大家好，關(guān)于公務(wù)員考試行測(cè)蒙技巧很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測(cè)蒙題技巧
- 行測(cè)數(shù)量和常識(shí)可以蒙嗎
- 公務(wù)員考試怎樣蒙答案最科學(xué)
- 行測(cè)蒙題技巧是什么
- 公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些
公務(wù)員考試行測(cè)蒙題技巧
行測(cè)復(fù)習(xí)考試要針對(duì)行測(cè)試題的特點(diǎn)，重在提高做題的速度和提高答題準(zhǔn)確率。許多考生反映行測(cè)考試內(nèi)容太多，在有限的時(shí)間內(nèi)根本做不完。
行測(cè)考試時(shí)間120分鐘，考試題目140題左右，內(nèi)容是包羅萬(wàn)象的。包括了法律、行政能力知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、政治和數(shù)理知識(shí)，這個(gè)需要平時(shí)積累最重要，靠短期內(nèi)是不可能掌握那么多的知識(shí)的。另外，考過(guò)公務(wù)員的考生都說(shuō)，題目太多，時(shí)間太少，根本做不完，如果能做完并做對(duì)，分?jǐn)?shù)一定是很高的。平時(shí)考生復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)這一情況應(yīng)當(dāng)著重練習(xí)做題速度?？忌梢再I(mǎi)來(lái)各年的真題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)多做多練習(xí)，也可以借助一些事半功倍的電腦學(xué)習(xí)工具如“精英特速讀”訓(xùn)練中內(nèi)置了許多百科知識(shí)，還可以把電子版本的試題和書(shū)籍導(dǎo)入閱讀并同時(shí)練習(xí)提高閱讀速度和能力，許多考生都借助提高了大腦反應(yīng)能力和閱讀能力，不失為一種短期復(fù)習(xí)的選擇，也充分利用當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便利為考試服務(wù)了。
另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)保持大腦清醒，可以加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，這樣可以提高人的記憶力和提高大腦反應(yīng)速度，以利于考試時(shí)不昏頭昏腦。
行測(cè)數(shù)量和常識(shí)可以蒙嗎
1.行測(cè)常識(shí)只能蒙嗎
2.江蘇行測(cè)C放棄數(shù)量常識(shí)
行測(cè)常識(shí)只能蒙嗎 1.公務(wù)員考試行測(cè)考70分左右的朋友,你們考試時(shí)所有的題都答上了嗎,
答完了，基本都會(huì)，沒(méi)有蒙的成分?？偨Y(jié)了一些考試中要用到的技巧供同學(xué)們輕輕松松復(fù)習(xí)，少走彎路，可以復(fù)習(xí)的更加充分。
1、常識(shí)
經(jīng)常有聽(tīng)到別人說(shuō)常識(shí)不要準(zhǔn)備，這有一定的道理，但不全對(duì)。常識(shí)重要的是平時(shí)的積累，靠臨時(shí)突擊取得的效果并不是很理想。常識(shí)中有一部分題是無(wú)法準(zhǔn)備的，但是我們可以退而求其次，一些時(shí)政題、法律題等都是可以準(zhǔn)備的，平時(shí)的時(shí)候可以多去關(guān)注新聞，時(shí)政熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分?jǐn)?shù)丟掉是很可惜的
2、言語(yǔ)理解
言語(yǔ)分為選詞填空和片段閱讀，對(duì)于選詞填空來(lái)說(shuō)，離不開(kāi)平時(shí)的積累，沒(méi)什么可說(shuō)的；
對(duì)于片段閱讀，平時(shí)做練習(xí)時(shí)沒(méi)有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個(gè)答案的，既然做錯(cuò)了，那么就是你做題的方法不對(duì)，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對(duì)之下，為什么之前的方法是錯(cuò)的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強(qiáng)化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會(huì)提高。
3、數(shù)學(xué)運(yùn)算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有別的，重復(fù)性的運(yùn)用方法和解題技巧，找到相同類(lèi)型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實(shí)很實(shí)用，至少在考場(chǎng)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)橄氩黄饋?lái)而手忙腳亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計(jì)算我做出一道題就是對(duì)了一道題，不像言語(yǔ)和邏輯，選出來(lái)了也無(wú)法百分百的肯定；
好的資料分析運(yùn)算方法也只是提供給你一個(gè)思路，需要不斷地練習(xí)，把這種思路融入到你平時(shí)的運(yùn)算中，只有這樣，才真的可以在考場(chǎng)上把這些所謂的運(yùn)算技巧使用出來(lái)，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來(lái)，還是沒(méi)有。
5、總結(jié)
