大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務(wù)員制度與考試課程安排的問題，以及和自考公務(wù)員制度教材,2023年10月自考公務(wù)員制度的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！

本文目錄

1. 國家公務(wù)員考試與科舉制度是一模一樣嗎
2. 一些關(guān)于公務(wù)員考試的問題
3. 公務(wù)員制度的主要內(nèi)容包括哪些方面
4. 公務(wù)員考試制度什么時候開始實施的.
5. 自考公務(wù)員制度教材,2023年10月自考公務(wù)員制度

國家公務(wù)員考試與科舉制度是一模一樣嗎

產(chǎn)生于隋朝，發(fā)展于唐朝的科舉制度，是我國古代延續(xù)時間最長、影響最大的一種官吏選拔制度，綿延長達1300余年。科舉制度給中國古代社會留下的痕跡即使在今天看起來也還是清晰而濃重，而公務(wù)員制度在當(dāng)代社會發(fā)揮的作用正在變得日益巨大而深遠。1933年，羅納德曾經(jīng)這樣寫道：“幾乎所有的西方學(xué)者都沒有注意到當(dāng)今世界現(xiàn)存的高級公務(wù)員制度起源于中國這樣一個事實。我們有足夠的證據(jù)證明中國對這一制度的影響，而它往往被西方學(xué)者所忽視?！弊?905年清廷下諭徹底廢除科舉制至今已超過100周年。在21世紀的當(dāng)今，之所以人們會重新提出并討論已經(jīng)廢止了100多年的這項制度，無疑有著社會文化方面的深刻原因。

正如《從考官到考學(xué)》一文的作者所言：“百年來，科舉制雖廢，但考試作為選拔人才的一種重要手段，在新的社會歷史條件下不斷發(fā)展?？婆e文化之精華，如統(tǒng)一考試的形式，公平競爭，擇優(yōu)選才的精神，以考促學(xué)的機制，為我國高等教育改革和政治體制改革所借鑒，對高校統(tǒng)一招生考試，高等教育自學(xué)考試，國家公務(wù)員考試制度的形成和完善產(chǎn)生重要積極的影響。”本文對我國古代的科舉制度與現(xiàn)代公務(wù)員考試制度加以比較分析，總結(jié)科舉制度的利弊，取其精華，去其糟粕，把它合理之處借鑒到我國現(xiàn)行公務(wù)員考試制度中去。

一、科舉制度與公務(wù)員考試制度的比較

（一）考試內(nèi)容和錄用程序

歷史往往出現(xiàn)輪回的現(xiàn)象，科舉制廢除百年之后，在中國的土地上又出現(xiàn)了國家公務(wù)員“逢進必考”的制度。其一，國家公務(wù)員的考試不是考學(xué)(即并非升入高一級學(xué)校的考試)，而是考官(即通過考試選拔國家公務(wù)員)—從這一意義上講，兩者之間的目的是完全相同的。其二，都是通過公正嚴格(至少在理論上)的文化考試，選優(yōu)劣汰，使考試中的勝出者進入社會管理階層—從這一意義上講，兩者之間的手段也是完全相同的。唯一的區(qū)別只是在考試的內(nèi)容方面—科舉是考八股文，而現(xiàn)在舉行的公務(wù)員考試則要涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會和管理諸多方面的科學(xué)知識。

公務(wù)員考試一般分為口試和筆試兩種。而像美國等國除了口、筆試外，還對某些技術(shù)人員進行實際操作的考試?？荚噧?nèi)容注重實際，強調(diào)能力，并注意通才和專才相結(jié)合，對不同類型的公務(wù)員進行不同形式和內(nèi)容的考試；錄用程序相對也比較簡單，大體分為四階段：即，招考、考試、選用和試用。而中國的科舉考試雖也有口、筆兩試，但考試內(nèi)容嚴重脫離實際，不注重能力，只局限于四書、五經(jīng)、詩詞歌賦，鼓勵死記硬背，八股文風(fēng)，泛濫成災(zāi)，往往造成學(xué)非所用，用非所學(xué)局面。考試錄用程序更是紛繁復(fù)雜，層級較多。拿清朝來說，它的錄試要經(jīng)過縣試、府試、院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試和任用這樣一個過程，往往一個人取得最后的成功要耗費了大半生的時光，甚至一個人到老也不能及第。

通過以上簡單的比較，我們便不難明白，只要稍作理性思考，便不能將科舉制全盤否定，科舉制的形成和被固定為一項國家制度，并非是人力的主觀設(shè)計，而是在多種方法比較中最優(yōu)選擇的結(jié)果。同樣，科舉制度延續(xù)1300余年，也決非任何封建帝王，統(tǒng)治階級刻意維系所能得逞，而是它本身相對的合理性，實用性和可操作性自然達到的結(jié)果。

（二）官吏考核和晉升方式

現(xiàn)代公務(wù)員在考核過程中一般都遵循這樣一些原則：民主公開原則、客觀公正原則和保障原則（指公務(wù)員對不公平的考核評語有申訴的權(quán)利，甚至向法院提起訴訟）。晉升也通常是由考試晉升、考核晉升和年資晉升這幾種方式組成。這些做法的目的很顯然是為了確保對公務(wù)員在考核和晉升上的合理和客觀。而科舉制下的官吏考核和晉升固然有許多和西方文官制度下在官員的考核和晉升方面相同的好的原則和方式，但由于處于封建社會人治的大環(huán)境下，所以在操作時，往往帶有的是更多的人情關(guān)系烙印?？己斯倮敉皇歉鶕?jù)被考核者的能力和實績，而是根據(jù)考核官吏者自己的喜好、憎惡和與其的關(guān)系來作出判定。中國歷史上，像范仲淹、歐陽修等由于遭到不公正考核而不能升遷、甚至貶謫的官員不計其數(shù)，這不僅使大量有才、有識志士不能脫穎而出，人盡其才，而且也加劇了各個朝代的滅亡步伐。

