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本文目錄
- 2021年浙江公務(wù)員考試申論范文參考
- 公務(wù)員考試 申論作文
- 2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文甄選
- 2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全
- 2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析
2021年浙江公務(wù)員考試申論范文參考
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語】作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。為各位整理了2021年浙江公務(wù)員考試申論范文參考，供各位參考。
【篇一】2021年浙江公務(wù)員考試申論范文參考
喬布斯說：“保持簡(jiǎn)單比復(fù)雜還難”。意在強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)單的可貴與難得。尤其是目前人們無法靜心致力于自己愛好，浮躁多元的社會(huì)分散精力，無法專注研究，復(fù)雜的審批流程讓群眾跑斷腿。這時(shí)更需要我們靜下心來，化繁為簡(jiǎn)，回歸原點(diǎn)。
簡(jiǎn)單是享受生活之源。因?yàn)闃O簡(jiǎn)，生活變得更加充實(shí)，幸福感油然而生。蝴蝶效應(yīng)：“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。意在強(qiáng)調(diào)微小的機(jī)制在一定的條件下會(huì)帶來巨大的影響。由過去紛雜煩亂的狀態(tài)，到化繁為簡(jiǎn)的生活，正如蝴蝶煽動(dòng)翅膀。簡(jiǎn)單不僅節(jié)約了時(shí)間和金錢，還讓余出精力集中在更有意義的事中，解放心靈，感受美好生活，讓每一天都充滿綠色健康。隨著生活節(jié)奏加快，帶來大量的信息轟炸，人際交往中的應(yīng)酬，焦慮繁忙的心態(tài)已經(jīng)無法讓我們靜下心喝杯茶、看份報(bào)，享受生活更無從說起。所以，生活應(yīng)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單是事業(yè)成功之翼。成功離不開堅(jiān)守和專注。1971年，在失敗了190次之后，項(xiàng)目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)試驗(yàn)中得出了青蒿素對(duì)瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。如果沒有信念的支持，三無科學(xué)家屠呦呦不會(huì)面對(duì)失敗而不退縮。倘若沒有專注的投入，又哪會(huì)有快速的結(jié)果，更不會(huì)青蒿素的研發(fā)，成為非洲抗瘧疾的福音。簡(jiǎn)單是心無雜念，簡(jiǎn)單是一心的堅(jiān)守。堅(jiān)持簡(jiǎn)單只為成就心中的夢(mèng)想。
簡(jiǎn)單是優(yōu)化服務(wù)之本。放管結(jié)合、簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù)是服務(wù)提質(zhì)增效的必由之路。過去群眾辦理業(yè)務(wù)由于各部門之間信息不聯(lián)通，需要跑多個(gè)部門，手續(xù)繁瑣，經(jīng)常因?yàn)槭掷m(xù)帶不全而無法辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。不僅浪費(fèi)了群眾的時(shí)間，追加了成本，還體現(xiàn)了政府部門辦事效率低下，無法高效的提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。現(xiàn)在越來越的政府職能部門開啟網(wǎng)上問政平臺(tái)，如浙江政務(wù)平臺(tái)就可以了解民意，方便辦公。依托大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)把群眾的折返跑變成了政府的接力跑。不僅減少了工作壓力，還提升了業(yè)務(wù)水平和效率，更加深得民心。只有一心為民，創(chuàng)新工作方式，才能得到群眾的愛戴。
任何事物都不及“偉大”那樣簡(jiǎn)單;事實(shí)上，能夠簡(jiǎn)單便是偉大。面對(duì)新形式新變化。只有簡(jiǎn)單才能破解服務(wù)優(yōu)化、事業(yè)成功、生活舒適的難題，才能讓一切更美好。
【篇二】2021年浙江公務(wù)員考試申論范文參考
守住文化根脈，就是守住民族之魂。曾幾何時(shí)，春節(jié)的熱鬧氛圍不僅是孩子最為期盼的時(shí)刻，更是大人對(duì)辭舊迎新所承載的美好日子的祝愿。而如今，享受山珍海味中卻沒了滿足感，高科技帶來便利的同時(shí)也讓情感淡漠，靈魂無處安放。因此，應(yīng)重建節(jié)日文化，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳，增強(qiáng)民族自信。
重建節(jié)日文化，需要傳承文化精髓，回歸本質(zhì)。在現(xiàn)代快節(jié)奏、高速度的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，人們仿佛心靈無處歸依。曾經(jīng)熱鬧非凡的傳統(tǒng)節(jié)日，其人文內(nèi)涵受到現(xiàn)代文明的嚴(yán)重沖擊。春節(jié)期間，人們不再像小時(shí)候貼門神、祭灶王爺，不再憧憬著去大街上看踩高蹺、舞龍舞獅子等各種民俗表演，在這些具有濃厚文化色彩的活動(dòng)逐漸被人們遺忘的同時(shí)，節(jié)日所承載的文化內(nèi)涵也逐漸式微。痛定思痛，傳承文化精髓、找到靈魂歸依才是最初的選擇。在大力保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的當(dāng)下，也進(jìn)一步喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感記憶：中秋節(jié)思鄉(xiāng)思親的鄉(xiāng)愁、月宮古老神話的魅力、七夕鵲橋相會(huì)的甜蜜等等。挖掘文化內(nèi)涵，才能讓日子越過越紅火的同時(shí)，精神也越來越豐盈，守望和迎接美好生活。
重建節(jié)日文化，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展方式，營(yíng)造氛圍?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神命脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，在技術(shù)的賦能下，互聯(lián)網(wǎng)幾乎能滿足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的全部場(chǎng)景和功能，新的傳播渠道連接經(jīng)典與大眾，讓傳統(tǒng)文化的擴(kuò)散及傳承方式更加多元。比如受到廣大人民群眾喜愛的《詩詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》等系列節(jié)目，疫情防控期間的“云”游博物館，短視頻平臺(tái)上的“讓文物活起來”的活動(dòng)等，都在以更新穎的方式、更權(quán)威的解讀，既激發(fā)了年輕人了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的興趣，也集思廣益凝聚智慧來弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。新時(shí)代，我們追求時(shí)代的新腳步，要推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力。
記得來時(shí)路，不忘夢(mèng)歸處。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族歷史文化長(zhǎng)期積淀的結(jié)果。從流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗里，后人不但可以看到古人生活的精神畫面，感受到傳統(tǒng)文化的無窮魅力，還能提升民族文化認(rèn)同感，不迷失方向，讓前進(jìn)的腳步更加篤定，讓幸福的守望更加自信!
