各位老鐵們好，相信很多人對(duì)河北公務(wù)員考試模擬都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于河北公務(wù)員考試模擬以及河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 求河北省公務(wù)員考試行測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 聽(tīng)說(shuō)河北省考面試挺難的,都考啥啊
- 河北省公務(wù)員考試申論考試大概都多少分啊
- 2017年河北省公務(wù)員考試申論全真模擬題及答案(2)
- 河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
求河北省公務(wù)員考試行測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
河北省公務(wù)員考試中的行測(cè)考試與國(guó)考以及其他省考一樣，是有題目的分值標(biāo)準(zhǔn)的。但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)公布，而且公布了之后對(duì)考生的復(fù)習(xí)和考試弊大于利。
因?yàn)轭}目的難度是因人而異的，對(duì)你來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的題目對(duì)張三來(lái)說(shuō)可能就是難題，而對(duì)張三來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的題目對(duì)你而言可能就是難題。
1、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
2、數(shù)量關(guān)系部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3、判斷推理部分，總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分;
4、常識(shí)部分，總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
5、資料分析部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
聽(tīng)說(shuō)河北省考面試挺難的,都考啥啊
河北省公務(wù)員考試面試一般為結(jié)構(gòu)化面試。是指面試組織實(shí)施部門對(duì)試題結(jié)構(gòu)、測(cè)評(píng)要素、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)間、考官組成、考場(chǎng)布置、實(shí)施程序都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求的一種面試形式(簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是固定的時(shí)間進(jìn)行固定問(wèn)題的提問(wèn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)最高度的一個(gè)公平形式)。一般是7名考官，含1名主考官。河北的面試一般是10分鐘，三道題。一天兩套題，上午一套，下午一套。
一、綜合分析類試題(必考題目)
河北省公務(wù)員面試真題中綜合分析類試題占比例，而綜合分析類試題中絕大部分都是社會(huì)現(xiàn)象類，極少涉及到知識(shí)理解。河北省公務(wù)員面試試題中綜合分析類試題的特點(diǎn)就是比較形象，文字描述很簡(jiǎn)短，但是內(nèi)容卻是異常豐富。經(jīng)中公教育研究專家對(duì)河北面試真題的深入研究，從題目所涉獵的內(nèi)容來(lái)看，命題的視角觸及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，大到國(guó)家大政方針，小到百姓生活，都可以成為命題的話題，用包攬萬(wàn)象和色彩紛呈來(lái)詮釋或者描述這一類題目，是非常準(zhǔn)確的。
例如2010年河北省公務(wù)員面試真題包羅萬(wàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是事件性質(zhì)跨度大，題目所涉及的社會(huì)現(xiàn)象包括“裸捐”、“隔代教育”、“再學(xué)工農(nóng)兵”等不同性質(zhì)的社會(huì)現(xiàn)象;二是空間跨度大，不僅包括河北省安全消防領(lǐng)域的家庭自備消防器材，也包括在重慶的“大學(xué)生再學(xué)工農(nóng)兵”等在全國(guó)范圍產(chǎn)生重大影響的事件?？梢钥闯?，河北省公務(wù)員面試中的社會(huì)現(xiàn)象題材已經(jīng)超出了河北省的地域限制，同時(shí)，事件的涵蓋面也是很廣的。
在這里，中公教育給出的對(duì)策是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類試題，考生應(yīng)該多關(guān)注熱點(diǎn)，這里的熱點(diǎn)不僅是河北省的熱點(diǎn)，也包括其他地區(qū)或是在全國(guó)范圍內(nèi)影響較大的事件;不僅是道德事件，也包括法律、體制建設(shè)和管理制度方面的事件;不僅是教育、社會(huì)管理方面的事件，也包括大學(xué)生的成長(zhǎng)和涉及到居民切身利益的小事。
二、演講類試題
2008-2010年河北省公務(wù)員面試從未放棄過(guò)演講題的考查，且逐漸加大了對(duì)演講類試題的考查力度，從省考、選調(diào)生、人民警察、基層政法干警等等面試中，演講題目基本都是作為最后壓軸題目。因此，答好演講題是很關(guān)鍵的。
