大家好，如果您還對(duì)公務(wù)員考試聽(tīng)我說(shuō)謝謝不太了解，沒(méi)有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試聽(tīng)我說(shuō)謝謝的知識(shí)，包括2014年湖北公務(wù)員面試考試如何翻盤(pán)的問(wèn)題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問(wèn)題，下面我們就開(kāi)始吧！
本文目錄
2014年湖北公務(wù)員面試考試如何翻盤(pán)
您好，中公教育為您服務(wù)。
2014年湖北省公務(wù)員面試即將開(kāi)始，進(jìn)入面試的考生面臨極大的精神壓力，尤其是一些筆試成績(jī)不是很靠前的考生，壓力可想而知，如何在面試中突出重圍，成為佼佼者呢?為此，中公網(wǎng)校將為大家分享下自己在多年教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的翻盤(pán)技巧。
第一、能丟得起臉
參加筆試的考生的年齡都已成年，平時(shí)在工作或生活中很少會(huì)像面試考場(chǎng)一樣坐在那里很?chē)?yán)肅地答題，而且要求答題內(nèi)容緊跟測(cè)評(píng)要素，再加之中國(guó)人的面子觀極強(qiáng)，很多考生放不下面子，總是顧忌這顧忌那，不敢開(kāi)口講話(huà)。殊不知，面試就是一個(gè)以口頭表達(dá)為載體的考試形式，必須要求考生嘴巴動(dòng)起來(lái)，否則，進(jìn)入考場(chǎng)，面對(duì)一排莊重嚴(yán)肅的考官，心里的緊張會(huì)更甚，更加說(shuō)不出話(huà)來(lái)，所以，廣大的考生朋友們，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)，千萬(wàn)別讓面子傷了自己的前途，放下面子，動(dòng)起嘴巴來(lái)，這是必須要過(guò)的第一心理關(guān)。
第二、模塊分析---應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)
應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)的題這兩年在省考里的比重越來(lái)越大，尤其是從去年開(kāi)始的新型題型-材料題里面，多涉及到應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)的題。之所以加大對(duì)這類(lèi)題的考察，根本目的在于我們國(guó)家正處于經(jīng)濟(jì)的大轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶動(dòng)了一些列關(guān)于政治、文化、思想等的變化，這種變化可以用日新月異這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，為此出現(xiàn)了很多突發(fā)類(lèi)的應(yīng)急事件需要我們處理。作為一名國(guó)家公務(wù)人員，要想真正為百姓做事，做好事，就必須及時(shí)捕捉社會(huì)發(fā)展、人民生產(chǎn)生活、工作中的突發(fā)事件，以期真正徹底解決，為此，近年來(lái)對(duì)應(yīng)急類(lèi)題考察地較多。
這類(lèi)題應(yīng)該如何真正高于答題思路，體現(xiàn)個(gè)性化，拿到高分呢?
開(kāi)頭---找準(zhǔn)平靜的湖水，論述意義
應(yīng)急類(lèi)的題好比是平靜的湖水，突然來(lái)了個(gè)小石頭，一石激起千層浪，平靜的湖水不再平靜了，拿到這類(lèi)題時(shí)一定要抓住這類(lèi)題平靜的湖水是什么，找到這道題里面你的本職工作是什么，找到了平靜的湖水，用主題分析法將平靜的湖水的意義層次清晰地論述出來(lái)，尤其是能從社會(huì)大背景或者國(guó)家政策方面去談就更勝一籌了。
主體---層層假設(shè)法
在之前輔導(dǎo)的學(xué)員中，發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)通病，遇到應(yīng)急類(lèi)的題就一下子想到最嚴(yán)重過(guò)的情況，殊不知這正是這類(lèi)題考核的關(guān)鍵之處，最能拿高分的地方。應(yīng)急類(lèi)的題以突發(fā)、緊急為重要特點(diǎn)，考查考生的就是能否在這種突發(fā)事件下保持情緒穩(wěn)定、能根據(jù)發(fā)生的事情盡可能想到產(chǎn)生的原因，并提出有效的解決措施。任何事情的產(chǎn)生往往不是一個(gè)因素促成的，這就愛(ài)需要我們從各個(gè)方面著手想到這件事產(chǎn)生的盡可能的原因，并各個(gè)擊破，這就需要層層假設(shè)法，嚴(yán)重程度按照從輕到重的層層遞進(jìn)法分析原因，一方面體現(xiàn)思維的全面性，另一方面體現(xiàn)邏輯嚴(yán)密性。比如，接來(lái)做講座的專(zhuān)家在路上遇到堵車(chē)，怎么辦?這時(shí)可以假設(shè)三種情況：一是暫時(shí)堵車(chē)，二是換車(chē)道，三是換路線(xiàn)，這樣答題就比較有層次性了。