公務(wù)員考試 申論作文
申論教案
第一講考試大綱（申論部分）解讀
“申論”是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！吧暾摗痹嚲碛勺⒁馐马?xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
第二講認(rèn)識(shí)“申論”和“申論考試”
教學(xué)目的：
了解申論的含義和本質(zhì)，掌握申論考試的特點(diǎn)和形式的要求，明確申論考試的目的。
一申論的含義、本質(zhì)
（一）申論的含義
1申：表明、申訴(自己的觀點(diǎn))。古代有“申文”下級(jí)向上級(jí)呈報(bào)的文書。
2、申敘：向上級(jí)申訴意見
申說：詳細(xì)說明觀點(diǎn)
申明：鄭重說明觀點(diǎn)(表情嚴(yán)肅)
3、論：
議，議論，“凡語言循其理，得其宜，謂之論”。
深思，謀慮，“坐而論道——論道，謂謀慮治國(guó)之政令也”。
評(píng)論，辨析
（二）、申論的含義：
對(duì)給定材料闡述觀點(diǎn)，論述理由，合理
地推論材料與材料，以及觀點(diǎn)與材料之
間的邏輯關(guān)系。
（三）、申論的本質(zhì)：根據(jù)特定的事實(shí)，
表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力過程。這個(gè)過程即人
認(rèn)識(shí)和改造世界的一個(gè)階段，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐
統(tǒng)一的階段。
二、申論與策論、議論文、給定材料作文
的異同點(diǎn)
（一）相同點(diǎn)：都要用文字表達(dá)自己的
觀點(diǎn)
（二）不同點(diǎn)：
1、策論的特點(diǎn)
策：即冊(cè)，把問題寫在簡(jiǎn)冊(cè)上，讓考
生回答。政策、策謀、對(duì)策策論：國(guó)家對(duì)
知識(shí)分子尋求關(guān)于一些重要問題的對(duì)策
的一種形式
特點(diǎn)：
A、題目只規(guī)定文章的內(nèi)容，不表示肯
定或否定；
B、對(duì)重大問題展開討論；
C、考查應(yīng)試者的理論思考、道德品質(zhì)、
思想境界、思想感情、權(quán)力觀、地位
觀、利益觀；
D、提出、分析、解決問題；
E、給定的材料只有一個(gè)題目；
F、結(jié)構(gòu)上，概括、分析議論、對(duì)策
G、形式上，議論文、公文
H、針對(duì)性不強(qiáng)(講大道理，大方向，大思路，大問題)
2、議論文特點(diǎn)：
一般性議論文(媒體的評(píng)論性文章）
理論性議論文(從抽象的角度論述問
題的重要性、必要性)
特點(diǎn)：沒有給定材料，憑作者的主
觀發(fā)揮，沒有“策”的要求(即使有也不具
體、相對(duì)較原則)，思想性、理論性、邏輯
性要求高。
3、給定材料作文：
主要用于學(xué)生考試，所給材料較簡(jiǎn)單
(基本一句話)，與行政問題無關(guān)，形式
非常廣泛(記敘、說明、議論、續(xù)寫、
擴(kuò)寫、縮寫)，需解決什么實(shí)際問題。
申論考試
申論考試的含義：人事部大綱規(guī)定：國(guó)家選拔錄用公務(wù)員的一種測(cè)評(píng)手段，是通過考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查考生解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力，提出和解決問題和文字表達(dá)能力的過程。
(今天的申論考試與漢代的“策論”有相似之處，古代優(yōu)秀的“八股文”實(shí)際上是古代申論的典范之作)
（一）申論考試的性質(zhì)：
是能力的測(cè)試。
（二）申論考試的目的：
1選拔一定的人才
2使公務(wù)員寫作考試更結(jié)合政府機(jī)關(guān)工作實(shí)際
（三）申論考試的特點(diǎn)
1內(nèi)容廣泛，形式靈活
內(nèi)容(給定的背景材料)涉及社會(huì)各方面
2、形式：
概括部分：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文中的一種或綜合文種
方案部分：應(yīng)用文
議論部分：議論文或公文
3、結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)(有現(xiàn)場(chǎng)感)
4、答案的不確定性：沒有統(tǒng)一、唯一的標(biāo)準(zhǔn)，只能綜合地、全面地、分等級(jí)地測(cè)定
申論命題基本的特點(diǎn)
時(shí)代性
任何一年《申論》的命題都富有時(shí)代色彩，選擇的題材都與當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)，涉及到社會(huì)方方面面的問題，按照十七大報(bào)告指出的四位一體劃分，即政治建設(shè)、文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)。按國(guó)考規(guī)律，更多關(guān)注涉及民生的影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的突出問題。
公共性
《申論》的命題涉及的問題基本上都是公共性的社會(huì)問題，《申論》的命題只有在處理公共性問題上才變得有意義和價(jià)值，因此，《申論》考試的的選題都是涉及的公共利益。在歷年《申論》考試中，選題主要是從民生的角度來展開的。
消極性（問題性）
《申論》的命題涉及的問題基本上都是消極性的社會(huì)問題，主要立足解決問題的角度來展開的，要解決具體的社會(huì)問題，必須客觀存在問題才能著手于解決。所以《申論》出題者主要選取消極性的社會(huì)問題來考察考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
非敏感性
《申論》的命題涉及的問題基本上都是非敏感性問題，一般不會(huì)涉及人權(quán)、民主政治、軍事、國(guó)際關(guān)系等重要敏感性問題。命題主要從政府所要履行的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)職能的角度來選擇題材。
《申論》命題的發(fā)展趨勢(shì)
2000年以來，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員《申論》考試已經(jīng)走過了11個(gè)年頭，對(duì)我國(guó)人才選拔制度產(chǎn)生了深刻的影響。2011年度的考試大綱出現(xiàn)了少量的變化，考查的項(xiàng)目和有關(guān)要求也做出了調(diào)整，但《申論》考試的本質(zhì)未變，《申論》考試已經(jīng)形成了相對(duì)的穩(wěn)定性。
（一）從內(nèi)容上來看，申論試題最根本的特征是由給定資料和作答要求(問題)兩個(gè)實(shí)質(zhì)部分組成，其中提供給定資料又是申論之所以被稱為“申”論的必要條件，正是給定資料提供了展開引申性論述的基礎(chǔ)，使申論考試區(qū)別于其他寫作類考試。
（二）從形式上來看，給定資料的主題與問題的設(shè)計(jì)方式、提問角度規(guī)定了試題的總體主題，使申論考試題材表現(xiàn)出兩個(gè)鮮明的客觀特征，一為話題的政府工作相關(guān)性，二為話題的可操作性，盡管10年來社會(huì)熱點(diǎn)呈持續(xù)增多趨勢(shì)，但與政府工作無關(guān)和不具可操作性的話題，基本不在命題范圍。
（三）從選題角度和題材的時(shí)效性來看，國(guó)家級(jí)申論考試內(nèi)容并不一定與當(dāng)年的熱點(diǎn)嚴(yán)密對(duì)應(yīng)，卻與國(guó)家長(zhǎng)期性、持久性的施政方針和工作重點(diǎn)重合，特別著重體現(xiàn)國(guó)家政策中調(diào)整、改革、創(chuàng)新性的方向，昭示出明顯的宏觀導(dǎo)向。
（四）申論考試的試卷結(jié)構(gòu)
1、注意事項(xiàng)——提醒考生注意的相關(guān)問題
2000—2006年，《申論》考試與傳統(tǒng)選拔人才考試不同，《申論》的產(chǎn)生主要考查參加公職考試人員對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)能力和解決問題的能力的考查較多，時(shí)間要求以110分鐘為準(zhǔn)。
2007—2010年，《申論》考試主要考查參加公職考試人員的發(fā)現(xiàn)問題能力、分析問題能力和解決問題的能力，突出了分析問題的能力，明顯加大了分析問題的考查力度。時(shí)間要求以150分鐘為準(zhǔn)。