改革開放以來，由于我國社會的轉(zhuǎn)型，無論經(jīng)濟體制還是政治體制都相應(yīng)發(fā)生了重大深刻的變化。公務(wù)員制度的確立便是其中之一?，F(xiàn)行的國家公務(wù)員制度明確規(guī)定了必須通過嚴格、公正的考試程序，方能進入公務(wù)員隊伍的政策，從而結(jié)束了公務(wù)員選拔的非制度性、非程序性和隨意性。這無疑是一個巨大的進步。但與古代的科舉制相比，這種考試對應(yīng)試者尚有一些預(yù)設(shè)的條件，如文化程度(即大專以上文憑)、身份條件(如戶口所在地、應(yīng)試者先前的職業(yè))……等等方面的限制。在這一點上，我認為應(yīng)當(dāng)汲取古代科舉制的優(yōu)點：即摒棄一切先決條件，使國家的行政機構(gòu)向著盡可能大的社會面開放，凡有志于做公務(wù)員的中華人民共和國公民，哪怕他沒有大專文憑、戶口也不在本地、是工人農(nóng)民或從事其他社會職業(yè)……都可以參與考試。這樣才能體現(xiàn)公開、公平和公正，同時擴大人才選擇的范圍。也許有人會認為這樣做會使應(yīng)試人數(shù)大大增加，不利于操作管理。其實這種顧慮是多余的，因為現(xiàn)代社會是一個多元開放的社會，人們選擇職業(yè)的范圍比古代寬廣得多，愿意參加公務(wù)員考試的人決不可能很多。而且即使參考的人很多，也必須堅持考試面向全社會開放的原則。

（三）法規(guī)、制度層面

中國的科舉制由于是出現(xiàn)在等級森嚴，以皇權(quán)為中心的封建社會中，皇帝的口諭、圣旨就是法令，所以它帶有了很強的隨意性和人治化的內(nèi)容，也沒有形成相應(yīng)的完整制度和法規(guī)?？婆e往往隨著皇帝的意志變動而變動，可廢可立，可舉可停。以宋代為例，自宋太祖開寶七年(公元974年)至宋仁宗嘉佑元年(公元1056年)，宋代建國已有97年，而科舉僅有44次。

西方公務(wù)員制度，從它產(chǎn)生的那天起就有了其法制化、正規(guī)化的內(nèi)容。每個國家在有公務(wù)員制度的同時，都有相關(guān)的公務(wù)員制度主體法規(guī)。如英國1855的《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》、美國1883年的《彭德爾頓法》、法國1946年的《公務(wù)員總章程》、德國1953年的《聯(lián)邦官員法》。這些法規(guī)從制度層面上保證了公務(wù)員制度的連續(xù)性和有效性。

目前我國與公務(wù)員制度有關(guān)的法規(guī)是1993年8月頒布的《國家公務(wù)員暫行條例》，這個條例與西方國家頒布的有關(guān)法規(guī)相比，不僅在數(shù)量上不夠，而且在內(nèi)容上也有待于進一步細化和完善。加快與公務(wù)員制度相關(guān)的法律、法規(guī)建設(shè)，一方面是社會主義法制建設(shè)的要求，另一方面也是公務(wù)員管理的客觀性、公正性和科學(xué)性的內(nèi)在需要。

二、從科舉制度看現(xiàn)代公務(wù)員考試制度

（一）政治角度

1、科舉制它極大地拓寬了官員選拔的渠道，面向全社會公開進行選拔。凡是有文化的人都可以參加考試，從而打破豪門世族對行政權(quán)力的壟斷。即使最貧賤家庭出身的人，也能通過這一正常的競爭程序而進入社會管理者的隊伍之中，“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強?！币虼耍菍ρy(tǒng)論和世襲制的徹底傾覆。用今天的社會學(xué)話語來說，就是它啟動了一種“順暢的社會流動機制”，在一定程度上打破了社會階層界限的凝固化，從而為社會成員提供了較多的機會和希望，緩和了因社會地位差別形成的沖突，釋放了由于社會不公平而產(chǎn)生的社會張力，在一定程度上維系了社會的穩(wěn)定。

2、科舉制又極大地強化了“讀書做官”的官本位意識—這一點，即使那些為科舉制大力辯護的人也不得不承認。其實官本位意識是任何傳統(tǒng)社會都必然具有的一種普遍社會心理，并不只限于中國。只是因為中國的封建社會延續(xù)的時間最長，所以這種意識最為頑固，在某種意義上，似乎已成為一種集體無意識了。本來讀書人不一定非做官不可—誠如春秋戰(zhàn)國時期的大思想家荀子所言：“學(xué)者非必為仕，而仕者必須如學(xué)”。但是在一個高度中央集權(quán)的封建國家中，做官給予人帶來的利益(物質(zhì)的和精神的)實在太多，任何人特別是讀書人都無法抵御這種誘惑，所以才會形成“學(xué)而優(yōu)則仕”的濃厚社會文化氛圍和強烈的社會文化心理。

3、古代的科舉考試是由各級政府組織進行的，皇帝會任命親信大臣作主考官，各級政府也會任命相應(yīng)的官員去組織考試。這一作法也許是當(dāng)時的權(quán)力構(gòu)架下的唯一選擇。而在現(xiàn)代社會中則不可取。民國時期孫中山先生仿效西方資本主義國家搞三權(quán)分立，但考慮官員選拔的需要和中國科舉考試的傳統(tǒng)，他獨出心裁地創(chuàng)造了一個“五權(quán)分立”的權(quán)力架構(gòu)—專門成立了一個考試院以選拔官員。這個考試院便是一個相對獨立、與行政院和立法院、司法院、監(jiān)察院平行的機構(gòu)。他這樣設(shè)置的目的，就是為了公平和公正。因為由作為政府的行政院來組織考試，是自己為自己挑選人才，無法實行監(jiān)督和制約。在古代科舉考試中，向主考官行賄、拉關(guān)系、科場作弊……是大量存在的客觀事實。而由另一個權(quán)威的專門考試機構(gòu)專司此事，就有可能把此種弊病降到最小程度。有鑒于此，我認為現(xiàn)在實行的國家公務(wù)員考試應(yīng)由各級人大來組織實施。因為人大是國家的權(quán)力機構(gòu)，是代表人民行使國家權(quán)力的，為人民服務(wù)的公務(wù)員理應(yīng)由人民來挑選，而不應(yīng)由政府自己來挑選。其次，由人大組織實施，更能夠保證考試的公平和公正。

