北川羌族自治縣七一職業(yè)中學招生簡章
（招生代碼：56035）
一、學校概況
北川羌族自治縣七一職業(yè)中學（原北川職業(yè)中學），始建于1983年，是由政府興辦，縣教體局直屬，集學歷教育、成人教育、技能培訓為一體的中等職業(yè)學校，是全縣唯一一所培訓基地和技能鑒定站，承擔著全縣的各級各類培訓。
北川羌族自治縣七一職業(yè)中學總投資1.8億元,其中特殊黨費9923萬元。學校坐落于新縣城永昌鎮(zhèn)東南角，占地136畝，建筑面積46490平米。設計容納3200人在校學習、生活。學?，F(xiàn)有教學班60余個，在籍學生3000余人，教職工200余人。學校擁有一支師德高、技能強的雙師型教師隊伍，常年外聘高級技師、行業(yè)專家兼職，為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)專業(yè)技術人才。學校與北京、上海、江蘇、浙江、廣東、成都等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的人才供需關系。學校還打通了日本、新家坡、國際郵輪、阿聯(lián)酋迪拜等境外就業(yè)渠道。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上，就業(yè)條件好，薪資待遇高。
學校堅持“以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的辦學方向，堅持以立德樹人為根本，實行軍事化、企業(yè)化管理。踐行“修德、強技、感恩、奮進”的校訓，走工學結合、校企合作、校校聯(lián)合的開放辦學之路。努力打造“紅色校園”、“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，學校是特色鮮明、競爭力強、品牌優(yōu)勢突出的一所中等職業(yè)學校。
二、招生計劃
專業(yè)名稱 學制 招收人數(shù) 專業(yè)及就業(yè)方向 學歷層次
電子與信息技術（電子電工方向） 3年 100人 培養(yǎng)電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)、維修、應用的操作人員及銷售、服務人員。主要從事電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運行、維修、銷售服務等工作。 中專
電子與信息技術（電子商務、設計方向） 3年 100人 培養(yǎng)計算機應用及平面設計人才，主要從事電子商務、廣告設計工作。 中專
電子與信息技術（軍事預備班） 3年 50人 培養(yǎng)現(xiàn)代軍人預備役、警察學院對口升學、高級保安人才、高級助理、中國緊急救援直升機飛行員預備人才、拓展訓練培訓師。 中專
機電技術應用 3年 100人 培養(yǎng)機電設備的操作人員與機電產(chǎn)品營銷人員，主要從事自動化設備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護、營銷等工作。 中專
旅游服務與管理（景區(qū)、民航、高鐵方向） 3年 50人 培養(yǎng)從事旅游景區(qū)服務與管理、民航服務、高鐵服務與管理的工作人員。 中專
旅游服務與管理（酒店管理方向） 3年 100人 培養(yǎng)從事酒店服務、餐飲服務與管理的工作人員。 中專
旅游服務與管理（外事班） 3年 50人 培養(yǎng)國際郵輪海乘、船員，阿聯(lián)酋迪拜機場空乘、機場地勤，日本、新加坡等國家及香港、澳門特別行政區(qū)工作人員。 中專
汽車運用與維修 3年 200人 培養(yǎng)汽車運用與維修的工作人員，主要從事汽車的生產(chǎn)、使用、維修、檢測、銷售等及其它汽車商務工作。 中專
民族服裝與服飾 3年 50人 培養(yǎng)民族服裝服飾設計與制作的操作人員及營銷人員，主要從事服裝生產(chǎn)、營銷以及民族服裝服飾的生產(chǎn)、營銷、管理等工作。 中專
民族音樂與舞蹈（綿陽藝校聯(lián)辦班） 3年 100人 培養(yǎng)藝術表演人才、平面模特、舞蹈教師（升學班在北川七一職中畢業(yè)升學，就業(yè)班二年級起到綿陽藝校就讀至畢業(yè)就業(yè)）。 中專
數(shù)控技術應用 3年 100人 培養(yǎng)數(shù)控技術應用的操作與維護人員，主要從事數(shù)控設備的操作與編程，普通機械加工，產(chǎn)品質(zhì)量的檢測，數(shù)控設備的管理、維護、營銷及售后服務。 中專
建筑（工程造價） 3年 50人 培養(yǎng)從事建筑施工及工程造價的工作人員。 中專
會計電算化 3年 50人 培養(yǎng)財務會計、財務管理、審計等工作的高級技術應用型人才，主要從事企事業(yè)單位、行政單位財務管理崗位以及會計、稅務、審計等相關崗位工作。 中專
