大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試申論概括總結(jié)這個問題，公務(wù)員考試:申論歸納概括題幾種常見題型很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 專家指導(dǎo):公務(wù)員考試申論材料內(nèi)容的概括
- 公務(wù)員考試:申論歸納概括題幾種常見題型
- 2018公務(wù)員考試申論歸納概括題具體是什么
- 2022年國考申論歸納總結(jié)之概括方法
- 2021廣東公務(wù)員考試申論歸納概括題怎么答
專家指導(dǎo):公務(wù)員考試申論材料內(nèi)容的概括
所謂概括要點，是指根據(jù)申論要求，對給定材料的主題、內(nèi)容、觀點及反映的主要問題進行歸納總結(jié)的過程
概括要點是一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結(jié)；另一方面，這個環(huán)節(jié)完成得好不好，又會直接影響提出的對策是否具有針對性。概括要點的目的，在于準確地把握住給定材料，以便進一步著手解決問題。能不能有效地解決面對的主要問題，取決于是否能對復(fù)雜的情況做出準確的判斷。有時候情況復(fù)雜，問題紛呈，彼此交錯，就得分析出主要癥結(jié)所在，才能著手解決問題；有時候問題比較集中，就得具體問題具體分析，把握適當?shù)姆执纭?/p>
概括要點與概括主題有所不同。申論題日中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時也要求總結(jié)所給材料的主旨，或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點等?？忌⒁鈱忣}，正確理解題目的要求，不要形成思維定式，認為所有的申論考試都是要求概括主要問題
申論材料的概括，沒有固定的格式。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同，可按時間順序歸納，也可按不同的方面和層次進行概括，還可按不同的觀點進行比較綜述。不管用哪一種格式概括，都要將所給材料進行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點、主要內(nèi)容等
一般來講，根據(jù)給定材料的不同，要求概括的問題主要有兩種：
（1）概括內(nèi)容：指的是概括材料反映的問題包括幾個方面、幾個層次；
（2）概括觀點：指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議
【例l】
一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣，貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責備孩子不懂事，叫老人徒步）他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上）后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走）走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了!”
（節(jié)選自《唐韜雜文選》）
我們可以提煉出如下觀點：一個理智的人，對別人的建議應(yīng)認真分析，吸取其中有益的、合理的部分。不可對道聽途說深信不疑，照此辦理
如果對上述這個觀點進行延仲，我們還可以這樣分析：人應(yīng)有自己的主見，決不可“聽風就是雨”，固執(zhí)不好，難道自從就好嗎？凡事應(yīng)動腦想想，應(yīng)做到“毋困群疑而阻獨見”，應(yīng)該沿著你所看見的光明前進，不要因別人的責難、非議而亂了方寸，不知所以。別人的規(guī)勸，無論出發(fā)點是善意還是惡意的，我們都應(yīng)深思慎取，如果一律“從諫如流”，非出“抬著驢子走”的笑話不可!第二節(jié)概括內(nèi)容的要求和注意事項
一、概括內(nèi)容的要求
從給定材料中提煉觀點，往往需要多種方法綜合和靈活的運用。運用得成功與否，則取決于應(yīng)試者的認識水平、知識結(jié)構(gòu)和分析概括能力或思維能力，其中的關(guān)鍵是平日的素養(yǎng)。從材料中提煉或確立觀點，具體有以下幾點要求：