成功永遠(yuǎn)都不是一蹴而就，是從量的積累再到質(zhì)的飛躍，也許，在堅(jiān)持一秒，那層窗戶紙就可以捅破了。加油，祝各位早日成功！
2.公務(wù)員行測(cè)常識(shí)
常識(shí)確實(shí)是很讓人頭痛的部分，我考過(guò)09年的，感覺(jué)里面會(huì)的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不過(guò)這樣出題我感覺(jué)更好，起碼能讓我們從大本的法律常識(shí)中解脫開(kāi)，讓考試更“公正”一些。估計(jì)2010年也是這種模式，不過(guò)具體的話還是要看考試大綱怎么說(shuō)了。
很難說(shuō)可以全面的復(fù)習(xí)，要真這樣的話那就得不償失了（也不知道究竟具體是什么），因?yàn)檫@部分的分值可以說(shuō)是最低的了，拉不開(kāi)什么距離，一般人怎么也會(huì)個(gè)一半左右，畢竟是常識(shí)啊，剩下的再蒙一點(diǎn)，所以差距也就那么一兩分（沒(méi)有鄙視的意思）。
有心的話買(mǎi)本公共基礎(chǔ)知識(shí)看看，還有其他省的常識(shí)真題或者看看以前中學(xué)的語(yǔ)文書(shū)（詩(shī)歌），歷史書(shū)和地理書(shū)等等，我感覺(jué)都是以前的知識(shí)居多，沒(méi)說(shuō)什么要拐幾個(gè)彎的，你有印象的就會(huì)，沒(méi)學(xué)過(guò)的就一定不會(huì)。
最后，還有很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，不要輕易就說(shuō)放棄，國(guó)考里就是半分都有可能值萬(wàn)金??！加油吧！
3.公務(wù)員行測(cè)考試中,常識(shí)判斷可以選一樣的答案嗎
選擇一樣的答案，不會(huì)被認(rèn)作作弊。但這種方法不會(huì)提高命中率，相反其正確率相當(dāng)小。
至于說(shuō)答題的一些所謂方法和復(fù)習(xí)時(shí)的注意重點(diǎn)就不說(shuō)了，花專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行常識(shí)的備考是不可取的，更不需要買(mǎi)所謂的常識(shí)部分的備考書(shū)。想必你也都清楚。關(guān)鍵是答題時(shí)間太緊張，但盡管如此，也建議你在答題時(shí)還是對(duì)題目看一下，畢竟很多題目還可可以憑人的第一感覺(jué)和實(shí)在的知識(shí)掌握得到正確答案的。對(duì)于實(shí)在拿不準(zhǔn)的，那就隨便寫(xiě)一個(gè)好了，這也是沒(méi)辦法。
如果連題目看都不看，一律選一個(gè)答案，時(shí)間上省了，分卻丟了，用這樣的方法不會(huì)提高正確率。切記！
4.行測(cè)蒙題技巧是什么
在行測(cè)考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時(shí)間緊。
與此同時(shí)，這個(gè)最易讓考生放棄的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達(dá)到真正意義上的“秒殺”！得分十分容易。下面中公教育專(zhuān)家就給考生來(lái)講講這些方法：
【例1】、20人做一項(xiàng)工作15天可以完成，現(xiàn)在工作3天之后，有5人調(diào)走植樹(shù)，剩下人繼續(xù)干完剩下的工作，做完這項(xiàng)工作總共需要多少天？
A.16 B.17 C.18 D.19
常規(guī)解法。第一種：特值法。設(shè)每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，還需要240/15=16天，共計(jì)16+3=19天。
第二種：比例法。3天前后的效率之比=20:15=4:3，則時(shí)間之比=3:4，則后面的工作量按原先效率是12天，即3份對(duì)應(yīng)12天，所以4份對(duì)應(yīng)16天，共計(jì)16+3=19天。
“秒殺法”： A+3=D。A選項(xiàng)是正常計(jì)算結(jié)果，但不是所求結(jié)果，而考生朋友們?cè)诳紙?chǎng)上極易錯(cuò)選A(A其實(shí)是出題人設(shè)置的一個(gè)陷阱)，D才是真正所求的“做完這項(xiàng)工作總共需要多少天”。
【例2】、99個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個(gè)蘋(píng)果，小包裝盒每盒裝5個(gè)蘋(píng)果，共用了十多個(gè)盒子剛好裝完。問(wèn)兩種包裝盒相差多少個(gè)？
A.3 B.4 C.7 D.13
常規(guī)解法：方程法。設(shè)有大包裝盒x個(gè)，小包裝盒y個(gè)，根據(jù)題意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必為奇數(shù)，即y為奇數(shù)，則5y的尾數(shù)只能是5，此時(shí)12x的尾數(shù)是4,x=2或7。當(dāng)x=2時(shí)，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個(gè)。（當(dāng)x=7時(shí)，y=3，此時(shí)x+y=10，不符合“共用了十多個(gè)盒子”的要求。）
“秒殺法”：A+C=10,C-A=B。但是題干中是“共用了十多個(gè)盒子”，所以，A、B、C都不是正確答案，答案直接選D。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問(wèn)今年男員工有多少人？
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒殺法”：A+D=833。選項(xiàng)中應(yīng)該有男員工人數(shù)，也應(yīng)該有易錯(cuò)的女員工人數(shù)。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說(shuō)明女員工的基數(shù)比較大。答案直接選A。