安撫---將心比心法
心理學(xué)里面有個(gè)原理是說(shuō)服別人的最好方法在于先取得別人的信任。在應(yīng)急類(lèi)答題里面遇到很多情緒激動(dòng)的場(chǎng)面，為了將這個(gè)事情解決，我們第一時(shí)間要做的是將大家激動(dòng)的情緒安撫下去。為此，我創(chuàng)造了一種將心比心法當(dāng)做高分策略，避免所有考生在考場(chǎng)上都說(shuō)“我會(huì)先安撫情緒”這樣的套話(huà)。比如，群眾上訪(fǎng)，情緒非常激動(dòng)，這時(shí)我會(huì)站在高處用大喇叭對(duì)著群眾這樣說(shuō)：“各位父老鄉(xiāng)親，我是這里的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)大家給我一分鐘的時(shí)間聽(tīng)我說(shuō)句話(huà)，我知道大家現(xiàn)在心里有很多委屈，有很多憤怒，非常能夠理解大家此刻的心情，大家先不要急，你們有什么問(wèn)題都可以跟我說(shuō)，我在這里跟大家擔(dān)保一定為大家做主，給我們點(diǎn)時(shí)間，我們?cè)诹私馔甏蠹业睦Щ笾笠欢ǖ谝粫r(shí)間告知處理方式。”這樣的將心比心地將對(duì)方情緒穩(wěn)定下來(lái)。
結(jié)尾---大興安嶺不再失火
應(yīng)急類(lèi)的事件本身就具有偶然性，任何偶然性的背后存在必然性，要使必然性消除，就像大興安嶺失火后，我們這次撲滅了，那撲滅后要做的是下次不再失火。為此，必須有長(zhǎng)效機(jī)制，或者是制度，或者是意識(shí)，或者是監(jiān)督。
總之，高分是在固化答題思路的基礎(chǔ)上將答題思路幻化成答題語(yǔ)言，這才是拿高分的法寶。關(guān)注中公網(wǎng)校2014年湖北省公務(wù)員面試翻盤(pán)逆轉(zhuǎn)課程。
更多詳情咨詢(xún)公務(wù)員考試網(wǎng)
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員面試,怎么準(zhǔn)備才能逆襲
下面就有這方面的資源可以提升通過(guò)率
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤(pán)資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1OGHO9x7x-bDAq1gRsZOCQA?pwd=2D72提取碼：2D74
資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類(lèi)學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫(xiě)作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
如何應(yīng)對(duì)公務(wù)員面試情景模擬題
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是公務(wù)員面試中非常重要的一項(xiàng)測(cè)評(píng)要素，其中的情景模擬題更是每年省考面試中的必考題，而且難度在不斷增加。這類(lèi)題目其實(shí)難度不大，但是在實(shí)際操作和答題的過(guò)程學(xué)員的表現(xiàn)卻乏善可陳。今天教育專(zhuān)家在這里傳授幾招解決此類(lèi)題目關(guān)鍵之道，如果能夠融會(huì)貫通，必然不負(fù)所望。
首先我們先了解下什么“情境模擬”，它一般以情景類(lèi)題目為背景——給考生設(shè)置一個(gè)人際的或者是應(yīng)變的情境，讓考生在這個(gè)情境下說(shuō)一段話(huà)，題目的后面一般都有明確提示——“請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬”。該題型要求考生能夠有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且能夠聲情并茂的加以演繹，而很多初接觸面試的考生會(huì)因?yàn)榉e累不夠、言語(yǔ)表達(dá)等多方面問(wèn)題導(dǎo)致模擬不理想。
