大家好，今天來(lái)為大家分享省公務(wù)員考試申論范文的一些知識(shí)點(diǎn)，和公務(wù)員考試申論題材題型有哪些的問(wèn)題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問(wèn)題，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析
- 公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫
- 公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
- 求省考申論范文!急
- 2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全
2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。以下是為大家精心整理了2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析，歡迎各位前來(lái)閱讀。
【篇一】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：公共文化服務(wù)
文化場(chǎng)所是弘揚(yáng)文化精神的重要載體，是營(yíng)造崇德向善社會(huì)氛圍的關(guān)鍵一環(huán)。但現(xiàn)在卻面臨公共文化服務(wù)場(chǎng)館不斷增多的“成績(jī)單”，與“工人文化宮里工人少，少年宮里缺少年”的“門可羅雀”之間的矛盾，這其中的強(qiáng)烈反差凸顯了當(dāng)下文化服務(wù)的困局。若要打破困局，就需謀新求變，圍繞觀念創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，讓文化服務(wù)貼近民之所需，引領(lǐng)精神文明發(fā)展。
公共文化服務(wù)要走公益之路。位于某市繁華商業(yè)區(qū)的工人文化宮曾將1層租給電玩游戲廳，而問(wèn)及進(jìn)出游戲廳的年輕人是否知道工人文化宮的作用時(shí)，他們顯得一臉茫然。周圍人感嘆，現(xiàn)在文化宮毫無(wú)文化可言，以往憑工會(huì)會(huì)員證參加各種免費(fèi)文化娛樂(lè)，現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。而工會(huì)工作人員也滿心委屈，現(xiàn)在文化宮經(jīng)費(fèi)上自收自支，為了生存，不得不出租場(chǎng)地和辦收費(fèi)培訓(xùn)班，工人文化宮的迷失，根源在于自身公益定位的矛盾與搖擺。文化服務(wù)要走公益之路，為文化場(chǎng)館的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行提供充足的政策和資金支持，這是破解當(dāng)下困局的重中之重。
公共文化服務(wù)要探索服務(wù)外包。文化場(chǎng)館的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的不分家，場(chǎng)館資產(chǎn)要么閑置浪費(fèi)，要么經(jīng)營(yíng)人才匱乏，提供不了接地氣的文化內(nèi)容而門可羅雀。我們知道，政府是公共服務(wù)的提供者，不一定是生產(chǎn)者，是規(guī)則的制定者和執(zhí)行的監(jiān)管者，不一定是直接操作者。我們應(yīng)該鼓勵(lì)政府向社會(huì)組織購(gòu)買公共文化服務(wù)的破冰嘗試，比如，將文化場(chǎng)館的建設(shè)、管理、運(yùn)行和服務(wù)外包給專業(yè)公司，專業(yè)公司嚴(yán)格按照政府的合同要求，配備各藝術(shù)門類專業(yè)人員和管理人員，實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，舉辦各類文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，服務(wù)的專業(yè)化，這樣公共文化服務(wù)資源就變得“活”起來(lái)了。
公共文化服務(wù)要問(wèn)民所需。新媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，社會(huì)文化載體日益豐富，促使文化受眾需求趨向個(gè)性化、碎片化，在一定程度上對(duì)公共文化服務(wù)場(chǎng)所的使用造成了沖擊，究其深層原因，則是沒(méi)有形成以效能為導(dǎo)向的公共文化服務(wù)模式，把公共文化服務(wù)的選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)交給群眾。傳統(tǒng)、古板、靜態(tài)、冷冰冰的活動(dòng)形式，缺乏當(dāng)代人所熱衷的體驗(yàn)、互動(dòng)等元素，如何讓群眾接受并產(chǎn)生共鳴?所以，因地制宜組織契合當(dāng)代受眾需求的多樣化活動(dòng)，重視群眾廣泛持久的參與和口碑，摒棄“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的慣性思維，才能給傳統(tǒng)的文化服務(wù)會(huì)帶來(lái)人氣的回歸。
謀新求變，歸根結(jié)底時(shí)要做到以文化人。做好公共文化服務(wù)，大力引導(dǎo)、鼓勵(lì)老百姓走進(jìn)文化場(chǎng)館，讓文化場(chǎng)館成為具備吸引力的“文化場(chǎng)”，必然會(huì)推動(dòng)全體人民樹(shù)立文明觀念、爭(zhēng)當(dāng)文明公民，促進(jìn)我們的社會(huì)大興明禮崇德，向善好學(xué)之風(fēng)!