通過(guò)以上三個(gè)例題的分析，相信大家也看到通過(guò)分析選項(xiàng)所帶來(lái)的神奇的解題效果，最后中公教育專(zhuān)家?guī)椭蠹襾?lái)做個(gè)小結(jié)，以后到底什么樣的題目，在考場(chǎng)上我們可以通過(guò)這種方法來(lái)進(jìn)行大膽的蒙題，從而達(dá)到“秒殺”的效果呢？總結(jié)一句話：選項(xiàng)之間存在的加減關(guān)系與題干信息有聯(lián)系。
江蘇行測(cè)C放棄數(shù)量常識(shí) 1.行測(cè)數(shù)量關(guān)系要放棄嗎
在國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中，120分鐘要處理135道題目，時(shí)間不夠的問(wèn)題困擾了大多數(shù)考生。
行測(cè)考試不僅考察對(duì)題目的理解和求解能力，更考驗(yàn)考生安排規(guī)劃時(shí)間的能力，這樣考生就必然會(huì)面臨篩選和取舍的問(wèn)題，而這也是取得理想成績(jī)的重要因素。有部分考生可能就會(huì)考慮把一些自己認(rèn)為難拿分的題目全部都略過(guò)去，尤其是數(shù)量關(guān)系部分，被很多考生棄之不顧。
這種做法是非常不理智的。誠(chéng)然，為了在有限的時(shí)間里爭(zhēng)取多做一些題目，我們可以放棄某一道或者說(shuō)某幾道題目，但是輕易地放棄某一類(lèi)題型，這種做法就顯得比較草率了，同時(shí)也不利于考生發(fā)揮出最好水平。
也就是說(shuō)不能把數(shù)量關(guān)系全盤(pán)放棄，我們要認(rèn)真篩選，選出可以拿分的題目。結(jié)合近五年的真題我們可以得知，數(shù)量關(guān)系部分的題目，從題型組成上來(lái)看是有一定規(guī)律性的，命題比較密集的題型大致可以分為行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、容斥問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、概率問(wèn)題、極值問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題以及幾何問(wèn)題。
這其中有些題目是可以通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)規(guī)律，拿到這部分分?jǐn)?shù)的。比如這里面難度比較低的容斥問(wèn)題，它主要解決的是幾個(gè)交叉概念間的計(jì)數(shù)問(wèn)題，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)文氏圖，這類(lèi)問(wèn)題基本上都可以輕松解決。
除此之外，工程問(wèn)題也是很容易拿分的題型，它的重點(diǎn)在于對(duì)工程總量有細(xì)分的意識(shí)，實(shí)際上變化是很有限的?！纠?】甲乙兩個(gè)工程隊(duì)共同完成A和B兩個(gè)項(xiàng)目，已知甲隊(duì)單獨(dú)完成A項(xiàng)目需要13天，單獨(dú)完成B項(xiàng)目需要7天；乙隊(duì)單獨(dú)完成A項(xiàng)目需要11天，單獨(dú)完成B項(xiàng)目需要9天。
如果兩隊(duì)合作用最短的時(shí)間完成者兩個(gè)項(xiàng)目，則最后一天兩隊(duì)需要共同工作多長(zhǎng)時(shí)間？（2014國(guó)考第73題）此題目雖然將工程問(wèn)題和統(tǒng)籌問(wèn)題進(jìn)行了結(jié)合，但對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)講是可以輕松拿分的。甲隊(duì)擅長(zhǎng)做B項(xiàng)目，乙隊(duì)擅長(zhǎng)做A項(xiàng)目，那就先分別讓他們都去做擅長(zhǎng)的事情，這樣7天后B完工，A完成了7/11，余下的4/11由兩個(gè)隊(duì)伍合作完成即可，隨即就轉(zhuǎn)化成了一道簡(jiǎn)單的合作問(wèn)題。
而利潤(rùn)問(wèn)題也是跟日常生活聯(lián)系很緊密的一類(lèi)題目，這類(lèi)題目常用到的思想是特值和方程的結(jié)合，而這類(lèi)題目的關(guān)鍵之處在于我們可以把它當(dāng)成生活中發(fā)生的事情來(lái)解決，這樣就很容易想到一些好的辦法。【例2】老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價(jià)上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價(jià)八折出售，扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買(mǎi)進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元，問(wèn)老王買(mǎi)進(jìn)時(shí)候花了多少錢(qián)？（2014國(guó)考第61題）這道題目很好地反映了考題與生活密切的結(jié)合度，每位考生都能解決出這類(lèi)問(wèn)題。
這個(gè)題目列方程可能更方便，即設(shè)所求為X，根據(jù)題干描述得到方程：（1+50%）X* 80%*(1-95%)=7+X，解方程即可得到結(jié)果為50萬(wàn)元。而極值問(wèn)題、幾何問(wèn)題，這兩類(lèi)問(wèn)題屬于我們數(shù)量關(guān)系部分必考的考點(diǎn)，從未缺席，其實(shí)題目難度還是比較低的。
