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本文目錄
- 山東省公務(wù)員面試備考之面試時(shí)一般是幾道題
- 2022年浙江公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷備考知識(shí)點(diǎn)整理
- 山東公務(wù)員面試怎么答
- 申論原理效應(yīng)詞
山東省公務(wù)員面試備考之面試時(shí)一般是幾道題
(題)
老師拿了一個(gè)空瓶子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)里面有臭氣并讓大家聞，排同學(xué)聞過(guò)后紛紛舉手說(shuō)“聞到了”，第二排同學(xué)聞過(guò)后也都說(shuō)“聞到了”，其實(shí)瓶子是空的，沒有臭氣。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
【點(diǎn)題】
這是一道綜合分析題，要求考生對(duì)一種現(xiàn)象進(jìn)行分析，總結(jié)和思考從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和道理，其實(shí)也就對(duì)考生的綜合分析能力進(jìn)行考察。那么，在回答這種題型的時(shí)候，關(guān)鍵的是需要考生能根據(jù)題意總結(jié)出幾個(gè)分論點(diǎn)，再對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。所以，考生要對(duì)一些現(xiàn)象、效應(yīng)、原理有所積累，比如說(shuō)破窗效應(yīng)、羊群效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)等等。當(dāng)然，關(guān)鍵的還不是簡(jiǎn)單的背誦、記憶，而是獨(dú)立思考能力，這樣才能讓答題具有針對(duì)性、差異性。
【思路點(diǎn)撥】
針對(duì)這道題，相信大部分考生都會(huì)知道羊群效應(yīng)或者是從眾效應(yīng)，這樣的結(jié)果好處是大家都能夠說(shuō)一點(diǎn)，不至于無(wú)話可說(shuō)，壞處是大家答案都差不多，會(huì)讓考官產(chǎn)生邊際遞減的厭倦心理。所以，當(dāng)答題停留在表層時(shí)候往往容易千篇一律。比如說(shuō)本題，如果只停留在從眾效應(yīng)的表面上，很難答出亮點(diǎn)，這就必須要深挖一層，讓思維更加深入現(xiàn)象背后，尋找更深層次的原因機(jī)理。
從眾效應(yīng)的背后，也會(huì)有深層次的原因。
，面子原因。
第二，缺乏自信和坦率。
第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【參考答案】
題目中的現(xiàn)象屬于羊群效應(yīng)的典型案例，而引起羊群效應(yīng)背后的原理值得我們深入探究。
，面子原因。從心理層面而言，之所以如此多的學(xué)生聲稱自己聞到了瓶中的臭氣，不是因?yàn)樵谧R(shí)別氣味的那一刻他們喪失了嗅覺能力，而是因?yàn)樗麄兒ε乱恍〇|西。既然其他人都聞到了，唯獨(dú)我聞不到，其他人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不正常，會(huì)不會(huì)嘲笑我，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)差學(xué)生?明明一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻被面子問題復(fù)雜化了，終得出一個(gè)滑稽的結(jié)果。
第二，缺乏自信和坦率。從性格層面而言，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也反映出不少人缺乏自信和坦率的性格。這只是一個(gè)單純的實(shí)驗(yàn)，并不牽扯到考核、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)等個(gè)人利益，然而很多人卻不相信自己，不敢勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)感受和想法，為了迎合集體意見和主流意見而放棄了自己的個(gè)人意見。
第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。從態(tài)度層面而言，實(shí)驗(yàn)反映出不少人不具備歸零心態(tài)和科學(xué)精神?？v然嗅覺會(huì)被外界環(huán)境和主觀因素所影響，但是很少有學(xué)生在疑惑的時(shí)候能夠緩一緩，靜一靜，調(diào)整一下心態(tài)，將他人的評(píng)價(jià)和主觀的傾向重新歸零，而后再用實(shí)事求是的科學(xué)精神去探究真理。
聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在我們面對(duì)艱難選擇的時(shí)候，我們應(yīng)該拋棄面子因素，展示出年輕人應(yīng)有的自信與坦率，勇敢真實(shí)地表達(dá)出自己的真實(shí)感受和內(nèi)心想法，不去做沉默的大多數(shù);在面對(duì)新聞謠言的時(shí)候，要對(duì)新聞報(bào)道仔細(xì)甄別和推斷，不要因?yàn)閯e人的說(shuō)法而妄下定論，人云亦云;重要的，我們應(yīng)該有一個(gè)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，克服先入為主、浮躁敷衍的不良習(xí)慣，摒棄隨波逐流的中庸之道，對(duì)科學(xué)和真理懷有敬畏之心，在面對(duì)一切問題時(shí)候，都要牢記“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“這條準(zhǔn)則。
(第二題)
現(xiàn)在憲法規(guī)定黨員干部都要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，上級(jí)讓你組織一次黨員宣誓活動(dòng)，你怎樣組織?
