本篇文章給大家談?wù)勱兾魇」珓?wù)員考試答案，以及2009年陜西省公務(wù)員考試行測(cè)高分備考秘訣對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 求陜西省歷年公務(wù)員考試真題及答案
- 陜西省公務(wù)員考試主要考什么內(nèi)容
- 2017年陜西省公務(wù)員考試申論真題答案
- 2009年陜西省公務(wù)員考試行測(cè)高分備考秘訣
- 陜西省考總分是多少啊
求陜西省歷年公務(wù)員考試真題及答案
我買的是陜西人民教育出版社出版的《陜西省公務(wù)員錄用考試一本通》（上下冊(cè)），在嘉匯漢唐。陜西的公務(wù)員考試現(xiàn)在已經(jīng)和國(guó)家的分開(kāi)了，去年招了將近6000人呢。我知道的唯一一個(gè)咱們陜西省自己出的教材是陜西人民教育出版社的。聽(tīng)說(shuō)他們成立了陜西出版集團(tuán)。去年是一本，今年分開(kāi)成兩本了，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是50塊，申論38，不算貴。呵呵，我買了，里邊有好多咱陜西自己的材料，有歷年陜西省的真題和解析，2008年招警的真題都有，還有2008年的陜西面試題。
價(jià)格也適中，市面上其他的都是國(guó)家版的教材，和國(guó)家的就沒(méi)區(qū)別。陜西人民教育出版社的教材里邊有咱們最新的招考大綱呢，還有袁純清省長(zhǎng)的2009年政府工作報(bào)告。申論有好多陜西的資料。我看了，設(shè)計(jì)的很好，紙張也好。去年買黨史的書看了，不好，感覺(jué)還是國(guó)家版的。
陜西省人民教育出版社的《陜西省公務(wù)員考試一本通》。其實(shí)是2本，上下冊(cè)，可以單獨(dú)買。哈哈。我把書里的特點(diǎn)寫出來(lái)：由陜西省內(nèi)外多名公務(wù)員考試專家傾力研究的惟一教材,完全適用于陜西省公務(wù)員考試和陜西省事業(yè)單位錄用考試, 2008年陜西省公務(wù)員錄用考試真題第一時(shí)間權(quán)威發(fā)布，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論、陜西省情全套奉獻(xiàn)。
我在網(wǎng)上搜了一下，
行政職業(yè)能力分冊(cè)里介紹是這：嚴(yán)格依據(jù)陜西省公務(wù)員錄用考試大綱進(jìn)行編寫，注重培養(yǎng)考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高自身素質(zhì)。叢書的編寫力求反映公務(wù)員錄用考試的特點(diǎn)，在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。教材部分每章基本設(shè)置了考點(diǎn)精析、典型例題精講、歷年真題精析和考點(diǎn)精要等項(xiàng)，不僅可以指導(dǎo)考生的復(fù)習(xí)方向，而且可以引導(dǎo)考生從真題中探究命題規(guī)律，從解析中學(xué)習(xí)答題技巧，使考生能夠舉一反三，觸類旁通。輔導(dǎo)部分均設(shè)有應(yīng)試指導(dǎo)并對(duì)較難的題目進(jìn)行了詳細(xì)的解析，使知其然，也知其所以然。試題充分考慮了當(dāng)前考試的命題思路，具有代表性、典型性、針對(duì)性等特點(diǎn)。本套叢書與陜西省當(dāng)今形勢(shì)聯(lián)系密切，在叢書的每一部分均有滲透，考生能夠在復(fù)習(xí)中掌握最新的考試動(dòng)態(tài)與方向。
申論是對(duì)陜西省近期發(fā)生的重大新聞事件，精選出權(quán)威的資料，由潛心鉆研陜西省公務(wù)員考試的專家給出權(quán)威分析，讓考生熟悉申論考試的內(nèi)容，掌握答題技巧。
陜西省省情附在申論分冊(cè)之后，是編寫組經(jīng)過(guò)精心挑選而設(shè)置的，包括了陜西省內(nèi)最具新聞?dòng)绊懙馁Y料和結(jié)合省情的一些重要內(nèi)容。
陜西省公務(wù)員考試主要考什么內(nèi)容
陜西省公務(wù)員考試內(nèi)容
1、申論：
考查：報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題的能力、文字表達(dá)能力。
題型：概括題、綜合分析題、對(duì)策題、應(yīng)用文寫作、文章寫作。
2、常識(shí)判斷：
考查：報(bào)考者對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。
題型：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技。
3、言語(yǔ)理解與表達(dá)：
考查：報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
題型：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)。
4、數(shù)量關(guān)系：
考查：報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力。
題型：基礎(chǔ)計(jì)算、方程與不等式、工程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、行程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、容斥問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、概率問(wèn)題、最值問(wèn)題、趣味雜題。
5、判斷推理：
考查：報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力。
題型：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
擴(kuò)展資料：
陜西省公務(wù)員考試考場(chǎng)規(guī)則：
1、應(yīng)試人員在考試開(kāi)始前30分鐘，憑本人準(zhǔn)考證和有效的居民身份證進(jìn)入考場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，并將準(zhǔn)考證及身份證放在桌面右上角。
2、除考試另有規(guī)定外，應(yīng)試人員只準(zhǔn)攜帶本人準(zhǔn)考證、身份證、黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、卷（削）筆刀參加考試。嚴(yán)禁將手機(jī)、資料、提包等物品帶至座位。
3、考試開(kāi)始30分鐘后不得進(jìn)入考場(chǎng)，考試開(kāi)始60分鐘后才能交卷退場(chǎng)（公務(wù)員錄用考試不得提前退場(chǎng)）。退場(chǎng)后不得再次進(jìn)入考場(chǎng)。
4、應(yīng)試人員必須按規(guī)定的座位參加考試，未經(jīng)監(jiān)考人員允許不得離開(kāi)座位。
5、考試開(kāi)始前和考試結(jié)束后不得答卷。
6、必須用黑色墨水筆書寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和作答主觀題，用2B鉛筆填涂答題卡上相關(guān)的信息點(diǎn)及作答客觀題。不得在答題卡（紙）和準(zhǔn)考證上作任何標(biāo)記。
7、應(yīng)試人員不得要求監(jiān)考人員解釋試題，如遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤、缺損、錯(cuò)裝、字跡不清等問(wèn)題，應(yīng)舉手詢問(wèn)。