數(shù)量關(guān)系中比較特殊的部分就應(yīng)該是概率問(wèn)題和排列組合問(wèn)題了，在2014國(guó)考中占比較高，但是難度明顯出現(xiàn)了下滑，因此考生在備考過(guò)程中也要有足夠的信心，敢于去攻克大家都想放棄的難題。挽救行測(cè)數(shù)量關(guān)系的幾個(gè)重要思想一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問(wèn)題的一類(lèi)題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會(huì)很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：二年級(jí)男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說(shuō)男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過(guò)一句話或某個(gè)符號(hào)特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號(hào)特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機(jī)關(guān)蓋車(chē)棚剩下一批磚，辦公室請(qǐng)部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問(wèn)共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問(wèn)我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A項(xiàng)符合條件，故答案為A項(xiàng)。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買(mǎi)進(jìn)若干個(gè)足球，這時(shí)足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買(mǎi)進(jìn)一些籃球，這時(shí)足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買(mǎi)進(jìn)的籃球比買(mǎi)進(jìn)的足球多3個(gè)，原來(lái)有足球多少個(gè)？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問(wèn)題最后問(wèn)我們?cè)瓉?lái)足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來(lái)足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來(lái)足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項(xiàng)只有A項(xiàng)符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實(shí)每年的國(guó)考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國(guó)考的復(fù)習(xí)千萬(wàn)別忘記方程，平時(shí)的時(shí)候可以多去練習(xí)一下。
在這里簡(jiǎn)單得舉個(gè)例題，來(lái)說(shuō)明一下方程思想的三個(gè)步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價(jià)上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價(jià)的八折出售，扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買(mǎi)進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元。
問(wèn)老。
2.2018江蘇公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺(jué)得行測(cè)數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來(lái)、好容易有思路卻花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間做不對(duì)等等，以致于會(huì)放棄數(shù)量關(guān)系。那么，接下來(lái)教育專(zhuān)家就給大家介紹幾個(gè)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對(duì)數(shù)量關(guān)系。
一、整除思想
大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問(wèn)題的一類(lèi)題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會(huì)很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：二年級(jí)男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說(shuō)男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過(guò)一句話或某個(gè)符號(hào)特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。到底有哪些話，哪些符號(hào)特征呢？
1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)
例：某機(jī)關(guān)蓋車(chē)棚剩下一批磚，辦公室請(qǐng)部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。問(wèn)共有多少塊磚？
A.100 B.110 C.120 D.130