【篇二】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：互聯(lián)互通合作共贏
西漢張騫——絲綢之路的開(kāi)拓者，將中原文明傳至西域，將西域物種帶至中原;盛唐鑒真——佛學(xué)理論的傳播者，將中國(guó)文化滲透到日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)中;明中朝鄭和——海上絲綢之路的探索者，將六下西洋的航海壯舉顯我國(guó)威……這些都是來(lái)自東方的使者與西方歷史文明的碰撞，“反以觀往，復(fù)以驗(yàn)來(lái);反以知古，復(fù)以知今”，新時(shí)代，我們更應(yīng)加強(qiáng)交流與碰撞，加強(qiáng)互聯(lián)互通，方能實(shí)現(xiàn)合作共贏。
共商“全球經(jīng)濟(jì)題”，為消費(fèi)貿(mào)易建起合作共贏橋梁。運(yùn)河自古以來(lái)承擔(dān)著交通貿(mào)易的重要功能，而現(xiàn)如今的貿(mào)易已經(jīng)跨越運(yùn)河跨越大洋。中美貿(mào)易關(guān)系自從兩國(guó)建立貿(mào)易關(guān)系以來(lái)，就一直是在摩擦與曲折中發(fā)展，自中國(guó)“入世”以來(lái)，這樣的曲折變更加頻繁，以典型的中國(guó)對(duì)美國(guó)的輪胎出口會(huì)影響到美國(guó)國(guó)內(nèi)輪胎企業(yè)而導(dǎo)致兩國(guó)之間的矛盾發(fā)生。而反觀在“一帶一路”中“以技術(shù)換市場(chǎng)”，讓中哈兩國(guó)都受益的消費(fèi)貿(mào)易，讓彼此的溝通更加緊密，讓消費(fèi)貿(mào)易能互惠互利，使兩國(guó)之間互為補(bǔ)充，相互扶持，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的基石。
共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏橋梁。自古運(yùn)河將繁盛的中原文化帶入江南，而放眼全球的現(xiàn)代，從好萊塢動(dòng)作大片進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，到寶萊塢的勵(lì)志電影也走進(jìn)院線播放，這樣的文化輸入，是全球文化在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的“百家爭(zhēng)鳴“;從孔子學(xué)院遠(yuǎn)渡重洋，到仁愛(ài)的思想能通過(guò)“一帶一路”傳遞到其他國(guó)家，這樣的文化輸出，是中國(guó)文化在全球市場(chǎng)的“遍地開(kāi)花”。其實(shí)在文化的共建過(guò)程中并非如此一帆風(fēng)順，畢竟是思想上的碰撞，是意識(shí)上的交流。只有我們秉持著尊重的原則，彼此欣賞與學(xué)習(xí)，才能讓文化的傳遞更加通暢，讓互聯(lián)互通成為文化昌盛的支撐。
共享“全球社會(huì)鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。運(yùn)河不僅僅是情感的紐帶更是和諧的勾連，與中國(guó)一衣帶水的日本，從這次新型冠狀病毒的疫情中，印有“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的物資悉數(shù)到達(dá);而“日月同天，風(fēng)雨同舟”，在韓國(guó)民眾也被疫情影響時(shí)，浙江捐贈(zèng)韓國(guó)的口罩也溫暖人心;“千里同好，堅(jiān)于金石”，在法國(guó)物資告急時(shí)，中國(guó)物資漂洋過(guò)海來(lái)到歐洲……這些飽含深情的詩(shī)詞于與短句，讓情感的傳遞達(dá)到共鳴，也讓全球在這次疫情的洗禮下，史無(wú)前例的如此團(tuán)結(jié)。在情感的交流中，我們讓文明成果更進(jìn)一步的抵達(dá)人心，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的原動(dòng)力。
“我家大門常打開(kāi)，開(kāi)放懷抱等你”，等待地球村越來(lái)越小的那一刻，需要貫徹落實(shí)“共商、共建、共享”，這一“一帶一路”的基本原則，貫徹中國(guó)走向世界的原則，這不僅是運(yùn)河本身互聯(lián)互通的意義，更是會(huì)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通搭建起全球經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)治理橋梁的意義。
【篇三】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱
當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)極端脆弱，水污染、大氣污染事件頻發(fā)，給人民的身體健康和心理都造成了嚴(yán)重的影響，究其原因，個(gè)別政府無(wú)作為，唯GDP論，以犧牲環(huán)境為代價(jià)追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不重視環(huán)保;企業(yè)為追逐利益，將環(huán)保置之腦后;公民個(gè)人缺乏環(huán)保意識(shí);在制度上缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)。所以，我們要一改往日做法，用創(chuàng)新?lián)肀Лh(huán)境。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保制度。在當(dāng)下嚴(yán)峻的環(huán)境壓力之下，許多國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始了積極的探索，并取得了不錯(cuò)的成效。