（二）經(jīng)濟角度

科舉把國民的注意力和聰明才智引向做官這一渠道，冷落了其他學(xué)科和行業(yè)，形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會觀念和風(fēng)氣。結(jié)果中國最多的人才是文學(xué)人才和政治人才，而少有經(jīng)濟、科技人才。中國在科技、基礎(chǔ)科學(xué)方面落后，是由于科舉不考這些內(nèi)容。數(shù)學(xué)家祖沖之、鄭玄，建筑家魯班，物理學(xué)家墨子，均遠在科舉產(chǎn)生之前?？婆e考試在唐代還考數(shù)學(xué)、法律及其它一些應(yīng)用科學(xué)，后來逐漸變成以儒家經(jīng)典為主，至明清則成了死板的八股考試，不允許考生思想自由發(fā)揮，這大大鉗制了人的思想，限制了人能力的發(fā)揮，從而經(jīng)濟也得不到很好的發(fā)展。

（三）文化角度

1、科舉制將文化水平的高低作為選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)，這無論如何都是一個正確的原則。因為任何社會都必需要有較高文化修養(yǎng)的人來進行管理，文官執(zhí)政與武士專權(quán)兩者相比，其優(yōu)劣高下一目了然。

科舉考試考八股文的做法雖然必須摒棄，但重視文學(xué)修養(yǎng)這一條卻應(yīng)當(dāng)保存并設(shè)法納入現(xiàn)代公務(wù)員考試的內(nèi)容之中。文學(xué)修養(yǎng)的高下實際上反映了一個人人文素養(yǎng)的水平?，F(xiàn)代通過高等教育培養(yǎng)出來的知識分子都具有較高的專業(yè)知識，而且由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)也越來越細化，但是否具有一定的文化修養(yǎng)卻很難說。在當(dāng)代，我們干部隊伍中理工科出身者恐怕居多數(shù)，他們在人文科學(xué)方面的知識則相對比較欠缺，這對于他們管理公共事務(wù)無疑是十分不利的。因此汲取科舉考試重視文學(xué)修養(yǎng)的傳統(tǒng)，在現(xiàn)代公務(wù)員考試中適當(dāng)加進文學(xué)、歷史特別是中國傳統(tǒng)文化方面的相關(guān)內(nèi)容，對于提升他們的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的民族精神無疑大有裨益。

事實證明，讓應(yīng)試者寫一篇文章，可以看出他的思維能力，語言組織表達能力、邏輯推理的能力和他知識面的寬窄……總而言之，寫文章是一個人文化水平的綜合反映?，F(xiàn)在各級學(xué)校的語文考試仍要考作文，其道理便在于此。而且，作文的考試是最難作弊的。當(dāng)然，寫文章的確是紙上談兵，文章寫得漂亮不一定就能當(dāng)好一個“官”。但是如果一個人連文章都寫不通順，語言不準(zhǔn)確，邏輯混亂，說理不清，他的文化素養(yǎng)也就可想而知，能否當(dāng)好“官’，也就令人懷疑了。

2、科舉考試作為中國古代一項重要的國家制度，是每年都要舉行的(一般是在秋季)，不少考生第一年落第可以第二年、第三年……接著考，而并非“一考定終身’。這種以文化為標(biāo)準(zhǔn)的選拔方式，自然形成了一種良好的導(dǎo)向，使得全社會都重視文化教育，讀書求學(xué)的風(fēng)氣遍及神州，使得中國成為一個最重視教育的國家，從而也保證了文明的延續(xù)和承傳。中國之所以成為所有文明古國中唯一沒有中斷自身文明的國家，科舉制的確功不可沒。

但是，這種考試的可重復(fù)性雖說是為應(yīng)試者提供了更大的機遇空間，然同時也容易使應(yīng)試者沉迷其中不能自拔，以致考到滿頭白發(fā)仍樂此不疲。因此，應(yīng)規(guī)定應(yīng)考者的年齡界限(如35歲以下)。但允許應(yīng)試者重復(fù)考試仍是應(yīng)當(dāng)遵循的原則，這樣可以不致因一兩次考試失手而導(dǎo)致人才被埋沒的悲劇。

三、科舉制度對我國公務(wù)員考試制度的啟示

科舉制度作為封建社會的人才選拔制度，在中國延續(xù)了1300多年，從它的產(chǎn)生到最后的消亡，其原因并不是考試制度本身，而是考試內(nèi)容的僵化，導(dǎo)致它的滅亡。它對我國現(xiàn)行的公務(wù)員考試制度有以下值得借鑒之處。

（一）實行多式考試制度，全面選拔社會良才

1、科舉選才實行的是有效的競爭機制，它的競爭客體(行政崗位)具備開放性，它向所有競爭主體(士子)開放。而且競爭客體不局限于某一級別，上至宰相，下至知縣?？婆e考試對所有士子都具有吸引力，參與科考的人數(shù)眾多，通過科考博取功名，是很多士子終其一生的奮斗目標(biāo)，而錄用人數(shù)又極其有限，這說明科考的競爭非常激烈，是一種有效的競爭機制。而我國現(xiàn)行的公務(wù)員選拔制度，招考的大多是中、低級、主任科員以下，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，競爭客體范圍較小，層次低，缺乏足夠的吸引力，競爭也不夠激烈，從而不利于廣泛的獲取人才資源?？梢越梃b科舉選才的方式，進一步擴大和提高競爭崗位范圍和層次，擴大競爭崗位比例，強化競爭機制。

