大家好，今天給各位分享公務(wù)員考試發(fā)展歷程題型的一些知識，其中也會對2020國家公務(wù)員考試發(fā)展歷程有人清楚嗎進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
本文目錄
- 2020國家公務(wù)員考試發(fā)展歷程有人清楚嗎
- 我國公務(wù)員考試的歷程及啟示
- 公務(wù)員考試中的常識題怎么復(fù)習(xí)
- 公務(wù)員考試哪一年開始實(shí)行
- 公務(wù)員考試題型分析:常識判斷重點(diǎn)考哪些知識
2020國家公務(wù)員考試發(fā)展歷程有人清楚嗎
20世紀(jì)50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，在當(dāng)時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機(jī)制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務(wù)、職稱，只要考試合格，就應(yīng)當(dāng)錄用或授予。
1989年第一次公務(wù)員考試得以舉行，當(dāng)時叫做“國家工作人員錄用考試”?？荚囍饕譃閮煽?，一科的主要考查內(nèi)容為馬列主義、黨史、公文寫作等，相當(dāng)于現(xiàn)在的《公共基礎(chǔ)知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》。
1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務(wù)員錄用考試”，公務(wù)員考試逐漸進(jìn)入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
2000年公務(wù)員考試開始考查《申論》這一科目，筆試部分由《公共基礎(chǔ)知識》、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》組成。2002年開始國家公務(wù)員考試只考查《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，但也有部分省市繼續(xù)保留《公共基礎(chǔ)知識》這一科目的考試。在考試的類別上，針對報考職位的不同分為A、B兩類，這樣的分類增強(qiáng)了考試的針對性。
2006年公務(wù)員考試有較大變動，先是根據(jù)2006年1月1日施行的《公務(wù)員法》的相關(guān)規(guī)定，將考試類別調(diào)整為綜合管理類和行政執(zhí)法類，綜合管理類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)一》、《申論》兩科;行政執(zhí)法類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)二》和《申論》。在試題類型上增加了類比推理這一新題型。此后，國家公務(wù)員考試一直考查《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科，題型趨于穩(wěn)定，在問題的設(shè)置上略有創(chuàng)新。
2015年開始，國家公務(wù)員考試又有新變化。2015年之前國家公務(wù)員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點(diǎn)：一是省部級試卷的數(shù)學(xué)運(yùn)算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題;二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市級《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這一科目的區(qū)別進(jìn)一步擴(kuò)大。
我國公務(wù)員考試的歷程及啟示
我國公務(wù)員考試的歷程及啟示如下：
1、20世紀(jì)50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，在當(dāng)時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機(jī)制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務(wù)、職稱，只要考試合格，就應(yīng)當(dāng)錄用或授予。
2、1989年第一次公務(wù)員考試得以舉行，當(dāng)時叫做“國家工作人員錄用考試”?？荚囍饕譃閮煽疲豢频闹饕疾閮?nèi)容為馬列主義、黨史、公文寫作等，相當(dāng)于現(xiàn)在的《公共基礎(chǔ)知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》。
3、1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務(wù)員錄用考試”，公務(wù)員考試逐漸進(jìn)入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
4、2000年公務(wù)員考試開始考查《申論》這一科目，筆試部分由《公共基礎(chǔ)知識》、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》組成。2002年開始國家公務(wù)員考試只考查《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，但也有部分省市繼續(xù)保留《公共基礎(chǔ)知識》這一科目的考試。在考試的類別上，針對報考職位的不同分為A、B兩類，這樣的分類增強(qiáng)了考試的針對性。
5、2006年公務(wù)員考試有較大變動，先是根據(jù)2006年1月1日施行的《公務(wù)員法》的相關(guān)規(guī)定，將考試類別調(diào)整為綜合管理類和行政執(zhí)法類，綜合管理類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)一》、《申論》兩科；行政執(zhí)法類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)二》和《申論》。