例如，美國(guó)制定了減少溫室氣體和臭氧排放政策，為購(gòu)買新能源汽車和安裝太陽(yáng)能設(shè)備的家庭提供財(cái)政補(bǔ)貼，不僅在政策制度上給予支持，更在百姓關(guān)心的資金上給予扶持，大大提高了百姓的行動(dòng)力。當(dāng)然，我國(guó)也有許多探索成功的案例，陜西的以排污許可為核心的環(huán)境管理制度體系、浙江省的十米河長(zhǎng)制度、廣東省的環(huán)保警察隊(duì)伍，都讓人眼前一亮。這些創(chuàng)新舉措無(wú)疑給我們創(chuàng)建友好型環(huán)境增色不少，也讓環(huán)保有法可依，有了制度的保障。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新科學(xué)技術(shù)。正所謂“天下之事，非新無(wú)以為進(jìn)”，創(chuàng)新的重要性不言而喻，無(wú)論是個(gè)人企業(yè)還是國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新，環(huán)境這個(gè)大課題的發(fā)展同樣離不開(kāi)科技創(chuàng)新。煉油設(shè)施的改進(jìn)和催化式排氣凈化器的發(fā)明很好的治理了汽車尾氣，使大氣污染得到了有效治理;節(jié)能技術(shù)和新能源行業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了減排，共享單車、摩拜單車、純電動(dòng)微公交都讓低碳生活離我們?cè)絹?lái)越近。通過(guò)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，不僅提高了能源使用率，節(jié)省了大量能源，還減少了污染物的排放，讓環(huán)境美好近在眼前，讓人們的身體和心理都得到了舒緩。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新思想意識(shí)。被動(dòng)的做事只讓人徒感壓力，而主動(dòng)的做事則能達(dá)到事半功倍的效果。讓一個(gè)人主動(dòng)辦事的途徑就是提高、創(chuàng)新思想意識(shí)。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、信息高速化的今天，很少有人不懂環(huán)保，也極少有人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。所以許多人做不到環(huán)保不是因?yàn)椴欢h(huán)保，而是環(huán)保意識(shí)乏舊。電子煙花爆竹和微煙無(wú)硫技術(shù)固然不會(huì)造成環(huán)境污染、火災(zāi)隱患，而且可以循環(huán)利用，節(jié)約環(huán)保，但是成本高。有多少人愿意為了所謂的環(huán)保而犧牲自己的利益呢?這就需要我們創(chuàng)新思想意識(shí)，轉(zhuǎn)化公民意識(shí)，將“我增加了成本”轉(zhuǎn)化為“我呼吸了新鮮空氣”，只有思想意識(shí)跟的上，環(huán)境友好才指日可待。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。為了讓我們的天更藍(lán)，云更白，空氣更清新，讓我們用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱吧。用制度創(chuàng)新構(gòu)建穩(wěn)固的壁壘，用科技創(chuàng)新打造尖銳的武器，用意識(shí)創(chuàng)新消除糟粕，用創(chuàng)新打造美好的環(huán)境，讓我們的生活多一抹綠，少一片白;多一些清新，少一點(diǎn)臭味;多一片云，少一點(diǎn)霾。
公務(wù)員考試申論作文有哪幾個(gè)類型,怎么寫
公務(wù)員考試申論作文寫法結(jié)構(gòu)，如：
五段三分式
1）第一段：開(kāi)頭，引出總論點(diǎn)；
2）第二至第四段：可以圍繞總論點(diǎn)展開(kāi)三個(gè)分論點(diǎn)；
3）第五段：結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)。
每個(gè)分論點(diǎn)的表述簡(jiǎn)潔細(xì)化，細(xì)化指要具體到主體或者手段；簡(jiǎn)潔指段旨句的表述不易超過(guò)一行。
六段三分式
1）相較五段三分式在第二段位置插寫一段過(guò)渡分析段，達(dá)到深化主題的效果。
2）具體用法
在論證分論點(diǎn)前加入一段分析內(nèi)容，如問(wèn)題、原因、意義、概念等，達(dá)到深入分析話題的效果。
混合式
1）以六段應(yīng)用為佳，除開(kāi)頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點(diǎn)邏輯，其余可自由安排。
2）具體用法
在主體四段需有兩段強(qiáng)調(diào)共同一個(gè)邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如①開(kāi)頭內(nèi)涵意義對(duì)策對(duì)策結(jié)尾；②開(kāi)頭內(nèi)涵意義意義對(duì)策結(jié)尾；③開(kāi)頭意義內(nèi)涵內(nèi)涵對(duì)策結(jié)尾。
公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力--要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類型，歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題，往往考察對(duì)材料信息的歸納整理能力。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“歸納，概括，概述，表述，總結(jié)”這一類的詞匯。如“對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見(jiàn)進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對(duì)的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。”