【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問(wèn)我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。結(jié)合選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A項(xiàng)符合條件，故答案為A項(xiàng)。
2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)
例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買(mǎi)進(jìn)若干個(gè)足球，這時(shí)足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買(mǎi)進(jìn)一些籃球，這時(shí)足球與籃球的數(shù)量比為7:6。已知買(mǎi)進(jìn)的籃球比買(mǎi)進(jìn)的足球多3個(gè)，原來(lái)有足球多少個(gè)？
A.48 B.42 C.36 D.30
【解析】題干中出現(xiàn)比例，問(wèn)題最后問(wèn)我們?cè)瓉?lái)足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來(lái)足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來(lái)足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項(xiàng)只有A項(xiàng)符合。
二、方程思想
方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實(shí)每年的國(guó)考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國(guó)考的復(fù)習(xí)千萬(wàn)別忘記方程，平時(shí)的時(shí)候可以多去練習(xí)一下。在這里簡(jiǎn)單得舉個(gè)例題，來(lái)說(shuō)明一下方程思想的三個(gè)步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。
例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價(jià)上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價(jià)的八折出售，扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買(mǎi)進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元。問(wèn)老王買(mǎi)進(jìn)該藝術(shù)品花了多少萬(wàn)元？
A.42 B.50 C.84 D.100
【解析】這是基本的利潤(rùn)問(wèn)題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項(xiàng)。
三、代入排除思想
數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說(shuō)沒(méi)必要列式，列出式子不好解的題目，這個(gè)時(shí)候我們可以選擇代入排除的方法，將選項(xiàng)代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。但是，代入排除并不是盲目地從第一個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)往后，而是先排除再代入。在排除的時(shí)候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個(gè)數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問(wèn)這4個(gè)數(shù)各是多少？
A.14,12,8.9 B.16,12,9,6
C.14,12,9,8 D.11,10,8,14
【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
3.2018江蘇公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺(jué)得行測(cè)數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來(lái)、好容易有思路卻花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間做不對(duì)等等，以致于會(huì)放棄數(shù)量關(guān)系。
那么，接下來(lái)教育專(zhuān)家就給大家介紹幾個(gè)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對(duì)數(shù)量關(guān)系。一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問(wèn)題的一類(lèi)題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會(huì)很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：二年級(jí)男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說(shuō)男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過(guò)一句話或某個(gè)符號(hào)特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號(hào)特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機(jī)關(guān)蓋車(chē)棚剩下一批磚，辦公室請(qǐng)部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問(wèn)共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問(wèn)我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A項(xiàng)符合條件，故答案為A項(xiàng)。