大家好，關(guān)于公務(wù)員考試速算技巧很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):資料分析題怎么掌握速算技巧
- 公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎
- 怎樣提高公務(wù)員考試行測(cè)計(jì)算速度
- 怎么快速提高公務(wù)員考試中的資料分析做題速度
- 2022年省考資料分析速算技巧之截位法
2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):資料分析題怎么掌握速算技巧
資料分析的計(jì)算，對(duì)于速算方法的掌握，是計(jì)算這個(gè)環(huán)節(jié)里面最核心的內(nèi)容，用得比較多的一些速算方法有估算法、直除法、轉(zhuǎn)化法、分子分母比較法、首尾法等等。而要想真正的掌握這些方法，如果只是單純的明白它們的一些特點(diǎn)，以及怎么運(yùn)用，那顯然是不夠的。關(guān)鍵是要快速的知道在什么情況下使用什么速算方法最好，最好是通過自己做題去總結(jié)相應(yīng)的速算方法。學(xué)習(xí)速算方法，總的一個(gè)原則是：方法不在于多，而在于精，不在于方法的記憶，而在于方法的運(yùn)用;運(yùn)用速算方法，總的原則是：根據(jù)選項(xiàng)的布局來確定估算的尺度，根據(jù)數(shù)據(jù)的特征來選擇速算方法。如果真正的掌握了速算方法這個(gè)核心點(diǎn)，那么資料分析中的計(jì)算問題，就會(huì)不攻自破。
1、估算法
估算法就是粗約的估計(jì)，大致的計(jì)算，在某種程度上說，基本上所有的速算方法都用到了估算，但是單純的估算法主要是指對(duì)一些數(shù)據(jù)的近似處理，使其在計(jì)算的過程中更加方便、快速。在選項(xiàng)數(shù)據(jù)相差較大，并且需要計(jì)算的數(shù)據(jù)能夠近似成整數(shù)、整十、整百或者能夠近似約分的情況下，基本上都可以考慮運(yùn)用估算法。下面來通過一個(gè)例題加深理解。
例：材料：2011年前十一個(gè)月，某省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值3763.00億元，實(shí)現(xiàn)增加值896.31億元。增加值同比增長(zhǎng)30.74%，比規(guī)模以上工業(yè)增加值高11.64個(gè)百分點(diǎn)，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重達(dá)到25.32%。
題目：2010年前十一個(gè)月，該省規(guī)模以上工業(yè)增加值約為多少億元?
A.2972 B.3540 C.3865 D.4373
解析：2010年前十一個(gè)月為(896.31/25.32%)/(1+19.1%)，由于25.32%≈1/4，19.1%≈20%，計(jì)算式900×4-900×4/6=3600-600=3000，那就是A選項(xiàng)。
這道題之所以可以采用估算法，一方面是因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)中它們的數(shù)據(jù)相差比較大，另一方面是列出的計(jì)算式子中有些數(shù)據(jù)可以計(jì)算近似處理，例如：25.32%可以近似為1/4，19.1%可以近似為20%。
2、直除法
直除法就是直接相除，不過一般情況下，在相除之前可以近似處理一下，而且相除的過程中，沒必要把商完全求出來，只需要求出前面一兩位就可以了，雖然這個(gè)直除法技術(shù)含量不高，但是用途很廣，一般涉及到除法的計(jì)算過程，而且選項(xiàng)中的數(shù)字前一兩位不同的情況下，都可以使用。用起來的時(shí)候，還算比較方便。下面來通過一個(gè)例題來看一下。
例：材料：2011年全國(guó)農(nóng)民工總量達(dá)到25278萬人，比上年增加1055萬人，增長(zhǎng)4.4%。其中東部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工16537萬人，比上年增加324萬人。
題目：與上年相比，2011年東部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)增長(zhǎng)率約為()。
A.2.0% B.4.4% C.5.2% D.8.1%
解析：2011年在東部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)比上年增長(zhǎng)324/(16537-324)≈324/16200，直除可以商一個(gè)2，那么就可以直接得到答案。當(dāng)然這道題比較簡(jiǎn)單，應(yīng)運(yùn)直除法效果不是非常明顯，當(dāng)計(jì)算比較復(fù)雜的時(shí)候，合理的運(yùn)用直除法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
3、轉(zhuǎn)化法
