大家好，公務員考試因果觀題講解相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括2018公務員考試片段閱讀因果文段怎么解也是一樣，不過沒有關系，接下來就來為大家分享關于公務員考試因果觀題講解和2018公務員考試片段閱讀因果文段怎么解的一些知識點，大家可以關注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 2018公務員考試片段閱讀因果文段怎么解
- 公務員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
- 怎么準備公務員考試一般需要備考多久,六個月夠嗎
- 山東公務員考試中,行測主旨觀點題怎么做
- 司法考試專題輔導:因果關系的表現(xiàn)形式
2018公務員考試片段閱讀因果文段怎么解
在公務員考試行測試卷當中，言語理解中的片段閱讀題型往往考察頻率非常高且所占比重比較大，而常規(guī)的主旨觀點類題在片段閱讀的考察過程中又是重中之重。我們在前面給大家講過關于主旨題關鍵是要把握住材料的行文脈絡，找出主旨句，可材料難度的增大使得考生無法準確地把握住材料的主旨句子。今天教育專家給大家講解幾種常見的行文脈絡中難度較大的一種行文脈絡——因果文段。
一、常見的因果文段的標志(關鍵詞)：
因此，總之，綜上所述，總而言之...
二、因果文段主旨觀點
1、結(jié)果句為主旨
一般而言，主旨句出現(xiàn)在表示結(jié)論或?qū)Σ叩慕Y(jié)果句，作者通過分析得出的結(jié)論或者對策一般來說就是文段大主旨觀點。“因此”、“可見”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、等標志詞的后面一般是文段的重中之重。而考生在閱讀文段的過程中就要有意識地去尋找表示結(jié)論或?qū)Σ叩恼Z句，這些語句往往就是該文段的主題句，而關注標志詞可以大大縮短閱讀和對比選項的時間。
【例題】每一種行為都來自一定的思想，不一定都是行動的信號，人們越是充分運用語言工具自由地交流思想，越是能用正確的認識以支配較為理智的行動。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯誤的行動，倒是防止了深思熟慮的行動，其結(jié)果必然是，假如壓力有足夠大，人們則消極被動;假如壓力小了，人們就任意亂動。作者通過以上文字想要表達的主要意思是()。
A.有思想就會產(chǎn)生行動
B.限制言論會限制思想
C.限制言論可以限制行動
D.行動產(chǎn)生于思想
正確答案：B
【解析】行文脈絡：分析——得出結(jié)論
“因此”這個判定詞告訴我們文段為因果文段，“因此”前說明行為來自于思想，人們越是自由溝通，越能做到理智行動。“因此”后得出結(jié)論，鎮(zhèn)壓言論會防止深思熟慮的行動，即鎮(zhèn)壓言論會使人們無法深入思考，會限制人們的思想。選擇B。
2、結(jié)果句與前文的因果關系為主旨
雖然因果文段結(jié)果句通常偉主旨句但有一種情況——結(jié)果句只是一個客觀事實，這個時候材料大篇幅都是在闡述原因，而對于結(jié)果(客觀事實)只是用一兩句話說明，結(jié)果往往就顯得沒有那么重要，正確答案更傾向于去選擇原因。
【例題】現(xiàn)代社會是以市場經(jīng)濟為基礎的社會，市場經(jīng)濟的發(fā)展打破了原來的地方性限制，使整個社會生活連為一體并受市場規(guī)則的支配，由此便形成了所謂的“陌生人社會”。在市場經(jīng)濟條件下，傳統(tǒng)的“熟人”關系式的社會信用體系不再有效，新的信用體系和誠信主要依靠契約和合同，并在法律和制度的下發(fā)揮作用。由于誠信的規(guī)則所指向的對象和關系是普遍的而非特殊的，因而其社會性程度顯然大大提高。一旦誠信受到破壞，整個經(jīng)濟鏈條將會出現(xiàn)斷裂，整個社會生活也會陷入危機。因此，現(xiàn)代社會凸顯了誠信問題。
上述文字旨在闡述：