概括內(nèi)容準確到位
這要求善于進行發(fā)散思考和同類比較，既不但對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡，而且將類似的材料拿來進行斟酌比較，從而找到對材料來說最為恰當、中肯的理性概括。試看下面的例子，用簡潔的語言概括材料反映的核心問題
材料：
某鎮(zhèn)兩所中學有50個初中學生沒有入學，失學率達10 070，學校通過調(diào)查，50個失學學生大部分不是因經(jīng)濟問題，而是家長認為讀書無用，而這些家長文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年級，近一半家長沒有進過學校，鎮(zhèn)政府在聽取學校匯報后，采取了措施，為困難學生減免學費，召開黨員大會配合家長做工作，減免學雜費，但收效甚微，在這種情況下，鎮(zhèn)政府依照《中華人民共和國教育法》和其他有關(guān)法規(guī)規(guī)定，對輟學學生家長下達了行政處罰決定書，每戶罰款500元，同時決定書告知，對本處罰不服的可在巧日內(nèi)向鎮(zhèn)政府提出復(fù)議，也可向法院提出訴訟）然而，半個月過去了，家長沒有執(zhí)行決定書，也沒有提出復(fù)議和訴訟，鎮(zhèn)政府申請法院執(zhí)行，法院認為鎮(zhèn)政府處罰符合法律規(guī)定，應(yīng)該執(zhí)行，但非常慎重，同鎮(zhèn)政府一道組織家長學習法律，并讓家長寫了保證書，但家長沒有履行諾言，于是，人民法院送達強制執(zhí)行通知書，強制執(zhí)行通知書送達后，除3名外出打工者外，47名學生全部入學”
概括內(nèi)容：
學生失學，學校、鎮(zhèn)政府都非常重視，對家長做了大量的思想工作，也采取了一些措施，他們運用法律手段和思想工作相結(jié)合的方法，教育家長，使家長認識到學習是孩子的權(quán)利，因而除個別外，孩予終于返回了學校，繼續(xù)學習
分析：
這些內(nèi)容的概括完全建立在對材料的分析基礎(chǔ)之上，是從主要內(nèi)容中抽象概括出來的，準確地概括了材料內(nèi)容的精髓
2.總結(jié)內(nèi)容力求深刻
這要求進行尋根究底、掘井及泉的思考。一個重要方法就是敢于和善于不斷否定自己的結(jié)論
材料：
河南鄭州亞細亞商場于1989年開業(yè)后，銷售額猛烈上升，在河南省名列前茅，于是1993年2月，成立了鄭州亞細亞集團股份有限公司集團公司成立后，他們提出建立連鎖店的擴張構(gòu)想，在河南省幾個地級市都搞一個連鎖店，然后再形成以一個大的、豪華型商場為單元組成一個網(wǎng)，然后再沖向世界不久，他們就在河南四個市投資三億元搞了四個連鎖店，緊接著又在北京、廣州、上海、福州、成都紛紛登場他們建立了龐大的體系，可是問題一個一個接踵而來，資金困難，負債累累，人才缺乏，再也無法經(jīng)營下去，鄭州亞細亞迅速衰落了概括內(nèi)容：
鄭州亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的事實，說明沒有資金和人才及其先進的管理，單憑熱情迅速地擴張企業(yè)必然失?。ńo我們的啟示是：在激烈的市場竟爭中，創(chuàng)辦企業(yè)必須合理，同時進行科學運作，才會買現(xiàn)預(yù)期的目標）
分析：
這樣概括是根據(jù)亞細亞集團股份有限公司急劇擴張又迅速衰落的實事，分析這一事件所蘊涵的意義，較為深刻地抓住了主要問題的實質(zhì)概括角度力求新穎
新穎是衡量文章的重要美學原則之一。時代發(fā)展了，前進了，新的事物產(chǎn)生了，新的思想興起了，要求文章要有新意，申論考試中概括內(nèi)容也要體現(xiàn)出創(chuàng)新。這就要調(diào)動創(chuàng)造性思維能力，善于轉(zhuǎn)變角度思考。從材料中提煉作為文章中心論點的觀點。從材料中找到一個新穎的角度，加以生發(fā)，只要言之成理，就能寫出新意，給人啟迪，也能提高文章的品位。但不是所有材料都可以標新立異，所以要慎重
要使概括內(nèi)容新穎，就要從社會主義建設(shè)新時代需要出發(fā)，選擇新的表現(xiàn)角度，注進新的生活內(nèi)容，別開生面，提煉出富有時代特征的嶄新觀點，顯不出深刻和新穎，這就要求扎根于現(xiàn)實土壤，站在時代的制高點，深人體察，反復(fù)思考