8、考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，禁止吸煙，不得相互借用文具、傳遞資料，嚴(yán)禁交頭接耳、窺視他人試題答案或交換試卷和答題卡（紙）。
9、考試期間，任何人不得將試卷內(nèi)容和答題信息傳出考場(chǎng)。
10、考試結(jié)束鈴響，立即停止答題并將試卷翻放，經(jīng)監(jiān)考人員收卷簽字后，方可離場(chǎng)。嚴(yán)禁將試卷、答題卡（紙）及草稿紙帶出考場(chǎng)。
參考資料來(lái)源：百度百科-公務(wù)員考試
2017年陜西省公務(wù)員考試申論真題答案
第一題、根據(jù)給定資料3，概括我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)著力點(diǎn)(10分)
要求：全面、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，50~100字
參考答案：
我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)著力點(diǎn)：
1、采用信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè);
2、采取財(cái)政、稅收等措施，發(fā)展節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè);
3、組織開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)工程，發(fā)展再制造產(chǎn)業(yè);
4、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展新能源和生物質(zhì)能利用。
第二題、給定資料4中說(shuō)“綠水青山就是金山銀山”，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你對(duì)這句話的理解(15分)
要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，150~200字。
參考答案：
綠水青山就是金山銀山是指：梳理生態(tài)發(fā)展的理念和意識(shí)，依托生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，走生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的特色之路，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。1.發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)，政府投入專項(xiàng)資金，促進(jìn)健康發(fā)展;2.將傳統(tǒng)制茶升級(jí)為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè);3.發(fā)展以茶為核心的民間藝術(shù)，茶園生態(tài)觀光旅游品牌;4.建設(shè)茶園景觀等工程設(shè)施，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。因此，保護(hù)好綠水青山，發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走向生態(tài)文明新時(shí)代。
第三題、給定資料5所反映的丹麥發(fā)展模式，對(duì)我國(guó)的綠色發(fā)展有哪些可借鑒之處?(20分)
要求：內(nèi)容精確，切合實(shí)際，200-300字。
參考答案：
一、完善組織機(jī)制。成立專門機(jī)構(gòu)，設(shè)立政策委員會(huì)。
二、完善政策法規(guī)。1.再生能源領(lǐng)域，利用財(cái)政補(bǔ)貼，價(jià)格激勵(lì)和稅收，減免政策推動(dòng)再生能源入市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，加大研發(fā)投入，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。2.運(yùn)輸領(lǐng)域，電動(dòng)車免稅，提高生物燃料使用比例，鼓勵(lì)自行車出行方式。3.建筑領(lǐng)域，擬定嚴(yán)格劃分的建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)節(jié)能改造進(jìn)行補(bǔ)貼。要求新建建筑必須遵循能耗指標(biāo)，并引入“節(jié)能賬號(hào)”機(jī)制。
三、加強(qiáng)世界合作。公私部門和社會(huì)各界之間有效合作，在商業(yè)中融合自上而下的政策和自下而上的解決方案。
四、加強(qiáng)宣傳教育。堅(jiān)持全民啟蒙式的“平民教育，通過(guò)創(chuàng)造全民精神”正能量而達(dá)到物質(zhì)“正能源”，從而完成綠色升級(jí)。
第四題、請(qǐng)根據(jù)給定資料1和2，總結(jié)現(xiàn)有秦嶺生態(tài)保護(hù)系列舉措，并就此提出自己的建議(25分)
要求：總結(jié)全面，內(nèi)容具體，切合實(shí)際，200-300字。
參考答案：
現(xiàn)有舉措：1.完善法律制度，制定并不斷修訂法規(guī)條例;2.形成保護(hù)制度，省市縣積極落實(shí)。成立機(jī)構(gòu)，制度考核辦法，分配任務(wù)并落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，形成長(zhǎng)效機(jī)制;3.建立執(zhí)法隊(duì)伍，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)查，推進(jìn)規(guī)范化管理;4.加強(qiáng)綜合整治，嚴(yán)厲處罰，堅(jiān)決取締，加大投入防治污染;5.發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)雙贏;6.制定問(wèn)責(zé)規(guī)定并落實(shí)問(wèn)責(zé)制度;7，喚醒環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展志愿者公益活動(dòng)，暢通媒體平臺(tái)，全社會(huì)參與。
建議：1.制定、修訂并細(xì)化相關(guān)規(guī)定，推進(jìn)保護(hù)工作法制化;2.加大問(wèn)責(zé)監(jiān)管力度;3.層層分解任務(wù)，細(xì)化目標(biāo)，推進(jìn)保護(hù)工作全省一體化;4.加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域環(huán)境綜合整治，消除污染;5.發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)生態(tài)鄉(xiāng)村;6.政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，利用媒體，開(kāi)展公益活動(dòng)，喚醒意識(shí)。
第五題、請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義，以“從我做起，打造大美秦嶺”為主題，寫一篇致全省人民的倡議書(30分)