【點(diǎn)題】
新錄用公務(wù)員宣誓制度剛剛建立，山東省公務(wù)員面試題就設(shè)置了一道與其相關(guān)的組織策劃題，可見山東地區(qū)考題時(shí)效性較強(qiáng)，往往會(huì)緊跟熱點(diǎn)。這就要求考生在面試復(fù)習(xí)備考階段要緊跟熱點(diǎn)，對(duì)于新出臺(tái)的政策、制度、文件加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
【思路點(diǎn)撥】
大部分考生對(duì)于公務(wù)員宣誓的組織策劃過(guò)程缺乏了解，在這種情況下，可以采用因素分析法，即抓住組織策劃的五個(gè)要素--人、時(shí)、財(cái)、地、物，這里不是要求考生所有題目都要按照這個(gè)模板去做，而是說(shuō)可以由這五要素為基礎(chǔ)，再根據(jù)題目本身實(shí)際，添加其他有針對(duì)性的措施即可。
【參考答案】
如果我來(lái)組織此次憲法宣誓活動(dòng)，我會(huì)這樣安排：
，領(lǐng)會(huì)意圖，學(xué)習(xí)了解。在組織開展之前，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通工作，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于宣誓活動(dòng)大致要求。同時(shí)，向組織人事部門請(qǐng)教學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于宣誓活動(dòng)的主要步驟和流程，尤其是一些需要注意的事項(xiàng)。
第二，起草方案。確定此次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、宣誓詞、宣誓流程等。時(shí)間可以選擇工作日時(shí)間，這樣可以保證宣誓人員的出勤率，地點(diǎn)可以選擇在單位的會(huì)議室，人員主要是參加宣誓的新錄用公務(wù)員以及帶頭宣誓的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)拍照攝像的宣傳部門、媒體人員等。方案草擬完畢以后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱、修改、定稿。
第三，下發(fā)通知，明確要求。由于宣誓是集體活動(dòng)，所以一定要提前下發(fā)通知，保證涉及到的人員都通知到位，讓參與人員提前做好時(shí)間安排，務(wù)必屆時(shí)全部參加宣誓。同時(shí)明確宣誓的注意事項(xiàng)和具體要求，明確時(shí)間、地點(diǎn)、紀(jì)律、著裝、熟讀宣誓詞等要求。
第四，提前做好溝通和準(zhǔn)備工作。提前預(yù)定會(huì)議室，請(qǐng)工作人員做好場(chǎng)地布置和音響設(shè)備調(diào)試工作，根據(jù)要求在場(chǎng)地內(nèi)懸掛國(guó)旗或國(guó)徽，準(zhǔn)備好宣誓詞紙頁(yè)或展板。宣誓前聯(lián)系好宣傳部門或媒體記者進(jìn)行宣傳攝錄。
第五，活動(dòng)中做好協(xié)調(diào)保障工作。對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)性問題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，保障好現(xiàn)場(chǎng)秩序和紀(jì)律，確保不出紕漏。
第六，宣傳和工作總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，可以把活動(dòng)用圖文并茂的方式發(fā)布在單位網(wǎng)站上，供大家觀看學(xué)習(xí)。將本次工作作出一個(gè)總結(jié)，為今后活動(dòng)開展提供借鑒。
(第三題)
現(xiàn)在有兩種人，一種是離不開單位的人，一種是單位離不開的人，你是哪種人?你想成為哪種人?