這里所講的轉(zhuǎn)化法主要是指通過轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)、公式和解題思路來達(dá)到快速解題的目的。所以它有三個(gè)方面的內(nèi)容，一是數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化，例如0.25與1/4，它們之間可以相互轉(zhuǎn)化，0.33與1/3,0.167與1/6，0.143與1/7等等;二是公式的轉(zhuǎn)化，例如：A/(1-a)≈A(1+a)，(要求其中 a<3%)等等;三是解題思路的轉(zhuǎn)化，當(dāng)從題目入手不太好解題時(shí)，可以考慮直接從答案著手，這樣可能會(huì)更加快捷。下面也通過一個(gè)例題來理解一下轉(zhuǎn)化法的運(yùn)用。
例1：材料：某市2010年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降1.6%。
題目：該市2009年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值約多少億元?()
A. 124 B. 126 C. 129 D. 132
解析：依據(jù)題意和材料中所給的數(shù)據(jù)，可以計(jì)算2009年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)加增加值約為。這個(gè)地方就是運(yùn)用到了公式的轉(zhuǎn)化，A/(1-a)≈A(1+a)。
這個(gè)地方就列舉了轉(zhuǎn)化法的第二種情況，第一種情況和第三種情況也是用得比較多，在具體的題目中也要知道怎么去運(yùn)用。
4、分子分母比較法
分子分母比較法一般用于比較類題目之中，用來比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)值的大小，往往有三種情況，一是分母相同時(shí)，分子越大數(shù)值就越大;二是分子相同時(shí)，分母越小數(shù)值越大;三是分子分母都不相同，一般情況下都這樣，而處理這一種情況采用的方法是把它轉(zhuǎn)化到前面兩種情況中去，或者是利用約分、直除等估算的手段來近似計(jì)算，再來比較計(jì)算結(jié)果的大小。下面通過一個(gè)例題來理解一下分子分母比較法。
公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎
旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答！
公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎？資料分析題是行測(cè)里面較難的模塊，快速提分技巧其實(shí)沒有太多用處，重要的是自己對(duì)于公式的靈活應(yīng)用和刷題量。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評(píng)論區(qū)問哦！旺黔誠(chéng)·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
公務(wù)員筆試行測(cè)資料分析題如何復(fù)習(xí)？
一、復(fù)習(xí)時(shí)培養(yǎng)“三個(gè)能力”
閱讀能力：考慮到資料分析材料的呈現(xiàn)形式，能否找到題目所需的數(shù)據(jù)、并理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，是尤為重要的事情。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，就可以有意識(shí)地增加閱讀量。并且在備考中，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
列式能力：因列式能力更多體現(xiàn)在對(duì)題目考察理論的理解、對(duì)材料數(shù)據(jù)的把握能力上，因此在初學(xué)資料分析的時(shí)期，建議大家進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，來確保所接受的知識(shí)是準(zhǔn)確且符合當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的。此階段的重點(diǎn)即在于夯實(shí)理論基礎(chǔ)，邊學(xué)邊練、邊練邊學(xué)，為后續(xù)鞏固和沖刺階段打好根基。而當(dāng)基礎(chǔ)理論階段之后，建議大家選取合適的，有計(jì)劃、有階段地進(jìn)行刷題鞏固。
計(jì)算能力：為了提高考場(chǎng)上的做題速度，建議大家在備考中，有意識(shí)地鍛煉自己的基本計(jì)算能力(如兩位數(shù)/三位數(shù)之間的加減法、兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法、多位數(shù)除兩位/三位數(shù)等)。并且由于從近幾年看，國(guó)考更加重視解題技巧，大多題目只需估算即可。因此在提升自己基本計(jì)算能力的同時(shí)，針對(duì)不同的計(jì)算形式，學(xué)習(xí)一定的估算技巧，進(jìn)一步提升做題的速度和準(zhǔn)確性。