4.概括語言力求精練
在概括時要注意語言的精練。通常概括要點時會根據(jù)材料的不同情況要求其字數(shù)在200字左右，因此應(yīng)惜墨如金、簡明扼要地表現(xiàn)出題目的要求。例如2000年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試中的一份試卷第1題是這樣概括主要問題的：
該資料反映了現(xiàn)代城市在加速發(fā)展過程中所經(jīng)常遭遇的問題：因傳統(tǒng)遺留和盲目建設(shè)所造成的城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局不合理，給居民生活帶來了嚴重的影響，而這種影響，由于種種阻力，很難加以消除，但是，因為城市居民法律意識的增強和社會環(huán)保日趨迫切，這種城市布局不合理現(xiàn)象所引起的社會矛盾不斷激化，成為當前城市建設(shè)的中心議題之一，該答案開門見山對“主要問題”做出概括，并從紛繁復(fù)雜的多種矛盾中發(fā)現(xiàn)問題所在，能透
過現(xiàn)象抓住本質(zhì)問題，即城市建設(shè)布局不合理、城市規(guī)劃不能適應(yīng)各方面發(fā)展的需要。表現(xiàn)出很強的閱讀分析能力和語言表達能力。
再看下面這一答案：
某省某市居民H因腦溢血后遺癥導(dǎo)致一級傷殘，超標噪聲是導(dǎo)致其腦溢血的誘因之一：
H因此向市環(huán)保局狀告噪聲的主要來源之一—其住宅附近的印刷總公司（印刷總公司不服環(huán)保局要其經(jīng)濟賠償?shù)臎Q定，訴諸區(qū)法院）區(qū)法院的判決有利于印刷總公司，H又上訴市中級法院（市法院感到不好處理保護居民切身利益和支持國企改革、促進市政建設(shè)等方面之間的矛盾）
上述作答主要是概述事實，不是概括主要問題。概述到最后，才接觸到一點主要問題。這說明在閱讀理解過程中，沒能明確題目的要求，也沒能從事物表面現(xiàn)象中分析出問題的主要本質(zhì)，顯不出該應(yīng)試者分析概括能力很弱。
二、概括內(nèi)容的注意事項
（一）要選準著手概括的角度
敘述的角度，就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)。只有按照題日給定的身份和角度，才能準確概括主要問題，恰當?shù)靥岢鼋鉀Q問題的方案。這方面無須多述，但應(yīng)試者必須認真注意，因為在近幾年的申論考試中出現(xiàn)過這方面的問題
下面是一位考生完成2000年申論考試第2題的答卷
就紅星新豐寸5號一樓居民H狀告x x印刷總公司一案所反映的問題，我們提出以下的解決方案：
1.鑒于此案已進入二審程序，故市中級法院應(yīng)依法予以審理）我國法律中有集體訴訟的制度，故多方利益可以在法定的程序中予以協(xié)調(diào)（另外法院考慮：此案的審理會對其他案件造成影響，這是必要的，但因為我國不買行判例法，故法院所考慮的影響并不是絕對的）
2.此案若經(jīng)二審仍未解決，雙方繼續(xù)向上反映，可依我國法律的有關(guān)規(guī)定；走申訴或人
大監(jiān)督的程序（在此之前，二審法院尚未判決時，不宜由政府或其他機關(guān)插手此事）
此時，可以設(shè)立類似于聽證的程序來予以解決，具體步驟如下：
（1）當事人申請）
（2）由主管機關(guān)公布此申請，并規(guī)定期限，讓與申請事項有利害關(guān)系的各方申請參加，逾期未申請者視為放棄權(quán)利）
（3）主管機關(guān)公布步及此問題的當事人及各方參加人，并公布解決問題的日期）
（4）各方陳述自己的態(tài)度及理由）
（5）主管機關(guān)綜合各方利益對此做出處理決定）
3.其他類似問題參照此辦法解決）
這是一份不得要領(lǐng)的作答材料。應(yīng)試者沒有向政府機關(guān)提供解決問題的參考意見，而是另立爐灶對有關(guān)法律問題加以解釋，對法院如何審理案件進行評議。應(yīng)試者根本不顧自己的“虛擬身份”，而是一味地講自己有所了解的專業(yè)知識，這樣做和申論測試的基本要求相去甚遠。
申論，要求應(yīng)試者提出和解決的問題大多屬于行政公務(wù)方面的問題，屬于政府職能部門的一般性工作問題。申論要檢測的是公務(wù)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力，而不是檢測獨占的專業(yè)化的知識