要求：內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢，300-400字。
參考答案：
從我做起，打造大美秦嶺
全省各界朋友們：
秦嶺作為我國(guó)天然的生態(tài)屏障和地理分界線，不僅是我省的優(yōu)勢(shì)資源，更是我們中國(guó)的“父親山”。然而，秦嶺當(dāng)前也面臨著生態(tài)危機(jī)和挑戰(zhàn)，依靠政府鐵腕保護(hù)的同時(shí)也需全社會(huì)參與其中。為此，我們倡議如下：
一、我們應(yīng)牢固樹(shù)立保護(hù)秦嶺生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，尤其是要落實(shí)到行動(dòng)中，具體到小事里，出行中不亂扔垃圾;
二、我們應(yīng)積極投身植樹(shù)、環(huán)保等各類志愿者活動(dòng)中;
三、我們應(yīng)努力發(fā)揮自身宣傳作用，利用自媒體等平臺(tái);
四、我們應(yīng)認(rèn)真踐行綠色的生活方式，貫穿于日常生活;
五、我們應(yīng)感染、影響和帶動(dòng)身邊的人，促進(jìn)更多參與。
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧!從現(xiàn)在做起，從我做起，為打造“大美秦嶺”和“美麗陜西”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
XX環(huán)保公益組織
X年X月X日
第六題、給定資料1中提到“這樣的自然生態(tài)美景，誰(shuí)都不能破壞”，請(qǐng)以這句話為主題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(50分)
要求：觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢，1000-1200字。
參考答案：
示例一：
打造山水中國(guó)共筑生態(tài)屏障
——從總書記考察秦嶺的指示說(shuō)開(kāi)去
茶香飄溢，南麓秦嶺。生態(tài)綠茶鼓起漢水人民的錢袋子;八水環(huán)繞，北麓秦嶺。再寫盛世“八水潤(rùn)長(zhǎng)安”，讓群眾看見(jiàn)藍(lán)天，聽(tīng)得鳥(niǎo)鳴，盼得幸福。一南一北的喜悅，是“父親山”秦嶺無(wú)私的饋贈(zèng)，是二千萬(wàn)秦嶺人的日夜堅(jiān)守。精心的保護(hù)，如畫如詩(shī)。正如2015年2月總書記考察秦嶺時(shí)指出“這樣美的生態(tài)環(huán)境，破壞不得?！比缡牵鷳B(tài)環(huán)境是發(fā)展之基，是民生之福，是復(fù)興之愿，是每一位中華兒女的底錢，必須筑牢生態(tài)屏障，打造山水中國(guó)。
打造山水中國(guó)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是發(fā)展之基。只有底線原則，沒(méi)有從頭再來(lái)的說(shuō)法。長(zhǎng)期以來(lái)，部分地方發(fā)展目光短淺，引進(jìn)粗放工業(yè)、落后產(chǎn)能，表面上看地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但工業(yè)污染、水源污染、環(huán)境污染......這種以犧牲生態(tài)環(huán)境的發(fā)展理念，不僅難以四線經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，更將付更大的代價(jià)來(lái)投入治理，得不償失。正如上個(gè)世紀(jì)七十年代，日本兵庫(kù)縣為了發(fā)展港口工業(yè)，引入高耗能，高污染的石化企業(yè)，短期內(nèi)工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但隨之而來(lái)的工業(yè)污染、海洋生態(tài)破壞，讓日本兵庫(kù)縣成為“環(huán)保錯(cuò)位的反面典型。正如日本專家所言“這
樣污染治理需要100年”，停工停產(chǎn)，投入巨資，讓日本兵庫(kù)縣再發(fā)展起來(lái)。日本兵庫(kù)縣的例子再次印證，生態(tài)環(huán)境是發(fā)展的基礎(chǔ)，不可能超越生態(tài)環(huán)境搞特殊發(fā)展，更不能犧牲生態(tài)環(huán)境，搞“面子”經(jīng)濟(jì)。而相反，吉林省長(zhǎng)白山濕地，按照生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”布局要求，依托長(zhǎng)白山濕地資源，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，打造生態(tài)產(chǎn)業(yè)，釋放生態(tài)紅利，讓水美人間，共享發(fā)展。“生態(tài)美景，破壞不得”，我們必須在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)，堅(jiān)持發(fā)展底線，以“零容忍”的態(tài)度，打造山水中國(guó)，筑牢生態(tài)屏障。
打造山水中國(guó)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是民生之福。只有群策群力，沒(méi)有單打獨(dú)斗的說(shuō)辭。2016年政府的工作報(bào)告再次明確定位，綠色發(fā)展是未來(lái)中國(guó)發(fā)展的總基調(diào)。要讓群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣。“生態(tài)文明”，“生態(tài)保護(hù)”瞬間從理論走向群眾生活。雖然生態(tài)不能作為商品，但卻是群眾的必需品，更是人類發(fā)展的保障，牽動(dòng)著每個(gè)人的心。正如光明日?qǐng)?bào)在采訪著名企業(yè)家馬云“你最擔(dān)心什么?”，馬云說(shuō)“我不擔(dān)心我的員工不努力工作，我只是擔(dān)心我的孩子能不能河喝道安全的水”，一語(yǔ)中的。生態(tài)環(huán)境、生態(tài)產(chǎn)品是沒(méi)一個(gè)人的必需品更應(yīng)該梳理戰(zhàn)略思維，鼓勵(lì)群眾參與，樹(shù)立憂患意識(shí)，以積極“保護(hù)”行動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)各方力量。
“山重水復(fù)”讓人期待，“綠水青山”讓人向往，讓我們篤立信念，筑起山水中國(guó)，筑牢生態(tài)屏障，讓香飄過(guò)秦嶺，飄綠中國(guó)。
示例二：
生態(tài)美景不容破壞
生態(tài)美景是大自然給予人類的無(wú)私饋贈(zèng)。蓊郁俊秀的秦嶺為八百里秦川送來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順;一望無(wú)垠的呼倫貝爾草原見(jiàn)證了人類文明的更新迭代;淡妝濃抹的西子湖畔又承載了幾多文人騷客的傳世經(jīng)典……
自然生態(tài)美景不僅滿足了人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的需要，豐富了人類的精神文化，更是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)條件。因此，我們必須要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)我們的生態(tài)美景，任誰(shuí)都不能破壞!