二、保持刷題節(jié)奏
資料分析和圖形推理板塊，都是比較依賴于做題的敏感度。
某天猛刷300題，然后若干天擺爛一題不做，效果遠(yuǎn)不如每天、連續(xù)刷50題，刷6天。
所以不少同學(xué)喜歡某段時(shí)間猛刷資料分析，正確率的確會(huì)有大幅度提升，但是放一段時(shí)間不做題，馬上正確率下降。
這點(diǎn)相信參加過國(guó)考面試的同學(xué)會(huì)感同身受，因?yàn)閹讉€(gè)月不學(xué)行測(cè)，等國(guó)考面試完，準(zhǔn)備省考時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，刷題手生，一夜回到解放前。
刷題量很重要：
速度和正確率的提升，主要依靠大量刷題。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般、思考較慢的同學(xué)，沒有上千題的刷題訓(xùn)練，很難靠基礎(chǔ)得到滿意分?jǐn)?shù)。
一是靠刷題，磨煉速算方法。不管是技術(shù)流，還是硬算破解流，都要在實(shí)踐中提升熟練度。
二是靠刷題，卡時(shí)間提速。從最初三四分鐘一道題，到一分鐘左右一道題，資料分析題目就是最好的磨刀石。
我從計(jì)算慢、正確率低，到一分鐘一道題，基本全對(duì)，主要是連續(xù)2個(gè)月刷穿基本資料分析題庫(kù)書，總題量大概2-3千，供大家參考。
選對(duì)適合的做題技巧
主要有兩類，一類是直除估算等“硬算暴力破解流”，一類是減少計(jì)算量的“技術(shù)流”。
如果你思維敏捷，且討厭硬算，那么選擇減少計(jì)算量的“技術(shù)流”。
如果你方法運(yùn)用不熟練，不怕大量加減乘除，那么選擇直除估算等“硬算暴力破解流”。
我剛開始也非常癡迷各種“技術(shù)流”，不僅可以減少計(jì)算量，還可以各種炫技，甚至直接看出答案選項(xiàng)。后來發(fā)現(xiàn)，“技術(shù)流”的方法都有使用條件，不是每道題都可以用。而且我個(gè)人思維速度并不快，在緊張狀態(tài)下，就經(jīng)常想不到技術(shù)流”的方法，反而下意識(shí)地選擇自己最擅長(zhǎng)的直除。
從做題時(shí)間角度看：
“硬算暴力破解流”=思考時(shí)間少+計(jì)算時(shí)間多
“技術(shù)流”=思考時(shí)間多+計(jì)算時(shí)間少
如果思維不夠快速，不妨選擇“硬算暴力破解流”，只要通過大量練習(xí)加減乘除等計(jì)算方法，就可以壓縮計(jì)算時(shí)間。換句話講，如果運(yùn)用“技術(shù)流”不夠熟練，時(shí)間上并不比“硬算暴力破解流”更快，還容易算錯(cuò)。
總結(jié)錯(cuò)題
資料分析的錯(cuò)題比較好整理，要不就是算錯(cuò)，要不就是找錯(cuò)了數(shù)據(jù)，或者計(jì)算關(guān)系搞錯(cuò)。在分析錯(cuò)題的時(shí)候，一定要注意出題人有意設(shè)置的“坑”，例如題目單位和材料單位不一致，數(shù)據(jù)年份不一致等等，做題的時(shí)候下意識(shí)地去提醒自己不要跳各種“坑”。
熟悉材料結(jié)構(gòu)
熟悉材料結(jié)構(gòu)是建立在大量刷題的基礎(chǔ)上，因?yàn)橘Y料分析的材料類型總共這么多種，例如表格、文段等等。內(nèi)容是進(jìn)出口等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，或者醫(yī)療資源等社會(huì)資源指標(biāo)。盡量做到在刷題后期，一看題目，就大概知道數(shù)據(jù)在那個(gè)文段找，在那個(gè)表格找，不會(huì)找錯(cuò)，對(duì)類似材料把玩得很透了，找數(shù)據(jù)往往是下意識(shí)的。
以上是旺黔誠(chéng)大樹職教整理的備考行測(cè)資料分析及做題技巧的內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解！
怎樣提高公務(wù)員考試行測(cè)計(jì)算速度
您好，中公教育為您服務(wù)。
資料分析是公務(wù)員考試中必出題型，題量在15-25道，占整個(gè)試卷的比重較大，這部分題型本身不難，但是大部分考生計(jì)算能力較差，計(jì)算速度跟不上，所以這部分基本是所有考生的失分點(diǎn)，資料分析得分的多少直接決定考生的行測(cè)考試成績(jī)，現(xiàn)在距離2014公務(wù)員考試時(shí)間已經(jīng)不多，怎么才能在這么短的時(shí)間迅速提高資料分析做題速度和準(zhǔn)確率，中公網(wǎng)校在這里為大家提供部分速算方法。
乘法運(yùn)算在資料分析中很常見，比如根據(jù)“總量*比重”求部分量、“本期*增長(zhǎng)率/(1+增長(zhǎng)率)”求增長(zhǎng)量等.