2、給定材料——考生“申論”的主要依據(jù)
1、“給定材料”字?jǐn)?shù)變化：2000年《申論》材料字?jǐn)?shù)為1390字，2009年6524字，字?jǐn)?shù)一年比一年多，但近幾年基本上可以穩(wěn)定在6000—8000字之間。
2、“給定材料”材料屬性變化：由原來單一的描述性材料為主，到現(xiàn)在的以描述性材料、評(píng)論性材料、比較性材料、干擾性材料相到滲透，主要由問題的現(xiàn)象、問題的危害，領(lǐng)導(dǎo)的講話，記者的評(píng)論、業(yè)內(nèi)專家觀點(diǎn)、國(guó)內(nèi)的解決此類問題的局限性，國(guó)內(nèi)對(duì)此問題解決的先進(jìn)典型，國(guó)外的基本做法及經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)友的觀點(diǎn)及評(píng)論等等，明顯加大了對(duì)材料把握的難度。
3、“給定材料”材料主線變化：2000年—2008年主要反映的是社會(huì)的一個(gè)問題，稱為“單主題”材料，2009年—2010年開始出現(xiàn)“雙主題”材料，進(jìn)一步加大了《申論》考試的難度。如2009年，材料以“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”和“糧食安全”構(gòu)成的雙主線。
3、申論（作答）要求——考生“申論”的技術(shù)規(guī)范
1、“作答要求”題量的變化，2005年以前，題量一般由三個(gè)，2006年后，題量增加到4—5個(gè)，增加了分析問題的題型。
2、“作答要求”具體要求的變化，2007年前，公務(wù)員考試沒有具體根據(jù)職位的要求來分類答題，2007年開始還針對(duì)不同的崗位性質(zhì)出現(xiàn)了“選做題”，使人才的選拔更具有針對(duì)性。
3、“作答要求”字?jǐn)?shù)的變化，2005年前，作答字?jǐn)?shù)主要是1300—1600字左右，2006年后，作答字?jǐn)?shù)主要是1500—2000字左右；
4、“作答要求”題目類型變化，原來，國(guó)考提問比較單一，主要是歸納題、對(duì)策題、綜合題，近年來，國(guó)考除了歸納題、對(duì)策題、綜合題外，還增加了改錯(cuò)分析題、選擇分析題和引述原文分析題等。
（五）申論考試的主要環(huán)節(jié)
1審讀材料：基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，讀通、讀懂，明白材料“說”了什么，怎么說的。
2概括總結(jié)：找出主題或主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要問題。
3提出對(duì)策：依概括的方面、層次，提出相應(yīng)的對(duì)策方案。
4進(jìn)行論證：全面闡述、論證自己的理解、觀點(diǎn)、知識(shí)、理論、思維、文字表達(dá)諸能力的綜合表現(xiàn)。
（六）申論考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(略)
（七）申論考試之忌
1、忌“偏”(偏激、偏心)
2、忌“離”：偏離材料和與主題分離，
離開題目給定的身份答題
3、忌“散”：主題不明、邏輯混亂，缺
乏系統(tǒng)性
4、忌“虛”：空泛，缺乏操作性，抓不
住要害，概括模糊
第二講申論考試審讀材料能力訓(xùn)練
一、概述
1、審核材料的含義：
根據(jù)題目的意思和要求，對(duì)給定材
料進(jìn)行閱讀、審核、分析、理解、把握、
確定材料反映的主要內(nèi)容，主要觀點(diǎn)，主
要問題，為回答問題做準(zhǔn)備。
基本要求是：讀通、讀懂
2、申論考試給定材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、形式
A、內(nèi)容：涉及面很廣，政、經(jīng)、教、科、文、環(huán)、社等。
B、特點(diǎn)：雜亂元素的一堆半成品。
3、形式：
①圍繞一個(gè)中心的(具體問題、案例)的相關(guān)材料、事件、根據(jù)、觀點(diǎn)。
②圍繞熱點(diǎn)問題橫向摘錄組合而成的材
料。
4、審核材料的要求：
A、基本要求：全面理解和掌握材料的內(nèi)
容，把材料進(jìn)行分類、總結(jié)、歸出其中的
內(nèi)在聯(lián)系，把具體問題上升為反映普遍現(xiàn)
象的觀點(diǎn)，并聯(lián)合到給材料以外的其他事
物進(jìn)行思考和分析。
B、具體要求：
a、把握題旨——主題
主題：有用的、精華的，對(duì)全部材料的
高度概括，對(duì)材料的內(nèi)涵，本質(zhì)的發(fā)掘。
b、明確角度——材料表現(xiàn)出來的問題
的出發(fā)點(diǎn)——一個(gè)或多個(gè)角度。
c、吃透字意：領(lǐng)悟深意
字含意：材料所涉及的人、事、物
隱含意：人、事、物的關(guān)系和人物和
事件的中介者的態(tài)度
d、借助聯(lián)想，有針對(duì)性——把握議論
對(duì)象概括的生活現(xiàn)象，針對(duì)實(shí)際問題。
二、申論審讀法
1、幾種典型的閱讀方法
略讀：
提綱挈領(lǐng)，把握基本內(nèi)容，主要思想，基本結(jié)構(gòu)。
精讀：
字斟句酌，理解、記憶，掌握主旨，攻克難點(diǎn)，深究疑點(diǎn)。
速讀：
“一目十行”，篩選，抓關(guān)鍵詞。
跳讀：
專門查找所需材料，有用材料抓題重點(diǎn)、首位句、中心句
申論材料閱讀(審讀)的方法
順序閱讀：從前往后讀
回溯閱讀：先看資料后面的要求，后根據(jù)要求、目標(biāo)明確地帶著問題閱讀把握主題思路，要求考生解決哪些主要問題(完成哪些基本問題)
抓住“段”這個(gè)元素
申論材料的“段”(特別是論集式材料)與其他普通的文章的段不同。是材料中一個(gè)相對(duì)完整獨(dú)立的部分以數(shù)碼或其他方式標(biāo)識(shí)出來普通文章的段是指自然段。
a、首段：幾乎體現(xiàn)全部材料的要旨所在——提示申論問題和相關(guān)時(shí)間。地點(diǎn)、人物、事件、話題等的社會(huì)生活現(xiàn)象和相應(yīng)的看法。
b、段意：段表現(xiàn)的基本內(nèi)容——說明或敘述、對(duì)話
c、段旨——中心思想(主要觀點(diǎn)、主旨、主題、論點(diǎn))其段均有一個(gè)主題句(段中主句)在段首或段中或段尾。
d、段聯(lián)——材料段與段之間所存在的邏輯聯(lián)系，同類關(guān)系等。
第三講申論考試材料概括能力訓(xùn)練
一、材料概括的含義、難易程度、常見錯(cuò)誤
1、含義：根據(jù)申論要求，對(duì)給定的材料
的全部或部分的主題，內(nèi)容，觀點(diǎn)及反映
的主要問題進(jìn)行歸納總結(jié)的過程。
A、概述內(nèi)容——問題包括幾個(gè)方面，幾個(gè)層次
B、概述觀點(diǎn)——內(nèi)容含幾個(gè)方面的意見、爭(zhēng)議
2、難易程度
A、第一級(jí)別——容易、主題明確、集中
單一
B、第二級(jí)別——中等、主題不夠明
確、分散
C、第三級(jí)別——最難、主題深藏、必須
深究
3、常見的錯(cuò)誤(不當(dāng)、問題)
A、只見一點(diǎn)不及其余(缺乏整體性、全面性)
B、只見現(xiàn)象不見本質(zhì)
C、只見空泛不見重點(diǎn)
D、只見求新不見方向
二、材料概括的基本要求
1、三階標(biāo)準(zhǔn)
A、準(zhǔn)——準(zhǔn)確，即準(zhǔn)確定位、恰當(dāng)、中肯
B、深——深刻，即尋根求底，掘井及泉，觸及本質(zhì)
C、精——精確，即語言精煉，字字璣珠
2、材料概括的基本要求類型
A、概括段落大意
B、從具體的點(diǎn)到理論要點(diǎn)(具體——一般)
C、直接引用材料
D、轉(zhuǎn)化意義(將隱含的意義表達(dá)出來)
三、材料概括的基本方法和技巧
1、基本方法
A、一般材料：
a、探查原因
b、辨明關(guān)系
c、抓住關(guān)鍵
d、辨別是非
B、復(fù)雜材料：
a、同中求異
b、異中求同
c、異中疊加
d、互補(bǔ)疊加
2、基本技巧
A、對(duì)材料整體概括的技巧
a、角度要準(zhǔn)確
b、要素要清楚(五個(gè)W)
c、順序要合理
d、主旨要突出
e、詳略要恰當(dāng)
f、線索要明確
g、語言要精確
B、對(duì)材料主要內(nèi)容概括的技巧
a、刪繁優(yōu)簡(jiǎn)法
b、段落分層法
c、分類列舉法
C、概括主要問題的技巧
a、由表及里法
b、逐層深入聯(lián)想法