三、招生對象
思想素質(zhì)好，身體健康的應往屆初、高中畢業(yè)學生。
四、畢業(yè)與就業(yè)
（1）、凡按學校要求修完教學大綱所規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格由學校頒發(fā)國家承認的中專畢業(yè)證書。
（2）、參加由學校統(tǒng)一組織的技能鑒定，合格后頒發(fā)全國通用的相應專業(yè)初、中、高級職業(yè)資格證書。
（3）、就業(yè)班在校學習兩年，第三年參加頂崗實習，達到學校的畢業(yè)要求的學生，學校推薦就業(yè)。學生就業(yè)后，學校繼續(xù)跟蹤服務。
（4）、中高職銜接升學班，在校學習三年，參加對口高考或院校單獨招生考試，被錄取者升入大學學習，未被錄取者，可繼續(xù)補習參加下一年高考或學校推薦就業(yè)。
五、優(yōu)惠政策
（1）、凡在我校就讀的學生，全部免除學費。
（2）、在校學習期間，每人每年享受國家助學金1500元，兩年共享受3000元。
（3）、特困學生學校有相關的資助政策。
（4）、外縣籍學生享受北川籍學生同等的免學費及助學金政策。
六、收費
（1）、就讀我校的學生全部免除中職學費。
（2）、每生每期收教材費、副本費、資料費、信息技術教育費、住宿費等750元。
（3）、軍事預備役、外事班、民族音樂與舞蹈三個專業(yè)需按規(guī)定收取特殊專業(yè)相關考證培訓費。
七、報名
1、報名時間：學校實行春秋兩季招生。
2、報名地點：北川羌族自治縣七一職業(yè)中學（北川羌族自治縣永昌鎮(zhèn)龍藏街青山路2號）。
一、學校概況
北川職中是經(jīng)綿陽市批準成立，縣政府興辦、縣教體局直屬的一所全日制中等職業(yè)學校。北編辦[2007]15號批準成立北川職業(yè)教育中心，兩塊牌子一套人員，簡稱北川職教中心（北川職中）。
學校圍繞職業(yè)中學培育目標，大膽改革創(chuàng)新，勇于拼搏進取，形成職前教育與職后培訓并舉，學歷教育與職業(yè)資格教育并重，以中等職業(yè)教育為主體，農(nóng)村勞動力轉移培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、本專科函授學習相互銜接的新型辦學格局。學校有良好的育人環(huán)境，完善的教育教學設施，配套的師資隊伍。學校面向市場，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以弘揚學生個性、提高學生職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的復合型人才為目標。目前開設有機電技術應用、電子技術應用、計算機、旅游管理等長線骨干專業(yè)。學校遵循因人施教、分類推進的原則，走多條腿走路的辦學模式，與眾多企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的畢業(yè)生供需關系，就業(yè)渠道暢通，近幾年畢業(yè)生升學率、就業(yè)率均在95%以上。
二、“天時”的社會形勢
目前，從中央到地方，各級政府及領導都高度重視職業(yè)教育，職業(yè)教育正占據(jù)著“天時”的空前大好社會形勢。
1、胡總書記在“十七大”報告中指出，普、職同步發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育要為社會主義新農(nóng)村建設、小康建設服務。
2、早在2005年《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》[2005]35號文件中明確提出，要全面落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育事業(yè)的發(fā)展，切實把大力發(fā)展職業(yè)教育，特別是發(fā)展中等職業(yè)教育作為當前和今后一個時期教育工作的戰(zhàn)略重點，把擴大中等職業(yè)教育招生規(guī)模作為“十一五“教育規(guī)劃的重要目標。
《決定》指出，職業(yè)教育要堅持為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要以服務為宗旨，實施好“四大工程”：即為我國走新型工業(yè)化道路、調(diào)整經(jīng)濟結構和轉變增長方式服務，組織實施好“國家技能型人才培養(yǎng)工程”；為農(nóng)村勞動力轉移培訓服務，組織實施好“國家農(nóng)村勞動力轉移培訓工程”；為建設社會主義新農(nóng)村服務，組織實施好“農(nóng)村實用人才培訓工程”；為全面提高勞動者素質(zhì)和職業(yè)能力服務，組織實施好“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程”。