2、實行多式考試全面選拔人才。科舉制度在唐宋時期實行解試、省試、殿試三式選拔制度，清代實際上實行童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四式選拔制，嚴格的多式選拔，有利于選拔文化素質(zhì)較高和行政能力較強的人才進人國家行政機構(gòu)，從而提高行政機構(gòu)的行政效率。而在我國現(xiàn)行的干部選拔制度中，委任制無考試程序，基本上是“人選人”，難以做到公正、公平和公開;考選制度基本上由地方政府的人事機構(gòu)主持，以考卷加面試方式組成，沒有嚴格的多式選拔方式，特別是面試流于形式，為招考腐敗提供可乘之機，這些都不利于選拔真正優(yōu)秀人才進人干部隊伍?？梢越梃b科舉選才的多級考試制度，真正遴選社會各行各業(yè)的頂尖人才進人干部隊伍，源源不斷地為國家干部隊伍注入活力。

（二）法律規(guī)范考試制度，保證選才公正公平

科舉考試在各個時期都有相應(yīng)的法規(guī)予以保障。唐、宋、明、清對于報考條件、考試的時間、科目、程序、內(nèi)容設(shè)立、行文要求、閱卷程序、發(fā)榜程序及相應(yīng)待遇都有明文規(guī)定。如唐代規(guī)定從事工商業(yè)者不能參加科考，即“自執(zhí)工商，家專其業(yè)，不得仕”。為保證考生質(zhì)量和最大限度為國選拔優(yōu)秀人才，實行科舉考試的各朝政府都通過法律對貢舉合格人才進行監(jiān)督。如唐律就規(guī)定地方及京城學(xué)館每年必須按規(guī)定向國家級的考試貢舉優(yōu)秀的考生。

而我國現(xiàn)行《國家公務(wù)員暫行條例》還沒有通過人大立法，考試時間不定期，考試內(nèi)容不統(tǒng)一，特別是閱卷、錄取程序各地不統(tǒng)一，主觀隨意性大，影響了考試的嚴肅公正。

（三）考試內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理

科舉制度被取消，主要在于其考試內(nèi)容的僵化，無法體現(xiàn)所選人才的真才實學(xué)，不能實現(xiàn)為國家選拔優(yōu)秀人才的目標(biāo)。現(xiàn)行的國家公務(wù)員考試，在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)吸取科舉考試的教訓(xùn)，不能搞一套試卷考天下，而應(yīng)考慮各用人部門的需求，各行業(yè)各崗位的不同性質(zhì)，吸收唐代科舉分科取士的優(yōu)點，采用基礎(chǔ)知識考試加專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能考試多層考試相結(jié)合的辦法。選拔既具有相當(dāng)文化基礎(chǔ)，又具有相應(yīng)專業(yè)能力的復(fù)合型人才進人國家公務(wù)員隊伍，實現(xiàn)以往的注重知識水平向現(xiàn)代注重綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

（四）考試錄用應(yīng)從招錄推廣至?xí)x升，擴大選任制比例

科舉制度只在招錄人才時實行考試制度，而官員的晉升則完全取決于上級部門的考評，造成了各級官員為獲高升，一味取悅于上，而不顧百姓死活的現(xiàn)象。其任用方式類似于今天的委任制，諸多弊端已如前述，其中最重要的是，這種缺乏民主色彩的任用制度導(dǎo)致各級官僚不在乎老百姓臉色，不代表群眾利益，官由“公仆”異化為高高在上的“統(tǒng)治者”，導(dǎo)致官民對立。要防止出現(xiàn)類似現(xiàn)象，就要求進一步加大改革委任制的力度，改變干部選拔過程中權(quán)力集中在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者手中的現(xiàn)狀。

考試錄用不僅應(yīng)應(yīng)用在招考過程，還應(yīng)推廣至?xí)x升階段，減少干部選拔中人為操作的可能，推動整個干部隊伍不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。同時還應(yīng)擴大通過民眾選舉產(chǎn)生干部的比例，賦予地方、基層特別是廣大人民群眾應(yīng)有的民主權(quán)力，讓廣大人民群眾參與領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔，選擇真正能代表人民利益，為人民謀利益的領(lǐng)導(dǎo)干部。堅決杜絕“選人用人，一人說了算”和“在少數(shù)人中選人”的現(xiàn)象，干部是否錄取、任用、晉升應(yīng)取決于評委、群眾和領(lǐng)導(dǎo)班子三方的綜合。

只有這樣，才能真正改革和完善現(xiàn)有的干部選拔任用制度，建立以考任制和選任制為核心的選拔任用各級黨政干部的制度，建立一支高效、廉潔的國家公務(wù)員隊伍。

綜上所述，同為大規(guī)模社會性考試，現(xiàn)代公務(wù)員考試與科舉制或在考試內(nèi)容、考試功能、或在考試產(chǎn)生的社會影響上，都與科舉有著某種程度的直接承繼或間接淵源關(guān)系。如今，科舉制已停罷，但深含公平精神的考試選才方式卻沒有而且也不能夠廢止。從“科舉學(xué)”的視角進行考試歷史與現(xiàn)實的對照，有助于我們探尋考試發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并能為今天的考試改革提供豐富的歷史素材，使考試制度沿著正確的軌道健康發(fā)展。

一些關(guān)于公務(wù)員考試的問題

一、報考

資格審查

學(xué)歷、經(jīng)歷、其他背景

二、筆試

公共科目

行政能力測試

行政職業(yè)能力潛力

基礎(chǔ)知識測試

行政職業(yè)綜合知識

專業(yè)科目

具體職業(yè)能力測試

特殊職業(yè)能力潛力

專業(yè)知識

具體崗位專業(yè)知識

三、面試及心理測評

結(jié)構(gòu)化面試

綜合能力和個人素質(zhì)

