大家好，公務(wù)員考試五個能力點相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務(wù)員事業(yè)編考試必須體現(xiàn)的五個能力,你知道么也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試五個能力點和公務(wù)員事業(yè)編考試必須體現(xiàn)的五個能力,你知道么的一些知識點，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員事業(yè)編考試必須體現(xiàn)的五個能力,你知道么
- 公務(wù)員行測五大板塊,要怎么做才能得高分
- 省考中行測知識主要考驗什么能力
- 公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
- 公務(wù)員考試中寫好申論必備的五種思維能力
公務(wù)員事業(yè)編考試必須體現(xiàn)的五個能力,你知道么
1、第一個能力，當(dāng)然是扎實的知識功底。公務(wù)員考試中的行政能力測試和事業(yè)編考試中的公共基礎(chǔ)知識都是包羅萬象，從天文、地理、歷史、生物無所不包的常識，到數(shù)學(xué)題中的小學(xué)奧數(shù)思維，再到最新的政策、法律、時事政治，無不需要你成為一個一專多能的博學(xué)之士。這也就要求你要么小學(xué)、中學(xué)知識特別好，平時又注意積累，要么在備考的期間付出百倍的努力把當(dāng)年荒廢的時光補出來，沒學(xué)好的知識點查漏補缺下。
2、第二個能力是追求盡可能相對優(yōu)化的取舍能力。公務(wù)員事業(yè)編考試有時間限制，需要你在盡可能多的時間內(nèi)作對盡可能多的題。這也就要求我們不要過于追求完美，如果你試圖把每個題都做對，那么時間肯定遠遠不夠用，可能做到一半時間就到了。如何在速度和準(zhǔn)確度之間求個平衡，也是一種能力的體現(xiàn)。
3、第三個能力是理論知識和歸納寫作能力。申論的寫作主要是考察你的理論知識是否豐富，能否運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的想法，能否卷面整潔工整，能否從亂七八糟的給定材料中提煉出正確的信息并給出合適的解決之策。比如你跟領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研，跑了十幾個地方，能否將它們的情況整成一個報告之類，所以，單純的背范文很難得高分的，因為你答的內(nèi)容不是出題老師和改卷老師想要的內(nèi)容。
4、第四個能力是解決問題的能力。面試主要是考察解決問題的能力，這個需要做到“頂天立地”，即一方面要能夠結(jié)合大政方針，另一方面要能夠切實地解決問題。一味地背一些套路，脫離實際去答題，只能“兩個黃鸝鳴翠里---不知所云；一行白鷺上青天---離題萬里”了。
5、第五個能力是抗壓能力。面試的時候能否在高度緊張的情況下準(zhǔn)確理解題意要求，抑揚頓挫地侃侃而談，頭腦清醒，措施得力，這個也是非常重要的。
公務(wù)員行測五大板塊,要怎么做才能得高分
一、復(fù)習(xí)的初期，主要側(cè)重在教材上剛開始復(fù)習(xí)，主要要了解行測是什么？有什么特征？這就需要對行測進行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，通過看教材可以了解行測的5大題型，以及五大題型主要考察什么？下面具體來說說行測5大題型。1)言語理解與表達：這部分主要是文字類的題型。所給的文字材料不會很長，主要是對句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。所以考生要多做題，鍛煉自己的語感，從而能快速的提高自己的語言理解能力。2)判斷推理：這個部分的題主要考查邏輯能力忙著也會是很多考生覺得難度較大的題型，因為除了考一般的邏輯推理外，還會涉及到圖形的推理，除了要具備語言的邏輯推理外還需要視覺上的邏輯推理。3)資料分析：這部分不僅考查理解能力更考察實際，需要考生平時多進行寫作訓(xùn)練。4)數(shù)量關(guān)系：這部分題對于很多女生和文科類學(xué)生來說難度較大，主要考察數(shù)學(xué)方面的知識。這部分要求考生掌握基本的數(shù)學(xué)運算法則，一般在高中教材都有講解，另外要求要又很快的做題速度，這樣才能在短時間內(nèi)得出答案。5)常識判斷：這部分內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、人文、科技等多方面常識內(nèi)容，這要求考生平時要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多看報看書，多了解生活中的一些常識，這樣在答題的時候才能快速準(zhǔn)確的反應(yīng)。