很多朋友對于上海公務(wù)員考試成語題和公務(wù)員考試成語大全及解釋1000個不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
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公務(wù)員考試常見成語300例
無論哪一類公考，想要成功都必須付出艱辛的努力，尤其言語理解與表達部分，更需要我們不斷地在平時的生活學(xué)習(xí)中去積累成語。例如：
1.不絕如縷
【錯誤用法】被誤用來形容“持續(xù)不斷，經(jīng)久不息”，人多而紛雜。
【詞語解析】比喻細線一樣連著，差點兒就要斷了。形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。用于聲音、書信、情緒。
【正確示例】音樂會上，演員的歌聲不絕如縷。
2.魚目混珠
【錯誤用法】被誤用來形容人。
【詞語解析】拿魚眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真、以次充好。用作貶義。
【正確示例】在飲水機行業(yè)過快發(fā)展過程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機市場魚目混珠的局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴重危害著人們的健康。
3.良莠不齊
【錯誤用法】被誤用來形容成績、水平等。
【詞語解析】指好人壞人都有，混雜在一起。專指人，側(cè)重于品質(zhì)。
【正確示例】有些小的培訓(xùn)機構(gòu)缺乏規(guī)范的課程設(shè)置，那里的師資也良莠不齊。
4.南轅北轍
【錯誤用法】與“背道而馳”易混淆。“背道而馳”指某人的做法方向和應(yīng)遵循的大眾化目標(biāo)相反。
【詞語解析】想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。指自身的行動與自己的目標(biāo)相反。含貶義。
【正確示例】如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，那么再刻苦認真也只能是南轅北轍，收效甚微。
5.求全責(zé)備
【錯誤用法】“責(zé)備”易誤解為“埋怨他人或自責(zé)”，誤用為“求全責(zé)備自己”。
【詞語解析】對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點。是指苛責(zé)別人，要求完美無缺。含貶義。后面不帶賓語。
【正確示例】80后作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，對于他們的某些過激言論，我們不能求全責(zé)備。
6.首當(dāng)其沖
【錯誤用法】被誤用為首先接受任務(wù)，或應(yīng)當(dāng)先做某事。
【詞語解析】比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。
【正確示例】在那樣的社會大環(huán)境下,有著鮮明反抗意識的晴雯必然首當(dāng)其沖地成為統(tǒng)治階級迫害的對象。
7.無可厚非
【錯誤用法】誤解為跟“無可非議”意思一樣。“無可非議”指沒有什么批評指責(zé)的。
【詞語解析】不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。
【正確示例】年輕人害怕戰(zhàn)死沙場，而且一想到人生最美好的一切就會這么被葬送掉，他們就會非常痛苦，這是無可厚非的。
8.振聾發(fā)聵
【錯誤用法】僅僅用來指聲音大，而忽略了其比喻意義。
【詞語解析】聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。含褒義。
【正確示例】在這些振聾發(fā)聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現(xiàn)了許多生態(tài)環(huán)境保護主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護地球生態(tài)系統(tǒng)和防止生態(tài)危機的知識和技能，就必須借助教育手段。
9.高屋建瓴
【錯誤用法】被誤用來形容高大。
【詞語解析】把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢?，F(xiàn)指對事物把握全面，了解透徹。
【正確示例】我國古代的哲學(xué)家，在觀察事物時，多從大處著眼，高屋建瓴。
10.休戚相關(guān)
【錯誤用法】一般只能指有禍?？裳缘娜?、集團、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍福可言的一般事物。
【詞語解析】憂喜、禍福彼此相關(guān)連。形容人和人關(guān)系密切，利害相關(guān)。含褒義。
【正確示例】膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。
事業(yè)單位考成語
一事業(yè)單位考試題目中每部分都是多少分
1、全國各地事業(yè)單位考試題型和題量都不同；同一省份事業(yè)單位考試，各類別也都有差別。
2、已廣西事業(yè)單位考試B類《行政職業(yè)能力測試》為例，主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：