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買(mǎi)進(jìn)若干個(gè)足球，這時(shí)足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買(mǎi)進(jìn)一些籃球，這時(shí)足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買(mǎi)進(jìn)的籃球比買(mǎi)進(jìn)的足球多3個(gè)，原來(lái)有足球多少個(gè)？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問(wèn)題最后問(wèn)我們?cè)瓉?lái)足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來(lái)足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來(lái)足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項(xiàng)只有A項(xiàng)符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實(shí)每年的國(guó)考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國(guó)考的復(fù)習(xí)千萬(wàn)別忘記方程，平時(shí)的時(shí)候可以多去練習(xí)一下。
在這里簡(jiǎn)單得舉個(gè)例題，來(lái)說(shuō)明一下方程思想的三個(gè)步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價(jià)上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價(jià)的八折出售，扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買(mǎi)進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元。
問(wèn)老王買(mǎi)進(jìn)該藝術(shù)品花了多少萬(wàn)元？A.42 B.50 C.84 D.100【解析】這是基本的利潤(rùn)問(wèn)題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項(xiàng)。三、代入排除思想數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說(shuō)沒(méi)必要列式，列出式子不好解的題目，這個(gè)時(shí)候我們可以選擇代入排除的方法，將選項(xiàng)代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。
但是，代入排除并不是盲目地從第一個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)往后，而是先排除再代入。在排除的時(shí)候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個(gè)數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問(wèn)這4個(gè)數(shù)各是多少？A.14,12,8.9 B.16,12,9,6C.14,12,9,8 D.11,10,8,14【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。
由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
4.江蘇省公務(wù)員考試的行測(cè)ABC三類(lèi)的難度差多少啊
我覺(jué)得相差不是很大，你看哦，A類(lèi)是考行測(cè)、申論和公共基礎(chǔ)知識(shí)，B類(lèi)和C類(lèi)是考行測(cè)和公共基礎(chǔ)知識(shí)，A類(lèi)比其他兩類(lèi)多了個(gè)申論，但是考試中的題目難度可能相對(duì)會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)B類(lèi)都是以真題為準(zhǔn)的，C類(lèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是競(jìng)爭(zhēng)力也很大啊，可以要抓緊時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)咯，可以結(jié)合《2012年江蘇公務(wù)員考試通用教材》來(lái)復(fù)習(xí)，這本書(shū)是綜合教材的升級(jí)版，在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)也可以參考這本書(shū)，還有增補(bǔ)資料下載練習(xí)的吧，你可以到公務(wù)員教材中心了解一下啊。
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5.請(qǐng)問(wèn)江蘇公務(wù)員的行測(cè)A、B、C三類(lèi)的題型和分值怎么分配的