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題，往往考察針對(duì)某一材料問(wèn)題、困境提出解決問(wèn)題的對(duì)策。其在出題時(shí)，題干往往會(huì)出現(xiàn)“措施，建議，辦法，思路，對(duì)策，如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施?！?/p>
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來(lái)都是申論考察中的難點(diǎn)題型，其不但考察對(duì)材料信息的歸納概括，而且行文剖析的邏輯性，在提綱中往往會(huì)出現(xiàn)“理解，見(jiàn)解，看法，評(píng)論，認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，啟示”之類的詞匯，如“給定資料6中說(shuō)，“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，'靈魂'跟不上了?！闭?qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義;又如，“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中?？汲Ｐ碌念}型，多樣的出題方式，復(fù)雜多變的題目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以，不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對(duì)象，考過(guò)的對(duì)象有“導(dǎo)言，簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告，發(fā)言稿，講話稿，講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后，申發(fā)論述題又叫大作文，占分大，分值高，在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論，還會(huì)明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如，“給定資料3引用了《論語(yǔ)》中的話：‘不學(xué)禮，無(wú)以立?！?qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章?！蓖强忌枰攸c(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。
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公務(wù)員考試中申論部分考生的得分普遍不高，由此可見(jiàn)在備考前期制定科學(xué)的公務(wù)員申論考試的備考計(jì)劃非常重要。陜西人事考試網(wǎng)（http://sn.huatu.com/）提供申論考試高分備考計(jì)劃供大家參考！
一、定制適合個(gè)人的備考計(jì)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了克服對(duì)軍轉(zhuǎn)統(tǒng)一筆試的擔(dān)憂和困擾，需要抓好復(fù)習(xí)備考這個(gè)重要環(huán)節(jié)，制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃。
(一)往年備考中暴露的問(wèn)題。從歷屆學(xué)員培訓(xùn)情況上看，普遍反映出四個(gè)主要問(wèn)題：
一是不重視制定個(gè)人備考計(jì)劃;
二是不知道如何制定適合自己的備考計(jì)劃;
三是不知道采取什么樣的訓(xùn)練方式才適合自己的備考;
四是不知道從哪幾方面開(kāi)始準(zhǔn)備。
為了幫助學(xué)員在訓(xùn)練中克服上述問(wèn)題，希望大家能夠根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，從長(zhǎng)期、中期、短期三種方案中選擇適合自己的方案安排備考計(jì)劃。
(二)制定長(zhǎng)期備考計(jì)劃。利用三個(gè)月的時(shí)間整體規(guī)劃，按時(shí)間劃分五個(gè)階段。
第一階段，申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)或自學(xué);
第二階段，網(wǎng)上視頻自學(xué)，解題模仿訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，重視申論思維培養(yǎng);
第三階段，綜合解題能力提升，從模仿訓(xùn)練轉(zhuǎn)入題型解析總結(jié)規(guī)律，建立解題模型;
第四階段，網(wǎng)上解題訓(xùn)練，查找存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練;
第五階段，訓(xùn)練自主解題能力的提升，查漏補(bǔ)缺，完善提高，形成個(gè)性解題套路。
(三)制定中期備考計(jì)劃。將備考時(shí)間合理地劃分三個(gè)階段。
第一階段，申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)申論意識(shí);
第二階段，綜合解題能力提升，歸納解題規(guī)律;
第三階段，調(diào)狀態(tài)，找手感，模擬沖刺訓(xùn)練。