情景模擬

實際操作

四、體檢

組織體驗

身體狀況

五、考核

查閱檔案、調(diào)查了解

品行、業(yè)績

六、審批、錄用

綜合評定報考者的考試與考核結(jié)果

確定錄用人選

國家公務(wù)員招考、錄用第一階段--報考

一、發(fā)布公告

制定和發(fā)布招考公告，是報名前的首要工作。用人部門關(guān)于考試錄用的主要信息，都是通過公告告知社會的。

1.招考公告的內(nèi)容

公務(wù)員錄用招考公告主要包括以下內(nèi)容：

(1)招考范圍、招考對象和條件；

(2)錄用單位、職位與計劃(名額)

(3)考試錄用的方法和程序；

(4)報名時間、地點及報名時應(yīng)審查的證件；

(5)筆試的科目、時間和地點；

(6)面試辦法；

(7)筆試、面試成績公布辦法；

(8)錄用的程序和方法；

(9)其他須向考生說明的事宜。

2.招考公告的發(fā)布

公務(wù)員招考公告一般選擇知名度高、讀者面廣、權(quán)威性嚴肅性強的報紙發(fā)布，同時要考慮到地域性，例如，國務(wù)院各部門如面向全國招考公務(wù)員，則應(yīng)在《人民日報》上發(fā)布招考公告：如只限在北京地區(qū)招考，則可在《北京日報》或《北京晚報》上發(fā)布招考公告。各省、自治區(qū)、直轄市政府如面向全省(全自治區(qū))招考公務(wù)員，則應(yīng)在省級報紙發(fā)布招考公告；如只限在省、自治區(qū)駐地市內(nèi)招考，則可在駐地市報紙上發(fā)布招考公告。

招考公告具有法規(guī)性質(zhì)，一經(jīng)發(fā)布，任何單位，任何個人不得違背其內(nèi)容行事，如有特殊情況需改變或調(diào)整其內(nèi)容時，須由發(fā)布公告的部門于報名前在原公布公告報紙上聲名更正。

招考公告在文字上簡單、明了。有些問題如考試的一些具體要求，可制定《報名須知》在報名處張貼或印發(fā)，作為招考公告的輔助說明。

另外，欲報考者還可通過相關(guān)的專業(yè)性網(wǎng)站集中查詢，主要參考網(wǎng)站如下：

中國人事部網(wǎng)www.mop.gov.cn

公務(wù)員考試教材網(wǎng)www.999ks.com

新華網(wǎng)政府在線頻道 www.xinhuanet.com

新浪網(wǎng)教育頻道 edu.sina.com.cn

二、報考條件

報考公務(wù)員必須具備一定的資格條件，即國家和主考機關(guān)規(guī)定的成為某職位上的公務(wù)員不可缺少的起碼條件。根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》第十一條的規(guī)定，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(一)具有中華人民共和國國籍；

(二)年滿十八周歲；

(三)擁護中華人民共和國憲法；

(四)具有良好的品行；

(五)具有正常履行職責(zé)的身體條件；

(六)具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

(七)法律規(guī)定的其他條件。

另外，報考者必須身體健康且年齡在35周歲以下。報考特殊職位的考生還應(yīng)具備該職位要求的特殊條件。

《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條規(guī)定，報考公務(wù)員，除應(yīng)當(dāng)具備本法第十一條規(guī)定的條件外，還應(yīng)當(dāng)具備省級以上公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的資格條件。根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十四條的規(guī)定可知下列人員不得錄用為公務(wù)員：

(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；

(二)曾被開除公職的；

(三)有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的。

三、招考時間

從2002年起，中央、國家機關(guān)公務(wù)員招考工作的時間被固定下，報名時間在每年10月中旬，考試時間在每年11月的第四個周末。

省以下國家公務(wù)員考試時間尚未固定，欲報考者應(yīng)密切關(guān)注各類新聞媒體有關(guān)招錄公務(wù)員的信息，以免錯過報考時機。

四、報考程序

1.中央、國家機關(guān)公務(wù)員考試報名程序

2002年以前中央、國家機關(guān)公務(wù)員報名辦法和程序與各地大致相同，自2002年開始采取網(wǎng)上報名的辦法。具體程序如下：

(1)招考職位查詢

預(yù)報考者可到國家人事部網(wǎng)、公務(wù)員考試網(wǎng)、新華政府在線頻道、中華網(wǎng)教育頻道等進行查詢。進入“職位查詢及報名”，先按表中所列指標(biāo)項選擇查詢條件，然后提交查詢進入下一步。選擇您想要報考的職位，按照表格要求填寫。注意：標(biāo)有“*”的項目必須填寫。您填寫的文字內(nèi)容不要超過限定的字符數(shù)，不要加HTML語言標(biāo)記和運算符，如：“+”、“&”、“<”等字符。填寫完畢檢查無誤后按下“提交”按鈕即可看到您的報名結(jié)果。

注:當(dāng)提示“沒有符合您查詢條件的職位…”時，請適當(dāng)減少條件限制。例如：只選擇招考部門為“國務(wù)院辦公廳”，不填寫其他選項，按下“提交查詢”按鈕，即可查出“國務(wù)院辦公廳”招考的所有職位。

(2)報名方式

全部采取網(wǎng)上報名的方式進行，不設(shè)現(xiàn)場報名。報考人員可選擇各省會城市或直轄市進行報考和參加考試。

①網(wǎng)上提交材料及查詢。網(wǎng)址：人事部網(wǎng)站www.mop.gov.cn。報名政策、技術(shù)和考務(wù)方面的咨詢可查詢?nèi)耸虏烤W(wǎng)站；報考所需的報名推薦、報名登記表等材料可從人事部網(wǎng)站下載打印。但報考海關(guān)系統(tǒng)(不含海關(guān)總署機關(guān))的人員，請登陸www.kaolu.customs.gov.cn進行查詢。