一是，數(shù)學(xué)運算中?？紨?shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。
二是，言語理解中?？疾【洹㈠e別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個地方?？嫉狞c還有更細致的區(qū)分。
三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
二事業(yè)單位考試：成語的考查形式
一、成語的詞義考查
詞義對于成語來說是考查最為頻繁的一種形式。整體上來說比內(nèi)較?？嫉挠蟹慈萘x關(guān)系、近義關(guān)系、褒貶義和成語的含義。這就要求我們對于一些成語的基本意思要有一定的把握，平時養(yǎng)成積累成語的習(xí)慣。
(1)反義關(guān)系
(2)近義關(guān)系
(3)褒貶義
(4)成語的含義
二、成語的語法關(guān)系考查
成語本身就是一句話的濃縮，所以成語雖然只有短短四個字卻包含了漢語的很多語法。因此考查成語的語法關(guān)系在類比推理中也是比較常見。?？疾榈恼Z法關(guān)系主要集中在主謂關(guān)系、動賓關(guān)系和并列關(guān)系三種語法上?？疾轭愋涂梢允菍⒁粋€成語拆分成兩個部分考查，也可以是給出兩個具有相同語法關(guān)系的成語，方式相對靈活。
(1)主謂關(guān)系
(2)動賓關(guān)系(并列關(guān)系)
三、成語的邏輯關(guān)系考查
邏輯關(guān)系在成語中的考查主要集中在因果關(guān)系和目的關(guān)系這兩方面。
(1)因果關(guān)系
(2)目的關(guān)系
四、成語的典故來源考查
許多成語來源于歷史上一些名人的故事，所以將成語與其相關(guān)人物結(jié)合出題也是類比推理的考法之一，以便考查考生的傳統(tǒng)文化常識水平。
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三事業(yè)單位的考試都是考試什么內(nèi)容
綜合類
(1)筆試①行測
事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗。一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。
事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數(shù)學(xué)運算中?？紨?shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中?？疾【?、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個地方?？嫉狞c還有更細致的區(qū)分。三是，判斷推理中常考事件排序的題型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
②申論、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：
一是《申論》。類似與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為單獨科目考察，滿分100分。但在材料篇幅、題目數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識或行政職業(yè)能力測試合成一張試卷，試卷名稱常見為《公共基礎(chǔ)知識》、《綜合基礎(chǔ)知識》或《綜合知識》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡短材料，要求考生根據(jù)材料寫1000字的議論文。
三是雜糅題型。一般稱之為《綜合應(yīng)用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見，設(shè)為單獨科目，滿分100分。均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯、論述、策劃與應(yīng)用、材料作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見?？疾閮?nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識。
③公基
事業(yè)單位考試相對于公務(wù)員考試而言更簡單，其中的公共基礎(chǔ)知識部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經(jīng)濟、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識。從考查方式上來看，絕大多數(shù)題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。
四事業(yè)單位考試關(guān)于易錯成語積累有哪些
【首當(dāng)其沖】是其中之一。
首當(dāng)其沖_金山詞霸
【拼音】：
shǒu dāng qí chōng
【解專釋】：
沖:交通要道.比喻最屬先受到攻擊或遭到災(zāi)難.
【出處】：
《三國志·公孫瓚傳》裴松之注引《獻帝春秋》:“蓋聞在昔衰周之世;僵尸流血;以為不然;豈意今日身當(dāng)其沖.”
【示例】：
在撲滅大興安嶺森林火災(zāi)的戰(zhàn)斗中;人民解放軍~;與烈火進行了殊死的搏斗.
