大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下教師考試比不上公務(wù)員考試的問題，以及和公務(wù)員考試、教師編制考試,哪個(gè)更容易的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛韺榇蠹曳窒?，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試、教師編制考試,哪個(gè)更容易
- 公務(wù)員難還是教師資格證難
- 考公務(wù)員難還是教師資格證難
- 公務(wù)員考試是不是很難考教師的
- 公務(wù)員和教師資格證哪個(gè)比較容易考
公務(wù)員考試、教師編制考試,哪個(gè)更容易
三個(gè)都不容易，相對(duì)來說教師簡單一點(diǎn)，但是教師編制考試基本上都有學(xué)歷要求、專業(yè)相符、有教師資格證等，考試內(nèi)容以教育理論基礎(chǔ)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)為主，各地略有不同；公務(wù)員考試中有部分崗位不限制專業(yè)，這樣的崗位報(bào)考的人多，競爭也就大，考上的難度也就大了，考試內(nèi)容行測加申論；事業(yè)編大多也限制專業(yè)，考試人數(shù)相對(duì)公務(wù)員少一些，競爭也較大，考試內(nèi)容以職業(yè)能力傾向測驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力為主。
公務(wù)員難還是教師資格證難
我認(rèn)為是考公務(wù)員難。
一、教師資格證考試分為筆試和面試，它的考試難點(diǎn)具體如下：
（1）筆試重在考察考生的知識(shí)儲(chǔ)備，具有以下特點(diǎn)：
①考察范圍很廣：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、關(guān)于教育的法律法規(guī)、天文地理、古今中外歷史、辦公軟件的操作、邏輯推理、關(guān)于教師的職業(yè)理念和職業(yè)道德均會(huì)涉及；
②考試題型復(fù)雜：單選題、材料分析題、作文題、簡答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、辨析題應(yīng)有盡有，當(dāng)然，這些題目是根據(jù)你報(bào)考什么樣的教師資格證決定的。
（2）面試則是對(duì)你的教學(xué)水平評(píng)測，具有以下特點(diǎn)：
①出題的范圍廣、考題內(nèi)容靈活：不管是結(jié)構(gòu)化的教學(xué)還是試講，近幾年出題方式和內(nèi)容都趨于靈活，如果你只是準(zhǔn)備現(xiàn)有的內(nèi)容，而不善于發(fā)散思維，很可能再次折枝、失?。?/p>
②考察個(gè)人臨場發(fā)揮能力：因?yàn)槊嬖囃耆煌诠P試，你面對(duì)的不是試卷，而是三位考官，你不僅要克服緊張情緒，還要在他們面請盡情表演并且流利地講課和回答問題。
雖然說公務(wù)員考試有省考、國考還有事業(yè)編等不同考試機(jī)會(huì)和報(bào)考單位，但是他具有很多的難難點(diǎn)，而教師資格證相比還是容易一些的。
比如：
1.考公的招錄比太低，雖然教師資格證的通過率在百分之三十左右，但是一些熱門的公務(wù)員崗位是百里挑一甚至是千里挑一，競爭壓力巨大；
2.公務(wù)員考試的綜合素質(zhì)的要求比較高，也就是學(xué)歷要求高，條件要求高，一般的單位會(huì)要求本科及以上甚至是碩士及以上，還會(huì)要求你擁有一定的證書，而教師資格證不同的層次才有不同的學(xué)歷要求，基本在個(gè)人掌控范圍之內(nèi)；
3.公務(wù)員考試需要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，它考察內(nèi)容十分廣泛，涉及語文、數(shù)學(xué)、時(shí)政、人文等，考察的知識(shí)點(diǎn)不但多而且還很細(xì)，想要在考試中脫穎而出，綜合素質(zhì)是絕對(duì)關(guān)鍵的影響因素。筆試部分的兩個(gè)科目，不管是行測還是申論，很多考生甚至連題目都無法做完。
相比而言，教師資格證就很仁慈了，三科分開考，前兩種就是教師的行為規(guī)范之類的，而后一種是關(guān)于你所報(bào)考學(xué)科內(nèi)容。
綜上所述，教師資格證卻是也有點(diǎn)難度，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比公務(wù)員考試簡單（除非你只是想“養(yǎng)老”）。
考公務(wù)員難還是教師資格證難
我認(rèn)為考公務(wù)員比考教師資格證難。教師資格證是教育行業(yè)從事教師職業(yè)的許可證，有了它僅僅只代表著你有資格從事教師行業(yè)，不代表你能勝任教師崗位，當(dāng)然也并不代表你就是名公立學(xué)校教師了。而公務(wù)員考試競爭非常激烈，接下來我們就來說說公務(wù)員為什么比教資難考？我總結(jié)了下面幾點(diǎn)原因：
1、通過率不確定