【點(diǎn)題】
這是一道自我認(rèn)知類型的題目，不僅考察考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力，還考察考生的志向愿望。根據(jù)考生的回答來(lái)確定是否符合公務(wù)員職位的要求。
【思路點(diǎn)撥】
這道題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是設(shè)置了一些陷阱的。比如說(shuō)，“單位離不開的人”可能因?yàn)檫^(guò)于優(yōu)秀和重要，一旦離開，會(huì)給單位造成很大的影響?？忌绾翁幚砗脗€(gè)人和單位之間相互依存的關(guān)系，有一定難度。
【參考答案】
“離不開單位的人”一般會(huì)將單位作為唯一的發(fā)展平臺(tái)，將自己的個(gè)人價(jià)值鑲嵌在單位中，這種人對(duì)單位十分忠誠(chéng)，歸屬感很強(qiáng)，但是如果不能夠保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心，很可能逐漸喪失在社會(huì)上生存的能力，成為單位的累贅。”單位離不開的人“一般指的是部門中的精英和骨干人員，他們或是單位的管理者，或是不可或缺的專業(yè)技術(shù)人員，他們對(duì)單位有著不可替代的作用。
現(xiàn)階段而言，我還是一個(gè)“離不開單位的人“。因?yàn)楣ぷ髂晗薏婚L(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以有時(shí)候處理復(fù)雜事物的能力還比較欠缺，目前還需要充分依靠單位部門，不斷從實(shí)際工作中獲取養(yǎng)分，提升自己的業(yè)務(wù)技能和能力素質(zhì)。雖然我不想成為一個(gè)“離不開單位的人“，不是說(shuō)我時(shí)時(shí)刻刻想離開單位，或者只想著用單位做跳板，而是要讓自己時(shí)刻保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和居安思危的憂患意識(shí)，不能讓自己因?yàn)楣ぷ鞯姆€(wěn)定而喪失了上進(jìn)心，像一只溫水中的青蛙那樣蹉跎歲月，逐漸衰亡。
我的目標(biāo)是成為一個(gè)單位離不開的人。根據(jù)馬斯諾需求理論，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，單位對(duì)我們的需求恰恰證明了我們自身的存在價(jià)值。所以不管到了什么單位，什么部門，什么職位，什么年齡，我都會(huì)告誡自己要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，尤其在自己的業(yè)務(wù)上要有所鉆營(yíng)和創(chuàng)新，成為工作上的一把好手，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊的得力助手。同時(shí)，如果成為一名公職人員，一定要對(duì)國(guó)家和黨的事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng)，在自己的崗位上恪盡職守，絕不能夠既想升官又想發(fā)財(cái)。就算有朝一日在工作能力上得以提升了，也一定不能有驕傲自滿、恃才傲物的不良心態(tài)，在工作進(jìn)步的同時(shí)，也要積極幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和單位同步發(fā)展。
2022年浙江公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷備考知識(shí)點(diǎn)整理
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】2022年浙江公務(wù)員考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，考網(wǎng)的更新。
1.2022年浙江公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷備考知識(shí)點(diǎn)整理
唐朝詩(shī)人別稱辨析及代表作品：
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。
杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老。杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。有《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。
劉禹錫，字夢(mèng)得，有“詩(shī)豪”之稱。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。
白居易，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》流傳于世間，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
李賀，字長(zhǎng)吉。作品慨嘆生不逢時(shí)、內(nèi)心苦悶，抒發(fā)對(duì)理想抱負(fù)的追求，反映藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)和社會(huì)剝削的歷史畫面。詩(shī)作想象極為豐富，引用神話傳說(shuō)，托古寓今，后人譽(yù)為“詩(shī)鬼”。
賀知章，字季真，晚年自號(hào)四明狂客，為人曠達(dá)不羈，稱為“詩(shī)狂”。賀知章詩(shī)文以絕句見長(zhǎng)，除祭神樂章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，作品大多散佚，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。