五事業(yè)單位考試類型
1、綜合管理類（A類）
《職業(yè)能力傾向測驗(A類)》是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目。
主要測查應(yīng)試人員從事管理工作的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
《綜合應(yīng)用能力(A類)》是針對事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。
2、社會科學(xué)專技類（B類）
《職業(yè)能力傾向測驗(B類)》是針對事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數(shù)量分析、判斷推理、綜合分析等部分。
《綜合應(yīng)用能力(B類)》是針對事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
試卷由主觀性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。
3、自然科學(xué)專技類（C類）
《職業(yè)能力傾向測驗(C類)》是針對事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等部分。
《綜合應(yīng)用能力(C類)》是針對事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務(wù)題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。
4、中小學(xué)教師類（D類）
《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》是針對中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。
《綜合應(yīng)用能力(D類)》是針對中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。
試卷由主觀性試題構(gòu)成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計題等。
5、醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）
《職業(yè)能力傾向測驗(E類)》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。
《綜合應(yīng)用能力(E類)》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。
綜合類筆試部分
行測部分
事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式：
■一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗；
■一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各占一半的分值；
■還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。
事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。
但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數(shù)學(xué)運算中?？紨?shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中?？疾【?、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個地方常考的點還有更細致的區(qū)分。三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
六事業(yè)單位考試：常見成語辨析
【首當(dāng)其沖】是其中之一。首當(dāng)其沖_金山詞霸【拼音】： shǒu dāng qí chōng【解釋】：沖:交通要道.比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難.【出處】：《三國志·公孫瓚傳》裴松之注引《獻帝春秋》:“蓋聞在昔衰周之世;僵尸流血;以為不然;豈意今日身當(dāng)其沖.”【示例】：在撲滅大興安嶺森林火災(zāi)的戰(zhàn)斗中;人民解放軍~;與烈火進行了殊死的搏斗.
七關(guān)于事業(yè)單位一些詞語誰幫我解釋一下
事業(yè)編制就是說你進了***部門，不屬于正式公務(wù)員行列，但并不是編外人員。
事業(yè)編制分三種，一種是財政全額撥款，一種是差額撥款，還有一種是自收自支。財政全額撥款也是吃黃糧的。
2.進入行政編制的意味著你是國家公務(wù)員，如通過了選調(diào)生考試就是國家公務(wù)員。國家公務(wù)員享受著國家的各種法定待遇，如醫(yī)療、晉級等。
行政編制現(xiàn)在基本上就是公務(wù)員，是吃黃糧的！
行政編有一種情況不是考試的才有的。副處級以上通過黨/委組織部門任命的（俗稱政/治任命），也可以是行政編。
八事業(yè)單位?？汲烧Z典故
七擒七縱：三國時，諸葛亮出兵南中，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再與蜀漢為敵。比喻運用策略，使對方心服歸順自己。
手不釋卷：手不釋卷，出自于漢光武帝劉秀的事例，史書記載“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷”，意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。
鞠躬盡瘁：三國時期，蜀主劉備死后，后主劉禪繼位，把國內(nèi)的軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給劉禪寫《后出師表》表示自己為國鞠躬盡瘁、死而后已。
單刀赴會:一把刀，指一個人。原指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴荊州宴會。后泛指一個人冒險赴約。有贊揚赴會者的智略和膽識之意。
蕭規(guī)曹隨：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。