在試題類型上增加了類比推理這一新題型。此后，國家公務(wù)員考試一直考查《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科，題型趨于穩(wěn)定，在問題的設(shè)置上略有創(chuàng)新。
6、2015年開始，國家公務(wù)員考試又有新變化。2015年之前國家公務(wù)員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點(diǎn)：
一是省部級試卷的數(shù)學(xué)運(yùn)算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題；
二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市；
我們發(fā)現(xiàn)，我國的公務(wù)員考試處于不斷發(fā)展完善的過程中。今后，我國的公務(wù)員考試將朝著更加公平公正的方向邁進(jìn)，為渴望通過考試選拔進(jìn)入公務(wù)員隊伍，服務(wù)于人民，乃至為官，施展政治抱負(fù)的年輕人暢通了通道。你還在等什么，如果想成為公務(wù)員，為何現(xiàn)在不行動起來，拿起一本通教材，帶上技巧手冊，走到書桌前，沉下心來復(fù)習(xí)吧。
公務(wù)員考試中的常識題怎么復(fù)習(xí)
買一本行政能力測驗(yàn)的書看一遍，然后把歷年的真題做一遍。
雖說很多題目需要平時多積累，但是通過題海戰(zhàn)術(shù)，短時間的訓(xùn)練也可以使你的答題速度有大幅的提高，另外有很多邏輯題也需要不斷地做來來提煉相應(yīng)的答題思路。
補(bǔ)充：
買一本申論的書，通常行政能力測驗(yàn)和申論的書都是一套一套的。上面各種范文都有。
公文也不會13種都考到的，頂多考到報告之類，大概知道格式就行。
一般就是看一篇材料，第一題讓你概括材料反映的問題，第二題針對這些問題你提出什么措施，第三題就是寫一篇論文。準(zhǔn)備申論可以多看看半月談，學(xué)會總結(jié)那些官文的框框，通常都是一二三四五六七的~
公務(wù)員考試哪一年開始實(shí)行
公務(wù)員錄用制度建立起始于1980年，正式建立于1989年，到2009年止經(jīng)過了20年的發(fā)展已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的人才錄用選拔體系。
公務(wù)員考試制度是中國的公務(wù)員考試選聘制度（招錄制度）的簡稱。公務(wù)員錄用制度是指國家行政機(jī)關(guān)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和法定的程序，采用公開考試、嚴(yán)格考察、擇優(yōu)錄取的辦法，將符合條件的人員錄用為公務(wù)員的制度。
一、什么是公務(wù)員
第一，公務(wù)員履行公職有《公務(wù)員法》這一法律依據(jù)；第二，公務(wù)員的編制為國家行政編制；第三，公務(wù)員的工資福利等均由國家財政支付。因?yàn)楣珓?wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要各有不同，所以如今的公務(wù)員的職位類別大體分為三類，分別為：綜合管理類、行政執(zhí)法類和專業(yè)技術(shù)類。
二、公務(wù)員一詞的由來
“公務(wù)員”顧名思義是指政府中辦理公務(wù)的人員，但是公務(wù)員這個詞語是從哪來的呢？據(jù)考證，公務(wù)員這個詞是由英語翻譯過來的，英文中的“civil servant”直譯過來便是“文職服務(wù)員”。日語中，在第二次世界大戰(zhàn)之前，日本的公務(wù)員叫做“文官”，第二次世界大戰(zhàn)之后改名為“公務(wù)員”。其他國家的稱呼有“聯(lián)邦官員”、“政府雇員”等等。在我國，履行公職的人員被稱為“公務(wù)員”。
三、公務(wù)員考試
所謂“公務(wù)員考試”，就是指通過考試制度來選拔人才進(jìn)入到公務(wù)員隊伍，履行國家公職。我國封建社會時期的科舉制度，可以認(rèn)為是一項(xiàng)公務(wù)員考試制度。當(dāng)下，我國實(shí)行的公務(wù)員考試制度，其依據(jù)來自于《公務(wù)員法》。我國《公務(wù)員法》第21條規(guī)定，錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。也就是說，我國目前對于擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招錄，實(shí)行“凡進(jìn)必考”的制度。
四、中國公務(wù)員考試的發(fā)展歷程史
夏商周時期：沒有公務(wù)員考試這一公職選拔制度
說起我國的公務(wù)員那得追溯到夏商周時期，由于當(dāng)時是世襲制，國家的主要官員也就是我們現(xiàn)在說的公務(wù)員都是皇親國戚，所以，當(dāng)時是沒有所謂的公務(wù)員考試的，只要你生在皇族，就能當(dāng)公務(wù)員，吃皇糧。
春秋戰(zhàn)國時期：以論辯學(xué)識入仕，論軍功封官
到了春秋戰(zhàn)國時期，諸侯群起，各個諸侯開始意識到人才的重要性，希望能有更多的人才來參與國家的管理，孔子更是提出“學(xué)而優(yōu)則仕”的口號，鼓勵讀書人通過努力學(xué)習(xí)向著仕途方向發(fā)展，參與國家治理。曾經(jīng)收視率頗高的電視劇《羋月傳》中就曾提到了四方館，策士們在四方館內(nèi)辯論，各抒己見，然后寫下策論，策論寫得好，能被君王賞識，便有機(jī)會入仕為官。另一方面，在出征打仗的過程中立有軍功亦可為官，這一制度也稱軍功制。這樣看來，春秋戰(zhàn)國時期，實(shí)際上也沒有嚴(yán)格意義上的“公務(wù)員考試”，當(dāng)時對于人才的選拔雖然屬于有考核的，但并沒有形成一項(xiàng)考試制度。
西漢至魏晉時期：有選官制度但非考試制度
此后，西漢至魏晉的四百多年間，選拔官吏的制度多為察舉制，即大官僚推薦自己認(rèn)為有才能的人擔(dān)任官員，嚴(yán)格意義上來說只是一種選官制度而非考試制度。
進(jìn)入唐宋時期，科舉制度的實(shí)行可認(rèn)為有了“公務(wù)員考試”制度