那么接下來(lái)，關(guān)鍵的是我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?這類(lèi)題目需要重點(diǎn)把握兩個(gè)原則，一個(gè)是模擬的內(nèi)容要圍繞你的目標(biāo)分析展開(kāi)，另一個(gè)是答題的語(yǔ)言要符合雙方的身份和關(guān)系符合此情景。具體實(shí)操我們通過(guò)一個(gè)例題來(lái)詳細(xì)談一下。比如這道題“某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在由于效益不好，好不容易有了一筆訂單，于是日夜趕工，夜間生產(chǎn)產(chǎn)生的噪音影響到了附近居民的正常休息，居民們紛紛來(lái)到鎮(zhèn)政府門(mén)口進(jìn)行抗議，領(lǐng)導(dǎo)讓你前去溝通，你會(huì)和居民說(shuō)些什么，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。”
第一步，審題。通過(guò)審題了解我們所處的環(huán)境、人物、目標(biāo)等關(guān)鍵信息。相信大家非常容易理解在不同的環(huán)境和不同的人所說(shuō)的話(huà)肯定不一樣，所以就非常有必要先確定好這些關(guān)鍵因素，而在剛才這道例題中“環(huán)境——鎮(zhèn)政府門(mén)口”、“人員——鎮(zhèn)政府工作人員和居民”、“目標(biāo)——溝通協(xié)調(diào)”。
第二步，確定發(fā)言?xún)?nèi)容。根據(jù)我們對(duì)于題目的分析了解，圍繞我們的目標(biāo)展開(kāi)答題的內(nèi)容——說(shuō)什么!在這道例題中，作為鎮(zhèn)政府工作人員首先向居民道歉，自己的工作不到位、不及時(shí);講述企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中給居民送去的溫暖;另外，也要說(shuō)明不能因?yàn)槌煽?jī)就忽略影響，會(huì)及時(shí)解決問(wèn)題。順著這一邏輯思維，整體內(nèi)容構(gòu)造已經(jīng)是心里有數(shù)了。
第三步，真情演繹。現(xiàn)場(chǎng)模擬之所以讓很多學(xué)員感到頭疼，非常重要的一個(gè)原因在于緊張、高壓的環(huán)境下要克服緊張和不足，從容沉穩(wěn)的表達(dá)出自己的想法，所以很多同學(xué)表達(dá)僵硬，效果不佳。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中學(xué)員們首先要克服自己的緊張和焦慮，在此基礎(chǔ)上把自己很好的融入題干的情境中，運(yùn)用符合題干情境的措辭和表達(dá)方式。這道題就可以這么來(lái)組織語(yǔ)言：“鄉(xiāng)親們，請(qǐng)大家安靜一下，聽(tīng)我說(shuō)一句，對(duì)于大家所反映的問(wèn)題，我們已經(jīng)知曉，我們的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，已經(jīng)派出工作人員前往企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，一定會(huì)給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，同時(shí)我也代表鎮(zhèn)政府向鄉(xiāng)親們進(jìn)行道歉，由于我們的工作不到位、不及時(shí)，給大家的生活帶來(lái)不便，希望大家能夠諒解。這家企業(yè)大家都很了解，為我們當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，之前李村前往鎮(zhèn)里的小路泥濘不堪，老百姓出行也是十分不便，是這家企業(yè)慷慨解囊，捐助了20萬(wàn)元，才有了現(xiàn)在的柏油馬路，另外老王家的小孩不幸身患重病，家庭貧困，無(wú)力承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，也是這家企業(yè)捐資救助了這個(gè)孩子，幫助他重返校園。現(xiàn)在這家企業(yè)遇到了困難，大家可以想一想，如果這家企業(yè)倒閉了，在座的很多鄉(xiāng)親的親戚朋友就會(huì)失業(yè)，生活也就沒(méi)有了著落，所以希望大家能夠多多理解與包容這家企業(yè)，幫助他們一起度過(guò)難關(guān)。當(dāng)然我們也不會(huì)因?yàn)檫@家企業(yè)為我們經(jīng)濟(jì)做出了很大的貢獻(xiàn)，我們就包庇縱容，一定會(huì)想法設(shè)法保障大家的利益，這一點(diǎn)請(qǐng)大家放心，也請(qǐng)大家先行回家，我們一定把此問(wèn)題徹底解決，還大家一個(gè)舒適安靜的生活環(huán)境，謝謝!”
OK，關(guān)于公務(wù)員考試聽(tīng)我說(shuō)謝謝和2014年湖北公務(wù)員面試考試如何翻盤(pán)的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。