②報名確認與領(lǐng)準(zhǔn)考證主證。通過資格審查的人員，須按規(guī)定的時間到所選擇的考試地點進行確認，同時辦理有關(guān)手續(xù)。報名確認時應(yīng)注意以下事項：

a.生根據(jù)所選擇的考試地點到該省會城市或直轄市辦理確認手續(xù)。未按時參加報名確認者視為自動放棄考試報名。

b.名確認時務(wù)必做到：攜帶本人身份證、學(xué)生證等有效證件；提交近期免冠一寸相同照片2張(黑白、彩色均可)，照片背面寫清報名序號；繳納有關(guān)費用；領(lǐng)取準(zhǔn)考證主證。

③自助打印準(zhǔn)考證副證。準(zhǔn)考證副證由考生按規(guī)定時間自行上網(wǎng)下載并打印。

④其他注意事項。筆試合格的人員進入面試時，須出示本人身份證、學(xué)生證(工作證)原件，缺少上述證件或與報名時提交的個人信息不符者，不得參加面試?？忌鷧⒓用嬖嚂r，必須同時攜帶準(zhǔn)考證主證、副證和身份證。

⑶需減免考試費用的家庭困難考生，必須攜帶以下材料，由各省市負責(zé)考務(wù)工作的部門審核確認后，辦理減免考試考務(wù)費用的手續(xù)：

①享受國家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭的考生須攜帶其家庭所在地的縣(區(qū)、市)民政部門出具的享受最低生活保障的證明(原件)和低保證(復(fù)印件)；

②農(nóng)村絕對貧困家庭的報考人員憑其家庭所在地的縣(區(qū)、市)扶貧辦(部門)出具的特困證明(原件)和特困家庭基本情況檔案卡(復(fù)印件)；

2.地方公務(wù)員考試報名程序

(1)申請報名

正式報名前，參加公務(wù)員考試的人員應(yīng)在規(guī)定的時間和地點領(lǐng)取報名所需的各種表格和報考須知資料，認真填寫好報名表并了解報考須知。

報名表的內(nèi)容一般包括：

①個人基本情況：姓名、性別、年齡、籍貫、住址、通訊地址、照片；

②考試法規(guī)定的要求事項，如：有無不良的嗜好，是否受過獎懲或刑事處分等；

③資歷、資格事項：文化程度、工作經(jīng)歷、個人品德、習(xí)慣、專長愛好、體格與健康狀況等；

④其他事項：婚姻狀況、家庭狀況、社會關(guān)系、個人負擔(dān)等。

(2)資格審查

資格審查是以審查報名登記表和有關(guān)證件是否符合規(guī)定的報考條件的一種方法。其由政府人事部門和用人部門共同負責(zé)資格審查的程序為：

①對報考職位的審查。審查報考者所具備的資格條件是否符合其擬報考職位的要求。

②對證件的審查。著重審查戶口簙(查居住地、年齡)、學(xué)歷證明及有關(guān)證件。

③報考者的體格外貌。一般來講，對報考國家公務(wù)員考生的體格外貌并無特殊要求。但到政府機關(guān)工作的人起碼應(yīng)無明顯生理缺陷，身高不能過矮?？荚嚱M織者除身體檢查要有明確標(biāo)準(zhǔn)外，資格審查也應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

④審查報考者的照片。主要是防止替考等違反考試紀律的行為。

⑤招考公告規(guī)定的其他內(nèi)容。

(3)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

國家公務(wù)員考試主考機關(guān)根據(jù)報名和資格審查認定的報考情況發(fā)放的《準(zhǔn)考證》。

準(zhǔn)考證由主考機關(guān)統(tǒng)一印制，貼上報考者交的近期免冠1寸照片，經(jīng)主考機關(guān)蓋章塑封后一效。填寫準(zhǔn)考證明，必須認真仔細，考生姓名項目必須與報名表完全一致。

《準(zhǔn)考證》存根應(yīng)按考場裝訂成冊，供監(jiān)人員在核對考試人員時使用。若報考人員遺失準(zhǔn)考證，須由其所在單位出具證明并攜帶有關(guān)證件，經(jīng)報名點審核后由原發(fā)證單位補發(fā)。補發(fā)的準(zhǔn)考證用原準(zhǔn)考證，但注明"補發(fā)"字樣。

主考機關(guān)在編排準(zhǔn)考證號時，應(yīng)盡量將同一單位的報考人員安排在不同的考場并且考號不相鄰。準(zhǔn)考證號一般采用8位數(shù)字。

注：現(xiàn)在大多數(shù)省市均采取網(wǎng)上報名，并在網(wǎng)上直接打印準(zhǔn)考證，現(xiàn)場確認報名的方式。

五、公務(wù)員招考錄用的錄用機關(guān)

國務(wù)院人事部門是國家公務(wù)員錄用的主管機關(guān)，負責(zé)全國國家公務(wù)員錄用的綜合管理工作，包括：擬定國家公務(wù)員錄用法規(guī)；制定有關(guān)的具體政策；指導(dǎo)與監(jiān)督地方國家行政機關(guān)國家公務(wù)員錄用的管理工作；負責(zé)組織國務(wù)院各工作部們錄用國家公務(wù)員的考試和備案工作，某些考試工作可以委托省級政府人事部門承擔(dān)。