D、概括分析主要觀點(diǎn)的技巧(分析觀點(diǎn))
a、概括相同點(diǎn)
b、概括不同點(diǎn)
c、找出同中之異和異中之同
d、通過時(shí)代背景分析觀點(diǎn)
e、客觀公正、不帶偏見
第四講申論考試提出方案能力訓(xùn)練
一、對(duì)“提出方案”的認(rèn)識(shí)
(一)地位：承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(二)基本要求：
1、緊扣主要問題，突出重點(diǎn)
2、合情、合理、合法——“一定之規(guī)”
3、有針對(duì)性、可行性(可操作性)
4、“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”
5、應(yīng)只在指定的身份立場(chǎng)（崗位）上說話
(三)基本思維方法：辯證思維方法
1、因果分析(普遍聯(lián)系)
2、抓主要矛盾
3、抓特殊性
二、提出方案的步驟
(一)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因
(二)確定目標(biāo)
(三)對(duì)癥下藥
(四)表述方案(對(duì)策)
三、注意事項(xiàng)：
(一)強(qiáng)化身份感(個(gè)人定位)
(二)具體可操作性
(三)力求方案最優(yōu)
(四)方案要合情、合理、合法
(五)主次分明、注意重點(diǎn)突出
第五講“申考”對(duì)策分析能力
一、概述：
(一)含義：對(duì)給定材料中的某個(gè)問題提出
的幾項(xiàng)解決對(duì)策的正確與否作出判斷分
析。
(二)特點(diǎn)：
1、建立在材料中所提到的問題的正確分
析基礎(chǔ)之上。
2、既考查考生對(duì)給定材料的分析能力，
又考查考生對(duì)材料之外的理論，法律政策
的記憶，掌握應(yīng)用能力。
(三)、類型
1、形式上：
①對(duì)策混淆型：把相關(guān)對(duì)策混淆在一起，
既要分析A，也要分析B。
②對(duì)策比較型：把各個(gè)類似相近或相反的對(duì)策并列出來，要求找出相似性或相異性(合理、不合理)
③觀點(diǎn)解釋型：尋找理論原理，聯(lián)系實(shí)際
得出意義(啟示)
④條件辨析型：對(duì)命題成立所需條件的考查
⑤對(duì)策引申型：尋找與實(shí)現(xiàn)相應(yīng)政策的相關(guān)的其他措施和其他因素
⑥模擬行政型：(行政職業(yè)能力的考查，公文的寫作應(yīng)用)
2、內(nèi)容上：
①觀點(diǎn)正確
②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，以偏概全
③對(duì)錯(cuò)交叉
二、方法與技巧
1、方法
A、認(rèn)真審題
B、發(fā)現(xiàn)問題
a、評(píng)論
b、判別
c、考查合理、合情、合法
d、考查針對(duì)性、可行性
C、分析問題
a、確定目標(biāo)(是違背實(shí)際還是違背
理論、法律、政策)
b、分辨錯(cuò)誤形式、前提、結(jié)論
c、分析錯(cuò)誤的原因
2、技巧：
A、注意限制性要求(材料限制、
指令性限制、字?jǐn)?shù)限制)
B、考察對(duì)策的針對(duì)性、可操作性
C、擇優(yōu)選擇
D、符合“身份”要求
E、正確論述(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
第六講申論考試論述問題能力訓(xùn)練
一、概述
1、含義：在透徹理解給定材料的基礎(chǔ)上，
針對(duì)所給定材料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，闡述自己的
觀點(diǎn)和理解。
2、地位：考查考生能力的綜合體現(xiàn)的要
環(huán)節(jié)。
3、一般形式：
A、引申論述：以某一事物、事件作為由
頭，引起對(duì)相關(guān)事物的議論，并得出結(jié)論。
B、論辯型論述(駁論)：對(duì)反面意見進(jìn)行
辯論，確定自己的觀點(diǎn)。
C、評(píng)述型論述：在述說的基礎(chǔ)上進(jìn)行分
析評(píng)述，述評(píng)結(jié)合，述事評(píng)理，就是論理。
D、析理型論述：從提供的材料中辨析出深寓的道理。
二、基本方法技巧要求
1、選好立足點(diǎn)
A、有針對(duì)性(強(qiáng))——給定材料為前提
B、新穎性(論題、論據(jù)、角度)
C、準(zhǔn)確性(理論、判斷、語言等)
D、前瞻性(敏銳、遇見、洞察力)
2、布好全篇局：
A、主題明確——總論點(diǎn)
B、結(jié)構(gòu)完整——引論、本論、結(jié)論
C、要素齊全——論點(diǎn)、論據(jù)、論證
D、層次清楚——邏輯性強(qiáng)
E、表述規(guī)范——準(zhǔn)確、清晰、流暢、生
動(dòng)、簡(jiǎn)潔
3、奏好三部曲：
A、列好提綱
B、擬好題目(需自擬的)
C、寫好文章
2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文甄選
【#國(guó)家公務(wù)員#導(dǎo)語】作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。下面考網(wǎng)為您用心整理了2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文甄選，希望對(duì)您的備考有所幫助。
【篇一】2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文甄選
“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！敝腥A文明歷來強(qiáng)調(diào)天人合一、尊重自然。5000多年的中華文明就是在人與自然和諧共生中發(fā)育成長(zhǎng)，生生不息，綿綿不絕。然而伴隨著工業(yè)化的到來，經(jīng)歷了一個(gè)向自然界進(jìn)軍、改造自然、征服自然的歷史過程，在快速形成現(xiàn)代化發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，也給自然生態(tài)系統(tǒng)帶來很大破壞，出現(xiàn)嚴(yán)重生態(tài)問題和嚴(yán)重環(huán)境問題。伴隨這些問題而來的，必然是自然的報(bào)復(fù)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要堅(jiān)持人與自然的和諧發(fā)展，要走經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有機(jī)統(tǒng)一的綠色發(fā)展之路，建設(shè)生態(tài)文明。
人與自然共生需要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。良好的生態(tài)環(huán)境是人與自然和諧共生的前提,是人類能給生產(chǎn)生活的重要保障。當(dāng)今社會(huì)正處在高速發(fā)展中，但與以往不同的是，現(xiàn)在的高速發(fā)展是要建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上才行。也就是說在保護(hù)好自然環(huán)境的前提下來建設(shè)發(fā)展國(guó)家,不僅要優(yōu)化完善生態(tài)政策與結(jié)構(gòu)布局,還要以高效的手段建立建全生態(tài)保護(hù)和修復(fù)制度，以此加決建立健全生物安全制度體制，為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。因此只有在良好的生志環(huán)境下，國(guó)家才能健康高速的發(fā)展。
人與自然共生需要堅(jiān)持綠色發(fā)展。十五年前,習(xí)近平在安吉考察時(shí),首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷。在“兩山”的指引下，安吉縣一任接著一任干,一張藍(lán)圖繪到底,深入推進(jìn)綠色發(fā)展，讓生態(tài)環(huán)境種下的“常青樹”變成老百性的“搖錢樹”不僅將余村打造成了國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，還為鄉(xiāng)親們帶來了高額的收入。正是這種綠色發(fā)展的理念，才讓中國(guó)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。也只有綠色發(fā)展的理念，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