兩數(shù)相乘，一數(shù)個(gè)位數(shù)是5
15*28=(15*2)*(28/2)=420
25*16=(25*4)*(16/4)=400
35*18=(35*2)*(18/2)=630
75*28=(75*4)*(28/4)=2100
依次類推可以計(jì)算125、375、625等數(shù)與另外數(shù)的乘法運(yùn)算
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詳情查看公務(wù)員考試網(wǎng)。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
怎么快速提高公務(wù)員考試中的資料分析做題速度
備考有兩個(gè)最重要的方面：1、列式能力培養(yǎng)及訓(xùn)練。2、計(jì)算能力培養(yǎng)及計(jì)算。備考資料分析首先要做的就是記公式以及變形的公式，一定要非常熟悉，如果這些內(nèi)容在考試的時(shí)候看到都要發(fā)蒙還要一步步推導(dǎo)，那根本談不上解題速度了。
觀察我們近幾年的資料分析考試，很多考生發(fā)現(xiàn)雖然公式記的非常牢，但是最近題目的考察難點(diǎn)在于看不懂題干，找不到相關(guān)數(shù)據(jù)，不知道該用哪一個(gè)公式。這相比于前幾年的考試，更讓人摸不著頭腦。下面我們就來說一下拿到資料分析材料應(yīng)該做什么。
第一步，快速瀏覽材料。利用5到10秒的時(shí)間快速瀏覽材料，分清材料結(jié)構(gòu)，是總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)還是總分總結(jié)構(gòu)，然后勾畫出每段文字描述的主要對(duì)象。如果遇見獨(dú)段材料，則快速將材料分層，找出每層主要描述的對(duì)象。
第二步，快速找準(zhǔn)考點(diǎn)。大致瀏覽完材料就趕緊回到題干中，通過題干信息，找準(zhǔn)考點(diǎn)。如出現(xiàn)“誰占誰的比重為多少?”那么肯定是求比重，然后再通過時(shí)間判斷，是求現(xiàn)期比重還是基期比重。一般主要是有兩種，一種求的是量，一種求的是率。我們可以從單位上去區(qū)分，量的單位是具體的實(shí)際量，例如噸，億元，億美元，千克，萬公頃等，而率的單位是百分?jǐn)?shù)，沒有單位;還有一些題目是求倍數(shù)、比重、平均量的題目，這類題目的特點(diǎn)就很明顯了;當(dāng)然也還有比較類的，但是比較一般也是比較量或者是率之間的關(guān)系，這里就不拿出來單獨(dú)講解了。還有一些是間接求法，需要靈活轉(zhuǎn)變，這也是考察難點(diǎn)，要做到不慌，按公式一步步求解即可。
對(duì)于題干分析和材料解讀做以下說明：
一、題干分析
1、確定問題所求的時(shí)間(時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段)
2、確定問題考點(diǎn)(增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、倍數(shù)、比重、平均數(shù)等)
3、明確所涉及的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
4、根據(jù)公式列式并計(jì)算或查找比較
二、材料解讀
文字類材料
1、確定材料時(shí)間
2、明確各個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)信息在材料的大致位置及對(duì)應(yīng)的關(guān)系
表格類材料
1、確定表格標(biāo)題(時(shí)間+信息)
2、確定表格主要內(nèi)容及行列標(biāo)題內(nèi)容結(jié)構(gòu)
圖形類材料
1、確定圖形標(biāo)題(時(shí)間+信息)
2、確定圖例信息
2、確定圖形主要內(nèi)容及橫縱坐標(biāo)的含義
綜合類材料
第三步，準(zhǔn)確做出答案。數(shù)據(jù)找到，直接代入相應(yīng)的公式中，再利用之前很多計(jì)算方法，比如首數(shù)法、尾數(shù)法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法等，快速做出正確答案即可。
