其實公務(wù)員考試元素的個數(shù)的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試元素個數(shù)和元素種類的區(qū)別，因此呢，今天小編就來為大家分享公務(wù)員考試元素的個數(shù)的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試數(shù)字中面總數(shù)怎么計算
- 公務(wù)員考試中的圖形推理題中的部分?jǐn)?shù)是什么
- 求問..2012江西省公務(wù)員考試第六題..求解說..
- 公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):數(shù)學(xué)運算中的排列組合問題
- 公務(wù)員考試元素個數(shù)和元素種類的區(qū)別
公務(wù)員考試數(shù)字中面總數(shù)怎么計算
數(shù)面的一種考法就是數(shù)面的個數(shù)，即封閉區(qū)域的個數(shù)。
這是一種比較傳統(tǒng)的考法，不過確實考查較多。
數(shù)量類圖形推理題，包括數(shù)點、數(shù)線、數(shù)角、數(shù)面、數(shù)素等，在湖北市公務(wù)員考試中平均每年考查2題左右，其中又以數(shù)面和數(shù)素的題目考查較多。做圖形推理題時，首先需要判斷題型。大家都知道，數(shù)量類圖形推理題的特點是元素組成凌亂，所以我們在遇到組成凌亂的圖形推理題時經(jīng)常考慮數(shù)數(shù)量。由于數(shù)量類圖形推理題中數(shù)面和數(shù)素的題目考查較多，所以建議考生們可以優(yōu)先考慮數(shù)面和數(shù)素。
其次，數(shù)面的圖形推理題，往往自身的特征也比較鮮明。如果考生看到一組圖形，都是有一個大的封閉圖形，內(nèi)部被分割成若干個封閉的區(qū)域，那么這道題有可能就是一道數(shù)面的題目。
公務(wù)員考試中的圖形推理題中的部分?jǐn)?shù)是什么
部分?jǐn)?shù)：一個圖形中沒有公共點的兩個圖形元素稱為這個圖形的兩部分。任何一個圖形的部分?jǐn)?shù)都是確定的。
例如：“品”字，由三個“口”組成，這三個“口”字沒有相交，所以“品”字的部分?jǐn)?shù)是3
漢字“圖”的部分?jǐn)?shù)為4，“正”的部分?jǐn)?shù)為1。
例題：
解析：此題答案為D。第一行漢字都由1部分組成;第二行漢字都由2部分組成;第三行漢字都由3部分組成。選項中只有D是由3部分組成的，滿足“圖形中的部分?jǐn)?shù)構(gòu)成等差數(shù)列”的規(guī)律。
拓展資料:
圖形推理題會出現(xiàn)的各種題型
首先是特征題型。
1、漢字：部分，封閉區(qū)域，筆畫，結(jié)構(gòu)，拆分，元素
2、英文字母：線條數(shù)，封閉性，直曲性，對稱性，開口數(shù)，字母表順序
3、陰影圖形：陰影形狀，陰影面積，陰影移動，陰影位置，陰影疊加
4、組合圖形（指由兩個或以上的圖形組合而成的圖形）：組合方式（相離，相切，相交），交點數(shù)量，公共邊長度，相交面積（大小，形狀），部分傳遞（前圖形的某一部分會傳遞到后面的某一個圖形）
5、圖群（指若干個小圖形構(gòu)成的圖形）：種類，數(shù)量，代換。
6、立體圖形：這部分的考點沒多少，關(guān)鍵是要有一定的空間想象能力，再結(jié)合一些方法，這個講起來比較麻煩，先不說。
其次是相似圖形：平移，旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)，簡單疊加，去同存異，去異存同，規(guī)律疊加（一般有陰影）
再次是不同圖形：對稱，部分，封閉區(qū)域，交點，線條數(shù)，角，一筆畫，元素位置（有特殊元素），元素數(shù)量（有特殊元素），封閉性，直曲性，凹凸性，重心位置。
求問..2012江西省公務(wù)員考試第六題..求解說..