河北省歷年以來(lái)的演講類試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間限制。由于河北省公務(wù)員面試整體時(shí)間要求為10分鐘回答4道題，除去當(dāng)中考生思考和其他一些因素對(duì)時(shí)間的占用，真正留給考生的時(shí)間其實(shí)并不多，這就要求考生在回答演講類試題時(shí)盡量做到語(yǔ)言精練，一些修飾或是烘托氣氛的無(wú)關(guān)緊要的話少說(shuō)，爭(zhēng)取在盡量短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主題，中公教育專家提醒考生切忌長(zhǎng)篇大論。二是出題形式和提問(wèn)方式有了新的變化，既有簡(jiǎn)單的主題性演講，也有形式自由的開(kāi)放式命題演講。這就要求考生在審題時(shí)要第一時(shí)間抓住關(guān)鍵詞，找出演講的主題，在此基礎(chǔ)上按照題目要求組織語(yǔ)言。
三、編故事類試題
河北省公務(wù)員面試中編故事類試題實(shí)際上和演講類試題所占的比重是大致相同的，在2009年之前的公務(wù)員面試中兩種類型的題目有時(shí)候會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一套試題中，而2009年之后，尤其是2010年的公務(wù)員面試題中兩者沒(méi)有同時(shí)出現(xiàn)，基本上都是“有你沒(méi)我”的情況。
河北省編故事類試題區(qū)別于傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的出題模式，而是給出一個(gè)成語(yǔ)或是詞語(yǔ)，要求考生再加上兩個(gè)成語(yǔ)或是詞語(yǔ)，由這三個(gè)詞來(lái)編故事。
這樣的要求實(shí)際上比傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的難度是有所增加的。主要表現(xiàn)在：一是自選詞語(yǔ)看似放寬條件限制，實(shí)際上是分散了考生的注意力和思路，本來(lái)有固定的詞語(yǔ)可以有效規(guī)范考生的思路和語(yǔ)言組織，從而在較短時(shí)間內(nèi)形成成熟的答案，而讓考生自選詞語(yǔ)則會(huì)在選擇詞語(yǔ)這一方面耗費(fèi)考生過(guò)多精力和時(shí)間，甚至由于緊張或是不熟悉這種答題方式，在選擇成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí)瞻前顧后，猶豫不決，浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間;二是在選擇的時(shí)候也要顧及到題目已定的詞語(yǔ)，這實(shí)際上也限制了考生的思維;三是每道編故事類試題在規(guī)定成語(yǔ)或詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，往往會(huì)增加一個(gè)故事內(nèi)容的限制，并非讓考生天馬行空地去發(fā)揮想象力。
但是，凡事都具有兩面性，我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)到增加難度的同時(shí)，也要發(fā)現(xiàn)另一方面實(shí)際上也是在幫助我們疏導(dǎo)思路，在較短時(shí)間內(nèi)盡快將思考方向集中到題目規(guī)定范圍內(nèi)。這兩個(gè)方面實(shí)際上就是對(duì)每個(gè)考生心理素質(zhì)和狀態(tài)的考查，關(guān)鍵是考生自己要樹(shù)立積極心態(tài)。
四、漫畫講故事類試題
漫畫講故事類試題是2010年河北省公務(wù)員面試中出現(xiàn)的一種新題型。這是一個(gè)信號(hào)，表明河北省公務(wù)員面試在最后一題的設(shè)計(jì)上已經(jīng)不滿足于用演講和編故事類試題兩種題型來(lái)考查考生，而是希望用以漫畫講故事類試題為代表的更多新穎題型來(lái)測(cè)查考生。
中公教育專家提醒考生注意的是，這里的漫畫講故事類試題和公務(wù)員面試中傳統(tǒng)的漫畫類試題是不同的，前者側(cè)重點(diǎn)是通過(guò)漫畫給出的已知信息講故事;后者是通過(guò)漫畫反映的信息闡述道理。一個(gè)著重于說(shuō)，一個(gè)著重于論。
五、情景處理與應(yīng)變類試題
此類題型主要考查考生應(yīng)變能力，具體是指面對(duì)意外事件等壓力能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力，通俗地講就是應(yīng)對(duì)變化的能力。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，應(yīng)變能力是極其重要的。公務(wù)員在日常工作中常常會(huì)遇到一些預(yù)料不到的事或者壓力，而應(yīng)變能力的考題考查的內(nèi)容就是考生在面對(duì)這些突發(fā)情況或者壓力時(shí)，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂;在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度;面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細(xì)致，方法合理有效;能否思維反應(yīng)靈敏，積極、敏銳地把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
六、人際交往意識(shí)與技巧題