A.現(xiàn)代社會必須打破地方性限制
B.市場經(jīng)濟打破了傳統(tǒng)的社會信用體系
C.現(xiàn)代社會出現(xiàn)誠信問題的原因
D.誠信需要較高的社會性來
正確答案：C
【解析】行文脈絡：分析———陳述事實
由尾句“因此”判斷文段為因果文段，尾句為一個客觀事實即現(xiàn)代社會凸顯了誠信問題，這顯然不是文段主要的論述內(nèi)容，也不是作者的主旨觀點，因此文段的主旨觀點為這個事實產(chǎn)生的原因，選擇C。
公務員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
在公務員的行測考核中，削弱題型絕對是最難掌握和應付的題型之一，最直觀的感覺就是四個選項幾乎都是正確答案，這讓考生們十分困惑。那今天，小編就以一道例題為大家講解一下，如果能巧妙的做好做對削弱題。
【例題】
近來，某品牌洗衣粉的銷量有明顯的增長，同時，該品牌用于廣告的費用也同樣明顯增長。業(yè)內(nèi)人士認為，該品牌洗衣粉銷量的增長，得益于廣告的促銷作用。以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論
A.注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購買它
B.該品牌洗衣粉的購買者中，很少有人注意該品牌的廣告
C.該品牌洗衣粉的廣告費用，并不多于其它品牌洗衣粉
D.消協(xié)收到的對該品牌洗衣粉的投訴，多于其它品牌洗衣粉
【解析】
見過這道削弱型的題目的同學應該都知道，本題選項中我們最為糾結(jié)的就是A、B兩個選項了，而其實我們糾結(jié)的，恰恰是在因果關系中我們要如何去進行力度關系的比較。
而我們也會發(fā)現(xiàn)許多題目都是在就因果關系進行描述。而在對因果關系進行削弱或加強的時候，我們知道有這樣一種方法叫做“切斷因果聯(lián)系”。
第一，如何切斷因果聯(lián)系?
因果關系是一種引起與被引起、導致與被導致的關系，比如“考試成功了，所以心情特別好”，這時候“考試成功”就是原因，“心情好”就是結(jié)果。而如果我們想要對這組因果關系進行削弱，那么我們通常的方式主要有三種：另有他因、切斷因果聯(lián)系或者因果倒置。而在這其中，切斷因果聯(lián)系往往會讓我們感覺有點不得要領。
如何切斷呢?
其一，我們可以證明考試成功了，但心情并沒有好，也就是說有了因，但沒出現(xiàn)果;
其二，我們可以證明我心情很好，但考試并沒有成功，也就是說有了結(jié)果，但沒有因。
當然還有第三種，我只要證明在考試之前我的心情就已經(jīng)很好了，讓題目中的果發(fā)生在原因之前也可以——因為因果關系具有時序性，因是一定要在果之前的。
第二，這個題目到底怎么選?
了解了方法之后我們在來看這個題。題目中的因果關系是：因為廣告促銷，所以銷量增長了。
A項“注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購買它”有因無果
B項“該品牌洗衣粉的購買者中，很少有人注意該品牌的廣告”有果無因
兩個選項式都能夠削弱的。所以我們需要注意接下來的問題：
首先，當因發(fā)生但結(jié)果不發(fā)生的時候，也就意味著這種因果一定是不存在的;
其次，當果發(fā)生但因不發(fā)生的時候，因果關系是不一定不存在的。這是因為，因果關系具有復雜多樣性，一個結(jié)果可能被原因1引起，也可能被原因2引起。而假如果的發(fā)生時由原因2引起的，那么沒有原因1也是正常的，不能證明原因1與結(jié)果間沒有因果關系。
所以重新看回這兩個讓我們糾結(jié)的選項：
A項有因無果明確的切斷了因果關系，B項有果無因未必能夠切斷因果關系。從削弱力度的比較上來說，必然強于可能，因此A項應為正確答案。
怎么準備公務員考試一般需要備考多久,六個月夠嗎
如果是全力備考的話，一天花上十個小時去學習，并且是有效學習的話，六個月的備考時間是足夠的。