自然生態(tài)美景之所以不容破壞，不僅在于自然的饋贈(zèng)孕育了豐厚的精神文化遺產(chǎn)，更重要的是，和諧的生態(tài)環(huán)境承載了歷代勞動(dòng)人民豐產(chǎn)豐收的夢(mèng)想。我國(guó)的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)歷史悠久，靠天吃飯的質(zhì)樸理念也早已滲透進(jìn)入炎黃子孫的血脈，尊重自然，保護(hù)生態(tài)，向來(lái)都有著更為現(xiàn)實(shí)的意義——和諧的自然生態(tài)環(huán)境方能帶來(lái)秋收時(shí)的糧谷滿倉(cāng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)人一年的豐收夢(mèng)想。從東漢王景治理黃河時(shí)對(duì)兩岸環(huán)境的保護(hù)，到如今“陜南茶園”這一富民產(chǎn)業(yè)的興興向榮，無(wú)一不彰顯著保護(hù)生態(tài)美景的現(xiàn)實(shí)意義。因此，為了更好地促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，自然生態(tài)美景不容破壞!
確保生態(tài)美景不被破壞，不斷完善立法并加強(qiáng)“鐵腕舉措”的真正落實(shí)顯得尤為重要。法律天然具有權(quán)威性與強(qiáng)制力，將保護(hù)生態(tài)美景納入法律保障的序列，能在最大限度上防止破壞環(huán)境行為的發(fā)生。例如，2007年陜西省人大常委會(huì)通過(guò)《陜西省秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例》這一首部針對(duì)某一山脈的地方法案，走在了全國(guó)前列。并通過(guò)不斷的調(diào)試修正，為秦嶺的保護(hù)工作做出了積極貢獻(xiàn)。除了立法層面的跟進(jìn)，確?！拌F腕舉措”的落地實(shí)施同樣不容忽視，秦嶺沿線各級(jí)地方人民的政府的強(qiáng)力執(zhí)行，也恰是《條例》得以發(fā)揮巨大作用的必要保障。生態(tài)美景不容破壞，而且是任誰(shuí)都不能破壞!要做到這點(diǎn)，勢(shì)必要不斷完善立法，并加強(qiáng)法律的執(zhí)行力。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成普遍共識(shí)，方能從根源上確保自然美景不被辜負(fù)，生態(tài)環(huán)境不被破壞。思想意識(shí)是一切行動(dòng)的先導(dǎo)，如果沒(méi)有形成廣泛的意識(shí)共同體而空談環(huán)保，則無(wú)異于緣木求魚。唯有通過(guò)大范圍的宣傳與鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)全社會(huì)加大對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注，呼吁普通民眾參與到環(huán)保事業(yè)之中，才是保障生態(tài)美景不被破壞的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。西安市的政府正是通過(guò)組織大型公益環(huán)保活動(dòng)，成功吸引了普通民眾參與對(duì)秦嶺自然環(huán)境的保護(hù)，讓民眾在植樹(shù)、撿拾垃圾的過(guò)程中，真正樹(shù)立并擴(kuò)散了環(huán)保意識(shí)，助力自然生態(tài)美景的長(zhǎng)期存續(xù)。
總書記在視察陜西時(shí)指出，“這樣的自然生態(tài)美景，誰(shuí)都不能破壞”。的確，生態(tài)美景不容破壞，不僅因?yàn)樽匀簧鷳B(tài)美景孕育了我國(guó)多彩的民族文化，更因?yàn)樗休d了綠色經(jīng)濟(jì)的富民之路。唯有不斷完善立法，加強(qiáng)執(zhí)行，擴(kuò)大宣傳，方能久久為功，確保自然生態(tài)美景誰(shuí)都不能破壞!