教資通過率筆試30%，面試70%，考試題型穩(wěn)定，進(jìn)入面試的分?jǐn)?shù)也相對(duì)穩(wěn)定，通過人數(shù)穩(wěn)定；公務(wù)員考取的不確定性實(shí)在太大，從報(bào)名開始就面臨著比較大的招錄比，面試的不確定性也非常大，發(fā)揮不好，很容易被別人刷掉。甚至連今年是否有適合你報(bào)考的崗位（單位、地域、崗位專業(yè)限制）都不知道，報(bào)名人數(shù)需要等最后才能確定，確定了就再也沒有改變的可能。
2、備考時(shí)間長
教資考試認(rèn)真?zhèn)淇純扇齻€(gè)月問題就不大，不用打持久戰(zhàn)；考公務(wù)員備考周期太長，一般得六七個(gè)月，對(duì)一些容易浮躁的人很不友好，無法把精力分配好，很容易心態(tài)崩掉。
3、考試內(nèi)容更難
考公的知識(shí)難度比考教資要大的多，有很多內(nèi)容就算看了一天也還是似懂非懂；而考教資的知識(shí)點(diǎn)題目其實(shí)就那樣，唯一有難點(diǎn)的就是教綜的記憶，但是只要掌握技巧還是可以拿到大部分的分?jǐn)?shù)的。
以上就是關(guān)于“考公務(wù)員難還是教師資格證難？”問題的全部回答，希望對(duì)大家有幫助。
公務(wù)員考試是不是很難考教師的
有不少的人考上了教師，過了幾年就去考公務(wù)員已經(jīng)是非常普遍的事情。公務(wù)員相對(duì)教師招考來說，比較難，從教師轉(zhuǎn)行到公務(wù)員不同人感受不同。以下為一些客觀條件感受：
1、工資待遇，按照十三五期間國家統(tǒng)籌規(guī)劃來講，要逐步增加教師待遇，目標(biāo)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平，這教師待遇沒有公務(wù)員高。
2、社會(huì)地位，教師教書育人，接觸面單一，而公務(wù)員政府各單位科局聯(lián)系密切，辦事相對(duì)簡單。
3、身份，眾所周知體制內(nèi)的身份很重要，考上教師，就是事業(yè)單位職工，而考上公務(wù)員身份就是國家干部，在提拔任用上是教師沒法比的，一個(gè)中學(xué)的校長最多是科級(jí)待遇，但是沒有行政職能。
擴(kuò)展資料：
教師身份轉(zhuǎn)變?yōu)楣珓?wù)員影響
1、教師身份轉(zhuǎn)為公務(wù)員，會(huì)增強(qiáng)教師的吸引力和含金量
如果教師身份轉(zhuǎn)為公務(wù)員，這就意味著，教師和公務(wù)員在工資收入上會(huì)拉平，這對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展，肯定會(huì)帶來正面影響。在中國基層，所有具有國家編制的群體中，最大的兩個(gè)群體就是公務(wù)員群體和教師群體，但是教師待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于公務(wù)員。
2、教師身份轉(zhuǎn)為公務(wù)員，可能會(huì)引起傳統(tǒng)的公務(wù)員向教師“倒流”
教師的身份如果真的能夠轉(zhuǎn)為公務(wù)員身份，可能會(huì)引起的一個(gè)變化就是，現(xiàn)階段，很多的公務(wù)員會(huì)“倒流”向教師行業(yè)。在現(xiàn)行體制下，由于公務(wù)員的待遇比教師要高得多，每年都有很多基層教師選擇考公務(wù)員。
公務(wù)員和教師資格證哪個(gè)比較容易考
教師資格證比較容易考。
教師編制考試，是師范專業(yè)可以報(bào)考的考試。非師范類學(xué)生要取得教師資格證書。據(jù)中公小編了解，目前的教師招聘考試，一般來說是全省統(tǒng)考，還有一些省份是各地市單獨(dú)組織考試。
公務(wù)員考試，分為國家公務(wù)員考試和省公務(wù)員考試。省公務(wù)員考試一般也有多省聯(lián)考，各省市一般分為一年上下兩次。國家公務(wù)員考試，一般會(huì)在每年的11月、12月份左右，每年都會(huì)有大批的人進(jìn)行報(bào)名。
擴(kuò)展資料：
不同事業(yè)單位公務(wù)員入職待遇
一般按照其收入來源分類，大體可以分為"全額撥款"、"參公(即參照公務(wù)員)"、"財(cái)政補(bǔ)貼"、"自收自支"四類。
全額撥款事業(yè)單位也稱為全供事業(yè)單位，也就是全額預(yù)算管理的事業(yè)單位，是其所需的事業(yè)經(jīng)費(fèi)全部由國家預(yù)算撥款的一種管理形式。
這種管理形式，一般適用于沒有收入或收入不穩(wěn)定的事業(yè)單位;如學(xué)校、科研單位、衛(wèi)生防疫、工商管理等事業(yè)單位，即人員費(fèi)用、公用費(fèi)用都要由國家財(cái)政提供。采用這種管理形式，有利于國家對(duì)事業(yè)單位的收入進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，同時(shí)使事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)得到充分的保證。
財(cái)政補(bǔ)貼又稱差額撥款事業(yè)單位，按差額比例，財(cái)政承擔(dān)部分，由財(cái)政列入預(yù)算;單位承擔(dān)部分，由單位在稅前列支，如醫(yī)院等。差額撥款單位的人員費(fèi)用由國家財(cái)政撥款，其他費(fèi)用自籌。這些單位的人員工資構(gòu)成中固定部分為60%，非固定部分為40%。
OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。