公務(wù)員工作涉及面廣，要同各方面的人打交道，人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到工作質(zhì)量的好壞，公務(wù)員職位的特點(diǎn)就是要跟領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾打交道。因此，中公教育專家認(rèn)為，能否巧妙地處理好人際關(guān)系，不僅是圓滿完成公共管理、公共服務(wù)的必要條件，同時(shí)也是考驗(yàn)考生是否具備了公務(wù)員素質(zhì)的直接體現(xiàn)。
七、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性試題
求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性試題主要以背景性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題的形式出現(xiàn)，目的是通過(guò)簡(jiǎn)單地了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、專業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動(dòng)機(jī)是否與報(bào)考的職位相符合，是否具有一定的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國(guó)家公務(wù)員選拔的具體要求。
八、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題
所謂計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力就是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)以及過(guò)程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。它包含了三方面的內(nèi)容：計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃是參照，組織是執(zhí)行，協(xié)調(diào)是方法，三種能力對(duì)于一項(xiàng)工作或任務(wù)來(lái)說(shuō)，互為條件，缺一不可。
河北省公務(wù)員考試申論考試大概都多少分啊
華圖教育為您服務(wù)。
去年河北省公務(wù)員考試申論考試的平均分?jǐn)?shù)是40多分。
申論怎樣備考
第一階段，基礎(chǔ)備考，夯實(shí)根基。在這一階段，15到20天需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。
第二階段，突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)?？忌瓿傻谝惠啅?fù)習(xí)后，對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)
的部分都有了認(rèn)知，對(duì)于復(fù)習(xí)中遇到重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這個(gè)階段考生應(yīng)該要集中突擊，各個(gè)擊破，以保證難點(diǎn)、重點(diǎn)真正牢牢掌握住。
第三階段，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在此階段的第二輪復(fù)習(xí)中要將精力主要放在弱項(xiàng)上
面，鞏固擅長(zhǎng)之處，補(bǔ)足短板。華圖教育專家推薦考生購(gòu)買專項(xiàng)書(shū)籍和參加深度輔導(dǎo)班次，進(jìn)行專項(xiàng)加強(qiáng)。
第四階段，沖刺模擬，迅速提升。考試在即，模擬沖刺是關(guān)鍵。以最新最接近國(guó)考難
度的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，結(jié)合歷年真題實(shí)戰(zhàn)，建議考生參加沖刺班次，點(diǎn)睛預(yù)測(cè)考點(diǎn)，搶占先發(fā)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)公考精髓，必勝筆試戰(zhàn)場(chǎng)。
“磨刀不誤砍柴工?！比绱她嬰s紛繁的知識(shí)體系，需要考生用三個(gè)月的時(shí)間去復(fù)習(xí)，
其實(shí)時(shí)間是很緊迫的。敬告考生一定要結(jié)合自身特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，華圖也將一路伴你同行，為各位提供全方位的指導(dǎo)。
如有疑問(wèn)，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問(wèn)。
2017年河北省公務(wù)員考試申論全真模擬題及答案(2)
這些痛苦與惶惑，引起了塞內(nèi)加的注意。他撰寫了一系列文章來(lái)安慰他的剛剛遭逢災(zāi)難的讀者。然而，他的安慰卻多少顯得生硬和陰郁：你們說(shuō)‘我沒(méi)想到這一切會(huì)發(fā)生’。難道你們以為，當(dāng)你知道某件事有可能發(fā)生，當(dāng)你看見(jiàn)它已經(jīng)發(fā)生，這件事居然還不會(huì)發(fā)生嗎……”為了平息讀者心中的不平，塞內(nèi)加提醒大家(在公元62年的春季)：無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。因此，我們必須時(shí)刻都要想到未可預(yù)料的事情。平靜，不過(guò)是歷次混亂之間的間歇。沒(méi)有什么是絕對(duì)可靠的，即便是我們雙腳依憑的大地。