二、復(fù)習(xí)的第二階段，掌握自己的強弱項，針對性復(fù)習(xí)這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點：第一，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這是一個重要步驟；第二，通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習(xí)實踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率；第三，無論應(yīng)試者處于哪一個復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識地對各科常識進行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注社會熱點時事、國內(nèi)外大事、政策等等，對法律常識更應(yīng)多加重視。
省考中行測知識主要考驗什么能力
行測的題型分主要為五個部分，分別是：常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析，這五部分中又細分有不同的題型，但歸根結(jié)底行測考題考查的只是這3大能力：數(shù)學(xué)運算能力、邏輯判斷能力和言語理解能力。
(一)數(shù)學(xué)運算能力
顯然，數(shù)量關(guān)系和資料分析兩部分考查數(shù)學(xué)運算能力，同時極少部分判斷推理題目也涉及運算知識。數(shù)量和資料兩部分約有30至35道題，所占比重在行測中可能不是最多的，但由于題目耗時長、難度大，成為很多考生增加或者丟分的關(guān)鍵部分，增加數(shù)學(xué)運算能力的作用不容小覷。
(二)邏輯判斷能力
邏輯判斷能力的的考查主要體現(xiàn)在判斷推理和常識判斷兩部分題目中，其中，前者考查比重很大，考生應(yīng)通過題目發(fā)揮對各類事物的邏輯推理能力，而后者在考查基礎(chǔ)知識的同時，微妙地鍛煉考生的邏輯分析，考生需要學(xué)會在題目的構(gòu)建的邏輯框架中進行分析得出正確的答案。另，部分言語理解與表達題目也需要考生進行邏輯分析和判斷。
(三)言語理解能力
眾所周知，言語理解與表達部分題目是行測的一個重頭戲，題量高達40道，所占比重居高不下。此外，常識判斷、判斷推理乃至全部的行測題目，都滲透著對考生言語理解能力的考查，考生運用言語、理解和把握文字內(nèi)涵的能力對于公務(wù)員考試至關(guān)重要。
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
1.綜合分析能力
綜合與分析是辯證思維的一種方法，也是公務(wù)員必須具備的一種能力，這項測評要素考察的是公務(wù)員考試考生對政府政策、社會現(xiàn)象是否有清楚的認(rèn)識，有正確而全面的理解。它不僅要求考生能明辨是非，還有能從整體和部分兩方面深入分析事物的聯(lián)系、本質(zhì)，并提出解決對策。例如：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國已經(jīng)成為第二大奢侈品消費國家，但是據(jù)統(tǒng)計年輕人占絕大比重。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.言語表達能力
言語表達能力是公務(wù)員必須具備的一項能力，在公務(wù)員考試中這項測評要素貫穿于考試的始終，因為考生在回答問題時就是一種言語表達能力的體現(xiàn)。這項能力主要包括一下一個方面：理解他人的意思;口齒清晰，語言流暢;內(nèi)容有條理;賦予邏輯性、他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。例如：請以“感恩”為主題做一篇演講。
3.應(yīng)變能力
應(yīng)變能力指的是面對變化的情況和突發(fā)事件，迅速作出反應(yīng)，采取恰當(dāng)方法和措施予以妥善解決的能力。它一般要求公務(wù)員考試考生在遇到突發(fā)問題時保持情緒的穩(wěn)定，對突發(fā)事件能夠整體的駕馭，遇到復(fù)雜問題是能分清楚輕重緩急，對突出問題能夠迅速解決。例如：某地方發(fā)生地陷，造成多處房屋倒塌，村民恐慌，作為當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人，你怎么處理?