(四)制定短期備考計(jì)劃。將備考時(shí)間依據(jù)個(gè)人情況劃分兩個(gè)階段。
第一階段，申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)模仿解題訓(xùn)練;
第二階段，總結(jié)方法，模擬解題訓(xùn)練，提升綜合解題能力。
二、備考期間抓好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主要內(nèi)容
(一)申論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段
1.往年學(xué)員在這個(gè)階段暴露出的問(wèn)題。對(duì)申論基礎(chǔ)知識(shí)了解不多，認(rèn)為解答申論很神秘;對(duì)申論解題技巧、方法不會(huì)應(yīng)用，存在畏難情緒;對(duì)申論思維方法和身份定位沒(méi)有轉(zhuǎn)變，不知如何轉(zhuǎn)換;對(duì)模仿解題訓(xùn)練不能上手，認(rèn)為專業(yè)不對(duì)路。
2.初期訓(xùn)練階段需要掌握的基本內(nèi)容。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。了解申論的特點(diǎn)、申論試卷結(jié)構(gòu)、試題的基本類型、試題的作答要求、試題的命題規(guī)律、試題的判分規(guī)則等內(nèi)容;掌握解題方法和技巧。學(xué)會(huì)申論給定材料閱讀方法、申論材料綜合分析方法、問(wèn)題概括歸納方法、制定方案對(duì)策方法、申論公文寫作方法、申論文章寫作方法等內(nèi)容;應(yīng)用申論基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行模仿解題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)完整解題步驟、解題技巧方法的應(yīng)用。
3初期訓(xùn)練階段需要把握的重點(diǎn)難點(diǎn)。訓(xùn)練申論材料的閱讀理解，結(jié)合模仿解題訓(xùn)練精研、細(xì)讀、理解、想透歷年真題的命題思路，試題材料的構(gòu)成，作答要求方式;訓(xùn)練透過(guò)題意作答試題，能夠全面理解申論作答的整體思路，掌握解題步驟及方法技巧的使用;訓(xùn)練思維的轉(zhuǎn)變，掌握不同身份作答申論試題的方式，訓(xùn)練申論思維模式的成形;學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針，深讀十八大文件和政府工作報(bào)告，近一年來(lái)的施政熱點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)，拓展自己的解題視野;在這個(gè)階段要求學(xué)員關(guān)注細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)模仿和解題技巧方法的應(yīng)用。
(二)綜合解題深化訓(xùn)練階段
1.往年學(xué)員在這個(gè)階段暴露出的問(wèn)題。理論基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，沒(méi)有學(xué)深學(xué)透;解題方法、技巧應(yīng)用不強(qiáng)，缺乏總結(jié)歸納;對(duì)給定材料題意理解不深，不能透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì);解題方法和寫作方法掌握不牢，實(shí)踐練筆做題較少。
2.深化訓(xùn)練階段需要掌握的基本內(nèi)容。在解題訓(xùn)練中剖析國(guó)考、省考、市考、軍考的各類題型，總結(jié)解題規(guī)律，建立模型;深化訓(xùn)練申論材料的閱讀理解、概括歸納、方案制定、提煉解題方法的應(yīng)用;訓(xùn)練申論解題的整體作答的方法和規(guī)律，加強(qiáng)申論文章的寫作練習(xí)。
3.深化訓(xùn)練階段需要把握的重點(diǎn)難點(diǎn)。熟練掌握申論材料的閱讀方法及閱讀程序，強(qiáng)化理解能力提高;熟練掌握解題的全過(guò)程，形成解題模型;認(rèn)真總結(jié)歸納各類題型的作答套路;訓(xùn)練理解申論材料的背景主旨，深刻認(rèn)識(shí)題意的本質(zhì)，完善解題能力的提升;查找薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)舉一反三思考問(wèn)題，制定改進(jìn)弱項(xiàng)計(jì)劃;在這個(gè)階段要求學(xué)員關(guān)注全部，形成整體，總結(jié)解答各類題型套路。#p#副標(biāo)題#e#
(三)自主解題能力提升階段
1.往年學(xué)員在這個(gè)階段暴露出的問(wèn)題。查漏補(bǔ)缺不到位，深思細(xì)研想得不透;訓(xùn)練解題不知標(biāo)準(zhǔn)答案，報(bào)班學(xué)習(xí)不深究;模擬實(shí)戰(zhàn)找不到解題感覺(jué)，完整規(guī)范解題做的少;歸納反思不全面，缺乏整體解題思路。
2.提升自主解題階段需要掌握的基本內(nèi)容。模擬實(shí)戰(zhàn)適度做真題，現(xiàn)場(chǎng)判分糾正學(xué)習(xí)偏差;真題解析分步講評(píng)，透徹分析試卷解答，總結(jié)自主解題方法;補(bǔ)齊弱項(xiàng)，鞏固強(qiáng)項(xiàng)，確定標(biāo)準(zhǔn)解題，形成個(gè)性化解題套路。
3.提升自主解題階段需要把握的重點(diǎn)難點(diǎn)。深入反思申論材料構(gòu)成內(nèi)容，技巧方法的應(yīng)用，總結(jié)解題思路和解題經(jīng)驗(yàn);模擬作答真題，研究標(biāo)準(zhǔn)作答方式;參加模擬實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)判分、分析講評(píng)，補(bǔ)齊短板;認(rèn)針研究自己的解題方法和解題套路，形成個(gè)性化解題思路;歸納個(gè)人解題方法，比較不同形成自我，悟出道理解答申論;這個(gè)階段要求學(xué)員形成個(gè)人特色，用心歸納總結(jié)，練就解題藝術(shù)，成為最高境界。