塞內(nèi)加認(rèn)為，由于未曾預(yù)料到的事件對(duì)我們的傷害最大，由于我們必須預(yù)想到所有的事情，所以我們?nèi)魏螘r(shí)候都必須牢記，最糟糕的事情有可能要發(fā)生。每個(gè)人在駕車啟程、走下樓梯，或是與朋友話別時(shí)，都應(yīng)意識(shí)到各種致命的可能性。塞內(nèi)加強(qiáng)調(diào)：“不應(yīng)有始料未及之事。我們的思想應(yīng)先行一步，去面對(duì)所有的問(wèn)題。我們所要考慮的，不應(yīng)僅是什么事常會(huì)發(fā)生，而更應(yīng)是什么事有可能發(fā)生。人是什么?人是一件容器。哪怕是最輕微的振動(dòng)，最小的顛簸，都會(huì)讓它破碎。人的軀體軟弱而易碎?！?/p>
在經(jīng)歷了大地震之后，許多人主張應(yīng)疏散整個(gè)地區(qū)的民眾，并且不要在震區(qū)重建房屋。但塞內(nèi)加并不認(rèn)為地球上會(huì)有一個(gè)地方具有徹底的安全。“誰(shuí)又能保證，他們所站立的這塊或那塊土地，就是更好的地基呢?如果我們以為，世界上的某個(gè)地方可以幸免于難，保證安全，那我們就錯(cuò)了……大自然還沒(méi)用這種方式創(chuàng)造過(guò)任何永恒不變的東西?！?/p>
有中國(guó)學(xué)者讀了阿蘭德波頓的文章之后這樣解讀塞內(nèi)加的思想：從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有絕對(duì)的安全。人類的歷史正是一個(gè)與災(zāi)難相伴以及與災(zāi)難抗?fàn)幍臍v史，而塞內(nèi)加的思想看似悲觀，卻有助于我們培養(yǎng)憂患意識(shí)，有助于國(guó)人在災(zāi)難來(lái)臨之際保持清醒、從容與淡定，并減輕災(zāi)難和流血帶來(lái)的震驚，進(jìn)而積極地應(yīng)對(duì)災(zāi)難。從這個(gè)意義上說(shuō)，塞內(nèi)加道出的是與中國(guó)古代改革家王安石的“天變不足畏”相近的思想。
三、作答要求
(一)認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要回答下面兩題。(20分)
1.根據(jù)給定資料2，對(duì)專家們所說(shuō)的“技防”和“人防”加以解釋。(10分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。
2.根據(jù)給定資料3，談?wù)劇艾F(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性”在S市特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。
(二)A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)給定資料，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)
要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;(3)不超過(guò)500字。
(三)給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過(guò)400字。
(四)給定資料5畫線部分寫道：“無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;(3)語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)800～1000字。
【參考答案】
(一)認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要回答下面兩題。(20分)
1.根據(jù)給定資料2，對(duì)專家們所說(shuō)的“技防”和“人防”加以解釋。(10分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。
所謂技防，是指通過(guò)各種技術(shù)手段為城市安全配備的防范設(shè)施，如給城市打造的“金剛罩”、城市公共交通的軟硬件配備、各種防災(zāi)裝備等。
所謂人防，則是技防之外的人為防范，包括對(duì)裝備的保養(yǎng)維護(hù)、人為的操作能力，在災(zāi)難發(fā)生的情況下個(gè)人有效利用各種防災(zāi)裝備的能力，在防范設(shè)備安裝過(guò)程中隱藏的人為隱患等。
2.根據(jù)給定資料3，談?wù)劇艾F(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性”在S市特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。
此脆弱性在該事件中表現(xiàn)有：一是外部致災(zāi)因素影響度高。城市規(guī)劃存在缺陷，樓間距較小，道路狹窄，高樓消防設(shè)施缺乏。二是系統(tǒng)抗災(zāi)力弱。政府和民眾監(jiān)督不到位;前期工程管理上存在層層分包轉(zhuǎn)包等違規(guī)現(xiàn)象;日常管理松懈、安全措施不到位，維修作業(yè)違章;民眾缺乏正確救災(zāi)觀念，自救應(yīng)急疏散能力不足;民眾保險(xiǎn)意識(shí)缺乏。
(二)A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)給定資料，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)
要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;(3)不超過(guò)500字。
增強(qiáng)安全意識(shí)共建和諧社區(qū)