2009年陜西省公務(wù)員考試行測(cè)高分備考秘訣
2009年3月25日，《2009年陜西省公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱》終于對(duì)外公布了，在題型、題量、測(cè)查重點(diǎn)等方面都出現(xiàn)了新變革和新氣象，作為昭示考試玄機(jī)的筆試科目大綱，它公布的是試卷的標(biāo)準(zhǔn)，也就是樣卷的一部分，廣大考生必須提起高度的重視，只有讀懂大綱才能掌握具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法，才能在短短的一個(gè)月時(shí)間里成就高分神話！！
通過(guò)與陜西歷年考試大綱及陜西真題進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)陜西省命題策略出現(xiàn)了以下幾個(gè)大的變化：
一、題量縮減——由140題減少為120題
（一）09大綱原文：
測(cè)驗(yàn)各部分的內(nèi)容、題型構(gòu)成、題量如下表所示：
部分測(cè)試內(nèi)容題數(shù)（道）
一常識(shí)判斷 20
二言語(yǔ)理解與表達(dá) 30
三判斷推理圖形推理 5
定義判斷 10
類比推理 10
邏輯判斷 10
四數(shù)量關(guān)系數(shù)字推理 5
數(shù)學(xué)運(yùn)算 10
五資料分析 20
合計(jì) 120
（二）08年題量、題型統(tǒng)計(jì)：
08年陜西《行測(cè)》的總題量是140道，時(shí)限120分鐘，總分100分。
言語(yǔ)理解40道，片段閱讀16道、短文閱讀1篇（含4個(gè)小題）、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題4道（含讀音辨析、錯(cuò)別字辨析、標(biāo)點(diǎn)辨析和熟語(yǔ)運(yùn)用）選詞填空15道，語(yǔ)句排序題1道。
數(shù)量關(guān)系為20道，其中數(shù)字推理為5道，數(shù)學(xué)運(yùn)算為15道；
判斷推理35題，分為圖形推理6道、定義判斷9道、類比推理10道、邏輯判斷10道；
常識(shí)判斷為25道，全部為法律常識(shí)。
資料分析5道大題，共20個(gè)小題（每道題后的小題數(shù)量不均）。
通過(guò)對(duì)比可以看出：除判斷推理依然保持35道題的強(qiáng)悍姿態(tài)，其他模塊都出現(xiàn)了題量的縮水。
1.常識(shí)判斷：減少了5道題。
2.言語(yǔ)理解與表達(dá)：減少了10道題。
3.數(shù)量關(guān)系：減少了5道題。
4.資料分析：減少了5道題。
3年來(lái)，陜西公務(wù)員的試卷總題量一直在波動(dòng)，從07年100道題急轉(zhuǎn)直上猛增為08年的140道題，每次都出現(xiàn)新題型的嘗試和題量及測(cè)查內(nèi)容的調(diào)整，對(duì)于閱卷考官來(lái)講，難度系數(shù)的設(shè)置和測(cè)查重點(diǎn)的分布必須科學(xué)，這樣他們才能準(zhǔn)確選人、慧眼識(shí)才。
其實(shí)最直觀的一點(diǎn)就是：總體題量減少了，而考試時(shí)間依然是120分鐘。
總之，09年推出新的題型題量結(jié)構(gòu)，對(duì)于考生來(lái)講是一件意義非凡的好事。
通過(guò)專家分析，這是陜西省命題組成員通過(guò)兩年組織獨(dú)立考試的摸索確立了一個(gè)相對(duì)比較符合省情的新的題型、題量的比例。
二、題型及排序——向國(guó)考看齊
雖然陜西公務(wù)員試卷的命題策略縱向比較出現(xiàn)了較大調(diào)整，但是橫向比較還是穩(wěn)步向國(guó)考靠攏。
08年舊大綱順序：
第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
第二部分：數(shù)量關(guān)系
第三部分：判斷推理
第四部分：常識(shí)判斷
第五部分：資料分析
09年新大綱順序：
第一部分：常識(shí)判斷
第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
第三部分：判斷推理
第四部分：數(shù)量關(guān)系
第五部分：資料分析
由上面統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，五個(gè)模塊的順序由原來(lái)的“文理混雜”變?yōu)椤拔南壤砗蟆保簿褪遣捎昧?9年國(guó)考的新大綱模式。
考查文科知識(shí)的前三個(gè)模塊都是一種相對(duì)慢節(jié)奏的漸進(jìn)式的題型，而數(shù)量關(guān)系和資料分析則是要求考生必須高度集中精力、急速反應(yīng)的試題，如果不經(jīng)過(guò)過(guò)度直接進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，很肯能會(huì)造成相當(dāng)一部分考生心態(tài)失衡，發(fā)揮失常。
從做題節(jié)奏和考生心理的角度講，這樣的排序方式更為科學(xué)合理。
另外，陜西省考嚴(yán)格按照國(guó)考路線走的趨勢(shì)，還透露出來(lái)的這樣一種信息，就是：陜西公務(wù)員的命題思路已經(jīng)基本按照國(guó)考來(lái)走，所以很有可能會(huì)借鑒國(guó)考真題，或者借鑒比較規(guī)范的地方真題，同時(shí)研究國(guó)考的命題規(guī)律對(duì)于攻克陜西公考具有特護(hù)的戰(zhàn)略性意義。
在文章的最后，我們會(huì)針對(duì)各個(gè)模塊提供專家的備考指導(dǎo)秘訣，這里先不做贅述。
三、測(cè)查重點(diǎn)轉(zhuǎn)移——常識(shí)判斷開(kāi)考大綜合
08年陜西省考行測(cè)的常識(shí)判斷共25題，全部屬于法律常識(shí)的范疇。而09年陜西新大綱明確支持，今年的省考要敞開(kāi)知識(shí)大門，改考大綜合。
09年新大綱：
主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等。
例題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：
A．難以將陽(yáng)光有效地聚焦
B．尚未開(kāi)發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)
C．核能仍然更為有效
D．太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全