《決定》指出，要落實“堅持以就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育教學改革”的任務，各級教育行政部門和職業(yè)院校要抓好“四項改革”：即：推進職業(yè)教育辦學思想轉變，推動職業(yè)院校更好地面向社會、面向市場辦學；強化職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，切實加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐；大力推行工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度；充分利用城市和東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和就業(yè)市場，進一步推進東西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生、合作辦學。
《決定》指出，要加強職業(yè)教育基礎能力建設。國家發(fā)展改革委和財政部已經(jīng)作出安排，決定在“十一五”期間部署職業(yè)教育基礎能力建設的“四個計劃”，教育戰(zhàn)線要下大力氣實施好這四個現(xiàn)代化重要的建設計劃：一是要實施好“職業(yè)教育實訓基地建設計劃”，重點建設好2000個職業(yè)教育實訓基地。二是要實施好“縣級職教中心建設計劃”，重點扶持建設1000個縣級職教中心。三是要實施好“職業(yè)教育示范性院校建設計劃”，重點建設好培養(yǎng)高水平高素質(zhì)技能型人才的1000所示范性中等職業(yè)學校和100所示范性高等職業(yè)院校。四是要實施好“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。
強調(diào)普、職同步發(fā)展，基本達到1：1比例，職業(yè)教育是完成普及高中階段教育的主要依托，各級政府要加大對職業(yè)教育投入，完成普九的地區(qū)轉移支付不得低于30%用于職業(yè)教育的投入。
3、國務院總理溫家寶幾次作重要講話，早在2005年11月7日，在北京召開的全國職業(yè)教育工作會議上，溫家寶總理就作了《大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育》的講話：“改變職業(yè)教育薄弱的狀況，要解決體制問題、投入問題、社會環(huán)境問題，但首先是要解決對職業(yè)教育的思想認識和領導重視問題。認識要到位，領導要到位，工作要到位?，F(xiàn)在，一些遠見卓識的領導者都認識到，職業(yè)教育越來越重要，抓職業(yè)教育，就是抓就業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和競爭力?！?
4、教育部長周濟講話中強調(diào)：“職業(yè)教育要辦出水平和特色，就要推進校企合作辦學，實現(xiàn)校企‘雙贏’”。
5、國務院“國發(fā)”[2007]13號，“國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見”中指出，今年國家拿出80億用于職業(yè)教育，明年還要翻一番。就讀北川職中學生人均每月享受150元困難資助，兩年共享受3000元困難資助。
6、北川縣政府已準備出臺政策，原則上初中畢業(yè)學生未升入普高就讀者，均接受職中的職業(yè)教育，高中落榜學生到職中進行技能培訓。
7、教體局尤其重視、關心職業(yè)教育，把職教列入重要議事日程。局長與學校教職工多次以不同形式座談，共謀北川職教的未來，著手解決職中面臨的困難：無實訓器材、無實訓室、無教室、無寢室、無專業(yè)課教師。并初步擬建5000㎡的集教室、辦公室、會議室、實訓室以及配套功用室為一體的、可容納26個教學班（1100人）的綜合大樓。與此同時，加大引導辦學模式的改革（“校企合作、校校聯(lián)合、半工半讀”），并積極致力于尋求適應山區(qū)少數(shù)民族遠離城市的農(nóng)村職業(yè)教育的辦學體制。
三、“人和”的內(nèi)部環(huán)境
1、學校目前加強教師隊伍建設，大力整治校園秩序，堅持外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，建章立制，逐漸建設一支師德高尚、主人翁意識強、教育觀念先進、業(yè)務精良、專兼結合、掌握現(xiàn)代化教育教學技術、具有較強的科教研能力、實踐能力的“雙師型”教師隊伍。（至2011年，專任教師的學歷合格率達100％，不斷通過教師到企業(yè)實習、到聯(lián)辦學校培訓，使“雙師型”教師達90%以上；并培養(yǎng)10名具有較高專業(yè)水平的骨干教師和專業(yè)學科帶頭人，培養(yǎng)市級以上職業(yè)教育專家2名，省、市級專業(yè)帶頭人和骨干教師10名。）