三、備考中應(yīng)注意的問(wèn)題
(一)抓好申論材料閱讀理解關(guān)鍵環(huán)節(jié)。產(chǎn)生的問(wèn)題來(lái)源于材料，答案獲取來(lái)于源材料，做好閱讀理解基礎(chǔ)功課，提高解題能力，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。
(二)抓好申論試題整體材料的深化分析主線環(huán)節(jié)。熟悉材料構(gòu)成，找準(zhǔn)題意的主旨，透過(guò)給定材料的表象，看到問(wèn)題的本質(zhì)。
(三)抓好思維轉(zhuǎn)變的定位環(huán)節(jié)。每份申論真題都是以特定身份進(jìn)行作答，要用申論思維的方法應(yīng)用于模擬訓(xùn)練之中。
(四)抓好持之以恒的耐受訓(xùn)練。無(wú)論制定什么樣的備考計(jì)劃，執(zhí)行力在自己。在復(fù)習(xí)中要耐得住、聽(tīng)得進(jìn)、坐得下、學(xué)得會(huì)，克服急躁情緒。
(五)抓好備考的系統(tǒng)訓(xùn)練?？茖W(xué)制定適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，不同的訓(xùn)練階段學(xué)員反映出的問(wèn)題都不同，只有循序漸進(jìn)，才能克服模式解題，逐步形成個(gè)性化解題路數(shù)。
(六)抓好查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)訓(xùn)練。在實(shí)踐中不斷熟悉歷年真題作答方法和解題思路，再經(jīng)過(guò)個(gè)人不斷總結(jié)，形成自己的解題思路和解題辦法。
最后，陜西人事考試網(wǎng)提醒大家，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終堅(jiān)持去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里辯證的學(xué)習(xí)思路，只有通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、刻苦鉆研，才能夠?qū)W會(huì)申論試題作答，跨越公務(wù)員筆試這個(gè)障礙，取得好成績(jī)，選擇好崗位。
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2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全
【#國(guó)家公務(wù)員#導(dǎo)語(yǔ)】作為一種專用于選拔錄用國(guó)家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。下面是由為大家整理的“2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇一
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。中華民族之成就自鄉(xiāng)村起筆，脫貧攻堅(jiān)全面勝利，我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。然而，正如硬幣分兩面，鄉(xiāng)村人民發(fā)展產(chǎn)業(yè)生活水平改善的同時(shí)，造成了不可忽視的污染。所謂“鄉(xiāng)村全面振興”，并非經(jīng)濟(jì)一面之振興，而是產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)、組織、人才全方位之強(qiáng)國(guó)振興，生態(tài)不振興，鄉(xiāng)村談何振興?因此，加速推進(jìn)生態(tài)宜居是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的題中應(yīng)有之義。
全民參與環(huán)境保護(hù)，共同打造宜居鄉(xiāng)村。人民，始終是干事創(chuàng)業(yè)的主力軍。村民作為鄉(xiāng)村的主人，在推動(dòng)生態(tài)宜居鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮著主力軍作用。從新勝村黨支部書記利用“大喇叭”動(dòng)員全體村民利用閑暇時(shí)間清潔家園，引導(dǎo)村民們形成自覺(jué)習(xí)慣，共建“美麗新勝”;到張村持續(xù)開(kāi)展農(nóng)村家園清潔行動(dòng)，完善生活垃圾收運(yùn)處理體系，共建整潔鄉(xiāng)村，共享宜居紅利。積力之所舉，則無(wú)不勝也;眾智之所為，則無(wú)不成也。正是在全體村民的共同努力下，生態(tài)宜居鄉(xiāng)村美好圖景徐徐鋪開(kāi)，逐漸從紙面變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，廣大鄉(xiāng)村要?jiǎng)訂T村民積極參與，為鄉(xiāng)村環(huán)境改善助力，為生態(tài)宜居鄉(xiāng)村添磚加瓦。