解答：關(guān)于太陽(yáng)能的利用可能很多人都沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有B選項(xiàng)所說(shuō)的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。
由大綱可以看出，政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律應(yīng)該屬于測(cè)查的重點(diǎn)，其他的相關(guān)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)出題幾率比較小，但專家提醒，時(shí)事題要格外引起注意，對(duì)于新近發(fā)生的影響比較廣泛的事件考生應(yīng)有所關(guān)注。
四、專家指導(dǎo)高分訣竅
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》因其考核內(nèi)容廣而雜，題量大、時(shí)限短，而使眾多考生倍感頭疼。而陜西的此次備考時(shí)間較短，如何在短短三十來(lái)天的時(shí)間內(nèi)高效復(fù)習(xí)來(lái)突破個(gè)人瓶頸呢？京佳行測(cè)輔導(dǎo)專家在此給各位考生幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，以助大家一臂之力。
（一）數(shù)量關(guān)系——掌握?？家?guī)律為制勝訣竅
通過(guò)將歷年陜西省考試真題進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)，可以清晰的看出，數(shù)量關(guān)系部分，歷年高頻考核點(diǎn)主要分布在：
等差、等比數(shù)列、積、商數(shù)列，冪數(shù)列等，數(shù)學(xué)運(yùn)算涉及周長(zhǎng)、面積等基礎(chǔ)的幾何問(wèn)題以及周期、工作效率、日期、方陣、路程問(wèn)題、價(jià)格問(wèn)題、工作效率問(wèn)題概率問(wèn)題、比例問(wèn)題、集合問(wèn)題、排列組合問(wèn)題等。其中，等差、等比及冪數(shù)列為必考題型，必須熟練掌握。
只有掌握了規(guī)律，才能懂得什么是庖丁解牛，才能迅速破題。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，比如“比賽問(wèn)題”。很多同學(xué)遇見(jiàn)比賽問(wèn)題總是暈頭轉(zhuǎn)向，其實(shí)只要掌握了京佳崔熙琳獨(dú)創(chuàng)系列比賽公式，就絕對(duì)高枕了。
附錄：崔熙琳比賽公式
競(jìng)賽項(xiàng)目場(chǎng)次的計(jì)算
比賽賽制比賽場(chǎng)次
循環(huán)賽單循環(huán)賽參賽選手?jǐn)?shù)×（參賽選手?jǐn)?shù)－1）/2
雙循環(huán)賽參賽選手?jǐn)?shù)×（參賽選手?jǐn)?shù)－1）
淘汰賽只決出冠（亞）軍參賽選手?jǐn)?shù)－1
要求決出前三（四）名參賽選手?jǐn)?shù)
【例題】某機(jī)關(guān)打算在系統(tǒng)內(nèi)舉辦籃球比賽，采用單循環(huán)賽制，根據(jù)時(shí)間安排，只能進(jìn)行21場(chǎng)比賽，請(qǐng)問(wèn)最多能有幾個(gè)代表隊(duì)參賽？（）
A. 6 B. 7 C. 12 D. 14
【公式運(yùn)用】
根據(jù)公式，采用單循環(huán)賽的比賽場(chǎng)次＝參賽選手?jǐn)?shù)×（參賽選手?jǐn)?shù)－1）/2，因此在21場(chǎng)比賽的限制下，參賽代表隊(duì)最多只能是7隊(duì)。
（二）判斷推理部分：邏輯判斷4考點(diǎn)，圖形重組須公關(guān)
判斷推理部分包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類比推理四類，題量較大，今年為35題，圖形推理5道，定義判斷10道，邏輯判斷10道，類比推理10道。
圖形推理重點(diǎn)復(fù)習(xí)類型為：一組圖形、圖形類比、九宮圖形、圖形的重組。其中圖形重組的題型有加大考察力度的趨勢(shì)，所以考生應(yīng)重點(diǎn)攻關(guān)。
判斷推理中的10道邏輯判斷題目也是難點(diǎn)之一，其必考題型為削弱、加強(qiáng)、假設(shè)、總結(jié)型題型，此時(shí)的學(xué)習(xí)更應(yīng)從題目中總結(jié)削弱的方式或加強(qiáng)的方式等來(lái)掌握規(guī)律。
比如，削弱題型是邏輯判斷部分的重點(diǎn)題型，削弱題型的解題思路是將某選項(xiàng)放入前提和結(jié)論中，使段落推理成立或結(jié)論的可能性降低，這個(gè)選項(xiàng)就可能是正確答案。
削弱題型的解題關(guān)鍵首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問(wèn)題來(lái)明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。因此削弱的途徑分為：削弱前提、削弱論據(jù)、削弱論證方式。結(jié)合途徑常用的削弱方法有否定假設(shè)、反對(duì)方法、無(wú)因有果、有因無(wú)果、因果倒置、存在他因等。
定義判斷一般包括單定義辨析和多定義辨析兩種題型，且以法律概念為主。在回答多定義判斷時(shí)，一定要看清題目，把握好定義與選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，選準(zhǔn)選對(duì)。
類比推理部分從08年起出現(xiàn)了三詞型類比推理和對(duì)當(dāng)型的新題型。雖然形式上出現(xiàn)了變化，但是考查難度并沒(méi)有增加太多，在掌握既有詞項(xiàng)間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上保持答題思路清晰即可。
（三）資料分析備考訣竅
（1）資料分析需要解題要訣。
有人說(shuō)資料分析題想得高分必須數(shù)學(xué)非常好，其實(shí)并不盡然，只要智力正常的考生，掌握了解題的要訣或者說(shuō)套路以后，一樣可以如探囊取物般輕取分?jǐn)?shù)。下面以統(tǒng)計(jì)表題型為例，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，幾大丟分原因。
①閱讀順序錯(cuò)亂，遺漏基本信息。