橫槊賦詩：橫槊賦詩”說的是三國時的曹操之事。據(jù)說在赤壁與孫、劉大軍對峙時，大敵當(dāng)前，曹操面對茫茫大江，橫槊賦詩，意氣風(fēng)發(fā)，盡顯文采風(fēng)流。
畫龍點睛：張僧繇(yao)在金陵安樂寺墻壁上畫了四條龍，但沒有畫眼睛，他常常說：“點了眼睛龍就飛走了。”人們都認為很荒誕，就點了其中一條龍的眼睛。一會兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天，沒有被點上眼睛的龍都在。
臥薪嘗膽：春秋時期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳國。
入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書法筆力剛勁有力，也比喻文章或見解深刻、透徹。
望梅止渴：古代魏國曹操的部隊在行軍路上，由于天氣炎熱，士兵都口干舌燥，曹操見此情景，大聲對士兵說：“前面有梅林”。士兵一聽精神大振，并且立刻口生唾液。這是曹操巧妙地運用了“望梅止渴”的暗示，來鼓舞士氣。
鑿壁偷光：鑿壁偷光，是一個成語。出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學(xué)家的故事?，F(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。
一字千金：呂不韋當(dāng)時有三千門客，很快寫出二十六卷，一百六十篇文章，書名提作《呂氏春秋》。書寫成后，呂不韋命令把全文抄出，貼在咸陽城門上，并發(fā)出布告：“誰能把書中的文字，增加一個或減少一個，甚至改動一個，賞黃金千兩?！辈几尜N出許久，人們畏懼呂不韋的權(quán)勢，無人來自討沒趣。于是“一字千金”的佳話便留傳至今。
紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載:戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。
退避三舍：春秋時期，晉國內(nèi)亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許以如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝。
指鹿為馬：趙高想要叛亂(篡奪秦朝的政權(quán))，恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻給二世，說：“這是一匹馬?！倍佬χf：“丞相錯了吧?您把鹿說成是馬。”問身邊的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律中傷(或陷害)那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。
2018公務(wù)員考試行測邏輯填空形象色彩題怎么答
行測言語題目中的邏輯填空因其詞匯量大、靈活性強常常成為很多考生的“噩夢”。那么究竟應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?華圖教育專家認為除了必要的詞匯積累之外，還應(yīng)掌握一定的秒殺技巧。
“形象色彩”是詞義中能引起主體對客觀對象的形象聯(lián)想。例如“鄙棄”和“唾棄”，都表示看不起、厭惡，但“唾棄”有以吐唾沫表示鄙視的形象色彩，“鄙棄”則不具這種形象色彩。例如：“雞冠花”可以引導(dǎo)主體聯(lián)想到一種狀如雞冠的花的形象，“蛇行”可以在主體的形象思維中再現(xiàn)像蛇樣爬行的動作樣態(tài)，該類詞的詞義中都是帶有形象色彩這一部分意義內(nèi)容的。在考試中，我們可以從以下幾個方面判定詞語具有“形象色彩”：形態(tài)、動態(tài)、顏色、聲音。例如：盡管地鐵在上海只有短短20年的發(fā)展歷程，但是其總里程數(shù)已經(jīng)________世界第一。A.躍居，B位列。很明顯在這兩個選項中“躍居”比“位列”更具有動態(tài)色彩，更能突顯地鐵的發(fā)展迅猛，優(yōu)先選擇。
【真題示例】
例1.每一屆《感動中國》的感動點，實際上都和當(dāng)年中國特定的大背景相關(guān)聯(lián)，觸動了中國公眾最敏感的神經(jīng)，代表了當(dāng)年最能________公眾________、最能感動中國的力量。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.引起共鳴 B.打動心靈
C.撥動心弦 D.震撼內(nèi)心
【華圖解析】C。此空考查形象色彩，從詞義及搭配的角度來看四個選項填入都可以，但是C項的“撥動心弦”相比較而言，更符合“神經(jīng)”的線性特征，所以正確答案為C。
例2.我國荒漠化總體擴張的趨勢還在延續(xù)，不斷________原本有限的生存空間，直接制約著國家社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.侵蝕 B.占據(jù) C.損害 D.蠶食
【華圖解析】D。結(jié)合沙漠化的特點，是逐漸擴張的，“蠶食”一詞有慢慢侵蝕之意，因此填入更具有形象色彩。
例3.大山因為有脊梁，所以挺拔俊美;人因為有脊梁，所以________;新聞因為有了脊梁，才能出淤泥而不染，才能________、穩(wěn)如泰山。
依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.英姿颯爽鐵面無私 B.精神抖擻克己奉公
C.威風(fēng)凜凜忠于職守 D.頂天立地剛正不阿
【華圖解析】D。第一空的四個成語中，“英姿颯爽”側(cè)重于英俊威武，精神煥發(fā);“精神抖擻”側(cè)重于精神振奮;“威風(fēng)凜凜”側(cè)重于聲勢氣派;“頂天立地”側(cè)重于形象高大，氣概豪邁。根據(jù)文意，只有“頂天立地”與“脊梁”的形象色彩更匹配。因此，選D。
事業(yè)單位考試成語分析
A.事業(yè)單位考試綜合類職業(yè)能力測試包含什么內(nèi)容
職業(yè)能力傾向測驗考查內(nèi)容主要分為五大模塊，即：
言語理解與表達（閱讀理解、邏輯填空），數(shù)量關(guān)系（數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算），判斷推理（圖形推理、演繹推理、類比推理、事件排序）和資料分析（文字資料分析、表格資料分析、統(tǒng)計圖形分析），常識判斷。