省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門是本行政轄區(qū)國家公公務(wù)員錄用的主管機關(guān)，負責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)國家公務(wù)員錄用的管理工作，包括：根據(jù)國家公務(wù)員的錄用法規(guī)，制定本行政轄區(qū)國家公務(wù)員錄用的有關(guān)規(guī)定；貫徹執(zhí)行國家有關(guān)的方針政策；指導(dǎo)和監(jiān)督市(地)級以下國家行政機關(guān)國家公務(wù)員錄用的管理工作；負責(zé)組織省級政府各工作部門錄用國家公務(wù)員的考試和審批工作；規(guī)定市(地)級以下國家行政機關(guān)錄用考試的組織辦法；承辦國務(wù)院人事部門委托的有關(guān)試工作。

市(地)級以下政府人事部門按照省級政府人事部門的規(guī)定，負責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)國家公務(wù)員錄用的有關(guān)管理工作。

各級政府工作部門按照同級政府人事部門的要求，承擔(dān)本部門國家公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。

國家公務(wù)員錄用考試的服務(wù)機構(gòu)受政府人事部委托，承擔(dān)某些錄用考試具體操作工作。

國家人事部在總結(jié)近年來中央、國家機關(guān)考試錄用工作的基礎(chǔ)上，提出了從2002年起中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即“分類考試，突出能力，方便考生，定時定期”。按照職位性質(zhì)，報考職位分兩大類，報考者只能選擇一個類別中的一個部門或單位進行報考。以中央黨群機關(guān)、中央國家行政機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位為第一類。以中央垂直管理機構(gòu)地(市)級以下所有機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位為第二類。報考第一類職位的考生公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測驗一》和《申論》兩科。《行政職業(yè)能力測驗一》考查范圍包括：常識，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟、管理、人文、科技等；言語理解與表達，包括以下三種題型：閱讀理解(短文閱讀、文章閱讀)、詞語表達(選詞填空、詞語替換)和語句表達(病句判斷、歧義辨析、長句判斷、選句填空)；數(shù)量關(guān)系(數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算)；判斷推理(圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序)以及資料分析(文字資料分析、表格資料分析、統(tǒng)計圖形分析)。全部為客觀性試題，共135-140道題，考試時限為120分鐘。時間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)。《申論》主要通過考生對給定材料的分析、概括，考查其運用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識以公務(wù)員身份解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達能力。《申論》試題全部為主觀性試題，考試時限為150分鐘。報考第二類職位的考生公共筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗二》一科?！缎姓殬I(yè)能力測驗二》的題型、題量、難度等與《行政職業(yè)能力測驗一》略有不同。專業(yè)科目筆試的內(nèi)容、方式由各招考部門確定。

在各地實際操作過程中，考試科目可能不完全一致，部分省市可能還會考公共基礎(chǔ)知識(涵蓋政治、法律、經(jīng)濟、管理、人文、科技等)，考生可根據(jù)當(dāng)?shù)卣锌脊孢M行復(fù)習(xí)

公務(wù)員制度的主要內(nèi)容包括哪些方面

根據(jù)廣義上公務(wù)員制度的界定，其內(nèi)容包括：

1、公務(wù)員的范圍；

2、公務(wù)員管理體制；

3、公務(wù)員的行為規(guī)范（包括公務(wù)員的權(quán)利、義務(wù)和紀律）；

4、公務(wù)員管理制度（包括分類制度、錄用制度、任免制度、職務(wù)升降制度、考核制度、獎勵制度、交流制度、培訓(xùn)制度、工資福利保障制度、回避制度、違紀懲戒制度、辭職辭退制度、退休制度、申訴控告制度等）

中國公務(wù)員制度制度特色

1、不搞"政治中立"

中國共產(chǎn)黨的基本路線是建立中國公務(wù)員制度的根本指導(dǎo)原則。建立公務(wù)員制度的目的就是要為貫徹和執(zhí)行黨的基本路線提供制度保證。所以，要求公務(wù)員必須始終與黨中央保持一致，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。而西方文官制度則強調(diào)所謂"政治中立"的原則，要求文官不得參加黨派等政治活動，在公務(wù)活動中不得帶有黨派的政治傾向性等等。

2、堅持黨管干部

中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)各項事業(yè)的核心力量，公務(wù)員制度是黨的干部制度的一個組成部分。在公務(wù)員的管理上，強調(diào)要堅持黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的組織路線，保持黨對政府重要領(lǐng)導(dǎo)人選的推薦權(quán)。而西方文官制度則強調(diào)文官管理必須獨立于黨派之外，"不受任何黨派干預(yù)"，"與黨派政治脫鉤"，是獨立的管理系統(tǒng)。

3、不搞"兩官分途"

我國公務(wù)員制度沒有"政務(wù)官"與"事務(wù)官"的劃分。這是由于我國是共產(chǎn)黨執(zhí)政的國家，不搞多黨輪流執(zhí)政，所以不存在政務(wù)官與事務(wù)官的截然分野。而西方文官制度則實行"兩官分途"，強調(diào)政務(wù)官的所謂政治化和事務(wù)官的所謂職業(yè)化，這是兩個截然不同的職官體系，相互之間不能轉(zhuǎn)任。

4、堅持服務(wù)于民的宗旨

做人民公仆，為人民辦事，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督，這是中國公務(wù)員最根本的行為準(zhǔn)則。中國公務(wù)員沒有自己集團的特殊利益，也不存在任何形式的特權(quán)。而西方國家的文官則是一個獨立的利益集團，它受雇于政府，是政府的雇員，一切服從政府需要，為政府利益服務(wù)。

參考資料來源：百度百科-國家公務(wù)員制度

公務(wù)員考試制度什么時候開始實施的.