2、在教育教學中以溫總理視察大連職教講話強調(diào)的“要用陶行知思想辦好職業(yè)教育”為指導，堅持教學做結合，把德育工作放在首位，實施“軍事化作風、企業(yè)精細化”管理。要讓學生明白“要會做事，先會做人”與“要成才，先成人”的道理，隨時加強“做人”教育，以提升畢業(yè)生生存能力、就業(yè)適應能力。
3、現(xiàn)在全體教職工面對千載難逢的職教的春天信心百倍，決心十足，均表示心動不如行動，決不辜負政府、社會的愿望，為做大做強北川職教做出貢獻。我們?nèi)w教職工共同制定了學校未來五年發(fā)展計劃，確定了我們的指導思想：①、以全國“十一五”規(guī)劃及《國務院》關于“大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”為指導，以縣委、縣政府“十一五”規(guī)劃為指針，落實科學發(fā)展觀，把振興和發(fā)展職業(yè)教育作為發(fā)展北川社會經(jīng)濟和解決“三農(nóng)”問題的戰(zhàn)略重點來抓，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟發(fā)展。②、堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，開門辦學，特色強校。
確定了我們的辦學思路：多元化辦學，打造精品職教，使其成為真正的大眾教育、平民教育。
確定了辦學理念：強化技能，發(fā)展特長，讓每個學生獲得成功。
確定了辦學要求：知行結合，一專多能，服務社會。
并共同規(guī)劃我們職教藍圖：
①總體目標：通過不懈的努力，成為規(guī)模大、檔次高、專業(yè)特色明顯、品牌優(yōu)勢突出、社會效益明顯、經(jīng)濟效益良好的省級重點職業(yè)教育中心。
②具體目標：認真實施北川職教中心建設計劃，不斷尋求遠離城市的少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的辦學模式及路徑，努力改善北川職教中心辦學條件，使其成為人力資源開發(fā)，培訓高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才的職教中心，成為農(nóng)村勞動力轉移培訓，技術培訓與推廣，扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，成為北川各級各類培訓的標準培訓基地，使北川職教中心成為省級重點職業(yè)教育中心。
四、“思想大開放、觀念大轉變、教學大改革”的辦學革新
面對職教的大好形勢，我們解放思想，更新觀念，革故鼎新，堅持職教要有企業(yè)的經(jīng)營理念，要有企業(yè)的眼光，兩眼向外，要有利于職業(yè)教育的發(fā)展，有利于學生的成長。因此，我們大膽改革：
1、我們堅持專業(yè)設置圍繞市場轉，根據(jù)需求設專業(yè)，辦好特色專業(yè)，力爭在五年內(nèi)建成規(guī)范、穩(wěn)定、具有優(yōu)勢的，在市內(nèi)享有較高知名度的電子、電工等長線骨干特色專業(yè)，并使焊工、機修、旅游、賓服、幼教、美容美發(fā)等短線專業(yè)形成自己的特色。專業(yè)設置體現(xiàn)“長短結合、長短互補”，“主干與輻射”貫通，滾動發(fā)展；學歷教育與短期培訓互補，多元結合。
2、我們堅持以就業(yè)為導向，落實好就業(yè)安置：①農(nóng)村學生選擇讀職業(yè)學校就是為了找一份好工作，學校高度重視學生就業(yè)安置，切實加強就業(yè)市場的信息調(diào)查、研究，做好學生就業(yè)后跟蹤服務。使學生學有所用，自食其力。這樣“急家長所急，想學生所想”，能進一步增強社會、家長對職教中心的信任。②針對學校實際，與有關部門聯(lián)合，成立“職介”公司或勞動服務公司；與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)廠企廣泛聯(lián)系，形成就業(yè)安置網(wǎng)絡。
3、我們堅持在教學上實行小班教學，做到知行合一，大膽地在教學計劃上，精簡文化課，突出專業(yè)課，以培訓學生動手能力、專業(yè)能力為主，比例達到1：4：5。大膽進行考試改革，半期、期末考試在實訓室考試，大膽把教室“遷”到工廠，堅持學生在哪里，我們教室就在哪里。不斷加強教育教學改革步伐，逐步開設趣味性、實用性為一體的自編合葉式的校本教材；研究探討職業(yè)教育的途徑、模式和方法，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；探討和構建符合“三個接軌”（與勞動力市場接軌、與行業(yè)和職業(yè)接軌、與高職院校接軌）、“兩個基礎”（打好文化課和專業(yè)課基礎）、適應受教育者對教育多元化選擇和終身學習的課程體系，保證教育教學目標的實現(xiàn)。積極推行彈性學制；加大選修課類別、容量，嘗試模塊式教學，拓寬“職業(yè)技術”模塊；引導和培養(yǎng)學生“一專多能”，讓學生學到更多的技術，具有更強的就業(yè)競爭能力。