4.計劃組織協(xié)調(diào)能力
計劃組織協(xié)調(diào)能力指的是對自己、他人、部門各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和調(diào)配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進行協(xié)調(diào)的能力。簡言之，這項能力包括三個方面，即計劃、組織、協(xié)調(diào)。在落實工作前應(yīng)該有合理而切實可行的計劃，落實工作中安排好各方面資源，同時要協(xié)調(diào)好各部門和各方面的溝通它考察的是公務(wù)員考試考生的執(zhí)行力的能力。例如：單位里要組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力?相信大家都清楚了，希望各位考生都能認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過考試。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。
公務(wù)員考試中寫好申論必備的五種思維能力
您好！中政申論專家為您提供服務(wù)！
在申論考試中，解題的各個環(huán)節(jié)都要運用思維能力，只是在具體要求上有所不同而已。每個人都有自己的思維方式，思維能力也存在著很大差異，無論是形象思維還是抽象思維，各主體都會有自己的模式。
一、審題的思維能力
審題是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。
審題即對標(biāo)題加以分析研究，從而正確理解標(biāo)題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫法。審題是一個系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫作的全過程之中。
審題思維的主體過程是對題目的理解過程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過對題目的理性分析去理解題意。對供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過分析、比較、綜合、歸納等方法來理解材料的內(nèi)容，把握其實質(zhì)。
形象思維的理解，即通過對題目內(nèi)容的聯(lián)想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學(xué)性的語言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫材料同樣需要通過聯(lián)想和想像去理解畫面的意義。
從近年情況來看，申論考試材料沒有給出標(biāo)題，所以在這里，我們不準(zhǔn)備對標(biāo)題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據(jù)給定"資料"提出的"申論要求"。這就要求審題時對給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細研讀"資料"及"申論要求"。
研讀材料要準(zhǔn)確完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。對較為復(fù)雜的資料，要仔細揣摩。要能抓住主旨，不能牽強附會，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。要找準(zhǔn)角度，即"著眼點"，就是審題的眼光集中在材料的某一點上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。
二、擬題的思維能力
擬題．就是給文章確立標(biāo)題。好的標(biāo)題．使人過目不忘、甚至終身猶記。
擬定題目，可在行文之前，也可在文成之后：一般情況下是擬題在先，但也有先有材料，先有觀點，連綴材料、觀點而成文章。題目根據(jù)文章的具體情形再擬定，這樣，題目便定在文成之后。有時會同時出現(xiàn)幾個題目，那就要推敲斟酌，比較取舍。
在擬題過程中也存在思維能力。擬題對思維能力的要求主要是概括能力，同時要求具有思維的靈活性和發(fā)散性。在這里，我們重點談?wù)効芰椭庇X能力。
在概括能力方面，首先應(yīng)該明確文章的中心思想，因為只有明確了中心思想，所擬的標(biāo)題才會正確體現(xiàn)中心思想，或有助于表達中心思想。其次，要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度。
在直覺能力方面，重要的是注意擬題方法經(jīng)驗的積累．實現(xiàn)知識的遷移。這就需要在平時多掌握擬題方面的知識，并加強這方面的訓(xùn)練。
三、立意的思維能力
立意是文章寫作的起點。這里的"意"指的是我國古代寫作論中的一個專用術(shù)語，它融合著作者對寫作對象的認(rèn)識與情感。由于在寫作時文章還未生成，所以我國傳統(tǒng)立論稱確立未來文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時，要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見解深刻并富有新意，在思考過程中必須注意運用辯證思維。我們所要解決的某一具體問題，或者所思考的某一具體對象，因為它本身就是矛盾的對立統(tǒng)一，所以我們在思考這一問題或?qū)ο髸r也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去看問題。在這一由思維抽象上手到思維具體的認(rèn)識過程中，辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材，就是要對眾多的原始材料進行選擇和加工，使那些真實而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求，從以下三個方面來鍛煉思維能力：
1．圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現(xiàn)中心思想的需要。在一篇文章中，材料是有其獨特的功能的。因為材料與中心思想的關(guān)系極為密切，所以鑒別材料的標(biāo)準(zhǔn)只能是材料和中心思想的關(guān)系。中心思想是不能憑空產(chǎn)生的，它只能在分析、研究、消化有關(guān)材料的過程中提煉出來。所以，對于文章寫作來說。材料總是第一性的，是文章的基礎(chǔ)，而中心思想是第二性的，是在材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的觀點、意念或感受；另一方面還應(yīng)看到，材料又是表現(xiàn)和深化中心思想的基礎(chǔ)。