(1)事業(yè)單位考試成語分析擴展閱讀主要題型
言語理解
言語理解與表達主要測查考生的語言運用能力，其中包括準確識別、理解和運用字、詞語；從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子；概括歸納短文的中心、主旨；合理推斷短文隱含的信息；準確理解比較復(fù)雜的觀點或概念，準確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。言語理解與表達主要包括邏輯填空、語句表達和閱讀理解。
邏輯填空：主要考查實詞、成語、實詞+成語、虛詞等幾種題型，其中實詞和成語是考查的重點。
語句表達：側(cè)重于對言語知識的考查，雖然題量不多，但包含的考點是比較多的，主要題型有讀音、別字、語病、歧義、標(biāo)點符號、修辭手法、以及成語使用等。
閱讀理解：側(cè)重考查考生對語言文字的綜合理解和運用的能力。其題量也相對比較穩(wěn)定，主要題型包括：語句排序，主旨概括題，意圖推斷題，代詞、詞語理解題，標(biāo)題填入題，態(tài)度觀點題，細節(jié)判斷題等題型。其中語句排序，主旨概括題，意圖推斷題是考查的重點。
B.事業(yè)單位的考試都是考試什么內(nèi)容
綜合類
(1)筆試①行測
事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗。一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。
事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數(shù)學(xué)運算中常考數(shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中?？疾【?、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個地方?？嫉狞c還有更細致的區(qū)分。三是，判斷推理中常考事件排序的題型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
②申論、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：
一是《申論》。類似與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為單獨科目考察，滿分100分。但在材料篇幅、題目數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識或行政職業(yè)能力測試合成一張試卷，試卷名稱常見為《公共基礎(chǔ)知識》、《綜合基礎(chǔ)知識》或《綜合知識》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡短材料，要求考生根據(jù)材料寫1000字的議論文。
三是雜糅題型。一般稱之為《綜合應(yīng)用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見，設(shè)為單獨科目，滿分100分。均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯、論述、策劃與應(yīng)用、材料作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見?？疾閮?nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識。
③公基
事業(yè)單位考試相對于公務(wù)員考試而言更簡單，其中的公共基礎(chǔ)知識部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經(jīng)濟、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識。從考查方式上來看，絕大多數(shù)題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。
C.事業(yè)單位考試綜合類職業(yè)能力測試有什么內(nèi)容
綜合知識也叫公共基礎(chǔ)知識，就是考政治，法律，經(jīng)濟，時事政治，公文等事業(yè)單位工作人員必備的常識。
職業(yè)能力測試考的是行政職業(yè)能力測驗方面的，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析等五個部分，全部為四選一的客觀性試題。
考試形式
行測的考查方式有三種形式，一是考查行政職業(yè)能力測驗。二是一張試卷中分為公基和行測兩部分三是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。
(3)事業(yè)單位考試成語分析擴展閱讀
我國的事業(yè)單位主要包括各級黨政機關(guān)，教科文衛(wèi)，以及新聞出版、體育、環(huán)境監(jiān)測、城市建設(shè)等等，此外，還有一些機關(guān)的附屬機構(gòu)和法律服務(wù)所等。
事業(yè)單位管理體制是計劃經(jīng)濟時期逐步建立并發(fā)展起來的，事業(yè)單位的組織與管理體制具有典型的計劃特征——各類事業(yè)機構(gòu)都為公立機構(gòu)，資產(chǎn)都屬國有；
***決定事業(yè)單位的設(shè)立、注銷以及編制，并對事業(yè)單位的各種活動進行直接組織和管理;各類事業(yè)單位活動所需的各種經(jīng)費都來自于***撥款。
事業(yè)單位不是以盈利為主要目的，這就跟企業(yè)單位有很大的區(qū)別。企業(yè)一般是自負盈虧。事業(yè)單位的財政通常是由國家予以補助。但讓補助也分兩個方面，一是全額撥款事業(yè)單位，如學(xué)校等，二是差額撥款事業(yè)單位，如醫(yī)院等。
事業(yè)單位是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機構(gòu)，但他并不是屬于***機構(gòu)，而公務(wù)員是做為***機構(gòu)的。一般情況下事業(yè)單位主要是從事醫(yī)學(xué)、教育和文化等方面工作的。
D.事業(yè)單位考試關(guān)于易錯成語積累有哪些
【首當(dāng)其沖】是其中之一。
首當(dāng)其沖_金山詞霸
【拼音】：
shǒu dāng qí chōng
【解專釋】：
沖:交通要道.比喻最屬先受到攻擊或遭到災(zāi)難.