人與自然共生需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀念。所謂可持續(xù)發(fā)展。就是既要考慮到當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮到未來發(fā)展的需要，不以犧牲后代人的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的利益。它的意義就在于它是建立在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的，它強(qiáng)調(diào)的是人與自然要和諧共生，核心是具有公平性、持續(xù)性以及共同性，這就要求國(guó)家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)時(shí)不能超越資源和環(huán)境的承載能力，不能有任何違反可持續(xù)發(fā)展理念的行為出現(xiàn)。由此可見，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念將是人與自然和諧共生的重要保障。
“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。”生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，促進(jìn)人與自然和諧共生是生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展的重要保障。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系億萬人民福祉，關(guān)乎中華民族永續(xù)發(fā)展。
【篇二】2021年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文甄選
“三百六十行，行行出狀元”，這句我們耳熟能詳?shù)脑?，生?dòng)詮釋了人生選擇的重要性。就業(yè)被認(rèn)為是一個(gè)人最重要的選擇，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，全球化進(jìn)程加快，依托創(chuàng)新應(yīng)用，新業(yè)態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。如何在新業(yè)態(tài)下做出人生選擇成為關(guān)注的焦點(diǎn)。要把握新業(yè)態(tài)，做好人生選擇，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
把握新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。受之前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，傳統(tǒng)思想影響，人們大都被動(dòng)選擇一些薪酬待遇高，福利待遇好的工作，無法激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。隨著新業(yè)態(tài)的發(fā)展，選擇途徑更加多樣化。眾籌便是新業(yè)態(tài)發(fā)展形式下的產(chǎn)物，它以一種全新的模式，為青年創(chuàng)業(yè)搭建了平臺(tái)。剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于資金不足，大多會(huì)放棄自己創(chuàng)業(yè)的理想，尋找一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，但隨著眾籌的發(fā)展，有共同理想的青年人將資本匯聚，共同創(chuàng)業(yè)，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新業(yè)態(tài)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了一種新的廣闊舞臺(tái)。
發(fā)展新業(yè)態(tài)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。2020年是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年，也是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的收官之年。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興就顯得尤為重要。之前因?yàn)猷l(xiāng)村發(fā)展滯后，主要靠種植農(nóng)作物發(fā)展，人才流失嚴(yán)重，大多數(shù)年輕人被迫選擇外出就業(yè)。但隨著新業(yè)態(tài)的發(fā)展，越來越多的人，特別是年輕人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。越來越多年輕的“第一書記”出現(xiàn)在農(nóng)村的田間地頭，他們中多數(shù)為大學(xué)畢業(yè)生。由于政策支持，他們紛紛返鄉(xiāng)，運(yùn)用自己的所見所學(xué)，帶動(dòng)村民發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，同時(shí)依托互聯(lián)網(wǎng)新媒體，幫助農(nóng)戶打開銷路，提高收入。新業(yè)態(tài)為鄉(xiāng)村振興注入新鮮血液。
擁抱新業(yè)態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新業(yè)態(tài)的發(fā)展，為人們就業(yè)提供了新的選擇。地?cái)偨?jīng)濟(jì)，這個(gè)之前被人們成為小攤販的經(jīng)濟(jì)，如今已經(jīng)在多地如火如荼的開展。很多白天上班的人們也可以在晚上，外出擺攤，增加收入，激活了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也發(fā)揮了自己的作用。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。新業(yè)態(tài)下，人們的選擇性更多了，發(fā)展更加多元化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加多元。新業(yè)態(tài)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
新業(yè)態(tài)，新選擇，為人們特別是青年一代施展才華提供了廣闊平臺(tái)。在新業(yè)態(tài)下，做出新選擇，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓人生選擇在新業(yè)態(tài)下落地生根，創(chuàng)造新的價(jià)值。
2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全
【#國(guó)家公務(wù)員#導(dǎo)語】作為一種專用于選拔錄用國(guó)家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。下面是由為大家整理的“2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇一
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。中華民族之成就自鄉(xiāng)村起筆，脫貧攻堅(jiān)全面勝利，我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。然而，正如硬幣分兩面，鄉(xiāng)村人民發(fā)展產(chǎn)業(yè)生活水平改善的同時(shí)，造成了不可忽視的污染。所謂“鄉(xiāng)村全面振興”，并非經(jīng)濟(jì)一面之振興，而是產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)、組織、人才全方位之強(qiáng)國(guó)振興，生態(tài)不振興，鄉(xiāng)村談何振興?因此，加速推進(jìn)生態(tài)宜居是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的題中應(yīng)有之義。
