大家好,今天小編來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于公務(wù)員考試a類(lèi)要看哪些書(shū)，申論A類(lèi)指什么,主要考哪些內(nèi)容這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試a類(lèi)b類(lèi)c類(lèi)試卷有什么區(qū)別
- 公務(wù)員考試中A類(lèi)和B類(lèi)的區(qū)別是什么
- 公務(wù)員考試要看哪些書(shū)呢
- 公務(wù)員ABC考試用書(shū)一樣嗎
- 申論A類(lèi)指什么,主要考哪些內(nèi)容
公務(wù)員考試a類(lèi)b類(lèi)c類(lèi)試卷有什么區(qū)別
公務(wù)員考試三類(lèi)試卷區(qū)別如下：
1、職位不同
A類(lèi)屬綜合管理類(lèi)主要包括：從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
B類(lèi)屬技術(shù)應(yīng)用類(lèi)主要包括：從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持的職位;直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。
C類(lèi)職位是江蘇省錄用考試中劃分的專(zhuān)門(mén)針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的職位。
2、試卷不同
A類(lèi)試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責(zé)，以及為社會(huì)公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類(lèi)試卷。
B類(lèi)試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中從事財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的職位，申論考試使用B類(lèi)試卷。
C類(lèi)試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中除上述職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等職責(zé)的綜合管理類(lèi)職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的招考職位，申論考試使用C類(lèi)試卷。
3、考試內(nèi)容：
A和B類(lèi)考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和行政職業(yè)能力測(cè)試、申論。而C類(lèi)不考申論。從試卷整體看，ABC三類(lèi)難度應(yīng)該是由難到易。一般國(guó)家考試比地方考試難。但是國(guó)家考試與地方考試的內(nèi)容都不盡相同。
以上內(nèi)容參考百度百科-申論
公務(wù)員考試中A類(lèi)和B類(lèi)的區(qū)別是什么
一、考試難度不同
A類(lèi)為綜合管理類(lèi)，考試科目有：行測(cè)、申論，題目難度高于B、C。
B類(lèi)為行政執(zhí)法類(lèi)，考試科目有：行測(cè)、申論，題目難度高于C。
二、職位不同
A類(lèi)職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
B類(lèi)職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持的職位；直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。C類(lèi)職位是江蘇省2004年錄用考試中首次出現(xiàn)的劃分的專(zhuān)門(mén)針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的職位。
擴(kuò)展資料
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
國(guó)家公務(wù)員考試是指：中央、國(guó)家機(jī)關(guān)以及中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。
中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門(mén)選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。
參考資料來(lái)源：百度百科-公務(wù)員考試
公務(wù)員考試要看哪些書(shū)呢
公務(wù)員考試分為國(guó)家和地方公務(wù)員考試，分為筆試和面試，國(guó)家公務(wù)員筆試科目有兩門(mén)，申論和行政能力測(cè)試，有些還需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試，地方的除了江蘇省其他跟國(guó)家考試科目是一樣的，江蘇省的比較復(fù)雜些，分A,B,C類(lèi)，B,C類(lèi)和國(guó)家考試科目是一樣的，A類(lèi)是三門(mén)還有公共基礎(chǔ)
公務(wù)員ABC考試用書(shū)一樣嗎
我今年考得江蘇的公務(wù)員，雖然ABC考得不一樣，但是，到時(shí)候的考試內(nèi)容基本差不多，試卷有分ABC的賣(mài)，而那個(gè)教材之類(lèi)的則沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的。我那時(shí)候買(mǎi)的是《江蘇公務(wù)員考試通用教材》，你也可以參考看看呢，挺好的，推薦哦。加油啊。
申論A類(lèi)指什么,主要考哪些內(nèi)容
申論A類(lèi)是指：報(bào)考市級(jí)以上的職位和全區(qū)法院、檢察院系統(tǒng)職位。
主要考：
1、閱讀理解能力
閱讀能力，就是讀者運(yùn)用本身已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法順利進(jìn)行閱讀的能力。這些能力包括認(rèn)讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力及其閱讀速度。
2、分析歸納能力
分析歸納就是指對(duì)材料的提煉加工，其能力就是從思維的具體到思維的抽象。
3、解決問(wèn)題能力