您好，考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫(xiě)作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據(jù)A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)試卷均有客觀題和主觀題。
A類(lèi)試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和資料分析四個(gè)部分； B類(lèi)試題結(jié)構(gòu)為：知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和資料分析五個(gè)部分；C類(lèi)試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和資料分析四個(gè)部分。知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性：主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)符號(hào)信息進(jìn)行篩選和快速反應(yīng)的能力。
關(guān)于分值的分配暫時(shí)沒(méi)有過(guò)多的資料。感謝您的支持。
6.江蘇省公務(wù)員行測(cè)分值分布情況及總分
2016年江蘇公務(wù)員考試公共科目分為行測(cè)和申論，取消了公共基礎(chǔ)知識(shí)！
2016年江蘇公務(wù)員考試行測(cè)分值100分，總題量120道。而官方?jīng)]有公布具體的2016年江蘇公務(wù)員考試行測(cè)分值分布，只能結(jié)合以往考試情況大概估計(jì)。
江蘇公務(wù)員考試行測(cè)各題型分值分布如下：
行測(cè)常識(shí)判斷分值分布：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
行測(cè)言語(yǔ)理解分值分布：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測(cè)判斷推理分值分布：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類(lèi)比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算分值分布：總共10道題。每題分值在1分左右。
行測(cè)資料分析分值分布：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
公務(wù)員考試怎樣蒙答案最科學(xué)
您好很高興為您解答。
很多考生在做行測(cè)題的時(shí)候都有一個(gè)感覺(jué)，就是時(shí)間不夠用，往往做到最后面就沒(méi)時(shí)間做了，只能瞎蒙，而大多數(shù)考生都是把最不擅長(zhǎng)的數(shù)量關(guān)系放在最后來(lái)蒙，那么怎么能蒙的更準(zhǔn)呢，其實(shí)是有技巧的，接下來(lái)中公教育專(zhuān)家就給大家介紹幾個(gè)蒙題的小技巧。
技巧一：題干見(jiàn)倍數(shù)，選項(xiàng)找倍數(shù)
【例1】甲、乙兩人買(mǎi)數(shù)量相同的蘿卜，甲打算買(mǎi)1元2個(gè)，乙打算賣(mài)1元3個(gè)。如果甲、乙兩人一起按2元5個(gè)的價(jià)格賣(mài)掉全部的蘿卜，總收入會(huì)比預(yù)想的少4元錢(qián)，問(wèn)兩人共有多少個(gè)蘿卜?
A.420 B.120 C.360 D.240
【中公解析】?jī)扇说奶}卜數(shù)量相同，則兩人共有的蘿卜應(yīng)該是單人的2倍，選項(xiàng)B、D剛好是2倍的關(guān)系，所以直接選擇D即可。而B(niǎo)應(yīng)該是一個(gè)人的蘿卜數(shù)量。
技巧二：題干見(jiàn)和差，選項(xiàng)找和差
【例2】某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩個(gè)教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。梁教師當(dāng)月一共舉辦培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)?
A.8 B.10 C.12 D.15
【中公解析】?jī)蓚€(gè)教室當(dāng)月總共舉辦培訓(xùn)27次，選項(xiàng)C和D加和正好是27，因此答案為其中一個(gè)，若答案為C，則甲教室總?cè)舜螢榕紨?shù)，乙教室總?cè)舜螢槠鏀?shù)，加和為奇數(shù)，不符合題意，所以只能選D。
技巧三：巧用整除特性
【例3】?jī)蓚€(gè)派出所某月共受理案件160起，其中甲派出所有17%是刑事案件，乙派出所有20%是刑事案件，問(wèn)乙派出所這個(gè)月受理多少起非刑事案件?
A.48 B.60 C.72 D.96
【中公解析】甲案件總數(shù)必須是100的倍數(shù)，所以只能是100，乙一共就是60起案件，80%就是48件，選A。
中公教育專(zhuān)家提醒大家，蒙題技巧的使用是有限的，往往只能在特定情況下才能使用。要想拿高分，還是要提高整體做題速度，保證做完所有的題目。
您有什么其他問(wèn)題可以私信我，我會(huì)為您解答。
行測(cè)蒙題技巧是什么
在行測(cè)考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時(shí)間緊。
與此同時(shí)，這個(gè)最易讓考生放棄的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達(dá)到真正意義上的“秒殺”!得分十分容易。下面中公教育專(zhuān)家就給考生來(lái)講講這些方法：
【例1】、20人做一項(xiàng)工作15天可以完成，現(xiàn)在工作3天之后，有5人調(diào)走植樹(shù)，剩下人繼續(xù)干完剩下的工作，做完這項(xiàng)工作總共需要多少天?