王維，字摩詰，號(hào)摩詰居士，王維參禪悟理，學(xué)莊信道，有“詩(shī)佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！贝嬖?shī)400余首，代表詩(shī)作有《相思》、《山居秋暝》等。
孟郊，字東野，漢族，詩(shī)多寫世態(tài)炎涼，民間苦難。孟郊現(xiàn)存詩(shī)歌574首，以短篇的五言古詩(shī)最多，代表作有《游子吟》。今傳本《孟東野詩(shī)集》10卷。有“詩(shī)囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。
陳子昂，字伯玉，有“詩(shī)骨”之稱。陳子昂存詩(shī)共100多首，其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力。其中最有代表性的有《登幽州臺(tái)歌》、《登澤州城北樓宴》和組詩(shī)《感遇詩(shī)三十八首》、《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首》等。
王勃，字子安，漢族，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)杰”之稱。王勃出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，王勃為四杰之首。王勃在詩(shī)歌體裁上擅長(zhǎng)五律和五絕，代表作品有《送杜少府之任蜀州》，主要文學(xué)成就是駢文，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量上，都是上乘之作，代表作品有《滕王閣序》等。
2.2022年浙江公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷備考知識(shí)點(diǎn)整理
的經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)：
1、蝴蝶效應(yīng)
蝴蝶效應(yīng)是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。這是一種混沌現(xiàn)象。
任何事物發(fā)展均存在定數(shù)與變數(shù)，事物在發(fā)展過(guò)程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時(shí)也存在不可測(cè)的“變數(shù)”，往往還會(huì)適得其反，一個(gè)微小的變化能影響事物的發(fā)展，說(shuō)明事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。
2、鱷魚法則
這是經(jīng)濟(jì)學(xué)交易技術(shù)法則之一，也叫“鱷魚效應(yīng)”，它的意思是：假定一只鱷魚咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳，鱷魚便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手。
你愈掙扎，就被咬住得越多。所以，萬(wàn)一鱷魚咬住你的腳，你的辦法就是犧牲一只腳，有點(diǎn)類似虎怒決蹯。
由于人性天生的弱點(diǎn)，時(shí)時(shí)不自覺地影響我們的操作，一次大虧，足以輸?shù)羟懊?9次的利潤(rùn)，所以嚴(yán)格遵守止損紀(jì)律便成為確保投資者在風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)中生存的法則。
3、鯰魚效應(yīng)
鯰魚效應(yīng)是指鯰魚在攪動(dòng)小魚生存環(huán)境的同時(shí)，也激活了小魚的求生能力。鯰魚效應(yīng)是采取一種手段或措施，刺激一些企業(yè)活躍起來(lái)投入到市場(chǎng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng)，從而激活市場(chǎng)中的同行業(yè)企業(yè)。其實(shí)質(zhì)是一種負(fù)激勵(lì)，是激活員工隊(duì)伍之奧秘。
需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，在某些企業(yè)中，由于一些官僚長(zhǎng)期無(wú)所作為或者無(wú)力承擔(dān)新任務(wù)新責(zé)任，鯰魚性人才成為企業(yè)正向提升的動(dòng)力。
4、羊群效應(yīng)
“羊群效應(yīng)”是指管理學(xué)上一些企業(yè)的市場(chǎng)行為的一種常見現(xiàn)象。
經(jīng)濟(jì)學(xué)里經(jīng)常用“羊群效應(yīng)”來(lái)描述經(jīng)濟(jì)個(gè)體的從眾跟風(fēng)心理。羊群是一種很散亂的組織，平時(shí)在一起也是盲目地左沖右撞，但一旦有一只頭羊動(dòng)起來(lái)，其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠(yuǎn)處有更好的草。
因此，“羊群效應(yīng)”就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)遭到失敗。
5、馬太效應(yīng)
“馬太效應(yīng)”不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。
如果在某一方面獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生積累優(yōu)勢(shì)，從而有更多的機(jī)會(huì)，取得更大的成功和進(jìn)步，馬太效應(yīng)無(wú)處不在。如今馬太效應(yīng)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的延伸意義就是：”貧者越貧，富者越富?！氨热缭谏虡I(yè)領(lǐng)域，資本雄厚的大企業(yè)可以利用各種營(yíng)銷手段贏得市場(chǎng)，或者去并購(gòu)、收購(gòu)一些經(jīng)營(yíng)不善的企業(yè)，俗稱”大魚吃小魚“而小企業(yè)只能在夾縫中求生存。在投資領(lǐng)域，財(cái)富的增長(zhǎng)就像滾雪球一樣，雪球越大，所粘到的雪就越多，在投資收益率相同的情況下，投資的本錢越多，那么獲得的財(cái)富也就越大。