五、“開門辦學，多條腿走路”的辦學格局激活北川職業(yè)教育
為做大做強北川職業(yè)教育，我們堅持擴大辦學規(guī)模。
1、為適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，積極開發(fā)新專業(yè)，調(diào)整、改革老專業(yè)，繼續(xù)保持“多專業(yè)、多功能、多形式、大容量”的辦學規(guī)模，從2007年起，保持年均招收新生350人以上，在校生650人以上的辦學規(guī)模，2008年力爭達到招生450人以上、在校生達到1000人以上，成為千人職教中心。從2007年開始達到年均短期培訓2000人、2011年力爭達到培訓10000人以上的辦學水平。積極努力開設新專業(yè)，開設適應北川經(jīng)濟發(fā)展的短期培訓班，逐步承擔起千縣工程“綿陽師院新農(nóng)村人員培訓”北川培訓點的培訓、全縣村村一個大學生培訓、全縣勞務扶貧培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓、陽光工程培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓等培訓，成為標準的培訓基地。切實服務于城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設，服務于“三農(nóng)”。全力為新農(nóng)村建設、小康社會建設服務。
2、我們堅持改革辦學體制，實施校企合作、校校聯(lián)合、工學結合來激活北川職業(yè)教育，增強學校的活力。
（1）聯(lián)合初中學校，繼續(xù)實施初三分流教育，每年招收分流學生300人。
（2）加大校企合作力度。與杭州蕭山三泓國際羽絨公司合作，實施學校承擔學生培訓任務，企業(yè)提供實訓器材、無償提供技術培訓、定點培訓專業(yè)課教師、學生畢業(yè)后全部安置就業(yè)的合作方式。
（3）加強實施校校聯(lián)合。與江蘇諸暨市職業(yè)中專對接，每年選送50——100名優(yōu)秀學生到諸暨市職業(yè)中專進行最后半年的學習、實習，并由校方負責安置就業(yè)。
（4）與江油市師范學校聯(lián)合聯(lián)辦幼兒教育專業(yè)。學生一二年級在我校就讀，第三年在江油市師范學校學習、實習，并由江油師范學校負責安置就業(yè)。
（5）與綿陽市天龍晟筑職業(yè)培訓學校合作，開發(fā)國（境）外就業(yè)市場。
（6）加強與蘇州新加坡工業(yè)園合作。學校按教學計劃實行“訂單式培訓，菜單式教學”，企業(yè)提供學生實習場所，試行半工半讀。
繼續(xù)加大與綿陽師范學院聯(lián)合辦學力度，使之形成中職、短訓、成人專科、成人本科及農(nóng)民工培訓共存的辦學格局。
為此，我們確保：第一，5年之內(nèi)為社會輸送2000－4000名素質(zhì)全面、綜合職業(yè)能力強，符合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展要求的初、中級實用型、技能型人才和勞動者。第二，實施“一村一名大學生”培養(yǎng)計劃，為全縣每個行政村至少培養(yǎng)一名大學生。第三，每年保證畢業(yè)生就業(yè)率100%，力爭在拓展畢業(yè)生到國（境）外市場就業(yè)方面有所突破。第四，確?！熬d陽師范學院新農(nóng)村人員培訓”北川培訓點工作的實施。第五，充分發(fā)揮中等職業(yè)學校的技術示范作用，在信息交流、技術推廣、服務社會等方面起到輻射示范作用?；謴驮械霓r(nóng)技、畜牧、種養(yǎng)殖等涉農(nóng)專業(yè)，為北川新農(nóng)村建設服務。第六，充分發(fā)揮縣職業(yè)教育中心的作用，認真履行好縣職業(yè)教育中心職能，力爭將全縣所有培訓納入縣職業(yè)教育培訓中心，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一實施。積極參與社區(qū)教育，為推行就業(yè)準入制度和再就業(yè)、外派勞務、勞務開發(fā)等提供培訓，逐步承擔起全縣各類技術培訓重任。
總之，有黨中央、國務院的高度重視，有各級黨委政府的關心，有社會各級的支持有在座各位鼎力相助，職業(yè)教育的春風必將吹遍北川大禹羌鄉(xiāng)，惠及千家萬戶，做大做強北川職教，必將指日可待。