🍓國考與省考的區(qū)別國考全稱國家公務員考試，由中組部、國家公務員負責招錄，招錄單位是中央和國家機關及其直屬單位。比如通常所說的中央部委，比如各地的海關、國稅局，都是在國考中招錄。
省考是各省公務員考試的統(tǒng)稱，由各省的省委組織部和公務員局負責招錄，招錄單位是省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關單位。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的絕大多戶單位都是在省考中招錄的，比如各位小伙伴家門口的市委、市政府、財務局、教育局等等。
🍓考試內(nèi)容及學習策略不管國考還是省考，筆試都是考行測和申論兩門。行測本質(zhì)上考察的是三個能力：學習能力、閱讀能力、統(tǒng)籌能力。申論主要考察的是五個能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力、文字表達能力、對社會基本的認知能力。
一、行測篇行測題主要有常識判斷、資料分析、判斷推理、言語理解與表達、數(shù)量關系五大模塊所組成，每個模塊的分值分布以及難易程度都是不一樣的
就行測而言，在言語理解與表達、判斷推理、資料分析這三個模塊，在公務員考試中所占比重最大，可以延長學習時間。
（1）常識判斷：這部分題型涉及知識面廣，各個突破存在難度，所有內(nèi)容都去記憶也是不現(xiàn)實的。因此我們需要挑出重點去學習。例如：最新出臺或更改的法律法規(guī)、近年來我國所取得的科技成就都是我們要著重學習和記憶的內(nèi)容，對于其他如經(jīng)濟、地理、生物等方面的內(nèi)容，平常做題時稍作積累即可。這個模塊不建議花太多時間去準備，每天利用碎片時間多看就行了。
（2）言語理解：選詞填空模塊在做題的過程中，就要注意積累詞語色彩、詞義側(cè)重、搭配對應等內(nèi)容，不能糾結(jié)于答案設置，而是要學習題目考查方向。片段閱讀模塊對于閱讀的要求比較高，要適當訓練閱讀能力，提升閱讀速度，掌握主要考察方向，注意做題順序，多加練習，正確率便會大幅度提升。
（3）判斷推理：在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大常考題型，每種題型均考察10道題。市地級有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關系和常識。這個模塊建議每天要刷10-15道圖推，因為圖推需要每天練習，保持敏感度，著重記住特殊圖形、學會聯(lián)系圖形，觀察圖形，分析圖形。學習的過程中一定要多思考。
（4）資料分析：常規(guī)考點最重要，概念公式要記牢。每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值，也會多考點結(jié)合考查。資料分析每年的考點基本沒有多少變化，是行測成績能有變化的突破點。把握常規(guī)考點，勤加練習，很容易有一個漂亮的分數(shù)。計算比較沒難度，選對方法成績高。國考資料分析大部分題目計算難度不大，存在部分列示復雜、參與運算數(shù)據(jù)大的題目，但選項差距較大，甚至選項給出一個范圍，這一特點在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計算難度。
（5）數(shù)量關系：是行測中最難的一個模塊，也是被人放棄最多的一個模塊，數(shù)量關系國考一般會考10-15題，以10題為例能做對6題就萬事大吉了。
二、申論篇申論考試包括幾種題型：歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題和大作文題。申論不像行測有唯一固定的答案，行測像是數(shù)學，申論更像是語文，千萬不要鉆牛角尖，一定要多看網(wǎng)課，然后自己做筆記總結(jié)形成自己的學習節(jié)奏。