山東公務(wù)員面試怎么答
老師拿了一個(gè)空瓶子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)里面有臭氣并讓大家聞，排同學(xué)聞過(guò)后紛紛舉手說(shuō)“聞到了”，第二排同學(xué)聞過(guò)后也都說(shuō)“聞到了”，其實(shí)瓶子是空的，沒有臭氣。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
【點(diǎn)題】
這是一道綜合分析題，要求考生對(duì)一種現(xiàn)象進(jìn)行分析，總結(jié)和思考從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和道理，其實(shí)也就對(duì)考生的綜合分析能力進(jìn)行考察。那么，在回答這種題型的時(shí)候，關(guān)鍵的是需要考生能根據(jù)題意總結(jié)出幾個(gè)分論點(diǎn)，再對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。所以，考生要對(duì)一些現(xiàn)象、效應(yīng)、原理有所積累，比如說(shuō)破窗效應(yīng)、羊群效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)等等。當(dāng)然，關(guān)鍵的還不是簡(jiǎn)單的背誦、記憶，而是獨(dú)立思考能力，這樣才能讓答題具有針對(duì)性、差異性。
【思路點(diǎn)撥】
針對(duì)這道題，相信大部分考生都會(huì)知道羊群效應(yīng)或者是從眾效應(yīng)，這樣的結(jié)果好處是大家都能夠說(shuō)一點(diǎn)，不至于無(wú)話可說(shuō)，壞處是大家答案都差不多，會(huì)讓考官產(chǎn)生邊際遞減的厭倦心理。所以，當(dāng)答題停留在表層時(shí)候往往容易千篇一律。比如說(shuō)本題，如果只停留在從眾效應(yīng)的表面上，很難答出亮點(diǎn)，這就必須要深挖一層，讓思維更加深入現(xiàn)象背后，尋找更深層次的原因機(jī)理。
從眾效應(yīng)的背后，也會(huì)有深層次的原因。
，面子原因。
第二，缺乏自信和坦率。
第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【參考答案】
題目中的現(xiàn)象屬于羊群效應(yīng)的典型案例，而引起羊群效應(yīng)背后的原理值得我們深入探究。
，面子原因。從心理層面而言，之所以如此多的學(xué)生聲稱自己聞到了瓶中的臭氣，不是因?yàn)樵谧R(shí)別氣味的那一刻他們喪失了嗅覺能力，而是因?yàn)樗麄兒ε乱恍〇|西。既然其他人都聞到了，唯獨(dú)我聞不到，其他人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不正常，會(huì)不會(huì)嘲笑我，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)差學(xué)生?明明一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻被面子問題復(fù)雜化了，終得出一個(gè)滑稽的結(jié)果。
第二，缺乏自信和坦率。從性格層面而言，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也反映出不少人缺乏自信和坦率的性格。這只是一個(gè)單純的實(shí)驗(yàn)，并不牽扯到考核、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)等個(gè)人利益，然而很多人卻不相信自己，不敢勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)感受和想法，為了迎合集體意見和主流意見而放棄了自己的個(gè)人意見。
第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。從態(tài)度層面而言，實(shí)驗(yàn)反映出不少人不具備歸零心態(tài)和科學(xué)精神?？v然嗅覺會(huì)被外界環(huán)境和主觀因素所影響，但是很少有學(xué)生在疑惑的時(shí)候能夠緩一緩，靜一靜，調(diào)整一下心態(tài)，將他人的評(píng)價(jià)和主觀的傾向重新歸零，而后再用實(shí)事求是的科學(xué)精神去探究真理。
聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在我們面對(duì)艱難選擇的時(shí)候，我們應(yīng)該拋棄面子因素，展示出年輕人應(yīng)有的自信與坦率，勇敢真實(shí)地表達(dá)出自己的真實(shí)感受和內(nèi)心想法，不去做沉默的大多數(shù);在面對(duì)新聞謠言的時(shí)候，要對(duì)新聞報(bào)道仔細(xì)甄別和推斷，不要因?yàn)閯e人的說(shuō)法而妄下定論，人云亦云;重要的，我們應(yīng)該有一個(gè)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，克服先入為主、浮躁敷衍的不良習(xí)慣，摒棄隨波逐流的中庸之道，對(duì)科學(xué)和真理懷有敬畏之心，在面對(duì)一切問題時(shí)候，都要牢記“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“這條準(zhǔn)則。
(第二題)
現(xiàn)在憲法規(guī)定黨員干部都要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，上級(jí)讓你組織一次黨員宣誓活動(dòng)，你怎樣組織?