全民參與環(huán)境保護(hù)，共同打造宜居鄉(xiāng)村。人民，始終是干事創(chuàng)業(yè)的主力軍。村民作為鄉(xiāng)村的主人，在推動(dòng)生態(tài)宜居鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，發(fā)揮著主力軍作用。從新勝村黨支部書記利用“大喇叭”動(dòng)員全體村民利用閑暇時(shí)間清潔家園，引導(dǎo)村民們形成自覺習(xí)慣，共建“美麗新勝”;到張村持續(xù)開展農(nóng)村家園清潔行動(dòng)，完善生活垃圾收運(yùn)處理體系，共建整潔鄉(xiāng)村，共享宜居紅利。積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。正是在全體村民的共同努力下，生態(tài)宜居鄉(xiāng)村美好圖景徐徐鋪開，逐漸從紙面變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，廣大鄉(xiāng)村要?jiǎng)訂T村民積極參與，為鄉(xiāng)村環(huán)境改善助力，為生態(tài)宜居鄉(xiāng)村添磚加瓦。
生態(tài)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，傾力打造宜居鄉(xiāng)村。所謂“宜居”不僅僅是環(huán)境良好，更要讓村民“住得好”。青海省西寧市卡陽村打造鄉(xiāng)趣卡陽戶外旅游度假景區(qū)，充分挖掘當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，發(fā)展集康體養(yǎng)生、農(nóng)趣體驗(yàn)、戶外健身等于一體的休閑旅游產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)游客休閑度假旅游與生態(tài)文化相結(jié)合的特殊的休閑生活方式，拉動(dòng)旅游消費(fèi)。堅(jiān)持人與自然和諧共生，卡陽村堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、合理開發(fā)為主的方針，推進(jìn)生態(tài)保護(hù)的同時(shí)融入當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，走出一條生態(tài)經(jīng)濟(jì)特色致富路。由此可見，要將生態(tài)與經(jīng)濟(jì)融合，從實(shí)際出發(fā)，積極探索富有地域特色的鄉(xiāng)村振興新路子。
科技賦能生態(tài)振興，助力打造宜居鄉(xiāng)村?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。句子雖短，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥化肥、焚燒秸稈的問題尚未根本解決，生態(tài)保護(hù)任重道遠(yuǎn);另一方面，小農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)模式仍是主流，過去傳統(tǒng)的發(fā)展方式無法滿足當(dāng)前打造生態(tài)宜居鄉(xiāng)村的需要，科技賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)刻不容緩。以科技創(chuàng)新賦能生態(tài)發(fā)展成為鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路。反之，如果我們視探索嘗試為畏途，先進(jìn)科技無法用之于民，那么鄉(xiāng)村振興終究只是一紙空談。因此，要將科技運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為生態(tài)鄉(xiāng)村賦能。
生態(tài)發(fā)展是關(guān)系我國(guó)鄉(xiāng)村振興的大事，更是關(guān)乎人類可持續(xù)發(fā)展的大事。唯有全民參與、科技賦能，將生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，方能實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
2.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇二
“你們是不是已經(jīng)盡到的努力了?”“你們確認(rèn)盡努力了?”“希望你們?cè)倥σ幌隆薄?021年年底，這段國(guó)家醫(yī)保目錄藥品談判的視頻在網(wǎng)上流傳，引發(fā)熱議，網(wǎng)民親切地稱其為“靈魂砍價(jià)”。短短幾分鐘視頻，談判雙方的“極限拉扯”體現(xiàn)的是政府砍價(jià)的艱難博弈，“錙銖必較”背后是政府為民著想的良苦用心?！懊裆鸁o小事，枝葉總關(guān)情”以醫(yī)保談判為切入點(diǎn)，我們讀懂了政府以人民為中心的社會(huì)治理理念。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)體現(xiàn)政府為民的“決心”。2018年，一部《我不是藥神》將罕見病患者沉重的醫(yī)藥負(fù)擔(dān)搬上大屏幕，影片中一個(gè)個(gè)為抗癌藥物奔波的主人公告訴我們“因病致貧”并不是一個(gè)傳說，讓無數(shù)人揪心不已。而就在此次醫(yī)保談判中，經(jīng)過醫(yī)藥代表的八輪艱難談判，治療罕見病脊髓性肌萎縮癥的藥物諾西那生鈉注射液從每瓶53680元的價(jià)格降至33000元，70萬一針天價(jià)罕見病藥今后每年只需10萬元左右，這給無數(shù)患兒家庭帶來了新生的希望?！懊恳粋€(gè)小群體都不應(yīng)該被放棄……”這是談判中讓人共情的一句話，可以說，談判降低的每一分錢，都是為老百姓省下來的，“以百姓之心為己心”的初衷，讓人熱淚盈眶。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)凸顯藥企發(fā)展的“慧心”。醫(yī)?？硟r(jià)談判上每一次價(jià)格的下調(diào)，都讓觀眾看得激動(dòng)又緊張，生怕一次叫停就讓前期談判付諸東流。其實(shí)談判雙方并非一方妥協(xié)，必定是互利共贏的關(guān)系。藥企適當(dāng)降低藥品單價(jià)，讓更多老百姓吃得起藥品，在中國(guó)的巨大人口市場(chǎng)，這無疑是打開了更大的售賣渠道，企業(yè)也獲取了更為高質(zhì)量的口碑。況且，談判代表在談判之前進(jìn)行過充分的市場(chǎng)調(diào)研，在藥企“擠一擠”的情況下為人民爭(zhēng)取更多利益，卻并沒有觸及藥企利益底線，畢竟罕見病特效藥需要企業(yè)大量投入研發(fā)才有最后的成效。因此，這場(chǎng)雙贏的談判，也會(huì)給企業(yè)帶來更大的利潤(rùn)空間。
醫(yī)保靈魂砍價(jià)劍指醫(yī)療改革的“靶心”。眾所周知，中國(guó)醫(yī)?；鸾陙淼那闆r并不樂觀，在特殊事件的影響下，醫(yī)?；饻p征緩征，緩解人民壓力。因此在這樣的時(shí)期，國(guó)家醫(yī)保局仍然有勇氣開展價(jià)格不菲的藥品的醫(yī)保談判工作，不可謂不是對(duì)“人民健康至上”理念的深刻貫徹。同時(shí)，國(guó)家近年來也在加大力度推動(dòng)醫(yī)保改革，從治理醫(yī)藥亂象、杜絕層層加價(jià)到推進(jìn)醫(yī)藥、醫(yī)療、醫(yī)保三醫(yī)聯(lián)動(dòng);從改革醫(yī)院收入分配機(jī)制，到落實(shí)分級(jí)診療制度，促進(jìn)醫(yī)療資源下沉;從借力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)辦網(wǎng)上醫(yī)院，到推動(dòng)異地就醫(yī)順利實(shí)施……每一次改革，都是以人民健康為核心的踐行。醫(yī)療改革，體現(xiàn)政府為民之心。
自古以來，老百姓心之所向，不過就是食能飽，衣能穿暖，無病無災(zāi)。最樸素的心愿隱藏在泱泱華夏的14億人口中，通過醫(yī)保談判，醫(yī)藥改革，再小的群體都不會(huì)被放棄?！靶拇婷恳晃幻癖姟贝蟾啪褪谴艘狻?/p>
3.2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文大全篇三
第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上老年人口有2.64億人，占總?cè)丝诘?8.7%。當(dāng)前，我國(guó)人口老齡化日益加劇，養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)也越來越大?！袄衔崂?，以及人之老”，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，讓養(yǎng)老服務(wù)更加貼心。讓每一個(gè)人都可以無懼時(shí)光，從容優(yōu)雅地老去是全社會(huì)共同的責(zé)任。