為了保障居民的安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)給居民營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，我區(qū)近期將開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)，增強(qiáng)大家的安全意識(shí)、提高安全技能。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)加強(qiáng)“居民安全文化教育”，轉(zhuǎn)變大家固有的安全文化理念?！白跃葍?yōu)于互救，互救優(yōu)于公救”是降低災(zāi)害損失的經(jīng)驗(yàn)之談，假如發(fā)生火災(zāi)，受災(zāi)人員若是缺乏自救常識(shí)，生存幾率將會(huì)很低，就算配備有足夠的滅火設(shè)施，若是沒(méi)人會(huì)用，也就毫無(wú)意義了。
因此，本次活動(dòng)的重要內(nèi)容便是增強(qiáng)安全意識(shí)，提高居民的安全技能。我們將通過(guò)舉行安全宣講會(huì)的形式，配合發(fā)放安全手冊(cè)，為廣大居民講解和傳授日常安全的注意事項(xiàng)以及防災(zāi)救災(zāi)的相關(guān)技能，并且會(huì)定期開(kāi)展演習(xí)，讓廣大居民的安全知識(shí)和技能切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩芰Α?/p>
安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是在日常生活中電、氣的不正確使用都會(huì)成為安全隱患。用電安全需要注意經(jīng)常檢查線路、插座和刀閘是否安全可靠;用氣安全，尤其是使用煤氣時(shí)要注意通風(fēng)換氣，一旦發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，應(yīng)先把門窗打開(kāi)，避免明火。
安全感是生活質(zhì)量的刻度，是人們首要的心理需要。安全問(wèn)題關(guān)乎每一個(gè)人，希望大家在此次活動(dòng)中積極響應(yīng)、廣泛參與。最后祝大家生活平安幸福。
(三)給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過(guò)400字。
市民出行中存在問(wèn)題主要有：公交線路及其站點(diǎn)設(shè)置不合理，不同路線及其站點(diǎn)重疊嚴(yán)重，易導(dǎo)致?lián)矶?。有些公交路線往返行程不一致。軌道交通車站和居民小區(qū)間缺少公共交通方式。行人街道對(duì)面換乘因缺少行人通道而嚴(yán)重不便。鑒于此特提出如下建議：
第一，對(duì)我市當(dāng)前道路情況、運(yùn)載情況和未來(lái)城市規(guī)劃布局進(jìn)行科學(xué)和詳細(xì)調(diào)查，為綜合治理提供依據(jù)。
第二，對(duì)公交線路及其站點(diǎn)進(jìn)行布局優(yōu)化。對(duì)公交線路進(jìn)行優(yōu)化，一是對(duì)某些線路上上下車人數(shù)較少的站點(diǎn)進(jìn)行撤銷;二是對(duì)完全重疊的公交線路適當(dāng)合并;三是對(duì)一些公交線路的路徑重新設(shè)置，避開(kāi)過(guò)于擁堵路段。
第三，一些公交線路往返程路徑不一致，調(diào)研后如可以統(tǒng)一的，則應(yīng)當(dāng)將其統(tǒng)一。
第四，在主要的軌道交通站點(diǎn)和居民小區(qū)之間路段上開(kāi)設(shè)短途公交專線。
第五，在主要的街道對(duì)面換乘站點(diǎn)處建設(shè)人行天橋，方便行人到對(duì)面公交換乘。
第六，要做好上述工作配套工作，公交站牌設(shè)立變更要準(zhǔn)確充分，做好宣傳、公示工作。
(四)給定資料5畫線部分寫道：“無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;(3)語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)800～1000字。
【參考例文】
天變不足畏安全當(dāng)先行
──讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行更安全
人類的歷史是一部與災(zāi)難相伴、與災(zāi)難抗?fàn)幍臍v史。從2008年的中國(guó)汶川，到2011年的日本福島，大自然向我們展示了它的憤怒，也給人類造成了巨大的傷害。然而正如古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加所說(shuō)，只要我們意識(shí)到未曾預(yù)料到的事件對(duì)我們的傷害最大，時(shí)時(shí)保持警惕，預(yù)想到所有的可能，并相應(yīng)加強(qiáng)安全規(guī)劃與防護(hù)，牢固樹(shù)立憂患意識(shí)，按照統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，切實(shí)把安全放在第一位，“天變”就不足畏，并且會(huì)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的更加安全的驅(qū)動(dòng)力。
2010年S市的公寓火災(zāi)，凸顯了現(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性：一是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的安全防護(hù)不足，片面追求建設(shè)速度和經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)事故的防范考慮不周、投入不夠;二是法律和制度落實(shí)不到位，在工程建設(shè)和維修中存在違法違規(guī)問(wèn)題，日常管理缺乏有效的規(guī)范化監(jiān)督;三是技術(shù)保障欠缺，救援設(shè)施設(shè)備難以滿足需要，影響救援的速度和效率;四是公眾安全意識(shí)淡薄，市民自救互救、應(yīng)急疏散能力不足。這一切都直接間接導(dǎo)致了事故的發(fā)生、擴(kuò)大了事故的危害。