【點(diǎn)題】
新錄用公務(wù)員宣誓制度剛剛建立，山東省公務(wù)員面試題就設(shè)置了一道與其相關(guān)的組織策劃題，可見山東地區(qū)考題時(shí)效性較強(qiáng)，往往會(huì)緊跟熱點(diǎn)。這就要求考生在面試復(fù)習(xí)備考階段要緊跟熱點(diǎn)，對(duì)于新出臺(tái)的政策、制度、文件加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
【思路點(diǎn)撥】
大部分考生對(duì)于公務(wù)員宣誓的組織策劃過(guò)程缺乏了解，在這種情況下，可以采用因素分析法，即抓住組織策劃的五個(gè)要素--人、時(shí)、財(cái)、地、物，這里不是要求考生所有題目都要按照這個(gè)模板去做，而是說(shuō)可以由這五要素為基礎(chǔ)，再根據(jù)題目本身實(shí)際，添加其他有針對(duì)性的措施即可。
【參考答案】
如果我來(lái)組織此次憲法宣誓活動(dòng)，我會(huì)這樣安排：
，領(lǐng)會(huì)意圖，學(xué)習(xí)了解。在組織開展之前，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通工作，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于宣誓活動(dòng)大致要求。同時(shí)，向組織人事部門請(qǐng)教學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于宣誓活動(dòng)的主要步驟和流程，尤其是一些需要注意的事項(xiàng)。
第二，起草方案。確定此次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、宣誓詞、宣誓流程等。時(shí)間可以選擇工作日時(shí)間，這樣可以保證宣誓人員的出勤率，地點(diǎn)可以選擇在單位的會(huì)議室，人員主要是參加宣誓的新錄用公務(wù)員以及帶頭宣誓的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)拍照攝像的宣傳部門、媒體人員等。方案草擬完畢以后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱、修改、定稿。
第三，下發(fā)通知，明確要求。由于宣誓是集體活動(dòng)，所以一定要提前下發(fā)通知，保證涉及到的人員都通知到位，讓參與人員提前做好時(shí)間安排，務(wù)必屆時(shí)全部參加宣誓。同時(shí)明確宣誓的注意事項(xiàng)和具體要求，明確時(shí)間、地點(diǎn)、紀(jì)律、著裝、熟讀宣誓詞等要求。
第四，提前做好溝通和準(zhǔn)備工作。提前預(yù)定會(huì)議室，請(qǐng)工作人員做好場(chǎng)地布置和音響設(shè)備調(diào)試工作，根據(jù)要求在場(chǎng)地內(nèi)懸掛國(guó)旗或國(guó)徽，準(zhǔn)備好宣誓詞紙頁(yè)或展板。宣誓前聯(lián)系好宣傳部門或媒體記者進(jìn)行宣傳攝錄。
第五，活動(dòng)中做好協(xié)調(diào)保障工作。對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)性問題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，保障好現(xiàn)場(chǎng)秩序和紀(jì)律，確保不出紕漏。
第六，宣傳和工作總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，可以把活動(dòng)用圖文并茂的方式發(fā)布在單位網(wǎng)站上，供大家觀看學(xué)習(xí)。將本次工作作出一個(gè)總結(jié)，為今后活動(dòng)開展提供借鑒。
(第三題)
現(xiàn)在有兩種人，一種是離不開單位的人，一種是單位離不開的人，你是哪種人?你想成為哪種人?