完善制度保障，讓養(yǎng)老服務(wù)更有分量。“無規(guī)矩，不成方圓?！睆捻攲釉O(shè)計(jì)層面建立完善的養(yǎng)老服務(wù)體制機(jī)制，提升制度“含金量”是讓養(yǎng)老服務(wù)更加貼心的有效保障。一方面應(yīng)“穩(wěn)”字當(dāng)頭，深化養(yǎng)老服務(wù)改革，持續(xù)提高基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋率，制定相應(yīng)的行業(yè)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，另一方面應(yīng)完善法規(guī)政策，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管，凈化養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)環(huán)境。同時(shí)，也要關(guān)注農(nóng)村留守老人、失能老人等特殊群體，在“精準(zhǔn)”養(yǎng)老服務(wù)上下功夫。
導(dǎo)入“智慧”元素，讓養(yǎng)老服務(wù)更有容量。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)的深度融合，“智慧化”特色養(yǎng)老服務(wù)的加入，為進(jìn)一步放開養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)，推進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引導(dǎo)社會(huì)力量參與養(yǎng)老行業(yè)，提供了更多可能。在養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)導(dǎo)入多元的“智慧”元素，進(jìn)一步推動(dòng)智慧養(yǎng)老健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)，既可以精準(zhǔn)對(duì)接老年人需求，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和對(duì)接，也可以進(jìn)一步提升老年人的獲得感、幸福感和參與感。
注入人文關(guān)懷，讓養(yǎng)老服務(wù)更有質(zhì)量?！袄衔崂希约叭酥?。”沒有人喜歡“孤獨(dú)終老”，當(dāng)我們步履蹣跚，睡眼昏沉的時(shí)候，不僅需要物質(zhì)上的保障，更需要情感關(guān)愛和精神慰藉。因此，在確保老年人“老有所養(yǎng)”的同時(shí)，應(yīng)注重豐富老年人的精神文化生活，加強(qiáng)日常溝通和交流，鼓勵(lì)溫情的居家、社區(qū)和互助養(yǎng)老，讓老年人“老有所依”“老有所樂”，能夠幸福地安度晚年。
“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”養(yǎng)老不是一個(gè)人、一個(gè)家庭的事。只有多方合力，勠力同心，為養(yǎng)老服務(wù)提供更加完善的制度保障、濃厚的人文關(guān)懷、多元的“智慧”元素，養(yǎng)老服務(wù)才會(huì)更有分量、質(zhì)量、容量，也更貼心更有“人情味”，每一個(gè)人才有可能無慮，坦然擁抱“夕陽紅”。這既是全社會(huì)共同的美好夙愿，也是養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展應(yīng)努力的方向所在。
2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語】作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。以下是為大家精心整理了2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析，歡迎各位前來閱讀。
【篇一】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：公共文化服務(wù)
文化場(chǎng)所是弘揚(yáng)文化精神的重要載體，是營(yíng)造崇德向善社會(huì)氛圍的關(guān)鍵一環(huán)。但現(xiàn)在卻面臨公共文化服務(wù)場(chǎng)館不斷增多的“成績(jī)單”，與“工人文化宮里工人少，少年宮里缺少年”的“門可羅雀”之間的矛盾，這其中的強(qiáng)烈反差凸顯了當(dāng)下文化服務(wù)的困局。若要打破困局，就需謀新求變，圍繞觀念創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，讓文化服務(wù)貼近民之所需，引領(lǐng)精神文明發(fā)展。
公共文化服務(wù)要走公益之路。位于某市繁華商業(yè)區(qū)的工人文化宮曾將1層租給電玩游戲廳，而問及進(jìn)出游戲廳的年輕人是否知道工人文化宮的作用時(shí)，他們顯得一臉茫然。周圍人感嘆，現(xiàn)在文化宮毫無文化可言，以往憑工會(huì)會(huì)員證參加各種免費(fèi)文化娛樂，現(xiàn)在什么也沒有了。而工會(huì)工作人員也滿心委屈，現(xiàn)在文化宮經(jīng)費(fèi)上自收自支，為了生存，不得不出租場(chǎng)地和辦收費(fèi)培訓(xùn)班，工人文化宮的迷失，根源在于自身公益定位的矛盾與搖擺。文化服務(wù)要走公益之路，為文化場(chǎng)館的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行提供充足的政策和資金支持，這是破解當(dāng)下困局的重中之重。
公共文化服務(wù)要探索服務(wù)外包。文化場(chǎng)館的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的不分家，場(chǎng)館資產(chǎn)要么閑置浪費(fèi)，要么經(jīng)營(yíng)人才匱乏，提供不了接地氣的文化內(nèi)容而門可羅雀。我們知道，政府是公共服務(wù)的提供者，不一定是生產(chǎn)者，是規(guī)則的制定者和執(zhí)行的監(jiān)管者，不一定是直接操作者。我們應(yīng)該鼓勵(lì)政府向社會(huì)組織購買公共文化服務(wù)的破冰嘗試，比如，將文化場(chǎng)館的建設(shè)、管理、運(yùn)行和服務(wù)外包給專業(yè)公司，專業(yè)公司嚴(yán)格按照政府的合同要求，配備各藝術(shù)門類專業(yè)人員和管理人員，實(shí)行免費(fèi)開放，舉辦各類文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，服務(wù)的專業(yè)化，這樣公共文化服務(wù)資源就變得“活”起來了。
公共文化服務(wù)要問民所需。新媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，社會(huì)文化載體日益豐富，促使文化受眾需求趨向個(gè)性化、碎片化，在一定程度上對(duì)公共文化服務(wù)場(chǎng)所的使用造成了沖擊，究其深層原因，則是沒有形成以效能為導(dǎo)向的公共文化服務(wù)模式，把公共文化服務(wù)的選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)交給群眾。傳統(tǒng)、古板、靜態(tài)、冷冰冰的活動(dòng)形式，缺乏當(dāng)代人所熱衷的體驗(yàn)、互動(dòng)等元素，如何讓群眾接受并產(chǎn)生共鳴?所以，因地制宜組織契合當(dāng)代受眾需求的多樣化活動(dòng)，重視群眾廣泛持久的參與和口碑，摒棄“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的慣性思維，才能給傳統(tǒng)的文化服務(wù)會(huì)帶來人氣的回歸。
謀新求變，歸根結(jié)底時(shí)要做到以文化人。做好公共文化服務(wù)，大力引導(dǎo)、鼓勵(lì)老百姓走進(jìn)文化場(chǎng)館，讓文化場(chǎng)館成為具備吸引力的“文化場(chǎng)”，必然會(huì)推動(dòng)全體人民樹立文明觀念、爭(zhēng)當(dāng)文明公民，促進(jìn)我們的社會(huì)大興明禮崇德，向善好學(xué)之風(fēng)!