（1）歸納概括題：歸納概括題最為重要的是理清材料的邏輯關系，當邏輯關系理清之后，要點的整合、歸類將一目了然。在各種關系中，總—分關系尤為重要，答案要點基本出現(xiàn)在總結(jié)性、概述性的語句中。從整則材料著手，分析材料的整體特點，理清材料的大邏輯；總分邏輯明顯，摘抄材料中總結(jié)性、概述性的句子，具體的細節(jié)描述不摘抄；答案要點要以關鍵詞前置＋適當擴充的形式呈現(xiàn)；答案要點多出現(xiàn)在總結(jié)性語句、權威觀點句中；問什么答什么，特別是在字數(shù)有限的情況下，明確題干的問法，做到問什么就答什么。
（2）綜合題：
①解釋型綜合分析跟誰學錦囊題干問法：給定一句話【該句話較為抽象，不易理解】，談談對該句話的理解/理解該句話的含義。
【答題思路】整體解釋該句話的含義（從該句話的關鍵詞入手）
②評論型綜合分析題干問法：談談對某一現(xiàn)象/某一事件的認識/看法/態(tài)度。
【答題思路】亮明自己的觀點/態(tài)度：積極-正確的、科學的、消極-不科學的、不合理的。找論據(jù)支撐自己的觀點。落實觀點：提對策。材料中有對策，直接摘抄；材料中無對策，自己簡單回扣觀點。
（3）公文題：一定要把格式分拿到（題目、稱謂、日期、落款）；一定要角色代入，面對什么樣的人講什么樣的話。
（4）大作文：文章的立意包含兩個部分，一個是主題，一個是觀點。寫大作文都有一個固定的套路：問題、現(xiàn)狀描述一下，詞句解釋一下或者是對這個問題的看法。再把問題提出來；然后措施1、2、3、4；最后結(jié)尾。
🍓個人經(jīng)驗總結(jié)千萬不要重行測輕申論，很多人學習行測教材、刷行測真題，做得非常好，但申論只背誦一點模板，整套卷子都沒做過。申論的采分點都是通過挖掘材料獲得，通過學習層次法、總分關系、解釋關系、因果遞進并列等邏輯關系，可以較快提高抄寫要點能力，進步比行測要快很多。方法論很重要，對于學習每個人都有自己的節(jié)奏，都需要優(yōu)先級和側(cè)重點。特別對于接觸自己陌生的領域，需要在短時間學習大量的領域?qū)I(yè)知識，更需要最開始就要確定學習的方向和思路。
一、學習的思路要清晰，要有學習計劃。切記不要把事情都堆在沖刺的時間，因為最后需要復盤的東西更多！考試在平常，平時按計劃實行學習目標，最后沖刺就是心態(tài)和身體素質(zhì)的較量了。
二、反復刷真題，做筆記總結(jié)。不要投機取巧相信什么押題，刷一些沒有含金量的試卷題目，吃透真題比什么都來的實際。
三、任何一個向上的過程都是煎熬的，堅持下去就是勝利。此處說句雞湯，有時候，不是看到了希望去堅持，而且，堅持了才會看到希望。任何想要的東西，都是需要付出努力的，堅持也是一種付出，一起努力！共勉！
四、最后，我還想給大家說的話，一定要堅持，堅持不下去的時候就告訴自己再堅持一下，再一下就好。雖然整個學習過程會很枯燥和孤獨，但是走完全稱抵達彼岸，你會由衷覺得自己的生活以至于人生有很大的提升。
山東公務員考試中,行測主旨觀點題怎么做
行測主旨觀點題做法：
一、找準內(nèi)容主體
內(nèi)容主體是題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因為題干較長，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多。但不能反客為主，找錯文章表述的重點，導致做題出錯。確定文章的內(nèi)容主體方法：
1、多次出現(xiàn)的詞語。
2、多次出現(xiàn)的句子的主語。
3、表達意思的落腳點。
二、理順行文邏輯
行文邏輯就是文章的結(jié)構(gòu)，是作者在寫作時的思路。搞清楚行文的邏輯，主要可以采用以下兩個方法：
1、注意關聯(lián)詞，把握重點
可以關聯(lián)詞語，判斷文章所重點表達的對象。在瀏覽時，可以根據(jù)關鍵詞的特點，略讀不重要的文字，直接把握文段的重點。
2、文章劃分層次
如果給出的文章邏輯脈絡不夠明確，會對解題增加難度。這就需要用分層的方法對材料內(nèi)容做劃分，以便找出文章的重點。常用的劃分層次的步驟：
(1)找出各句主干。
(2)理清句子之間的邏輯關系。
(3)特別注意觀點句。
三、把握作者觀點傾向