【出處】：
《三國志·公孫瓚傳》裴松之注引《獻帝春秋》:“蓋聞在昔衰周之世;僵尸流血;以為不然;豈意今日身當(dāng)其沖.”
【示例】：
在撲滅大興安嶺森林火災(zāi)的戰(zhàn)斗中;人民解放軍~;與烈火進行了殊死的搏斗.
E.事業(yè)單位的考試內(nèi)容是什么呢
事業(yè)單位筆試內(nèi)容一般有：
1、事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗。一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。
事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數(shù)學(xué)運算中常考數(shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中?？疾【?、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個地方?？嫉狞c還有更細致的區(qū)分。三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
2、申論、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：
一是《申論》。類似與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為單獨科目考察，滿分100分。但在材料篇幅、題目數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識或行政職業(yè)能力測試合成一張試卷，試卷名稱常見為《公共基礎(chǔ)知識》、《綜合基礎(chǔ)知識》或《綜合知識》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡短材料，要求考生根據(jù)材料寫1000字的議論文。
三是雜糅題型。一般稱之為《綜合應(yīng)用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見，設(shè)為單獨科目，滿分100分。均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯、論述、策劃與應(yīng)用、材料作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見?？疾閮?nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識。
3、公基
事業(yè)單位考試相對于公務(wù)員考試而言更簡單，其中的公共基礎(chǔ)知識部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經(jīng)濟、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識。從考查方式上來看，絕大多數(shù)題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。
F.事業(yè)單位考試：常見成語辨析
【首當(dāng)其沖】是其中之一。首當(dāng)其沖_金山詞霸【拼音】： shǒu dāng qí chōng【解釋】：沖:交通要道.比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難.【出處】：《三國志·公孫瓚傳》裴松之注引《獻帝春秋》:“蓋聞在昔衰周之世;僵尸流血;以為不然;豈意今日身當(dāng)其沖.”【示例】：在撲滅大興安嶺森林火災(zāi)的戰(zhàn)斗中;人民解放軍~;與烈火進行了殊死的搏斗.
G.事業(yè)單位考試：成語的考查形式
一、成語的詞義考查
詞義對于成語來說是考查最為頻繁的一種形式。整體上來說比內(nèi)較常考的有反容義關(guān)系、近義關(guān)系、褒貶義和成語的含義。這就要求我們對于一些成語的基本意思要有一定的把握，平時養(yǎng)成積累成語的習(xí)慣。
(1)反義關(guān)系
(2)近義關(guān)系
(3)褒貶義
(4)成語的含義
二、成語的語法關(guān)系考查
成語本身就是一句話的濃縮，所以成語雖然只有短短四個字卻包含了漢語的很多語法。因此考查成語的語法關(guān)系在類比推理中也是比較常見。?？疾榈恼Z法關(guān)系主要集中在主謂關(guān)系、動賓關(guān)系和并列關(guān)系三種語法上。考查類型可以是將一個成語拆分成兩個部分考查，也可以是給出兩個具有相同語法關(guān)系的成語，方式相對靈活。
(1)主謂關(guān)系
(2)動賓關(guān)系(并列關(guān)系)
三、成語的邏輯關(guān)系考查
邏輯關(guān)系在成語中的考查主要集中在因果關(guān)系和目的關(guān)系這兩方面。
(1)因果關(guān)系
(2)目的關(guān)系
四、成語的典故來源考查
許多成語來源于歷史上一些名人的故事，所以將成語與其相關(guān)人物結(jié)合出題也是類比推理的考法之一，以便考查考生的傳統(tǒng)文化常識水平。
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H.事業(yè)單位常考成語典故
七擒七縱：三國時，諸葛亮出兵南中，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再與蜀漢為敵。比喻運用策略，使對方心服歸順自己。