（一）敘述的要素要交待清楚
敘述要素包括：人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果等。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述才有中心、有實體。在敘述中，他們是不可缺少的，也是不可以忽略的。時間和地點是人物活動和事件發(fā)生、在通常的敘述中要將時間、地點交代清楚發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響作用，占物常的敘述中要將時間、地點交代清楚，但有時也可以巧妙的省略。原因和結(jié)有了這兩個要素，敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中，交代時要簡略果是事件的起吃，要突出其與人事件、中心的聯(lián)系的一面，而對于人物和事件，則要進行細致地敘述，因為這二者，是敘述的核心、重點
（二）敘述的順序要合情合理
材料有了選擇和加工，要使它們成為一個有機的整體來表現(xiàn)主題或中心，就還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)母杏X。安排得巧妙，還會產(chǎn)生波瀾起伏、引人人勝的藝術(shù)效果。一般說來，申論作文的寫作可以以時間為序，也可以以空間為序。
敘述方式主要有以下幾種：
順敘：指按照人物成長過程或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結(jié)局的順序展開敘述，也就是我們通常所說的按時間先后來進行敘述。這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘，給人以助、舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象，就一定要處理好文章中材料的詳略，使重點突出，繁簡得當；同時在必要的地方插人一些細致的描寫，融人一些精練的抒情或議論，這樣，就可以避免輕重不分、一敘到底的現(xiàn)象
倒敘：指把人物、事件的結(jié)局或人物經(jīng)歷事件過程中最重要的最突出片段提到前邊來敘述，然后再從頭至尾來展開記敘。倒敘的運用，可以通過強調(diào)結(jié)局來突出主題；可以通過強調(diào)某一片段吸引讀者，產(chǎn)生懸念，從而使文章的結(jié)構(gòu)富于變化，避免了平鋪直敘，增強了吸引力。應(yīng)試者在運用倒敘的時候，要選擇需要強調(diào)的過程片段，要注意由倒敘向順序過渡的銜接
插敘：往往是順序的中斷，插人后又同到原來的順序。適當?shù)牟迦?，可以豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題，可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結(jié)構(gòu)又富于變化。同樣，插敘的時候要注意到交代清楚插敘的起止點，銜接過渡的地方要自然連貫
補敘：指全篇或一篇中某個故事、事件敘述完結(jié)之后，對事件發(fā)展過程中某個重要的片段的補充敘述。補敘的主要特點，從位置上看，它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述；從內(nèi)容上看，它敘述的是情節(jié)的某個片段，只不過位置后移了；從作用上看，是對主要情節(jié)片段的補充、交代，使文章更具吸引力。
平敘：是平行敘述的簡稱。指分別敘述同一時間不同地點發(fā)生的事件。可以是“花開兩朵，各表一枝”，先敘述一件，再敘述一件，也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法，可以把錯綜復(fù)雜的事情敘述得眉日清楚，有條不紊
（四）突出概括的主題意思
對于一般的寫作，中心主旨鮮明突出更好一些。在概括時，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點等，這已屬于整篇文章的構(gòu)思。要構(gòu)思好一段概括材料，應(yīng)該學會如何運用線索來選擇、組織、加工材料，怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，從而綱舉日張，更好地表達中心