主旨觀點類題目一定會在文字中流露出作者的觀點、態(tài)度。在閱讀時，要特別注意含有傾向性的詞語：
1、強調(diào)：應該、務必、必須、關鍵、重要的是。
2、總結(jié)：可見、因此、總之、證明。
3、態(tài)度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。
四、排除錯誤項
錯誤項的類別主要有：
1、無關選項：表述正確，但是與本文無關或者不能從本文中得出此項結(jié)論。
2、錯誤信息：與原文不相符。
3、次要信息：主旨應當是文章的重點。選項雖文章有關，也不存在表述錯誤，但沒有提到文章重點，就是錯誤選項。
擴展資料：
行測主旨觀點題如何快速找到主旨？
(一)鎖定特定字眼找主旨
主旨觀點型題目的答案通常具有一定深度，基于此特點，鎖定材料或選項中包含特定字眼的句子或選項，便能在最短時間內(nèi)初步確定答案。這一技巧對于分秒必爭的公務員考試而言尤為重要。
此類特定字眼有：“務必”、“亟待”、“應(該)”、“必須”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。
(二)依據(jù)論述對象找主旨
論述對象指的是文段展開所圍繞的中心話題。冗長的文段常會讓人理不清頭緒，錯把次要的信息當作了文段的論述重點，這樣在做題時就難免犯錯。
1、通過句子的主語找論述對象
主語在句子中發(fā)揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對作者的說明對象有一個準確的把握。
2、通過“研究人員”、“科學家”等字眼找論述對象
對于說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發(fā)現(xiàn)。因此，考生要特別注意“科學家”、“研究人員”這些特殊的權威主體之后的內(nèi)容，他們的研究成果常是文段論述的對象。
3、表示某一特定含義的概念為論述對象
文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當該概念出現(xiàn)在段尾時，往往是文段的論述對象，與文段的主旨有密切關系。
(三)借助論證方法找主旨
主旨觀點型題目的材料以議論性文體為主，基于證明觀點的需要，作者在行文時會運用到相關的論證方法。分析這些論證方法，可以幫助考生準確地把握文段的主旨。論證方法有：因果論證法、歸納論證法、對比論證法、假設論證法、演繹論證法。
運用這種方法，考生要注意與例證法相區(qū)分，要看清文段的重點是想借這個普遍性的原理得出一個特殊性的結(jié)論，還是由一個具體的例子來論證這種普遍性的觀點、原理。
(四)體會感情傾向找主旨
公務員考試中言語理解與表達部分的選材常具有一定的導向性，褒揚什么，貶抑什么，都與社會主流文化的價值取向一致。根據(jù)文段中帶有感情色彩的詞句，或者文段的整體敘述風格，可以對作者的寫作傾向有一個總體的把握。這樣可以直接排除與作者的情感態(tài)度不一致的選項，提高解題效率。
司法考試專題輔導:因果關系的表現(xiàn)形式
來源：中法網(wǎng)學校作者：時間：2009-11-13 10:25:46點擊： 84
對司法考試而言，因果關系其實主要是“經(jīng)驗”測試，因果關系理論對應付考試沒有實際價值。在把握因果關系的判斷方面，主要是掌握其表現(xiàn)形式：一般情況下表現(xiàn)為直接必然導致結(jié)果發(fā)生，如開槍把人打死，竊取財物，等等。這是常識，3歲小孩也能判斷，與法律無關。因此，因果關系的理論與實務，主要解決特殊的表現(xiàn)形式。
1.因果關系的特殊表現(xiàn)形式。
（1）行為在特定條件下導致結(jié)果發(fā)生。如毆打行為與被害人患有疾病等特異體質(zhì)的情況(如脾腫大、心臟病、高血壓、白血病、血小板缺少癥)相遇，發(fā)生死亡結(jié)果。
（2）行為與被害人行為相遇，導致結(jié)果發(fā)生。如私設電網(wǎng)遇到被害人鉆電網(wǎng)觸電身亡。