統(tǒng)計(jì)表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點(diǎn)，答題時(shí)首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對(duì)性地答題。
往往有的考生還沒(méi)看清縱標(biāo)目、橫標(biāo)目或者根本沒(méi)看注釋就開(kāi)始做題，然后自己跳進(jìn)自己挖得坑里，思路走進(jìn)死胡同，白白耗費(fèi)時(shí)間，沒(méi)看清表格標(biāo)目是丟分中最嚴(yán)重、也是最無(wú)知的一種。
②沒(méi)看清要求，盲目求數(shù)值。
一般來(lái)講，關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題，有三種類型：一種是直接從圖表上查閱答案，這種問(wèn)題比較簡(jiǎn)單；第二種需要結(jié)合幾個(gè)因素，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，這就要求應(yīng)試者弄清題意，找準(zhǔn)計(jì)算對(duì)象；第三種是比較復(fù)雜的分析和計(jì)算，需要綜合運(yùn)用圖表所提供的數(shù)字。
在解答統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題時(shí)，首先要看清試題的要求。通覽整個(gè)材料，然后帶著問(wèn)題與表中的具體數(shù)值相對(duì)照，利用表中所給出的各項(xiàng)數(shù)字指標(biāo)，研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模、速度和比例關(guān)系。
有時(shí)，題目的要求只是做出一個(gè)傾向性判斷，求一個(gè)比例就可以了，有的考生卻一上來(lái)就甩開(kāi)膀子算開(kāi)了，算了半天發(fā)現(xiàn)不能出具體數(shù)字，才恍然大悟原來(lái)直接約分出一個(gè)比例就可以比較大小或者看出相互的關(guān)系了。
這就是典型的自我折磨型的考生，每年由于考場(chǎng)氣氛高度緊張，急于求值讓難記計(jì)數(shù)的考生無(wú)法做完試題，甚至連涂卡的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
③沒(méi)目標(biāo)，思緒混亂誤時(shí)機(jī)。
讀圖時(shí)，應(yīng)帶著帶著題中的問(wèn)題去讀，這樣才能注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看圖的時(shí)間。在分秒必爭(zhēng)的公考考場(chǎng)，0.01秒都是關(guān)系生死的，所以，懂得精簡(jiǎn)步驟，縮短時(shí)間的人就是勝者。
④漫天求解，不看選項(xiàng)。
統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過(guò)圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除；在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過(guò)比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。
所以，考生不能覺(jué)得自己會(huì)算就慢吞吞地自取滅亡似的不停演算。既然是客觀題，選項(xiàng)就是解題的云梯，想瞬間定乾坤就應(yīng)多采用“排除法”快速破題。
⑤根本不看單位。
統(tǒng)計(jì)表類型的試題，為了設(shè)置陷阱，可謂極盡能事，常常故意將統(tǒng)計(jì)表中的統(tǒng)計(jì)單位和選項(xiàng)答案的統(tǒng)計(jì)單位設(shè)置的不一樣。千辛萬(wàn)苦算出正確答案，卻因?yàn)闆](méi)有看清單位而丟分。于是每年有無(wú)數(shù)考生在考試后無(wú)顏面對(duì)自己的失誤。
明明會(huì)做，卻丟分，是所有丟分項(xiàng)中，最痛苦的一種。
（四）言語(yǔ)理解備考訣竅
第一、正確閱讀順序：先問(wèn)題——后內(nèi)容——再選項(xiàng)
這是一個(gè)非常重要的閱讀技巧，考生在備考時(shí)一定要針對(duì)性訓(xùn)練這種閱讀習(xí)慣，只有養(yǎng)成習(xí)慣才能在考場(chǎng)中有條不紊。面對(duì)一道題時(shí)，我們應(yīng)先看問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題去閱讀材料才能做到有的放矢。否則，還沒(méi)搞清楚是問(wèn)得什么就盲目分析，相當(dāng)于盲人摸象，往往結(jié)果只能是浪費(fèi)了寶貴的心力和時(shí)間。
此外，考生一定要看準(zhǔn)問(wèn)題，因?yàn)閱?wèn)題往往暗藏陷阱。
比如：
①下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）。
這是讓考生選擇與文意相違背的。
②下列各項(xiàng)不符合媒體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。
這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點(diǎn)不同的一個(gè)，考生千萬(wàn)不要錯(cuò)選成與整個(gè)材料觀點(diǎn)相左的內(nèi)容，那就白白丟分了。
還有一種非常典型的陷阱，看例題：
很多單位現(xiàn)在多以送健康的名義讓全體職工集體體檢，而忽視個(gè)人健康的隱私性質(zhì)；征兵體檢要應(yīng)征者集體全*進(jìn)行檢查，使得個(gè)人產(chǎn)生了許多尷尬和不便；街頭電話并肩連排，個(gè)人通話的內(nèi)容無(wú)法保障；忽視病患對(duì)病房環(huán)境的不同需要，有些醫(yī)院的急診觀察室甚至將男女病人混合共處一室，也導(dǎo)致了很多不便。
概括這些現(xiàn)象所反映的問(wèn)題是（）。
A.在保障公共正常秩序的前提下，也應(yīng)保障個(gè)人的基本隱私安全
B.強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所的共享性，而忽視了個(gè)人的必要隱私
C.不應(yīng)該排斥個(gè)人隱私空間
D.公共場(chǎng)所隱私保護(hù)有其原則與標(biāo)準(zhǔn)
注意：許多考生形成了慣性思維，一看到談消極現(xiàn)象的材料，馬上去概括文段的中心或者從中得出的警示，那么就容易錯(cuò)選A項(xiàng)。
