大家好，如果您還對公務(wù)員b卷申論考試技巧不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員b卷申論考試技巧的知識，包括公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中關(guān)于申論的答題技巧的有哪些方法
- 公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別
- 公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
- 公務(wù)員考試中申論A和申論B有什么區(qū)別
- 申論b類考什么題型
公務(wù)員考試中關(guān)于申論的答題技巧的有哪些方法
有句話道“得申論者得天下”。申論作答其實是有規(guī)律可循的，中公教育專家為考生總結(jié)申論答題技巧，希望考生能心領(lǐng)神會，多多練習(xí)，奪取申論高分。
1、首句領(lǐng)起論述在申論考試的作答過程中，無論是后面的文章寫作題還是前面的小題，考生在作答過程中，都要養(yǎng)成一種作答意識，即首句領(lǐng)起論述。這樣做的目的，是讓閱卷者迅速抓住采分點。
2、標(biāo)題即為論點這一方法主要是針對文章寫作題目而言，具體來說就是：文章標(biāo)題不宜過長，應(yīng)具備高度的概括性；標(biāo)題要能夠較為明顯和直接地反映出給定資料的主題；標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)文章總論點。
3、首段提出論點針對題目所設(shè)計的問題，在答案的伊始就要開宗明義做出正面的回答，表明立場，明確觀點，提出綱領(lǐng)。
4、帶著問題閱讀閱讀給定資料前，先看一下試卷后部的試題，了解作答要求，明確需要解決的是什么問題，帶著這些問題有目的、有方向、有針對性地去讀材料。
5、挖掘材料中的關(guān)鍵詞、主題句關(guān)鍵詞、主題句往往體現(xiàn)考點，而主題句通常是首句，關(guān)鍵詞往往在首句中和尾句中；因此，中公教育專家提醒考生要注意從首句和尾句中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含材料主要信息、主要觀點的關(guān)鍵詞、主題句。
6、在作答中“回頭看”申論考試的答案源于給定資料，為了保證答案的準(zhǔn)確性和完整性，需要邊作答邊閱讀給定資料，根據(jù)作答的實際需要，遇有一事不明、一個問題難解、一處觀點吃不準(zhǔn)，就要返回資料核對原文，查找依據(jù)或來源。
7、由材料揭示的問題反推對策中公教育專家認(rèn)為，在作答提出對策的題目時，可以在材料中直接找出對策，也可以由材料的事例推出對策，還可以通過對問題的分析反推出對策。這是作答對策類試題的幾種比較常用的方法。
8、從政府的角度作答申論考試的選拔對象最終是要充實到國家公務(wù)員隊伍中的，入職之后主要從事社會管理的工作。因此，申論試題中涉及的一切問題都要最終聯(lián)系到政府工作，立足于從政府的角度認(rèn)識和解決問題。
9、要有吸引眼球的論據(jù)在寫文章的過程中，考生的思想和文筆可以平凡，但是觀點決不可以平庸；可以沒有驚人的創(chuàng)意與精彩的論述，但決不可沒有權(quán)威的論據(jù)。因此，所想讓自己的文章能夠吸引閱卷者的眼球就必須有求新意識。
10、要有點睛之筆在寫文章的過程中，很多考生也會有意識的在文章中，體現(xiàn)文章的點睛之筆，但是很多時候，考生的所謂點睛之筆就是從材料中直接拷貝過來的，而材料的內(nèi)容閱卷者已經(jīng)熟記于心，已經(jīng)不是新鮮的內(nèi)容。所以，中公教育專家認(rèn)為，吸引眼球的論據(jù)可以是別人的警句，文章的點睛之筆一定是作者自己的警句。
11、修改要慎重修改要慎重，確定要修改的才修改，否則卷面亂，要影響分?jǐn)?shù)。
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公務(wù)員考試中申論A、B、C類試卷難易度一樣嗎有哪些區(qū)別
關(guān)于A、B、C三類申論試卷的區(qū)別，要從三類職位的區(qū)別說起。
A類：國家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。
B類：國家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位，直接將各項具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。
C類：鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的職位。細(xì)究起來，三類職位的區(qū)別很多，從命題角度來講，主要有兩點：一、難度遞減。
雖然考試時間都是兩個半小時，題量應(yīng)該同為四題，難度會由A到C應(yīng)該遞減;
各有側(cè)重：A類屬于綜合管理類，側(cè)重考查綜合分析能力;B類屬于行政執(zhí)法類、專業(yè)技術(shù)類，側(cè)重考查操作能力，即：解決問題能力和貫徹執(zhí)行能力;C類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，往年考試同于B類，但難度略低，改革之后應(yīng)該也是如此，還是側(cè)重考查操作能力。
公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
