其實(shí)公務(wù)員A類考試在哪考的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試的A類、B類、C類各是什么意思啊，因此呢，今天小編就來為大家分享公務(wù)員A類考試在哪考的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個(gè)問題的分析吧！

本文目錄

1. 公務(wù)員考試a類b類c類試卷有什么區(qū)別
2. 公務(wù)員考試中A類和B類的區(qū)別是什么
3. 公務(wù)員a類和b類考試區(qū)別
4. 公務(wù)員考試的A類、B類、C類各是什么意思啊
5. 申論A類指什么,主要考哪些內(nèi)容

公務(wù)員考試a類b類c類試卷有什么區(qū)別

公務(wù)員考試三類試卷區(qū)別如下：

1、職位不同

A類屬綜合管理類主要包括：從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。

B類屬技術(shù)應(yīng)用類主要包括：從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位;直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。

C類職位是江蘇省錄用考試中劃分的專門針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的職位。

2、試卷不同

A類試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責(zé)，以及為社會(huì)公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類試卷。

B類試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中從事財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的職位，申論考試使用B類試卷。

C類試卷范疇各級(jí)機(jī)關(guān)中除上述職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等職責(zé)的綜合管理類職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的招考職位，申論考試使用C類試卷。

3、考試內(nèi)容：

A和B類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和行政職業(yè)能力測(cè)試、申論。而C類不考申論。從試卷整體看，ABC三類難度應(yīng)該是由難到易。一般國(guó)家考試比地方考試難。但是國(guó)家考試與地方考試的內(nèi)容都不盡相同。

以上內(nèi)容參考百度百科-申論

公務(wù)員考試中A類和B類的區(qū)別是什么

一、考試難度不同

A類為綜合管理類，考試科目有：行測(cè)、申論，題目難度高于B、C。

B類為行政執(zhí)法類，考試科目有：行測(cè)、申論，題目難度高于C。

二、職位不同

A類職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。

B類職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位；直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。C類職位是江蘇省2004年錄用考試中首次出現(xiàn)的劃分的專門針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的職位。

擴(kuò)展資料

公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：

國(guó)家公務(wù)員考試是指：中央、國(guó)家機(jī)關(guān)以及中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的考試。

地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。

中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。

參考資料來源：百度百科-公務(wù)員考試

公務(wù)員a類和b類考試區(qū)別

公務(wù)員a類和b類的區(qū)別主要在于考試科目不同，公務(wù)員a類考試科目是《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，而公務(wù)員b類的考試科目則是《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，另外，二者以后從事的職業(yè)性質(zhì)方面也有區(qū)別。公務(wù)員a類所從事的職業(yè)主要以管理為主，包括從事政治法規(guī)，規(guī)劃等研究擬訂工作，以及指導(dǎo)，監(jiān)督，檢查法律法規(guī)等相關(guān)工作的執(zhí)行情況。此類工作對(duì)公務(wù)員各方面的綜合能力都有要求，比如綜合分析判斷能力，提出問題和解決問題能力等方面要求較高。相對(duì)公務(wù)員b類試題來說，公務(wù)員a類試題題量較大。

而公務(wù)員b類所從事的職業(yè)主要是機(jī)關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，包括對(duì)機(jī)關(guān)內(nèi)的公共管理工作提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與應(yīng)用，因此對(duì)公務(wù)員技術(shù)實(shí)操方面要求較高，公務(wù)員b類對(duì)外沒有行政管理職能。B類職位多集中在地稅系統(tǒng)、監(jiān)獄系統(tǒng)、公安系統(tǒng)等。無論是公務(wù)員a類和b類，在考核方面要求都是比較高的，建議報(bào)考人根據(jù)自身需求選擇合適類別報(bào)考?？傮w來說，公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)力度還是比較大的，希望報(bào)考人做好充分準(zhǔn)備。

公務(wù)員考試的A類、B類、C類各是什么意思啊

您好，中政申論專家為您解答！

公務(wù)員考試ABC三類，這個(gè)是公務(wù)員考試的一個(gè)趨勢(shì)，也是為更好的選拔公務(wù)員隊(duì)伍的人才。這個(gè)目前全面實(shí)施的主要是江蘇公務(wù)員考試，其主要區(qū)別如下：

A類考試為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》A卷、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》A卷和《申論》三個(gè)科目；

B類考試為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》B卷、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》B卷兩個(gè)科目；

C類考試為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》C卷、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》C卷兩個(gè)科目。

A類職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事政策、法律法規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、法律法規(guī)、規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作，以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位。

B類職位主要包括：國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)中，從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作提供專業(yè)技術(shù)支持的職位；直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。

C類職位是江蘇省錄用考試中劃分的專門針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的職位。選調(diào)生公共科目筆試同A類。

對(duì)于更加詳細(xì)的信息，建議可以到當(dāng)?shù)厝耸戮W(wǎng)查詢最新的考試公告。

若仍有疑問，可百度中政申論在線批改系統(tǒng)進(jìn)行咨詢！

申論A類指什么,主要考哪些內(nèi)容

申論A類是指：報(bào)考市級(jí)以上的職位和全區(qū)法院、檢察院系統(tǒng)職位。

主要考：

1、閱讀理解能力

閱讀能力，就是讀者運(yùn)用本身已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法順利進(jìn)行閱讀的能力。這些能力包括認(rèn)讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力及其閱讀速度。