（3）兩行為相接導致結(jié)果。如甲強令工人乙違章作業(yè)而造成事故，甲強令司機乙違章駕駛而發(fā)生交通事故，甲教唆乙殺人而致人死亡等。
（4）數(shù)行為共同作用導致危害結(jié)果。如甲某投放一份未達致死量的毒藥，乙某也投放一份未達致死量的毒藥，在甲、乙投放的毒藥總量共同作用下導致死亡結(jié)果；數(shù)人共同毆打一人致死等。因為采取因果關系客觀說，只承認具有追究刑事責任客觀基礎的地位，相應擴大了認定因果關系的范圍，所以，上述情況雖然有些奇怪，通常認為有因果關系。
2.認定因果關系須注意的問題。
（1）因果關系中斷的情況。假如甲毆打致被害人受傷、本身不足以造成死亡結(jié)果，但是，在送被害人去醫(yī)院的途中遭遇車禍導致被害人死亡，或者在醫(yī)院治療時因醫(yī)療事故導致被害人死亡的，甲的傷害行為與被害人死亡結(jié)果之間的因果聯(lián)系被介入因素中斷，不具有因果關系。但介入的司機交通肇事和醫(yī)生的醫(yī)療過失行為與結(jié)果有因果關系。
例：03年試卷二第41題，丙追殺情敵趙某，趙狂奔逃命。趙的仇人赫某早就想殺趙，偶然見趙慌不擇路，在丙尚未趕到時，即向其開槍射擊，致趙死亡。趙的死亡和丙的追殺之間沒有因果關系。這是正確的，因為是赫某殺死了趙某。假如丙與赫某配合，一人驅(qū)趕，一人下手，則二人的行為均與趙的死亡有因果關系。
例：03年試卷二第41題，乙欲殺其仇人蘇某，在山崖邊對其砍了7刀，被害人重傷昏迷。乙以為蘇某已經(jīng)死亡，遂離去。但蘇某自己醒來后，剛邁了兩步即跌下山崖摔死。蘇某的死亡和乙的危害行為之間存在因果關系。這是正確結(jié)論，因為蘇某跌下山崖摔死因傷勢過重所致，非其所能控制(非意志行為)，不足以中斷因果關系。假如是蘇某有意跳崖自殺，則中斷因果關系，乙僅構(gòu)成未遂。
（2）因果關系的不可假設性。
例：假如某人已經(jīng)身患絕癥即將死亡，但行為人在其死亡之前將其殺害的，仍然有因果關系。
例：假如行為人在某人登機之前將其殺害，但該人欲乘坐的飛機其后發(fā)生了墜毀事故，乘客無一人生還。該墜毀事故不影響因果關系的成立。
（3）刑法上的因果關系通常指被刑法禁止的行為與結(jié)果的聯(lián)系。因此，僅僅想利用某種風險導致危害結(jié)果的，不具有刑法意義的因果關系。
例：甲希望乙死亡，鼓勵乙從事冒險活動，如乘飛機旅游、登山、參加體育運動，乙在某次活動中不幸死亡。再如，某甲希望某乙破產(chǎn)，鼓勵某乙進行風險投資如進行期貨交易、炒股等，某乙真的傾家蕩產(chǎn)。
例：06年試卷二第13題“A.甲意欲使乙在跑步時被車撞死，便勸乙清晨在馬路上跑步，乙果真在馬路上跑步時被車撞死；B.甲意欲使乙遭雷擊死亡，便勸乙雨天到樹林散步，因為下雨時在樹林中行走容易遭雷擊。乙果真雨天在樹林中散步時遭雷擊身亡?！边@兩種情形均屬于勸人從事風險性活動，不屬于殺人行為，故該行為與死亡結(jié)果雖有條件關系，也不認為有因果關系，不成立故意殺人罪。但須注意，若將B項的情形推向極端，比如該樹林在雷雨天經(jīng)常雷擊致人死亡，當?shù)厝私灾?，無人敢在雷雨天前往，行為人懷殺人意圖強迫他人或勸誘年幼無知的人前往，發(fā)生了雷劈死人的結(jié)果，那就不能斷言無罪了。
（4）有因果關系未必都成立結(jié)果加重犯。犯罪行為導致被害人自殺的，如強*、侮辱、誹謗他人致人自殺的，通常認為有因果關系，但不認為是強*、侮辱、誹謗的結(jié)果加重犯。結(jié)果加重犯必須是法定的。請參看結(jié)果加重犯部分。
（5）不作為行為也存在因果關系。
例題：
1.（2006/二/2）關于因果關系，下列哪一選項是錯誤的？
A．甲故意傷害乙并致其重傷，乙被送到醫(yī)院救治。當晚，醫(yī)院發(fā)生火災，乙被燒死。甲的傷害行為與乙的死亡之間不存在因果關系
B．甲以殺人故意對乙實施暴力，造成乙重傷休克。甲以為乙已經(jīng)死亡，為隱匿罪跡，將乙扔入湖中，導致乙溺水而亡。甲的殺人行為與乙的死亡之間存在因果關系