（五）要處理好材料的詳略關(guān)系
哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術(shù)，是寫文章高下、成敗的關(guān)鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標準，不同的題材，文體雖有所不同，但概而言之，都要根據(jù)所要表達的內(nèi)容、主題的需要。當然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁，務(wù)求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達出來。
（六）文字敘述要有起伏和節(jié)奏
行文要隨著事情情理的發(fā)展演變而有起有伏，調(diào)子有高有低，節(jié)奏有快有慢，往往更能引人人勝。行文能張弛相間，就不致顯得平板、生硬，而像大海的波濤一樣，有起有伏，參差多變，波瀾壯闊，從而增添了文章的情趣和魅力。
（七）敘述要脈絡(luò)清晰
線索是貫穿全文的主線，是組織材料的思路在文章中的反映。每篇文章都要有一條主線，把相關(guān)材料連接起來，從而統(tǒng)貫全篇，使文章眉日清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，使讀者對文章有個清晰明了的印象
（八）敘述的內(nèi)容要有完整的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是文章構(gòu)造的外部形態(tài)。好的文章有好的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體部分以及過渡照應(yīng)等，這幾方面做好了，結(jié)構(gòu)自然完美無缺。平直奇險，都要著力安排。平直就是按照客觀事物的實際情形來安排文章的結(jié)構(gòu)；奇險就是出乎意料的安排，使人耳日一新
公務(wù)員考試:申論歸納概括題幾種常見題型
申論科目是公考的必考科目，它在公考中主要考察五大題型，依次為：歸納概括題型、提出對策題型、綜合分析題型、貫徹執(zhí)行題型和申發(fā)論述題型，困難程度依次遞增，分值也依次遞增。
一、歸納概括屬于是試卷中的送分題型，采分點百分之百處于給定材料，只是需要考生在仔細閱讀材料時，將關(guān)鍵詞找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進行整合，按照出題人的題干要求，形成語句，標好序號，分好段落，依次寫出，即可得分。
二、提出對策是比較有針對性的題型，主要針對出題人所出的問題進行解決，可以尋找材料中的直接對策，可以通過問題、原因、影響進行反推對策，簡單易懂，得分輕松。
三、綜合分析開始拉開分數(shù)，難點在于題干的分析和材料的分析，有的時候答案明明就在材料中，考生卻看不到，或者看到了也不知道就是采分點，主要原因就是題干沒有分析清楚，沒有考慮明白，導(dǎo)致與答案失之交臂。
四、貫徹執(zhí)行屬于日后工作常用的一類題型，難點在于外在格式和內(nèi)容邏輯，多數(shù)同學在格式上的丟分點大致相同，所以忽略不計。但是在內(nèi)容上，有的考生可以從材料中找到答案，按照正確的結(jié)構(gòu)進行書寫，但是有的考生找到內(nèi)容后進行整理的時候，缺少常識，導(dǎo)致內(nèi)容混亂不堪，邏輯性差，丟分較多。
五、申發(fā)論述也叫大作文，是考生們最頭痛的一類題型，最簡單的一個原因就是字數(shù)較多，很多考生由于惰性，在考試前夕根本沒有寫過大作文，導(dǎo)致在考場上都無法完成整篇文章的寫作，更別提內(nèi)容方面的深刻，所以，中公教育專家強烈建議作文題型必須在考試前多寫多背多練。
2018公務(wù)員考試申論歸納概括題具體是什么
在公務(wù)員考試當中，申論共有5大題型，其分別為歸納概括題，綜合分析題，提出對策題，貫徹執(zhí)行題以及申發(fā)論述題。申論材料繁多，變化多樣，但總是萬變不離其宗，總是圍繞著這5大題型而來。而這5大題型當中，最為重要的是什么呢?——歸納概括題。