你好，中政行測很高興為您解答。
圖形推理題的解答基本點無非是點線角面素和數(shù)的問題。這道題目我們通過觀察發(fā)現(xiàn)僅從數(shù)量和元素上很難找出規(guī)律，但這種元素固定而數(shù)量不定的圖形我們就要考慮換算問題。觀察第一個和第二個圖形，可發(fā)現(xiàn)第一個圖形四角星和圓的個數(shù)分別為第二個圖形中的兩倍，由此確定換算后為等比數(shù)列，根據(jù)這個規(guī)律發(fā)現(xiàn)圖形后面的數(shù)應(yīng)該越來越小，而圖形中四角星的數(shù)量越來越多，這說明圓所代表的數(shù)值比較大。仔細(xì)分析，1個圓代表5個四角星則正好可以組成一個等比為2的數(shù)列，將圖形全部換成四角星數(shù)值為：32,16,8,4，那么接下來應(yīng)該是2個四角星，故答案應(yīng)該是C。公考行測知識更多詳細(xì)的講解可登陸http://www.zzxingce.com/paper/paper.php?topid=11
公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):數(shù)學(xué)運算中的排列組合問題
排列組合問題作為數(shù)學(xué)運算中相對獨立的一塊，在公務(wù)員考試中的出場率頗高，題量一般在一到兩道，近年國考這部分題型的難度逐漸在加大，解題方法也越來越多樣化，所以在掌握了基本方法原理的基礎(chǔ)上，還要求我們熟悉主要解題思想。
【基本原理】
加法原理：完成一件事,有N種不同的途徑，而每種途徑又有多種可能方法。那么，完成這件事就需要把這些種可能的做法加起來；乘法原理：完成一件事需要n個步驟，每一步分別有m1，m2，…，mn種做法。那么完成這件事就需要:：m1×m2×…×mn種不同方法。
【排列與組合】
排列：從n個不同元素中，任取m()個元素（這里的被取元素各不相同）按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列
組合：從n個不同元素種取出m（）個元素拼成一組，稱為從n個不同元素取出m個元素的一個組合
【排列和組合的區(qū)別】
組合是從n個不同的元素種選出m個元素,有多少種不同的選法。只是把m個元素選出來,而不考慮選出來的這些元素的順序；而排列不光要選出來,還要把選出來的元素按順序排上,也就是要考慮選出元素的順序。所以從這個角度上說,組合數(shù)一定不大于排列數(shù)。
【特殊解題方法】
解決排列組合問題有幾種相對比較特殊的方法:插空法，插板法。以下逐個說明:
(一).插空法
這類問題一般具有以下特點：題目中有相對位置不變的元素,不妨稱之為固定元素,也有相對位置有變化的元素,稱之為活動元素,而要求我們做的就是把這些活動元素插到固定元素形成的空中。舉例說明:
例題1：一張節(jié)目表上原有3個節(jié)目，如果保持這3個節(jié)目的相對順序不變，再添進(jìn)去2個新節(jié)目，有多少種安排方法？
(2008國家行測) A.20 B.12 C.6 D.4
解法1：這里的“固定元素”有3個，“活動元素”有兩個，但需要注意的是,活動元素本身的順序問題，在此題中： 1).當(dāng)兩個新節(jié)目挨著的時候：把這兩個挨著的新節(jié)目看成一個(相當(dāng)于把它們捆在一起,注意:捆在一起的這兩個節(jié)目本身也有順序)放到“固定元素”形成的空中，有:C41×2=8種方法。 2).當(dāng)兩個節(jié)目不挨著的時候：此時變成一個排列問題,即從四個空中任意選出兩個按順序放兩個不同的節(jié)目,有：P42=12種方法。綜上所述，共有12+8=20種。
解法2：分部解決。1）可以先插入一個節(jié)目，有4種辦法； 2）然后再插入另一個節(jié)目，這時第一次插入的節(jié)目也變成“固定元素”故共有5個空可供選擇；應(yīng)用乘法原理：4×5=20種