這方面的能力是申論的主要考察目標(biāo)。也就是考察應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力。前面所說(shuō)的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力上。公務(wù)員每天面對(duì)的就是許許多多具體的事務(wù)，怎樣應(yīng)對(duì)這些事務(wù)便反映了公務(wù)員的真正能力。這種能力一般分為兩種：一是處理一般事物的能力，二是處理突發(fā)事件的能力。當(dāng)然，在日常生活中這兩方面實(shí)際上常常是融合在一起的。
4、文字表達(dá)能力
公務(wù)員要把材料所反映的主要內(nèi)容進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)，就需要有一定的文字表達(dá)能力。主要表現(xiàn)為：規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、說(shuō)理透徹。申論的問(wèn)題雖然非常靈活，但是對(duì)申論語(yǔ)言的要求一般沒(méi)有很大的變化。其中間接可以說(shuō)是最重要、最基本的一個(gè)要求。
拓展資料：申論科目分A、B類(lèi)，B類(lèi)指：報(bào)考縣級(jí)以下的職位(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“B類(lèi)職位”)。
二者不同點(diǎn)：
1、主題選擇
A卷：話(huà)題選擇一般較宏觀，抽象，有比較強(qiáng)的“寓教于考”的特點(diǎn)
B卷：話(huà)題選擇一般較微觀，具體，有比較強(qiáng)的：實(shí)物操作
2、題型選擇
A卷：綜合分析，貫徹執(zhí)行(講話(huà)類(lèi)/短評(píng)類(lèi))
B卷：提出對(duì)策，貫徹執(zhí)行(工作方案/工作總結(jié))
3、材料特點(diǎn)
A卷：全文首段一般以理論型為核心，有重大理論政策為引導(dǎo)
B卷：材料全文多為具體案例故事，考生需透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提升對(duì)案件的概括能力。
申論考試的全部過(guò)程，可歸納為閱讀資料、概括要點(diǎn)、提出對(duì)策、進(jìn)行論證四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
1、資料的閱讀
“申論測(cè)試所給定的背景資料通常會(huì)很長(zhǎng)”，考生一定要靜下心來(lái)細(xì)讀，真正掌握資料內(nèi)容，才能保證以下各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
因此考生在閱讀理解的過(guò)程中，需要不斷完成由事實(shí)上升到觀點(diǎn)，由具體問(wèn)題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，將分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，從給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物等多種活動(dòng)。這種思考、分析、概括等各種邏輯思維活動(dòng)，都不是一次性的簡(jiǎn)單行為，而是要經(jīng)過(guò)多次反反復(fù)復(fù)的過(guò)程才能夠準(zhǔn)確概括、提煉出主旨，為下一步提出解決問(wèn)題的對(duì)策措施奠定良好的基礎(chǔ)。
2、要點(diǎn)的概括
概括要點(diǎn)是一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀資料環(huán)節(jié)的小結(jié);另一方面，這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好不好，又會(huì)直接影響提出對(duì)策是否更具針對(duì)性，影響到將進(jìn)行的論證是否有扎實(shí)的立論基礎(chǔ)。概括要點(diǎn)的目的，在于準(zhǔn)確把握住給定資料，以便進(jìn)一步著手解決問(wèn)題。
在概括時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精煉。通常概括要點(diǎn)時(shí)會(huì)根據(jù)材料的不同情況要求其字?jǐn)?shù)在200字左右，因此應(yīng)惜墨如金，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出題目的要求。
3、對(duì)策的提出
提出對(duì)策是申論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查考生思維的開(kāi)闊程度、探索創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力?？忌梢杂休^大的自由空間，根據(jù)各自的知識(shí)閱歷，對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。需要注意的是，只有結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。
應(yīng)該特別注意所提對(duì)策應(yīng)是針對(duì)背景資料反映的主要問(wèn)題的，有很強(qiáng)的限制，不能超出資料給定的范圍和條件。針對(duì)主要問(wèn)題提出的對(duì)策方案必須寫(xiě)得合理和切實(shí)可行，要符合我國(guó)的國(guó)情、民情、政策、法律等，措施要切合實(shí)際，應(yīng)抓住要害，切忌面面俱到，舍本求末。
4、論證的進(jìn)行
進(jìn)行論證是申論的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。它是“論”的能力的充分體現(xiàn)。它要求考生充分利用給定資料，切中主要問(wèn)題，全面闡明、論證自己的見(jiàn)解。前面三個(gè)環(huán)節(jié)盡管非常重要，不容任何懈怠，但相對(duì)于最后這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)都還是鋪墊。論證環(huán)節(jié)，需要濃墨重彩，淋漓盡致。這不僅因?yàn)樗甲謹(jǐn)?shù)多，分值相對(duì)較高，而且一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水準(zhǔn)、思維品質(zhì)、文字表達(dá)都將在這個(gè)環(huán)節(jié)得到更全面、更充分的展示。
參考資料：百度百科--申論
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