因此．材料的鑒別和取舍都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時，材料對中心思想起決定作用；中心思想形成后，又反過來成為鑒別取舍材料的最主要依據(jù)。這是一種矛盾統(tǒng)一運動的辯證關(guān)系。
2．選取真實確鑿的材料
材料的真實一是指嚴(yán)格意義上的"生活真實"，也即指文章中的事實性材料要嚴(yán)格地符合客珊B事物的原貌或?qū)嶋H情況。二是指本質(zhì)意義上反映生活真實的"藝術(shù)真實"。這是指文章中的事實性材料要能從本質(zhì)上反映生活的真實面貌。為了達到這一目的，可以允許對于作為生活素材的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征進行某種組合、改造，也即藝術(shù)加工或藝術(shù)虛構(gòu)：材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準(zhǔn)確無誤，經(jīng)得住核實，又要用得恰當(dāng)貼切。在引用別人的話時，不能有差錯．要做到與原文完全一致。在用自己的話引用別人的話時，不能斷章取義。在使用個別或概括性的事實材料時，應(yīng)尊重其原貌，不可夸大或縮小事實，即使引用一個數(shù)字也要精確無誤。
3．選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。它是個性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。
4．選擇新穎生動的材料
新穎的材料首先當(dāng)然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及作者對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特征，容易通過聯(lián)想喚起讀者沉睡的表象。由于表象是有形象性的，所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性；二是指帶有情節(jié)和懸念的材料，這類材料不但曲折生動，而且能喚起讀者期待心理，有很強的吸引力，還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應(yīng)；三是指能使讀者感到親切的材料。
五、布局的思維能力
中心思想確定了．選用哪些材料也心中有數(shù)了，寫作面臨的一個新問題是如何安排這些材料以表達主題。就是如何對材料進行組合和安排，這就是布局。布局反映在形式上，首先就是層次與段落的先后關(guān)系。由于文章開頭、結(jié)尾是具有特殊地位的層次、段落，由于各層次、段落之間需要過渡和照應(yīng)，所以布局除考慮層次、段落外，還應(yīng)考慮開頭和結(jié)尾，過渡和照應(yīng)。
確定文章的布局，主要運用的是抽象邏輯思維。它大體要經(jīng)歷如下的思維過程：
1．要有完整性
結(jié)構(gòu)的完整性是內(nèi)容的完整性的必然要求。文章有一個主題，這一主題借必需的材料來支持，因此須有完整的結(jié)構(gòu)形式。
關(guān)于結(jié)構(gòu)的完整，古希臘思想家亞里士多德在《詩學(xué)》里有這樣的闡釋："我所謂完整是指一件事物有頭，有中段．有尾。頭無須有任何事物在前面覆蓋著，而后面卻必須有事物承接著。中段要前面既有事物籠蓋著，后面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在后面承接著。"他指出了作為完整有機體的文章，必須有頭有尾有中段并互相聯(lián)系，每一部分各在必然的地位。
此外，文章的層次、段落也各有其相對完整性。構(gòu)思與寫作時務(wù)必作通盤的考慮才能真正達到結(jié)構(gòu)的完整。
2．要有嚴(yán)密性
文章結(jié)構(gòu)完整而不殘缺，這可以說是基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，還要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，即要求文章各層次、段落融為一體，相互之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系，沒有互相矛盾或互不相干的情況。
寫作中，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要等原則，可以對材料作這樣那樣的安排、調(diào)度，但結(jié)構(gòu)要反映材料之間的聯(lián)系。
文章各層次、段落要相互協(xié)同而不能相互矛盾，這也是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性的標(biāo)志。
3．要有連貫性
文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)密，可以保證內(nèi)容的完整、嚴(yán)密，而結(jié)構(gòu)連貫性的要求，則可進一步加強文章的整體性，使之成為一個有機的系統(tǒng)。
連貫性同樣首先是個內(nèi)容問題。占人講文章義法．有所謂"起承轉(zhuǎn)臺"、"起伏呼應(yīng)"之說。這些說法有其合理的方面，只是后來脫離內(nèi)容而蛻變?yōu)閱渭兘Y(jié)掏形式的要求，成了禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應(yīng)該從內(nèi)容。j形式統(tǒng)一的角度來認(rèn)識"起承轉(zhuǎn)合"?說與文章連貫性的關(guān)系。其實，所謂"起"，就是啟下，好的開頭應(yīng)能帶起下文；“承”就是承上，與開頭部分互相聯(lián)系；“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)換，接上文后轉(zhuǎn)而展開．或生發(fā)、或闡述、或?qū)Ρ取⒒蜾侁?，等等；“合”就是收束，歸結(jié)上文而使全篇首尾圓合。
以上三點就是體現(xiàn)在布局中的思維能力，只有布局安排合理，整個文章才能緊湊．才能無懈可擊。
具體申論學(xué)習(xí)可以參考以下網(wǎng)址：
中政申論網(wǎng)：http://www.zzshenlun.com/
一品公務(wù)員網(wǎng)：http://bbs.gwy1.com/forum.php
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