生態(tài)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，傾力打造宜居鄉(xiāng)村。所謂“宜居”不僅僅是環(huán)境良好，更要讓村民“住得好”。青海省西寧市卡陽(yáng)村打造鄉(xiāng)趣卡陽(yáng)戶外旅游度假景區(qū)，充分挖掘當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，發(fā)展集康體養(yǎng)生、農(nóng)趣體驗(yàn)、戶外健身等于一體的休閑旅游產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)游客休閑度假旅游與生態(tài)文化相結(jié)合的特殊的休閑生活方式，拉動(dòng)旅游消費(fèi)。堅(jiān)持人與自然和諧共生，卡陽(yáng)村堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、合理開(kāi)發(fā)為主的方針，推進(jìn)生態(tài)保護(hù)的同時(shí)融入當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，走出一條生態(tài)經(jīng)濟(jì)特色致富路。由此可見(jiàn)，要將生態(tài)與經(jīng)濟(jì)融合，從實(shí)際出發(fā)，積極探索富有地域特色的鄉(xiāng)村振興新路子。
科技賦能生態(tài)振興，助力打造宜居鄉(xiāng)村。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。句子雖短，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥化肥、焚燒秸稈的問(wèn)題尚未根本解決，生態(tài)保護(hù)任重道遠(yuǎn);另一方面，小農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)模式仍是主流，過(guò)去傳統(tǒng)的發(fā)展方式無(wú)法滿足當(dāng)前打造生態(tài)宜居鄉(xiāng)村的需要，科技賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)刻不容緩。以科技創(chuàng)新賦能生態(tài)發(fā)展成為鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路。反之，如果我們視探索嘗試為畏途，先進(jìn)科技無(wú)法用之于民，那么鄉(xiāng)村振興終究只是一紙空談。因此，要將科技運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為生態(tài)鄉(xiāng)村賦能。
生態(tài)發(fā)展是關(guān)系我國(guó)鄉(xiāng)村振興的大事，更是關(guān)乎人類可持續(xù)發(fā)展的大事。唯有全民參與、科技賦能，將生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，方能實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
2.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇二
“你們是不是已經(jīng)盡到的努力了?”“你們確認(rèn)盡努力了?”“希望你們?cè)倥σ幌隆薄?021年年底，這段國(guó)家醫(yī)保目錄藥品談判的視頻在網(wǎng)上流傳，引發(fā)熱議，網(wǎng)民親切地稱其為“靈魂砍價(jià)”。短短幾分鐘視頻，談判雙方的“極限拉扯”體現(xiàn)的是政府砍價(jià)的艱難博弈，“錙銖必較”背后是政府為民著想的良苦用心?！懊裆鸁o(wú)小事，枝葉總關(guān)情”以醫(yī)保談判為切入點(diǎn)，我們讀懂了政府以人民為中心的社會(huì)治理理念。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)體現(xiàn)政府為民的“決心”。2018年，一部《我不是藥神》將罕見(jiàn)病患者沉重的醫(yī)藥負(fù)擔(dān)搬上大屏幕，影片中一個(gè)個(gè)為抗癌藥物奔波的主人公告訴我們“因病致貧”并不是一個(gè)傳說(shuō)，讓無(wú)數(shù)人揪心不已。而就在此次醫(yī)保談判中，經(jīng)過(guò)醫(yī)藥代表的八輪艱難談判，治療罕見(jiàn)病脊髓性肌萎縮癥的藥物諾西那生鈉注射液從每瓶53680元的價(jià)格降至33000元，70萬(wàn)一針天價(jià)罕見(jiàn)病藥今后每年只需10萬(wàn)元左右，這給無(wú)數(shù)患兒家庭帶來(lái)了新生的希望?！懊恳粋€(gè)小群體都不應(yīng)該被放棄……”這是談判中讓人共情的一句話，可以說(shuō)，談判降低的每一分錢，都是為老百姓省下來(lái)的，“以百姓之心為己心”的初衷，讓人熱淚盈眶。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)凸顯藥企發(fā)展的“慧心”。醫(yī)?？硟r(jià)談判上每一次價(jià)格的下調(diào)，都讓觀眾看得激動(dòng)又緊張，生怕一次叫停就讓前期談判付諸東流。其實(shí)談判雙方并非一方妥協(xié)，必定是互利共贏的關(guān)系。藥企適當(dāng)降低藥品單價(jià)，讓更多老百姓吃得起藥品，在中國(guó)的巨大人口市場(chǎng)，這無(wú)疑是打開(kāi)了更大的售賣渠道，企業(yè)也獲取了更為高質(zhì)量的口碑。況且，談判代表在談判之前進(jìn)行過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研，在藥企“擠一擠”的情況下為人民爭(zhēng)取更多利益，卻并沒(méi)有觸及藥企利益底線，畢竟罕見(jiàn)病特效藥需要企業(yè)大量投入研發(fā)才有最后的成效。因此，這場(chǎng)雙贏的談判，也會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更大的利潤(rùn)空間。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)劍指醫(yī)療改革的“靶心”。眾所周知，中國(guó)醫(yī)?；鸾陙?lái)的情況并不樂(lè)觀，在特殊事件的影響下，醫(yī)?；饻p征緩征，緩解人民壓力。因此在這樣的時(shí)期，國(guó)家醫(yī)保局仍然有勇氣開(kāi)展價(jià)格不菲的藥品的醫(yī)保談判工作，不可謂不是對(duì)“人民健康至上”理念的深刻貫徹。同時(shí)，國(guó)家近年來(lái)也在加大力度推動(dòng)醫(yī)保改革，從治理醫(yī)藥亂象、杜絕層層加價(jià)到推進(jìn)醫(yī)藥、醫(yī)療、醫(yī)保三醫(yī)聯(lián)動(dòng);從改革醫(yī)院收入分配機(jī)制，到落實(shí)分級(jí)診療制度，促進(jìn)醫(yī)療資源下沉;從借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)辦網(wǎng)上醫(yī)院，到推動(dòng)異地就醫(yī)順利實(shí)施……每一次改革，都是以人民健康為核心的踐行。醫(yī)療改革，體現(xiàn)政府為民之心。