我國(guó)古訓(xùn)有云：“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！鳖A(yù)防災(zāi)難和事故應(yīng)從“預(yù)”字著眼、“防”字抓起。如果龐培人對(duì)火山噴發(fā)有足夠的預(yù)見(jiàn)并有相應(yīng)的防護(hù)設(shè)施和防范措施，也許一代名城龐培不至于被火山熔巖所吞沒(méi);如果S市在高層建筑的規(guī)劃上科學(xué)謹(jǐn)慎，在安全防護(hù)上舍得投入，對(duì)市民有相應(yīng)的應(yīng)急訓(xùn)練，也許公寓火災(zāi)的后果不至于如此慘重。只有從思想上真正重視起來(lái)，并落實(shí)到行動(dòng)上，才能真正從事故教訓(xùn)中汲取前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的安全前行。
自然災(zāi)害和人為事故的教訓(xùn)告訴我們：科學(xué)發(fā)展，必須把安全放在第一位，以人為本，首先要保障人民的生命安全。首先，在發(fā)展理念上，必須把各級(jí)政府和全社會(huì)的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)發(fā)展的軌道上來(lái)，尊重客觀規(guī)律，把握當(dāng)前國(guó)情，以安全為前提和保障，促進(jìn)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步。其次，在安全文化上，要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家“生命至上”的觀念和做法，大力開(kāi)展安全文化自律性、生命化、安全技能觀的宣傳教育，營(yíng)造尊重生命、尊重法律的文化氛圍，普及安全知識(shí)，定期開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)訓(xùn)練，切實(shí)提高公眾自救能力;再次，在資源整合上，要將安全防護(hù)措施融入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，大力促進(jìn)公共應(yīng)急資源整合，構(gòu)建綜合減災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)，建立協(xié)調(diào)有力、運(yùn)作順暢的機(jī)制，打破條塊分割，把各個(gè)行業(yè)的專業(yè)救援力量整合起來(lái)，形成維護(hù)公共安全的強(qiáng)大合力;最后，在法律執(zhí)行上，要加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)管，確保法律制度的落實(shí)，規(guī)范人們的生產(chǎn)生活行為，嚴(yán)格依法操作，積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從源頭上熄滅災(zāi)難和事故的火星。
胡總書(shū)記曾經(jīng)指出，人的生命是最寶貴的，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià)，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)。把科學(xué)發(fā)展的理念貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以安不忘危的思想統(tǒng)籌好、謀劃好安全發(fā)展，以只爭(zhēng)朝夕的精神做好維護(hù)安全的各項(xiàng)工作，讓人民生活在一個(gè)充滿憂患意識(shí)的環(huán)境里，我們一定能夠讓中國(guó)列車運(yùn)行得更加平穩(wěn)順利!
河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
河北公務(wù)員考試考公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論考試，行測(cè)考試內(nèi)容為內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。縣以上機(jī)關(guān)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
參考2021河北省考詳情如下：
公共科目筆試。
報(bào)考各類職位均須進(jìn)行公共科目筆試，包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(120分鐘，滿分100分)和申論(150分鐘，滿分100分)兩科。其中，申論考試對(duì)報(bào)考縣以上機(jī)關(guān)與報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)機(jī)關(guān)的考生分別命題。
公安專業(yè)科目筆試。報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的還須進(jìn)行公安專業(yè)科目筆試(120分鐘，滿分100分)。
筆試總成績(jī)滿分為200分，合成方法為：
筆試總成績(jī)(不含公安職位)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)+申論成績(jī)
筆試總成績(jī)(公安職位)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×80%+申論成績(jī)×60%+公安專業(yè)科目成績(jī)×60%
文章到此結(jié)束，如果本次分享的河北公務(wù)員考試模擬和河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！