2、分析歸納能力

分析歸納就是指對(duì)材料的提煉加工，其能力就是從思維的具體到思維的抽象。

3、解決問題能力

這方面的能力是申論的主要考察目標(biāo)。也就是考察應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。前面所說的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問題解決問題的能力上。公務(wù)員每天面對(duì)的就是許許多多具體的事務(wù)，怎樣應(yīng)對(duì)這些事務(wù)便反映了公務(wù)員的真正能力。這種能力一般分為兩種：一是處理一般事物的能力，二是處理突發(fā)事件的能力。當(dāng)然，在日常生活中這兩方面實(shí)際上常常是融合在一起的。

4、文字表達(dá)能力

公務(wù)員要把材料所反映的主要內(nèi)容進(jìn)行書面匯報(bào)，就需要有一定的文字表達(dá)能力。主要表現(xiàn)為：規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、說理透徹。申論的問題雖然非常靈活，但是對(duì)申論語言的要求一般沒有很大的變化。其中間接可以說是最重要、最基本的一個(gè)要求。

申論科目分A、B類，B類指：報(bào)考縣級(jí)以下的職位(以下簡(jiǎn)稱“B類職位”)。

二者不同點(diǎn)：

1、主題選擇

A卷：話題選擇一般較宏觀，抽象，有比較強(qiáng)的“寓教于考”的特點(diǎn)

B卷：話題選擇一般較微觀，具體，有比較強(qiáng)的：實(shí)物操作

2、題型選擇

A卷：綜合分析，貫徹執(zhí)行(講話類/短評(píng)類)

B卷：提出對(duì)策，貫徹執(zhí)行(工作方案/工作總結(jié))

3、材料特點(diǎn)

A卷：全文首段一般以理論型為核心，有重大理論政策為引導(dǎo)

B卷：材料全文多為具體案例故事，考生需透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升對(duì)案件的概括能力。

申論考試的全部過程，可歸納為閱讀資料、概括要點(diǎn)、提出對(duì)策、進(jìn)行論證四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

1、資料的閱讀

“申論測(cè)試所給定的背景資料通常會(huì)很長(zhǎng)”，考生一定要靜下心來細(xì)讀，真正掌握資料內(nèi)容，才能保證以下各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

因此考生在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實(shí)上升到觀點(diǎn)，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料進(jìn)行分門別類，將分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，從給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物等多種活動(dòng)。這種思考、分析、概括等各種邏輯思維活動(dòng)，都不是一次性的簡(jiǎn)單行為，而是要經(jīng)過多次反反復(fù)復(fù)的過程才能夠準(zhǔn)確概括、提煉出主旨，為下一步提出解決問題的對(duì)策措施奠定良好的基礎(chǔ)。

2、要點(diǎn)的概括

概括要點(diǎn)是一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀資料環(huán)節(jié)的小結(jié);另一方面，這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好不好，又會(huì)直接影響提出對(duì)策是否更具針對(duì)性，影響到將進(jìn)行的論證是否有扎實(shí)的立論基礎(chǔ)。概括要點(diǎn)的目的，在于準(zhǔn)確把握住給定資料，以便進(jìn)一步著手解決問題。

在概括時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確、精煉。通常概括要點(diǎn)時(shí)會(huì)根據(jù)材料的不同情況要求其字?jǐn)?shù)在200字左右，因此應(yīng)惜墨如金，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出題目的要求。

3、對(duì)策的提出

提出對(duì)策是申論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查考生思維的開闊程度、探索創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變能力和解決問題的能力?？忌梢杂休^大的自由空間，根據(jù)各自的知識(shí)閱歷，對(duì)同一問題各抒己見，見仁見智。需要注意的是，只有結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。

應(yīng)該特別注意所提對(duì)策應(yīng)是針對(duì)背景資料反映的主要問題的，有很強(qiáng)的限制，不能超出資料給定的范圍和條件。針對(duì)主要問題提出的對(duì)策方案必須寫得合理和切實(shí)可行，要符合我國(guó)的國(guó)情、民情、政策、法律等，措施要切合實(shí)際，應(yīng)抓住要害，切忌面面俱到，舍本求末。

4、論證的進(jìn)行

進(jìn)行論證是申論的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。它是“論”的能力的充分體現(xiàn)。它要求考生充分利用給定資料，切中主要問題，全面闡明、論證自己的見解。前面三個(gè)環(huán)節(jié)盡管非常重要，不容任何懈怠，但相對(duì)于最后這個(gè)環(huán)節(jié)來說都還是鋪墊。論證環(huán)節(jié)，需要濃墨重彩，淋漓盡致。這不僅因?yàn)樗甲謹(jǐn)?shù)多，分值相對(duì)較高，而且一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水準(zhǔn)、思維品質(zhì)、文字表達(dá)都將在這個(gè)環(huán)節(jié)得到更全面、更充分的展示。

百度百科--申論

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