公務(wù)員考試中不同等級的崗位，考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會有所不同。以山東省為例，省級機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位，使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級的相關(guān)職位，使用申論B類試卷。
A類試卷與B類試卷因為招聘職位的不同，總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點不同，在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點如下：
一、申論A類試卷申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀，更多的是需要對于整體的概況能力。
作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生，要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白，他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時，要有足夠的高度，不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來，回答試卷的相關(guān)問題；要能夠用大局觀觀，解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括，理論基礎(chǔ)一定要更加扎實。
二、申論B類試卷申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣，更多的會涉及具體的基層事務(wù)。
作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生，要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實際困難的解決，他們進(jìn)行的是更加微觀的實操工作。
作為這類考生在回答問題時，千萬不能回答的太空。對于申論B類試卷的考生來說，他進(jìn)行的就是基層熱點問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時就要給予具體的、實際的工作指南，而不是空洞的理論。
各位大仙，對于小仙的上述觀點，您有什么不同看法，可以在評論區(qū)暢所欲言。
公務(wù)員考試中申論A和申論B有什么區(qū)別
在報考指南中就有規(guī)定：省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位考申論A，縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）機(jī)關(guān)職位考申論B。如果你是考省直、市直單位崗位，你就會考申論A，如果你是考縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等職位就會考申論B。
申論A和申論B的區(qū)別：
《申論》A卷主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
《申論》B卷主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等。
題型一般為歸納概括題（主要內(nèi)容、主要問題、原因、影響、意義）、綜合分析題（闡釋）、提出對策題（解決問題）、貫徹執(zhí)行題（指導(dǎo)建議/應(yīng)用公文）、議論文寫作/應(yīng)用文寫作（大作文）。
【申論分值】以2018省考申論為例
A卷分值，歸納概括能力15分；歸納概括能力20分；貫徹執(zhí)行能力25分；議論文寫作40分
B卷分值，歸納概括能力15分；歸納概括能力20分；貫徹執(zhí)行能力30分；應(yīng)用文寫作35分
申論b類考什么題型
申論b類考的題型包括：辨析題、論述題、案例分析、公文改錯、公文寫作、公文改錯、材料作文。
1.辨析題：依賴公共基礎(chǔ)知識作答，多涉及熱點。
2.論述題：依賴公共基礎(chǔ)知識作答。
3.案例分析題：法律案例類，完全依賴公共基礎(chǔ)知識作答。社會現(xiàn)象類，依據(jù)案例材料、時政熱點、公共基礎(chǔ)知識作答。
4.公文改錯題：完全依賴公文寫作知識作答。
5.公文寫作題：依賴公文寫作知識作答。
6.綜合分析：與案例分析相似。
7.高考材料作文類：此種命題方式只要求考生作答作文。此類寫作與傳統(tǒng)申論寫作不同，不涉及熱點問題多以故事哲理或給定話題為主題，進(jìn)行深入思考，從而確定作文立意?？挤ㄅc高考材料作文相似。
申論考試的性質(zhì)：
是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測試。作為公務(wù)員，對社會生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識和有所思考，并且具備較高的思想水平和較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。
因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強(qiáng)的背景材料，讓考生去進(jìn)行分析和論述，從而測查考生處理公務(wù)員日常事務(wù)的潛能。
以上內(nèi)容參考：百度百科--申論
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