例題2.小明家住二層，他每次回家上樓梯時都是一步邁兩級或三級臺階。已知相鄰樓層之間有16級臺階，那么小明從一層到二層共有多少種不同的走法？
A.54 B.64 C.57 D.37
解法一：列表解題，第四個數(shù)=第一個數(shù)＋第二個數(shù)。臺階 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
走法 0 1 1 1 2 2 3 4 5 7 9 12 16 21 28 37
解法二：插空法解題:考慮走3級臺階的次數(shù)：
1）有0次走3級臺階（即全走2級），那么有1種走法；
2）有1次走三級臺階。（不可能完成任務(wù)）；
3）有兩次走3級臺階，則有5次走2級臺階：
(a)兩次三級臺階挨著時：相當(dāng)于把這兩個挨著的三級臺階放到5個兩級臺階形成的空中，有C61=6種走法；
(b)兩次三級不挨著時：相當(dāng)于把這兩個不挨著的三級臺階放到5個兩級臺階形成的空中，有C62=15種走法。
4）有3次（不可能）
5）有4次走3級臺階，則有2次走兩級臺階，互換角色，想成把兩個2級臺階放到3級臺階形成得空中，同（3）考慮挨著和不挨著兩種情況有C51+C52=15種走法；
6）有5次（不可能）故總共有：1+6+15+15=37種。
(二).插板法:一般解決相同元素分配問題，而且對被分成的元素限制很弱(一般只要求不等于零)，只對分成的份數(shù)有要求。
舉例說明:例題1.把20臺電腦分給18個村,要求每村至少分一臺,共有多少種分配方法?解析:此題的想法即是插板思想:在20電腦內(nèi)部所形成的19個空中任意插入17個板,這樣即把其分成18份,那么共有:
C1917=C192=171種。 Eg2。有10片藥，每天至少吃1粒，直到吃完，共有多少種不同吃法？
解法1：1天吃完：有C90=1種； 2天吃完：有C91=9種；…… 10天吃完：有C99=1種；故共有：C90+C91+…+C99=（1+1）9=512種。
解法2：10臺電腦內(nèi)部9個空，每個孔都可以選擇插板或者不插板，即每個孔有兩種選擇，共有9個空，共有29=512種。這里只討論了排列組合中相對比較特殊的兩種方法，至于其它問題可參見中公網(wǎng)的其它書籍，這里不再贅述。
【排列組合在其他題型中的應(yīng)用】
例題．學(xué)校準(zhǔn)備了1152塊正方形彩板，用它們拼成一個長方形，有多少種不同的拼法？
A.52 B.36 C.28 D.12
解法一：本題實際上是想把1152分解成兩個數(shù)的積，則1152=1×1152=2×576=3×384=4×288=6×192=8×144=9×128=12×96=16×72=18×64=24×48=32×36，故有12種不同的拼法。
解法二：（用排列組合知識求解）
由1152=27×32，那么現(xiàn)在我們要做的就是把這7個2和2個3分成兩部分，當(dāng)分配好時，那么長方形的長和寬也就固定了。
具體地： 1）當(dāng)2個3在一起的時候，有8種分配方法（從后面有0個2一直到7個2）； 2）當(dāng)兩個3不在一起時，有4種分配方法，分別是一個3后有0，1，2，3個2。故共有8+4=12種。
解法三：若1152=27×32，那么1152的所有乘積為1152因數(shù)的個數(shù)為（7+1）×（2+1）=24個，每兩個一組，故共有24÷2=12組。
公務(wù)員考試元素個數(shù)和元素種類的區(qū)別
元素個數(shù)就是每一種相同種類東西的數(shù)量，元素種類就是不同的種類。
在判斷的時候需要首先將題目給出的所有元素進(jìn)行分類，得出它的元素種類數(shù)量，再統(tǒng)計不同元素種類的元素個數(shù)。
關(guān)于公務(wù)員考試元素的個數(shù)，公務(wù)員考試元素個數(shù)和元素種類的區(qū)別的介紹到此結(jié)束，希望對大家有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點。