6,-8,-10，-12等都是負偶數(shù)；出現(xiàn)了負奇數(shù)時，1也就不是最小的奇數(shù)了。像-1，-3，-5,-7，-9,-11等都是負奇數(shù)。
偶數(shù)包括正偶數(shù)、負偶數(shù)和0。奇數(shù)包括正奇數(shù)和負奇數(shù)。
在十進制里，可以用看個位數(shù)的方式判定該數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)：個位為1、3、5.7、9的數(shù)是奇數(shù)；個位為0、2、4、6、8的數(shù)是偶數(shù)。
關于奇數(shù)和偶數(shù)有如下一些性質：
①兩個連續(xù)整數(shù)中必有一個是奇數(shù)，一個是偶數(shù)。
②兩個整數(shù)和的奇偶性---奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。一般地，奇數(shù)個奇數(shù)的和是奇數(shù)，偶數(shù)個奇數(shù)的和是偶數(shù)，任意個偶數(shù)的和為偶數(shù)。
③兩個整數(shù)差的奇偶性---奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)，偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù)。
④兩個整數(shù)積的奇偶性---奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù)，奇數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)。一般地，在整數(shù)連乘當中，只要有一個因數(shù)是偶數(shù)，那么其積必為偶數(shù)；如果所有因數(shù)都是奇數(shù)，那么其積必為奇數(shù)。
⑤兩個整數(shù)商的奇偶性---在能整除的情況下，偶數(shù)除以奇數(shù)得偶數(shù)，偶數(shù)除以偶數(shù)可能得奇數(shù)，也可能得偶數(shù)，奇數(shù)不能被偶數(shù)整除。
⑥若a、b為整數(shù)，則a+b與a-b有相同的奇偶性。
⑦除2以外，所有的正偶數(shù)均為合數(shù)。
⑧相鄰兩個整數(shù)的和是奇數(shù)，相鄰兩個整數(shù)的積是偶數(shù)。
⑨如果一個整數(shù)有奇數(shù)個約數(shù)，那么這個數(shù)一定是完全平方數(shù)（像1、4、9、16、25等都是完全平方數(shù)）。如果一個數(shù)有偶數(shù)個約數(shù)，那么這個數(shù)一定不是完全平方數(shù)。
⑩著名數(shù)學家畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)有趣的奇數(shù)現(xiàn)象：將奇數(shù)連續(xù)相加，每次的得數(shù)正好是平方數(shù)。如：
1+3= 2平方2
1+3+5= 3平方2
1+3+5+7=4平方2
1+3+5+7+9=5平方2
1+3+5+7+9+11= 6平方2
1+3+5+7+9+11+13=7平方2
1+3+5+7+9+11+13+15= 8平方2
1+3+5+7+9+11+13+15+17=9平方2
四．教學建議
①奇數(shù)和偶數(shù)的內容，教材安排在“2的倍數(shù)的特征”這個內容里。教學中，多數(shù)教師都是把奇數(shù)和偶數(shù)與“2的倍數(shù)的特征”的內容安排在一節(jié)課完成。
我們知道，學生對奇數(shù)和偶數(shù)并不陌生，他們早在一年級時就已認識了單數(shù)和雙數(shù)，有些學生還發(fā)現(xiàn)了單數(shù)和雙數(shù)個位上數(shù)的特征。因此，學生掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念應該說是很輕松的。
②有些教師把奇數(shù)和偶數(shù)的內容單獨安排一節(jié)課，重點讓學生運用奇數(shù)和偶數(shù)的特點解決一些問題，感受奇數(shù)和偶數(shù)的一些性質。比如讓學生排成一隊進行1、2連續(xù)報數(shù)，第一個人報1，第二個人報2，第三個人報1，第四個人報2......如果這樣一直報下去，第15個人報幾？第24個人報幾呢？再比如有一個杯子，杯口朝上，如果翻動一次杯子杯口朝下，翻動兩次杯子杯口朝上，這樣連續(xù)地做下去，翻動第10次時，杯口是朝上還是朝下？翻動第15次呢？
這樣使學生感受到奇數(shù)和偶數(shù)的性質能幫助我們很快地解決問題，同時意識到學習奇數(shù)和偶數(shù)，了解它們的一些性質是很有必要的。
事業(yè)單位圖什么是奇數(shù)項什么是偶數(shù)項
奇數(shù)項指項數(shù)n為奇數(shù)，偶數(shù)項指項數(shù)n為偶數(shù)。
奇偶數(shù)的概念是能被2整除的數(shù)稱為偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)稱為奇數(shù)。
事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦。
公務員一筆畫的數(shù)法中如果奇數(shù)點個數(shù)不是偶數(shù)怎么辦
奇數(shù)點即經(jīng)過該點的線段為奇數(shù)條的點,反之經(jīng)過該點的線段為偶數(shù)條的叫偶數(shù)點。奇數(shù)點的數(shù)量為0或2就可以一畫筆完成，大于2，就不行了。
好了，文章到這里就結束啦，如果本次分享的公務員考試奇數(shù)跟偶數(shù)題目和事業(yè)單位圖什么是奇數(shù)項什么是偶數(shù)項問題對您有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡并不代表本站觀點，還望關注下本站哦！