【點(diǎn)題】
這是一道自我認(rèn)知類型的題目，不僅考察考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力，還考察考生的志向愿望。根據(jù)考生的回答來(lái)確定是否符合公務(wù)員職位的要求。
【思路點(diǎn)撥】
這道題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是設(shè)置了一些陷阱的。比如說(shuō)，“單位離不開的人”可能因?yàn)檫^(guò)于優(yōu)秀和重要，一旦離開，會(huì)給單位造成很大的影響?？忌绾翁幚砗脗€(gè)人和單位之間相互依存的關(guān)系，有一定難度。
【參考答案】
“離不開單位的人”一般會(huì)將單位作為唯一的發(fā)展平臺(tái)，將自己的個(gè)人價(jià)值鑲嵌在單位中，這種人對(duì)單位十分忠誠(chéng)，歸屬感很強(qiáng)，但是如果不能夠保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心，很可能逐漸喪失在社會(huì)上生存的能力，成為單位的累贅。”單位離不開的人“一般指的是部門中的精英和骨干人員，他們或是單位的管理者，或是不可或缺的專業(yè)技術(shù)人員，他們對(duì)單位有著不可替代的作用。
現(xiàn)階段而言，我還是一個(gè)“離不開單位的人“。因?yàn)楣ぷ髂晗薏婚L(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以有時(shí)候處理復(fù)雜事物的能力還比較欠缺，目前還需要充分依靠單位部門，不斷從實(shí)際工作中獲取養(yǎng)分，提升自己的業(yè)務(wù)技能和能力素質(zhì)。雖然我不想成為一個(gè)“離不開單位的人“，不是說(shuō)我時(shí)時(shí)刻刻想離開單位，或者只想著用單位做跳板，而是要讓自己時(shí)刻保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和居安思危的憂患意識(shí)，不能讓自己因?yàn)楣ぷ鞯姆€(wěn)定而喪失了上進(jìn)心，像一只溫水中的青蛙那樣蹉跎歲月，逐漸衰亡。
我的目標(biāo)是成為一個(gè)單位離不開的人。根據(jù)馬斯諾需求理論，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，單位對(duì)我們的需求恰恰證明了我們自身的存在價(jià)值。所以不管到了什么單位，什么部門，什么職位，什么年齡，我都會(huì)告誡自己要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，尤其在自己的業(yè)務(wù)上要有所鉆營(yíng)和創(chuàng)新，成為工作上的一把好手，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊的得力助手。同時(shí)，如果成為一名公職人員，一定要對(duì)國(guó)家和黨的事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng)，在自己的崗位上恪盡職守，絕不能夠既想升官又想發(fā)財(cái)。就算有朝一日在工作能力上得以提升了，也一定不能有驕傲自滿、恃才傲物的不良心態(tài)，在工作進(jìn)步的同時(shí)，也要積極幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和單位同步發(fā)展。
申論原理效應(yīng)詞
公務(wù)員考試申論備考，運(yùn)用原理效應(yīng)：
原理效應(yīng)論證邏輯
分論點(diǎn)——原理效應(yīng)——嫁接分析——回扣論點(diǎn)。
原理效應(yīng)積累，如：
1）木桶法則
2）蝴蝶效應(yīng)
3）破窗效應(yīng)
4）多米諾骨牌原理
5）羊群效應(yīng)
6）蟻群效應(yīng)
7）聚光燈效應(yīng)：有時(shí)我們總不經(jīng)意地把自己的問題放到無(wú)限大，當(dāng)我們出丑時(shí)總以為人家會(huì)注意到，其實(shí)人家或許當(dāng)時(shí)會(huì)注意到，事后馬上就忘了。
【啟迪】沒有人會(huì)像你自己那樣關(guān)注自己，“聚光燈效應(yīng)”只存在于你的頭腦中，而非真實(shí)情況的反應(yīng)。試一試轉(zhuǎn)移自己的注意力會(huì)更好。
關(guān)于羊群效應(yīng)公務(wù)員考試，2022年浙江公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷備考知識(shí)點(diǎn)整理的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。