C．甲因瑣事與乙發(fā)生爭執(zhí)，向乙的胸部猛推一把，導致乙心臟病發(fā)作，救治無效而死亡。甲的行為與乙的死亡之間存在因果關系，是否承擔刑事責任則應視甲主觀上有無罪過而定
D．甲與乙都對丙有仇，甲見乙向丙的食物中投放了5毫克毒物，且知道5毫克毒物不能致丙死亡，遂在乙不知情的情況下又添加了5毫克毒物，丙吃下食物后死亡。甲投放的5毫克毒物本身不足以致丙死亡，故甲的投毒行為與丙的死亡之間不存在因果關系
——答案：D。因果關系的認定。A屬于常見因果關系中斷的情形，甲傷害行為與死亡結(jié)果無因果關系。B是因果關系的認識錯誤，將甲對乙“暴力攻擊”和“拋尸”行為視為一個整體，認為有因果關系。因果關系的認識錯誤對因果關系有無不發(fā)生影響。C與被害人的特異體質(zhì)（如年老、患病等）巧合，偶然造成死亡結(jié)果的，一般認為有因果關系。但是因果關系是客觀的，有因果關系不等于有刑事責任。刑事責任的有無或輕重尚需考慮主觀方面的情況。D錯誤很明顯。甲有意利用乙投毒形成的特殊狀況，添加毒物使達到致死量，并造成丙中毒死亡結(jié)果，當然具有因果聯(lián)系。且因為是有意利用乙投毒形成的條件，主觀具有故意，應負刑事責任。
2.(2004/二/84)甲、乙二人系某廠鍋爐工。一天，甲的朋友多次打電話催其赴約，但離交班時間還有15分鐘。甲心想，乙一直以來都是提前15分鐘左右來接班，今天也快來了。于是，在乙到來之前，甲就離開了崗位。恰巧乙這天也有要事。乙心想，平時都是我去后甲才離開，今天遲去15分鐘左右，甲不會有什么意見的。于是，乙過了正常交接班時間15分鐘左右才趕到崗位。結(jié)果，由于無人看管，致使鍋爐發(fā)生爆炸，損失慘重。甲、乙的行為：
A.屬共同犯罪
B.屬共同過失犯罪
C.各自構(gòu)成故意犯罪
D.應按照甲、乙所犯的罪分別處罰
——答案：BD。從因果關系角度講，屬于不作為造成結(jié)果，且屬于多因一果。從主觀講，是過失。
3．（2007/二/1）關于刑法上因果關系的判斷，下列哪一選項是正確的？
A．甲為搶劫而毆打章某，章某逃跑，甲隨后追趕。章某在逃跑時錢包不慎從身上掉下，甲拾得錢包后離開。甲的暴力行為和取得財物之間存在因果關系
B．乙基于殺害的意思用刀砍程某，見程某受傷后十分痛苦，便將其送到醫(yī)院，但醫(yī)生的治療存在重大失誤，導致程某死亡。乙的行為和程某的死亡之間沒有因果關系
C．丙經(jīng)過鐵路道口時，遇見正在值班的熟人項某，便與其聊天，導致項某未及時放下欄桿，火車通過時將黃某軋死。丙的行為與黃某的死亡之間存在因果關系
D．丁為殺害李某而打其頭部，使其受致命傷，2小時之后必死無疑。在李某哀求下，丁開車送其去醫(yī)院。20分鐘后，高某駕駛卡車超速行駛，撞向丁的汽車致李某當場死亡。丁的行為和李某的死亡之間存在因果關系
———答案：B。 B、D均涉及因果關系中斷，醫(yī)療“重大失誤”可中斷因果關系，故B當選。注意，醫(yī)療條件差、醫(yī)生水平低、輕微的失誤不能中斷因果關系。C中丙沒有作為義務，故不存在不作為的因果關系。注意：項某的不作為行為與結(jié)果有因果關系。A，存在模糊之處。
4.（2007/二/5）甲為殺害仇人林某在偏僻處埋伏，見一黑影過來，以為是林某，便開槍射擊。黑影倒地后，甲發(fā)現(xiàn)死者竟然是自己的父親。事后查明，甲的子彈并未擊中父親，其父親患有嚴重心臟病，因聽到槍聲后過度驚嚇死亡。關于甲的行為，下列哪一選項是正確的？
A．甲構(gòu)成故意殺人罪既遂
B．甲構(gòu)成故意殺人罪未遂
C．甲構(gòu)成過失致人死亡罪
D．甲對林某構(gòu)成故意殺人罪未遂，對自己的父親構(gòu)成過失致人死亡，應擇一重罪處罰
——答案：A。如果其父是直接中彈死亡的，只須根據(jù)“法定符合說”就可簡單得出A是正解的結(jié)論?？墒穷}中節(jié)外生枝插入這樣一個情節(jié)：“其父親患有嚴重心臟病，因聽到槍聲后過度驚嚇死亡”。這又生出一個因果關系判斷問題，答案是A，表明認為有因果關系。
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