公務(wù)員考試制度是1993年開始實施的。

1993年，《國家公務(wù)員暫行條例》頒布。原人事部于次年下發(fā)《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》，要求錄用國家公務(wù)員，貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，采取考試與考核相結(jié)合的方式進行。公務(wù)員考錄制度正式建立。

《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。

報考條件：

1、具有中華人民共和國國籍。

2、18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下。

3、擁護中華人民共和國憲法。

4、具有良好的品行。

5、具有正常履行職責(zé)的身體條件。

6、具有符合職位要求的工作能力。

7、具有大專以上文化程度。

8、具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。

參考資料來源：百度百科——公務(wù)員考試

自考公務(wù)員制度教材,2023年10月自考公務(wù)員制度

今天教務(wù)老師給大家收集整理了自考公務(wù)員制度教材，2023年10月自考公務(wù)員制度的相關(guān)問題解答，還有免費的自考歷年真題及自考復(fù)習(xí)重點資料下載哦，以下是全國我們?yōu)樽钥忌鷤冋淼囊恍┗卮?，希望對你考試有幫助?/p>

山東的自考的英語本科教材換版了嗎，有知道的同學(xué)幫忙山東08年4月自考變更課程目錄

序號專業(yè)名稱原課程代碼原課程名稱及學(xué)分現(xiàn)課程代碼現(xiàn)課程名稱及學(xué)分

1音樂教育0723聲樂※0992聲樂※

2計算機信息管理2650組織與管理概論0144企業(yè)管理概論

3行政管理0317國家公務(wù)員制度1848公務(wù)員制度

4計算機及應(yīng)用2339計算機網(wǎng)絡(luò)與通信4741計算機網(wǎng)絡(luò)原理

5電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)3137計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理

6計算機信息管理2141計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

7物流管理5381物流管理軟件操作1574物流管理軟件操作

8建筑工程6939建筑法規(guī)6936建筑法規(guī)

1、“企業(yè)管理概論”教材版本不變，“公務(wù)員制度”和“計算機網(wǎng)絡(luò)原理”啟用新教材。

2、“物流管理軟件操作”和“聲樂※”由主考院校組織考核，原報考簡章中已安排的，按本文執(zhí)行。

山東08年4月自考變更教材目錄

序號課程代碼課程名稱教材名稱出版社作者版本

10037美學(xué)美學(xué)原理華東師范大學(xué)出版社朱立元2007

20074中央銀行概論中央銀行概論中國人民大學(xué)出版社潘金生2007

30107現(xiàn)代管理學(xué)現(xiàn)代管理學(xué)高等教育出版社劉熙瑞2007

40145生產(chǎn)與作業(yè)管理生產(chǎn)與作業(yè)管理中國財政經(jīng)濟出版社張仁俠2007

50155中級財務(wù)會計中級財務(wù)會計中國財政經(jīng)濟出版社楊金現(xiàn)2007

60179談判與推銷技巧談判與推銷技巧中國人民大學(xué)出版社王洪耘2007

70247國際法國際法北京大學(xué)出版社黃瑤2007

80315當(dāng)代中國政治制度當(dāng)代中國政治制度高等教育出版社包玉娥2007

90524文書學(xué)文書學(xué)中國人民大學(xué)出版社王健2007

101848公務(wù)員制度公務(wù)員制度高等教育出版社李如海2007

112243計算機軟件基礎(chǔ)計算機軟件基礎(chǔ)機械工業(yè)出版社崔俊凱2007

122245機電一體化系統(tǒng)設(shè)計機電一體化系統(tǒng)設(shè)計機械工業(yè)出版社崔景新2007

132326操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)中國人民大學(xué)出版社譚耀銘2007

142439結(jié)構(gòu)力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)武漢大學(xué)出版社張金生2007

154741計算機網(wǎng)絡(luò)原理計算機網(wǎng)絡(luò)原理經(jīng)濟科學(xué)出版社楊明福2007

165677法理學(xué)法理學(xué)北京大學(xué)出版社周旺生2007

170193飯店管理概論飯店管理概論旅游教育出版社郭防2007

180471認知心理認知心理學(xué)北京大學(xué)出版社王蘇2006＊

195034旅游地理學(xué)新編中國旅游地理南開大學(xué)出版社劉掁禮2007

206570房地產(chǎn)營銷學(xué)房地產(chǎn)營銷首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社葉劍平2006

自考行政管理需要看哪些書？一、自考?？菩姓芾硇枰吹臅?/p>

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論

大學(xué)語文

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

政治學(xué)概論

行政管理學(xué)

法學(xué)概論

市政學(xué)

現(xiàn)代管理學(xué)

社會研究方法

人力資源管理

公文寫作與處理

公共關(guān)系學(xué)

經(jīng)濟法概論

二、自考本科行政管理需要看的書籍：

中國近代史綱要

馬克思主義基本原理概論

英語

社會學(xué)概論

當(dāng)代中國政治制度

西方政治制度

公務(wù)員制度

公共政策

行政組織理論

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

行政法與行政訴訟法

普通邏輯

財務(wù)管理學(xué)

行政管理學(xué)

政治學(xué)概論

中國文化概論

中國行政史

西方行政學(xué)說史

擴展資料：

1、行政管理專業(yè)概述

行政管理是運用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種管理活動。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。

行政管理系統(tǒng)是一類組織系統(tǒng)。它是社會系統(tǒng)的一個重要分系統(tǒng)。隨著社會的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等各個方面。

現(xiàn)代行政管理多應(yīng)用系統(tǒng)工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。

2、行政管理的專業(yè)特點

一切行政活動都是直接或間接與國家權(quán)力相聯(lián)系，以國家權(quán)力為基礎(chǔ)的。

行政管理是根據(jù)國家法律推行政務(wù)的組織活動。在執(zhí)行中又能動地參與和影響國家立法和政治決策，制定政策是行政管理的一種重要活動方式。

行政管理既管理社會的公共事務(wù)，又執(zhí)行階級統(tǒng)治的政治職能。

行政管理要講究管理的效能和效率。它通過計劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和改革等方式，最優(yōu)地實現(xiàn)預(yù)定的國家任務(wù)，并達到應(yīng)有的社會效果。

行政管理是人類改造社會的實踐活動的一個特定領(lǐng)域，有它自身發(fā)展的客觀規(guī)律性。

參考資料

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