【篇二】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：互聯(lián)互通合作共贏
西漢張騫——絲綢之路的開拓者，將中原文明傳至西域，將西域物種帶至中原;盛唐鑒真——佛學(xué)理論的傳播者，將中國(guó)文化滲透到日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)中;明中朝鄭和——海上絲綢之路的探索者，將六下西洋的航海壯舉顯我國(guó)威……這些都是來自東方的使者與西方歷史文明的碰撞，“反以觀往，復(fù)以驗(yàn)來;反以知古，復(fù)以知今”，新時(shí)代，我們更應(yīng)加強(qiáng)交流與碰撞，加強(qiáng)互聯(lián)互通，方能實(shí)現(xiàn)合作共贏。
共商“全球經(jīng)濟(jì)題”，為消費(fèi)貿(mào)易建起合作共贏橋梁。運(yùn)河自古以來承擔(dān)著交通貿(mào)易的重要功能，而現(xiàn)如今的貿(mào)易已經(jīng)跨越運(yùn)河跨越大洋。中美貿(mào)易關(guān)系自從兩國(guó)建立貿(mào)易關(guān)系以來，就一直是在摩擦與曲折中發(fā)展，自中國(guó)“入世”以來，這樣的曲折變更加頻繁，以典型的中國(guó)對(duì)美國(guó)的輪胎出口會(huì)影響到美國(guó)國(guó)內(nèi)輪胎企業(yè)而導(dǎo)致兩國(guó)之間的矛盾發(fā)生。而反觀在“一帶一路”中“以技術(shù)換市場(chǎng)”，讓中哈兩國(guó)都受益的消費(fèi)貿(mào)易，讓彼此的溝通更加緊密，讓消費(fèi)貿(mào)易能互惠互利，使兩國(guó)之間互為補(bǔ)充，相互扶持，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的基石。
共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏橋梁。自古運(yùn)河將繁盛的中原文化帶入江南，而放眼全球的現(xiàn)代，從好萊塢動(dòng)作大片進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，到寶萊塢的勵(lì)志電影也走進(jìn)院線播放，這樣的文化輸入，是全球文化在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的“百家爭(zhēng)鳴“;從孔子學(xué)院遠(yuǎn)渡重洋，到仁愛的思想能通過“一帶一路”傳遞到其他國(guó)家，這樣的文化輸出，是中國(guó)文化在全球市場(chǎng)的“遍地開花”。其實(shí)在文化的共建過程中并非如此一帆風(fēng)順，畢竟是思想上的碰撞，是意識(shí)上的交流。只有我們秉持著尊重的原則，彼此欣賞與學(xué)習(xí)，才能讓文化的傳遞更加通暢，讓互聯(lián)互通成為文化昌盛的支撐。
共享“全球社會(huì)鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏橋梁。運(yùn)河不僅僅是情感的紐帶更是和諧的勾連，與中國(guó)一衣帶水的日本，從這次新型冠狀病毒的疫情中，印有“豈曰無衣，與子同袍”的物資悉數(shù)到達(dá);而“日月同天，風(fēng)雨同舟”，在韓國(guó)民眾也被疫情影響時(shí)，浙江捐贈(zèng)韓國(guó)的口罩也溫暖人心;“千里同好，堅(jiān)于金石”，在法國(guó)物資告急時(shí)，中國(guó)物資漂洋過海來到歐洲……這些飽含深情的詩詞于與短句，讓情感的傳遞達(dá)到共鳴，也讓全球在這次疫情的洗禮下，史無前例的如此團(tuán)結(jié)。在情感的交流中，我們讓文明成果更進(jìn)一步的抵達(dá)人心，讓互聯(lián)互通成為合作共贏的原動(dòng)力。
“我家大門常打開，開放懷抱等你”，等待地球村越來越小的那一刻，需要貫徹落實(shí)“共商、共建、共享”，這一“一帶一路”的基本原則，貫徹中國(guó)走向世界的原則，這不僅是運(yùn)河本身互聯(lián)互通的意義，更是會(huì)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通搭建起全球經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)治理橋梁的意義。
【篇三】2020年海南公務(wù)員考試申論范文賞析：用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱
當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)極端脆弱，水污染、大氣污染事件頻發(fā)，給人民的身體健康和心理都造成了嚴(yán)重的影響，究其原因，個(gè)別政府無作為，唯GDP論，以犧牲環(huán)境為代價(jià)追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不重視環(huán)保;企業(yè)為追逐利益，將環(huán)保置之腦后;公民個(gè)人缺乏環(huán)保意識(shí);在制度上缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)。所以，我們要一改往日做法，用創(chuàng)新?lián)肀Лh(huán)境。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保制度。在當(dāng)下嚴(yán)峻的環(huán)境壓力之下，許多國(guó)家已經(jīng)開始了積極的探索，并取得了不錯(cuò)的成效。例如，美國(guó)制定了減少溫室氣體和臭氧排放政策，為購買新能源汽車和安裝太陽能設(shè)備的家庭提供財(cái)政補(bǔ)貼，不僅在政策制度上給予支持，更在百姓關(guān)心的資金上給予扶持，大大提高了百姓的行動(dòng)力。當(dāng)然，我國(guó)也有許多探索成功的案例，陜西的以排污許可為核心的環(huán)境管理制度體系、浙江省的十米河長(zhǎng)制度、廣東省的環(huán)保警察隊(duì)伍，都讓人眼前一亮。這些創(chuàng)新舉措無疑給我們創(chuàng)建友好型環(huán)境增色不少，也讓環(huán)保有法可依，有了制度的保障。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新科學(xué)技術(shù)。正所謂“天下之事，非新無以為進(jìn)”，創(chuàng)新的重要性不言而喻，無論是個(gè)人企業(yè)還是國(guó)家的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，環(huán)境這個(gè)大課題的發(fā)展同樣離不開科技創(chuàng)新。煉油設(shè)施的改進(jìn)和催化式排氣凈化器的發(fā)明很好的治理了汽車尾氣，使大氣污染得到了有效治理;節(jié)能技術(shù)和新能源行業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了減排，共享單車、摩拜單車、純電動(dòng)微公交都讓低碳生活離我們?cè)絹碓浇?。通過科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，不僅提高了能源使用率，節(jié)省了大量能源，還減少了污染物的排放，讓環(huán)境美好近在眼前，讓人們的身體和心理都得到了舒緩。
實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好要?jiǎng)?chuàng)新思想意識(shí)。被動(dòng)的做事只讓人徒感壓力，而主動(dòng)的做事則能達(dá)到事半功倍的效果。讓一個(gè)人主動(dòng)辦事的途徑就是提高、創(chuàng)新思想意識(shí)。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、信息高速化的今天，很少有人不懂環(huán)保，也極少有人沒有聽過資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。所以許多人做不到環(huán)保不是因?yàn)椴欢h(huán)保，而是環(huán)保意識(shí)乏舊。電子煙花爆竹和微煙無硫技術(shù)固然不會(huì)造成環(huán)境污染、火災(zāi)隱患，而且可以循環(huán)利用，節(jié)約環(huán)保，但是成本高。有多少人愿意為了所謂的環(huán)保而犧牲自己的利益呢?這就需要我們創(chuàng)新思想意識(shí)，轉(zhuǎn)化公民意識(shí)，將“我增加了成本”轉(zhuǎn)化為“我呼吸了新鮮空氣”，只有思想意識(shí)跟的上，環(huán)境友好才指日可待。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。為了讓我們的天更藍(lán)，云更白，空氣更清新，讓我們用創(chuàng)新給環(huán)境以友好的擁抱吧。用制度創(chuàng)新構(gòu)建穩(wěn)固的壁壘，用科技創(chuàng)新打造尖銳的武器，用意識(shí)創(chuàng)新消除糟粕，用創(chuàng)新打造美好的環(huán)境，讓我們的生活多一抹綠，少一片白;多一些清新，少一點(diǎn)臭味;多一片云，少一點(diǎn)霾。
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