歸納概括題是所有申論試卷作答中都會出現(xiàn)的題型，作為一個必考題型，它的重要性也是顯而易見的。而且，申論試卷所有題目中，歸納概括能力也是最為重要的能力，它是萬頃大廈之基，所有的題型都需要歸納概括，歸納概括不僅會單獨以一道題的形式出現(xiàn)，還會體現(xiàn)在其他所有題型之中，這必須引起我們的重視。
《公務(wù)員考試大綱》中對歸納概括能力是這么描述的：“對給定資料的概括、提煉、加工。”那么，我們就來透過這簡單的12個字去挖掘它背后所蘊含的深意。
給定資料：顯然，概括是針對公務(wù)員考試給定資料而言，學員在作答的時候要注意緊扣給定資料和尊重給定資料來展開，這邊需要做到的就是有一說一，有二說二，客觀實際，真實可靠。
概括：一個詞或者一個句子的定義為內(nèi)涵加上外延，內(nèi)涵是一事物區(qū)別于其他事物的唯一特點，更多是理論層面的部分，外延是事物的外在表現(xiàn)，是指那些能看得見摸得著的現(xiàn)象。而概括是一種外延擴大，內(nèi)涵減少的過程。比如說港口、公路、鐵路、機場，它們皆為外延，其內(nèi)涵為基礎(chǔ)設(shè)施;蘋果的內(nèi)涵為水果，外延可以是圓形，紅色，帶香味等。
提煉：提煉是一個字數(shù)上由多到少，內(nèi)容上化繁為簡的過程。申論作答是有字數(shù)要求的，在給定的那么多材料信息之中，我們必須提煉出更為精準有效的信息點，答案點，采分點才行。
加工：加工同樣可以分為2種，一方面是內(nèi)容上的加工，主要采用合并同類項的方法，具體為同義法，同范圍法以及同主體法。例如，2016年的多省聯(lián)考第一題，我們在材料信息中已經(jīng)找到了3個答案要點，其一為社會創(chuàng)業(yè)家勇于承擔社會責任，關(guān)注自然環(huán)境，擁有人文情懷;其二為社會創(chuàng)業(yè)家通常受過良好的教育;其三為社會創(chuàng)業(yè)家的責任感與使命感更強，更有社會情懷……這時候，我們就要善于將第一和第三點合并，做出內(nèi)容上的加工;另一方面為邏輯上的加工，我們在作答歸納概括題書寫答案的時候，注意采用總分加并列的形式，即開頭必須有總括句，總括句一般為虛寫的形式。
2022年國考申論歸納總結(jié)之概括方法
各位考生，2022年國家公務(wù)員考試即將拉開帷幕，很多考生在備考的過程中對歸納總結(jié)類試題重視不足，近些年歸納概括類試題逐漸成為申論試題中首要試題類型，并通過歸納總結(jié)類試題演變出許多創(chuàng)新類試題，而在歸納概括類試題中困擾考生最多的是關(guān)于歸納類試題。歸納總結(jié)，作為一種最基本的答題方法，在申論“申而論之”“環(huán)環(huán)緊扣”的命題思維中起著重要的作用。在申論中，無論是歸納總結(jié)類試題還是分析類試題、對策類試題還是應(yīng)用文，甚至大作文，都離不開歸納總結(jié)這一思維力?？梢?，歸納精準、總結(jié)到位是考生必備的一種能力。今天就跟廣大考生分享一下關(guān)于歸納總結(jié)類題目，概括題的有關(guān)思路。
一、認識概括。
所謂概括是指通過減少概念的內(nèi)涵、擴大其外延從而形成新的概念的邏輯方法。實質(zhì)是概念的外延擴大化、由種概念向?qū)俑拍畹倪^度已達到本質(zhì)概念的過程。
概念比較不容易理解，把概念轉(zhuǎn)換成容易理解的表達，概括就是從小概念到大概念。
例如：電腦、電視可以概括成家用電器。
申論中的概括是指從繁雜、具體的資料中，提煉出核心要點，并能對要點之間的關(guān)系作出恰當?shù)奶幚?，以揭示材料?nèi)容的本質(zhì)。此類題目要求考生能夠由點及面，由淺入深的看待事物，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能見山是山，見水是水。
二、關(guān)于概括的審題
“題干”中首先給出概括這樣的動詞作為思維邏輯指令;然后再給出作答對象，一般為表現(xiàn)、問題、原因、影響、意義、對策等要素中的某一個或某幾個，此時，我們判斷此題目為概括題。
三、概括方法
概括類題目作答時主要把握“刪”、“改”這兩個方法。“刪”的意思就是把沒用的材料內(nèi)容刪掉;“改”的意思是對于“刪”材料之后所得要點，表述不規(guī)范、過于具體的信息，進行再一步的加工，得到較為規(guī)范的答案。
例如：根據(jù)給定資料2，概括當前網(wǎng)絡(luò)倫理失范的危害。(20分)
要求：全面準確，簡明扼要，不超過200字。