直到唐代科舉制的實(shí)行，才出現(xiàn)了真正意義上的“公務(wù)員考試制度”。讀書人不論身份貴賤均可參加科舉考試?？荚嚨闹饕獌?nèi)容為儒家經(jīng)典、詩賦，此外還有律令、文字學(xué)、數(shù)學(xué)、歷法等等，內(nèi)容龐雜?？荚嚪譃榈胤娇荚嚭椭醒肟荚噧杉?，宋代還增加了皇帝御殿親試，也叫殿試。考查的主要方式便是寫文章，通過考查文章的寫作來判斷應(yīng)試者的思想政治水平、思維邏輯、文字表達(dá)能力是否符合要求。同時，為了防止負(fù)責(zé)考試的相關(guān)官員權(quán)力過大，考官一般為臨時派遣、或者年年輪換?？脊偃绻羞`法失職的行為，要受到相關(guān)監(jiān)察機(jī)關(guān)的問責(zé)，被處以罰款、停職、甚至撤職查辦的處分。為防止官僚子弟利用特權(quán)互相包庇、徇私枉法，凡是有官家子弟被錄取的，都要另外再派大臣進(jìn)行復(fù)試，或者另設(shè)考場。除此之外，考試明確要求考生不得帶書進(jìn)入考場；主考官在考試期間不能與家族、親友會面，不得外出。考卷實(shí)行“糊名”、“謄錄”制?？婆e制可以說是奠定了公務(wù)員考試的雛形。
民國時期：政府制定了考試選拔公務(wù)員的制度規(guī)定
據(jù)有關(guān)資料顯示，北洋政府統(tǒng)治時期制定了各種文官管理法規(guī)，初步形成了文官管理法規(guī)、法令體系，這些法規(guī)、法令中規(guī)定了官員的分類、任用、工資、休假、福利、懲戒等內(nèi)容。文官的考試內(nèi)容為近代自然科學(xué)與社會科學(xué)知識。北洋政府統(tǒng)治時期初步建立起了中國近代文官法律制度的雛形。直到國民政府時期，公務(wù)員制度才逐漸形成和完備。國民政府統(tǒng)治時期成立了考試院，具體負(fù)責(zé)公務(wù)員的考試和任用?？荚囆问綖楣_考選，以普通考試、高等考試和特種考試對公務(wù)員分別加以選擇，各階層知識分子參政均有機(jī)會參加考試。此外，國民政府還頒布了《公務(wù)員考試法》、《公務(wù)員任用法》等一系列與公務(wù)員有關(guān)的法律。
五、新中國的公務(wù)員考試
20世紀(jì)50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，在當(dāng)時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機(jī)制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務(wù)、職稱，只要考試合格，就應(yīng)當(dāng)錄用或授予。
1989年第一次公務(wù)員考試得以舉行，當(dāng)時叫做“國家工作人員錄用考試”?？荚囍饕譃閮煽?，一科的主要考查內(nèi)容為馬列主義、黨史、公文寫作等，相當(dāng)于現(xiàn)在的《公共基礎(chǔ)知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》。
1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務(wù)員錄用考試”，公務(wù)員考試逐漸進(jìn)入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
2015年開始，國家公務(wù)員考試又有新變化。2015年之前國家公務(wù)員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點(diǎn)：一是省部級試卷的數(shù)學(xué)運(yùn)算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題；二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市級《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這一科目的區(qū)別進(jìn)一步擴(kuò)大，在2015年的變化基礎(chǔ)上，資料分析也分別有五道題不同。
法律依據(jù)：
《中華人民共和國公務(wù)員法》第三十三條對公務(wù)員的考核，按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。
第三十四條公務(wù)員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎(chǔ)。
第三十五條對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采取年度考核的方式，先由個人按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的考核委員會確定考核等次。對領(lǐng)導(dǎo)成員的定期考核，由主管機(jī)關(guān)按照有關(guān)規(guī)定辦理。
第三十六條定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。定期考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書面形式通知公務(wù)員本人。
第三十七條定期考核的結(jié)果作為調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。
公務(wù)員考試題型分析:常識判斷重點(diǎn)考哪些知識
公務(wù)員考試行測常識判斷題：
一般測查基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情省情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
由于公務(wù)員考試分為各地方公務(wù)員考試、國考。
考生備考時，需查看報考地近年行測考題了解常識判斷題型及題量，梳理其考核范圍及知識點(diǎn)。
各地方公務(wù)員考試參照國考考試大綱，行測復(fù)習(xí)時或參考近年國考行測復(fù)習(xí)資料整理夯實(shí)基礎(chǔ)知識、掌握應(yīng)試技巧。
公務(wù)員考試發(fā)展歷程題型的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于2020國家公務(wù)員考試發(fā)展歷程有人清楚嗎、公務(wù)員考試發(fā)展歷程題型的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。