其實(shí)，題目讓考生概括的只是材料中所反應(yīng)的負(fù)面的問(wèn)題，而不是要解決問(wèn)題。A項(xiàng)和C項(xiàng)正是犯了這樣的錯(cuò)誤；D項(xiàng)的內(nèi)容不是問(wèn)題，而是一種客觀陳述。只有B項(xiàng)才符合題目要求。
第二、排除法為答題方法。
首先，選項(xiàng)觀點(diǎn)本身就錯(cuò)誤的選項(xiàng)，直接排除。
其次，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)直接排除。
第三，即便某項(xiàng)的觀點(diǎn)或內(nèi)容是正確的，但與短文的陳述無(wú)關(guān)或不是短文主要內(nèi)容的，也應(yīng)排除。
第三、分析句子結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)。
首先，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系或者材料結(jié)構(gòu)分析材料核心或者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。比如：“但是”后面的內(nèi)容往往是核心。或者總分結(jié)構(gòu)的語(yǔ)段中，首句為核心句，即位主旨。
當(dāng)然，也可以通過(guò)分析論證結(jié)構(gòu)，剔除論據(jù)找出論點(diǎn)，那么論點(diǎn)就是主旨或主要觀點(diǎn)。
其次，在概括主要意思時(shí)，對(duì)于并列結(jié)構(gòu)的材料，應(yīng)全面概括各個(gè)層次的內(nèi)容才能概括全面。
第四、找到發(fā)表觀點(diǎn)的詞語(yǔ)。
片段閱讀中，往往會(huì)出現(xiàn)一些提示某方發(fā)表觀點(diǎn)的語(yǔ)句，如：“官方表示”、“某媒體稱”、“有些人認(rèn)為”等，這些主謂結(jié)構(gòu)的詞組后面都是各自觀點(diǎn)內(nèi)容，考生應(yīng)分清誰(shuí)的觀點(diǎn)才代表作者的觀點(diǎn)，這樣就能更快地對(duì)文段強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)。
第五、訓(xùn)練，必不可少。
考試時(shí)間十分緊張，平均一道片段閱讀題的時(shí)間是45秒，只有這樣才能保證做完試題。因此平時(shí)做題時(shí)，就應(yīng)該有測(cè)驗(yàn)的意識(shí)，訓(xùn)練快速閱讀的能力。
在閱讀過(guò)過(guò)程中，靈活運(yùn)用上述四種技巧，做到快而準(zhǔn)，高速有效地做每一道題。
第六、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)。
分析近幾年的言語(yǔ)理解與表達(dá)的考察內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察還是比較側(cè)重的。包括：近義詞辨析、成語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞、詞性等等，所以考生應(yīng)在考前進(jìn)行長(zhǎng)期的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，只有知識(shí)到位，才能不在起跑線上丟分，同時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)還可以幫助考生強(qiáng)化語(yǔ)感和提高理解能力，所以考生應(yīng)有計(jì)劃地及早備考，厚積薄發(fā)，而不宜臨時(shí)抱佛腳。
（五）能力提升兩大云梯。
1.模塊復(fù)習(xí)、快速突破
初次參加公考的考生，要善于分塊學(xué)習(xí)，并且要在了解自我的基礎(chǔ)上有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，行測(cè)一共五部分，要分析自己的弱項(xiàng)在何處，如若在數(shù)字推理部分，則要集中攻克，并要堅(jiān)持每天練習(xí)來(lái)提高做題的速度，時(shí)間的分配比重應(yīng)側(cè)重在弱項(xiàng)處，不可采用放棄某一模塊的下策，而應(yīng)積極面對(duì)困難，全面提升。
2.仿真模擬、提升應(yīng)試能力
復(fù)習(xí)半月后，對(duì)整體的知識(shí)體系有把控后，可以先進(jìn)行一、兩次的?？?，來(lái)看看自己的正確率以及做題速度，發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極改正。臨近考試時(shí)，還可以進(jìn)行一次?？?，來(lái)調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，成功來(lái)源于知識(shí)的積累，來(lái)源于自信
陜西省考總分是多少啊
陜西省公務(wù)員考試滿分是300分，其中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)150分，申論150分。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
（一）測(cè)試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
（二）題型介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語(yǔ)理解與表達(dá)
每道題給出一段語(yǔ)言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
3.判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
4.資料分析
針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
5.常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。
《申論》
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。
主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
關(guān)于陜西省公務(wù)員考試答案和2009年陜西省公務(wù)員考試行測(cè)高分備考秘訣的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。