材料：2016年7月12日，文化部公布了對一批網(wǎng)絡(luò)表演平臺的查處結(jié)果，26個網(wǎng)絡(luò)表演平臺被查處，16881名網(wǎng)絡(luò)表演者被處理。“現(xiàn)在手機幾乎成了學生的標配，直播平臺里防不勝防的色情信息實在讓人擔心”，北京一位家長說。“新華視點”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)直播終端從PC端走向移動端，直播開始步入全民時代。與此同時，網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴重影響青少年的身心健康。
通過刪掉作答無用信息，可以得到：網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴重影響青少年的身心健康。這樣的答案可以得到分數(shù)，但不能得到滿分。因為表述較為具體，啰嗦。“色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯”這些文字需要進行第二步“改”，改成“亂象凸顯”，這樣更規(guī)范，更能符合要求，所以這一條答案整理為：網(wǎng)絡(luò)直播亂象凸顯，影響青少年的身心健康。
四、概括原則
1.并不是所有要點都需要“改”
具體的抽象化，抽象的直接抄。
例如：請根據(jù)材料概括問題。
張老師做了20多年的鄉(xiāng)村小學代課老師，每月工資300元，眼下學生少了，張老師即將被辭退，辭退后無任何生活保障。
經(jīng)過“刪”之后，得到：張老師的生活保障問題。這個時候，張老師是具體的，抽象一下，鄉(xiāng)村代課老師;生活保障是抽象的，因為并沒有具體的說張老師買不起大米、豆油，所以不需要再抽象，直接抄就可以。因此，我們書寫的答案：鄉(xiāng)村代課老師的生活保障問題。
2.“改”過的概念與原概念一定是種屬關(guān)系，也就是包涵與被包涵關(guān)系。
例如：黃牛—牛—動物—生物—物質(zhì)。這些都可以，但不能把黃牛概括成植物。
五、真題解析
例：根據(jù)給定資料2，概括當前網(wǎng)絡(luò)倫理失范的危害。(20分)
要求：全面準確，簡明扼要，不超過200字。
資料2
美國學者理查德·斯皮內(nèi)洛說過：“技術(shù)往往比倫理學理論發(fā)展得快，而這方面的滯后效應(yīng)往往會給我們帶來相當大的危害。”確實，網(wǎng)絡(luò)倫理的失范會給社會帶來一系列問題。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理，有學者指出這是20世紀中葉以來新興的應(yīng)用倫理學研究的重要內(nèi)容，是指人們在網(wǎng)絡(luò)空間中應(yīng)該遵守的行為道德準則和規(guī)范。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，我們遭遇的網(wǎng)絡(luò)虛假信息越來越多，花樣也變得層出不窮，時常難辨真?zhèn)?，例如，轟動一時的朱自清的《背影》因“違反交規(guī)”被逐出教材、香蕉得艾滋病瀕臨滅絕、哈爾濱賺錢不給老婆花算家暴、東莞警方將拘留非法同居者、95后女網(wǎng)友“身體換旅行”等等。這樣的虛假新聞不僅混淆是非，給當事人造成了困擾，而且引發(fā)了對世界觀、人生觀、價值觀的沖擊，危害不小。從技術(shù)層面講，謠言的產(chǎn)生是因為網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性;從社會層面講，是由于權(quán)威信息的滯后以及危機預(yù)警能力差;從受眾層面講，是因為公眾具有獵奇、娛樂、恐慌、盲從及網(wǎng)上宣泄的心理。
2015年，“成都女司機被打事件”的當事人被“人肉搜索”，個人隱私被大肆轉(zhuǎn)發(fā)。家人表示抗議，要訴諸法律，卻引來網(wǎng)友更多批判。部分一場因違章而引發(fā)的文明開車討論，異化成對當事人二次傷害的“網(wǎng)絡(luò)暴力”事件。當事人面對鏡頭泣不成聲，部分網(wǎng)民對個人信息無邊界侵害、對個人道德無限制審判，甚至為了一時情緒的發(fā)泄隨意漫罵、人肉騷擾，給當事人以及理性的評論者帶來了不可言說的傷害。