手不釋卷：手不釋卷，出自于漢光武帝劉秀的事例，史書記載“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷”，意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。
鞠躬盡瘁：三國時期，蜀主劉備死后，后主劉禪繼位，把國內(nèi)的軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給劉禪寫《后出師表》表示自己為國鞠躬盡瘁、死而后已。
單刀赴會:一把刀，指一個人。原指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴荊州宴會。后泛指一個人冒險赴約。有贊揚赴會者的智略和膽識之意。
蕭規(guī)曹隨：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。
橫槊賦詩：橫槊賦詩”說的是三國時的曹操之事。據(jù)說在赤壁與孫、劉大軍對峙時，大敵當(dāng)前，曹操面對茫茫大江，橫槊賦詩，意氣風(fēng)發(fā)，盡顯文采風(fēng)流。
畫龍點睛：張僧繇(yao)在金陵安樂寺墻壁上畫了四條龍，但沒有畫眼睛，他常常說：“點了眼睛龍就飛走了?！比藗兌颊J為很荒誕，就點了其中一條龍的眼睛。一會兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天，沒有被點上眼睛的龍都在。
臥薪嘗膽：春秋時期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳國。
入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書法筆力剛勁有力，也比喻文章或見解深刻、透徹。
望梅止渴：古代魏國曹操的部隊在行軍路上，由于天氣炎熱，士兵都口干舌燥，曹操見此情景，大聲對士兵說：“前面有梅林”。士兵一聽精神大振，并且立刻口生唾液。這是曹操巧妙地運用了“望梅止渴”的暗示，來鼓舞士氣。
鑿壁偷光：鑿壁偷光，是一個成語。出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學(xué)家的故事?，F(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。
一字千金：呂不韋當(dāng)時有三千門客，很快寫出二十六卷，一百六十篇文章，書名提作《呂氏春秋》。書寫成后，呂不韋命令把全文抄出，貼在咸陽城門上，并發(fā)出布告：“誰能把書中的文字，增加一個或減少一個，甚至改動一個，賞黃金千兩?！辈几尜N出許久，人們畏懼呂不韋的權(quán)勢，無人來自討沒趣。于是“一字千金”的佳話便留傳至今。
紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載:戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。
退避三舍：春秋時期，晉國內(nèi)亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許以如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝。
指鹿為馬：趙高想要叛亂(篡奪秦朝的政權(quán))，恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻給二世，說：“這是一匹馬?！倍佬χf：“丞相錯了吧?您把鹿說成是馬?！眴柹磉叺拇蟪?，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律中傷(或陷害)那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。
公務(wù)員考試成語大全及解釋1000個
總結(jié)一些公務(wù)員考試高頻成語，并舉例，希望有助于您理解并加以應(yīng)用。
1、白駒過隙：形容時間過得極快。
例句：人的一生十分短暫，猶如白駒過隙，所以我們應(yīng)該珍惜每分每秒。
2、安居樂業(yè)：比喻安定地生活，愉快地工作。
例句：新中國成立后，中國人民安居樂業(yè)，過上了好日子。
3、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
例句：在上下班交通高峰期間乘坐通勤車時，要有安之若素的心境。
4、百讀不厭：形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。
例句：這篇文章寫得形象生動，耐人尋味，使我百讀不厭。
5、短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。
例句：這篇文章短小精悍，言簡意賅。
6、酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)?！具m用對象】睡覺、喝酒或書法繪畫、文藝作品、文章。
例句：他的詩寫得酣暢淋漓，感情勃發(fā)，很容易引發(fā)讀者的共鳴。
7、呼之欲出：形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。
例句：這幅畫中的鴿子真有呼之欲出的藝術(shù)效果。
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