自古以來(lái)，老百姓心之所向，不過(guò)就是食能飽，衣能穿暖，無(wú)病無(wú)災(zāi)。最樸素的心愿隱藏在泱泱華夏的14億人口中，通過(guò)醫(yī)保談判，醫(yī)藥改革，再小的群體都不會(huì)被放棄?！靶拇婷恳晃幻癖姟贝蟾啪褪谴艘?。
3.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇三
第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上老年人口有2.64億人，占總?cè)丝诘?8.7%。當(dāng)前，我國(guó)人口老齡化日益加劇，養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)也越來(lái)越大?！袄衔崂?，以及人之老”，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，讓養(yǎng)老服務(wù)更加貼心。讓每一個(gè)人都可以無(wú)懼時(shí)光，從容優(yōu)雅地老去是全社會(huì)共同的責(zé)任。
完善制度保障，讓養(yǎng)老服務(wù)更有分量。“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”從頂層設(shè)計(jì)層面建立完善的養(yǎng)老服務(wù)體制機(jī)制，提升制度“含金量”是讓養(yǎng)老服務(wù)更加貼心的有效保障。一方面應(yīng)“穩(wěn)”字當(dāng)頭，深化養(yǎng)老服務(wù)改革，持續(xù)提高基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋率，制定相應(yīng)的行業(yè)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，另一方面應(yīng)完善法規(guī)政策，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管，凈化養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)環(huán)境。同時(shí)，也要關(guān)注農(nóng)村留守老人、失能老人等特殊群體，在“精準(zhǔn)”養(yǎng)老服務(wù)上下功夫。
導(dǎo)入“智慧”元素，讓養(yǎng)老服務(wù)更有容量。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)的深度融合，“智慧化”特色養(yǎng)老服務(wù)的加入，為進(jìn)一步放開(kāi)養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)，推進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引導(dǎo)社會(huì)力量參與養(yǎng)老行業(yè)，提供了更多可能。在養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)導(dǎo)入多元的“智慧”元素，進(jìn)一步推動(dòng)智慧養(yǎng)老健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)，既可以精準(zhǔn)對(duì)接老年人需求，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和對(duì)接，也可以進(jìn)一步提升老年人的獲得感、幸福感和參與感。
注入人文關(guān)懷，讓養(yǎng)老服務(wù)更有質(zhì)量。“老吾老，以及人之老?！睕](méi)有人喜歡“孤獨(dú)終老”，當(dāng)我們步履蹣跚，睡眼昏沉的時(shí)候，不僅需要物質(zhì)上的保障，更需要情感關(guān)愛(ài)和精神慰藉。因此，在確保老年人“老有所養(yǎng)”的同時(shí)，應(yīng)注重豐富老年人的精神文化生活，加強(qiáng)日常溝通和交流，鼓勵(lì)溫情的居家、社區(qū)和互助養(yǎng)老，讓老年人“老有所依”“老有所樂(lè)”，能夠幸福地安度晚年。
“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏?！别B(yǎng)老不是一個(gè)人、一個(gè)家庭的事。只有多方合力，勠力同心，為養(yǎng)老服務(wù)提供更加完善的制度保障、濃厚的人文關(guān)懷、多元的“智慧”元素，養(yǎng)老服務(wù)才會(huì)更有分量、質(zhì)量、容量，也更貼心更有“人情味”，每一個(gè)人才有可能無(wú)慮，坦然擁抱“夕陽(yáng)紅”。這既是全社會(huì)共同的美好夙愿，也是養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展應(yīng)努力的方向所在。
關(guān)于本次省公務(wù)員考試申論范文和公務(wù)員考試申論題材題型有哪些的問(wèn)題分享到這里就結(jié)束了，如果解決了您的問(wèn)題，我們非常高興。