A.16 B.17 C.18 D.19
常規(guī)解法。第一種：特值法。設(shè)每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，還需要240/15=16天，共計(jì)16+3=19天。
第二種：比例法。3天前后的效率之比=20：15=4：3，則時(shí)間之比=3：4，則后面的工作量按原先效率是12天，即3份對(duì)應(yīng)12天，所以4份對(duì)應(yīng)16天，共計(jì)16+3=19天。
“秒殺法”： A+3=D。A選項(xiàng)是正常計(jì)算結(jié)果，但不是所求結(jié)果，而考生朋友們?cè)诳紙?chǎng)上極易錯(cuò)選A(A其實(shí)是出題人設(shè)置的一個(gè)陷阱)，D才是真正所求的“做完這項(xiàng)工作總共需要多少天”。
【例2】、99個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個(gè)蘋(píng)果，小包裝盒每盒裝5個(gè)蘋(píng)果，共用了十多個(gè)盒子剛好裝完。問(wèn)兩種包裝盒相差多少個(gè)?
A.3 B.4 C.7 D.13
常規(guī)解法：方程法。設(shè)有大包裝盒x個(gè)，小包裝盒y個(gè)，根據(jù)題意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必為奇數(shù)，即y為奇數(shù)，則5y的尾數(shù)只能是5，此時(shí)12x的尾數(shù)是4，x=2或7。當(dāng)x=2時(shí)，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個(gè)。(當(dāng)x=7時(shí)，y=3，此時(shí)x+y=10，不符合“共用了十多個(gè)盒子”的要求。)
“秒殺法”：A+C=10，C-A=B。但是題干中是“共用了十多個(gè)盒子”，所以，A、B、C都不是正確答案，答案直接選D。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問(wèn)今年男員工有多少人?
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒殺法”：A+D=833。選項(xiàng)中應(yīng)該有男員工人數(shù)，也應(yīng)該有易錯(cuò)的女員工人數(shù)。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說(shuō)明女員工的基數(shù)比較大。答案直接選A。
通過(guò)以上三個(gè)例題的分析，相信大家也看到通過(guò)分析選項(xiàng)所帶來(lái)的神奇的解題效果，最后中公教育專(zhuān)家?guī)椭蠹襾?lái)做個(gè)小結(jié)，以后到底什么樣的題目，在考場(chǎng)上我們可以通過(guò)這種方法來(lái)進(jìn)行大膽的蒙題，從而達(dá)到“秒殺”的效果呢?總結(jié)一句話：選項(xiàng)之間存在的加減關(guān)系與題干信息有聯(lián)系。
公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些
公務(wù)員考試行測(cè)蒙題技巧如下面幾張圖所示！
2023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)趨勢(shì)分析及備考建議！
行測(cè)有哪些模塊？如何復(fù)習(xí)？
言語(yǔ)理解：省級(jí)和市地級(jí)，言語(yǔ)理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語(yǔ)理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語(yǔ)境分析、詞語(yǔ)辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
數(shù)量關(guān)系：近四年考查計(jì)算問(wèn)題21道，行程問(wèn)題5道，工程問(wèn)題6道，排列組合5道，概率問(wèn)題6道，幾何問(wèn)題7道，函數(shù)圖像4道。數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
判斷推理：在國(guó)考中，邏輯判斷、圖形推理、類(lèi)比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問(wèn)的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩(shī)句、俗語(yǔ)、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類(lèi)比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：?？忌鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類(lèi)比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯。可能性推理側(cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
資料分析：每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類(lèi)題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒(méi)有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
常識(shí)判斷：
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說(shuō)利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類(lèi)公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類(lèi)平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過(guò)程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
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