中國預(yù)防青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料顯示：目前未成年人犯罪總數(shù)中，有70%的少年犯因網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容影響而誘發(fā)盜竊、搶劫、強奸等幾類嚴重犯罪，對傳統(tǒng)倫理觀念和倫理規(guī)范帶來了嚴重的沖擊。在此類事件中，青少年可以通過低價、便捷的方式連接互聯(lián)網(wǎng)，同時利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使得網(wǎng)絡(luò)侵害者與受害者之間的關(guān)系復(fù)雜化，繼而將網(wǎng)絡(luò)影響現(xiàn)實化。
2016年7月12日，文化部公布了對一批網(wǎng)絡(luò)表演平臺的查處結(jié)果，26個網(wǎng)絡(luò)表演平臺被查處，16881名網(wǎng)絡(luò)表演者被處理。“現(xiàn)在手機幾乎成了學生的標配，直播平臺里防不勝防的色情信息實在讓人擔心”，北京一位家長說。“新華視點”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)直播終端從PC端走向移動端，直播開始步入全民時代。與此同時，網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴重影響青少年的身心健康。
如果說2015年是網(wǎng)紅年的話，2016年就是直播年了。六間房秀場上，一團隊打著戶外主播的名義進山林捕殺野生動物，且手段殘忍，卻吸引了至少三萬多粉絲的關(guān)注。在這場娛樂的無極限狂歡中，什么道德、法律、文明都被拋掉，取而代之的是娛樂至死的瘋狂舉動。不可否認，這種無序性源于網(wǎng)絡(luò)的低門檻、開放性和相對虛擬等特質(zhì)，但更是“眼球經(jīng)濟”在背后推波助瀾。
【參考解析】
1.網(wǎng)絡(luò)虛假信息多，花樣層出不窮，難辨真?zhèn)?，混淆是非，造成困擾，對世界觀、人生觀、價值觀沖擊。
2.個人隱私被大肆轉(zhuǎn)發(fā)。對個人信息無邊界侵害、對個人道德無限制審判，給當事人以及理性的評論者帶來傷害。
3.因網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容影響而犯罪，對傳統(tǒng)倫理觀念和倫理規(guī)范帶來了沖擊。
4.網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象凸顯，影響青少年身心健康。
5.娛樂狂歡中，道德、法律、文明都被拋掉，娛樂至死。
2021廣東公務(wù)員考試申論歸納概括題怎么答
2021廣東公務(wù)員考試申論歸納概括題答題方法：
1、做題時一定先看問題，把問題中的關(guān)鍵詞用筆圈出來加深記憶。
2、去文中把問題提到的所有內(nèi)容都畫出來，其中你要畫的內(nèi)容有兩種類型：
第一種：可以直接作為答案的部分，能直接抄。
第二種：以大白話的形式出現(xiàn)的內(nèi)容，不能直接形成答案。
3、答案加工：
①可以直接抄的部分，我們抄寫的原則是把形容類的詞匯都去掉，就留下最關(guān)鍵的硬核，比如：美麗的漂亮的星球，關(guān)鍵詞就是星球，所以如果你不確定那些部分是關(guān)鍵的，你看看去掉以后意思會不會變就行了。
②不能直接摘抄需要加工的部分，也就是文中大白話的部分，需要大家翻譯成申論語言；所以這個部分是大家需要積累的。
擴展資料：
2021廣東公務(wù)員考試申論歸納概括題是申論考試中的基礎(chǔ)題型，題目難度系數(shù)在提升，歸納概括的對象多元化、抽象化。因此，需注意以下小技巧：
1、多答不同核心關(guān)鍵詞。針對題目限制作答字數(shù)緊張的考查趨勢，作答時答案要精簡，在盡量多體現(xiàn)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上再保證語句通順即可。
2、綜合概括。即答案呈現(xiàn)盡量是“核心關(guān)鍵詞+具體解釋內(nèi)容”形式。核心關(guān)鍵詞盡量概括，若不會概括可將具體解釋內(nèi)容中的高頻詞、關(guān)鍵主語等詞匯前置即可。
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