最后，要說的是概念的熟練程度決定列式的速度，尤其是一些式子變形。備考中如果算的慢，請(qǐng)先回去看一下這個(gè)概念的整個(gè)內(nèi)容，不怕浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樘岣卟攀悄康?，多次反?fù)比一次記憶還要好，要提醒自己多用就會(huì)熟練。
選項(xiàng)之間差異大小決定速算的種類與取舍?；驹瓌t是“列而不算，算則從簡(jiǎn)”，就是說，列完式子之后不要急于計(jì)算，看看有沒有速算方法，而這個(gè)速算方法是要結(jié)合選項(xiàng)來確定的。
2022年省考資料分析速算技巧之截位法
資料分析是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目中的一種考試題型，主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。因?yàn)橘Y料分析都是取于真實(shí)的統(tǒng)計(jì)材料，所以往往數(shù)據(jù)都是比較復(fù)雜，無形中給計(jì)算加大了難度，但是我們的目標(biāo)只是找到正確答案，我們往往不用算出精確值就可以鎖定唯一正確答案，也體現(xiàn)出了資料分析其實(shí)重“分析”這一特點(diǎn)。接下來就給大家介紹一種速算技巧——截位法。
截位法最常用在加法和除法運(yùn)算當(dāng)中：
加法
當(dāng)選項(xiàng)與材料的數(shù)據(jù)精確度不一致，即粗略計(jì)算時(shí)，可根據(jù)選項(xiàng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行截位，只用算出其中的一位或者幾位就可以得出答案。具體方法是選項(xiàng)首位相同，最大位數(shù)保留2位，選項(xiàng)首2位不同，最大位數(shù)保留3位。
例：3024+1067+2433+2151=
A.6千多B.7千多
C.8千多D.9千多
解析：選項(xiàng)首位數(shù)字不同只要找出第一位數(shù)字是幾就能得出答案，我們可以從左到右截取2位計(jì)算就可以了，所以估算為30+11+24+22結(jié)果算出來是8開頭，因此，選擇C選項(xiàng)。
例：6874+12039+5493+3347=
A.23353B.25353
C.27753D.29353
解析：當(dāng)選項(xiàng)的第一位相同但是第二位不同時(shí)從左往右截取3位，理論上應(yīng)該得出687+120+550+335，我們發(fā)現(xiàn)得不出答案，因?yàn)閿?shù)量級(jí)是不同的，一個(gè)5位數(shù)其余都是4位數(shù)，那這里告訴大家截取最大位數(shù)從左往右截取3位，其實(shí)意味著從右往左舍去2位，所以其余數(shù)也要從右往左舍去2位，正確應(yīng)該得出69+120+55+33=277，選擇C選項(xiàng)。
除法
除法計(jì)算占據(jù)了資料分析的半邊天，熟練運(yùn)用除法技巧是資料分析取得高分必須掌握的，用的最多的也是截位直除法。和加減法中的截位法類似，但是針對(duì)選項(xiàng)，我們對(duì)分母進(jìn)行截位計(jì)算。
(1)當(dāng)選項(xiàng)首位不同時(shí)，分母從左向右截取前兩位計(jì)算。
(2)當(dāng)選項(xiàng)首位相同第二位不同時(shí)，分母從左向右截取前三位計(jì)算。
(3)當(dāng)選項(xiàng)首二位都相同，或者選項(xiàng)本身很接近時(shí)，需要進(jìn)行精確計(jì)算。
例：
A.1.5B.2.5
C.3.5D.4.5
解析：選項(xiàng)第一位就不同，分母可以從左往右保留2位得，首位3，選擇C選項(xiàng)。
例：=
A.31437B.32524
C.33882D.34139
解析：選項(xiàng)首位相同第二位不同，分母從左向右截取前三位計(jì)算可得，首兩位32，選擇B選項(xiàng)。
通過以上的介紹，希望大家能夠了解截位法并在備考過程中不斷練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)看選項(xiàng)的好習(xí)慣，并不一定要精算出結(jié)果，得出選項(xiàng)首位或者首兩位也能得出答案。最后祝愿大家能夠成功上岸!
關(guān)于本次公務(wù)員考試速算技巧和公務(wù)員考試中的資料分析計(jì)算有什么技巧嗎的問題分享到這里就結(jié)束了，如果解決了您的問題，我們非常高興。