很多朋友對于公務(wù)員考試新聞稿和2019河南公務(wù)員考試申論新聞稿怎么寫不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
公務(wù)員考試新聞報道如何作答
1、體例規(guī)范有出處。
公務(wù)員考試新聞報道作為一種特定的應(yīng)用文類型，必須遵循約定俗成的體例規(guī)范。這里的體例規(guī)范主要是指新聞報道的基本格式，也即報頭的來源出處以及新聞報道的“六要素”也即時間、地點、人物、事件、原因、發(fā)生過程。這六要素貫通為一句通俗易懂的話，就是：
某人某時在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。
我們在公務(wù)員考試寫作時，在框架已經(jīng)搭建的情況下，任務(wù)就是將這六大要素填充進框架之中，使其血肉豐盈，內(nèi)容飽滿。
2、用語凝練不廢話。
公務(wù)員考試新聞報道，尤其是紙媒的報道文，由于其版面有限，往往對于文章字數(shù)的要求更高，更加惜字如墨。這就要求我們寫作時必須做到用語簡練，不說廢話和無關(guān)用語。
一者是與講述報道事實無關(guān)的內(nèi)容。
因為新聞報道是已完成狀態(tài)下對某件事實的陳述。很顯然，對于新聞報道來說，只需要用到“是什么”、“多重要”和“辦了什么”(即對“怎么辦”進行完成時態(tài)的轉(zhuǎn)換)。其余諸要素并不需要納入其中。
我們寫報道稿時，只需要重點關(guān)注“怎么做的”和“做了的結(jié)果”即可。這里“怎么做的”其實就是十要素里“細了怎么做”的變形，一句話換著花樣說。“做了的結(jié)果”則要單獨列出來，其實就是對完成的成績和現(xiàn)狀的概括。
二者是與主+謂+賓主干句子無關(guān)的修飾性詞語。
因為公務(wù)員考試新聞報道是對已發(fā)生事實的客觀總結(jié)，所以在描述這件事實的時候，不能夸大、夸張，或者以此為基進行引申。從這里講，新聞稿忌諱出現(xiàn)明顯修飾性詞語。
3、只講事實不講理。
在公務(wù)員考試新聞報道的寫作中，重事實的敘述而避免說理。只敘述而不要論證。因為你是在描述某件事實，而非像大作文一樣，談?wù)勀銓κ裁吹睦斫?，或者去說服別人某個道理。
4、立場中立又客觀。
作為公務(wù)員考試新聞報道稿的起草者，必須保持中立客觀的角色立場。要站在第三方的立場視角敘述已發(fā)生的事實，避免對報道的客體做主觀性的評價，甚至感情傾注。
大家會寫作公務(wù)員考試新聞了嗎?希望大家能多多訓練一下真題，鍛煉答題思維。祝愿大家考試順利。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。
辯論賽賽前的新聞稿
辯論賽賽前的新聞稿范文（通用7篇）
在如今這個年代，我們很多時候都不得不用到新聞稿，新聞稿是客觀事實的報道。事實是新聞之源，不是事實的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現(xiàn)給受眾，毫無意義。那么新聞稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的辯論賽賽前的新聞稿范文（通用7篇），希望對大家有所幫助。
辯論賽賽前的新聞稿1學期伊始，由學生辯論者協(xié)會主辦的“新生杯”辯論賽如約而至。我院辯論隊代表電子工程學院出戰(zhàn)比賽。
新的賽制，每場比賽的勝負都十分關(guān)鍵。在四強賽前，如果出現(xiàn)一局的失誤都會導致“新生杯”賽程的結(jié)束。自4月12日公布小組賽辯題，正式宣布“新生杯”比賽正式開始，我院辯論隊共歷時一個半月，經(jīng)歷一周一場比賽高強度比拼。在此期間，大三大二老辯手作為教練悉心指導，認真訓練，大一辯手也努力通過比賽提高自己，讓自己通過比賽有所長進和提升。在職研究生的學長，大四的學姐在得知隊伍在打比賽時，也在第一時間趕來助陣。在小組賽獲得初步的勝利后，隊伍士氣得到了極大的提升，第二輪辯題對陣就遇上了實力頂尖訓練有素的大氣辯論隊，所有人都對結(jié)果充滿的未知與期待?！斑@是我在大一新生辯手中看到的最精彩的對決”主裁賽后這樣評價道。14：12的成績驚險小勝大氣辯論隊后，士氣便銳不可擋。在八強賽中，又以21：6成功擊潰計算機辯論隊躋身四強比賽。又在半決賽中遇到上屆亞軍得主――控制工程學院，以17：10獲得的冠軍決賽的入場券。時間又仿佛回到了一年前，一路過關(guān)斬將再次殺到?jīng)Q賽的衛(wèi)冕冠軍隊伍如今卻意外遭遇了滑鐵盧，最終榮獲“亞軍”。
在此次系列比賽中，我院辯論隊辯手兩次奪得“最佳辯風”，三次奪得“最佳辯手”稱號。獲獎次數(shù)排名為各個學院之首。
電子辯論隊，一支為了信仰而戰(zhàn)斗的隊伍。在這一個多月里，痛苦過，掙扎過，快樂過。為了一個論點而爭論不休，為了一個想法而苦苦宣揚。他們不是為了證明什么，他們就是自己――一支為榮譽而戰(zhàn)的隊伍。
辯論賽賽前的新聞稿210月14日下午禮嘉鎮(zhèn)中青年干部辯論賽決賽在鎮(zhèn)工業(yè)樓三樓會議室成功舉行。經(jīng)過9月12日的初賽和9月26日的半決賽，第一小組和第五小組力壓群雄，成功問鼎決賽。我們成功邀請到了禮嘉鎮(zhèn)黨委書記徐治國、黨委副書記王愛軍、組織委員曹法南、宣傳委員王全華等鎮(zhèn)領(lǐng)導出席比賽并擔任評委。
辯論賽圍繞“人生貴失意”還是“人生貴有成”展開激烈論戰(zhàn)。經(jīng)過前兩場比賽的預(yù)熱，選手們已經(jīng)積累了豐富的賽場經(jīng)驗，同時對辯題的把握自然是更加準確。選手們顯然是經(jīng)過了精心準備有備而來，賽程伊始雙方你來我往已是十分激烈。各小組辯手思維敏捷，正反雙方你來我往，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場高潮迭起、掌聲不斷，氣氛異常緊張。經(jīng)過激烈角逐，最終第五小組榮獲辯論賽決賽一等獎、其他分別摘取了二三等獎，其中第五小組的莊晨同志獲得辯論賽最佳辯手稱號。隨后禮嘉鎮(zhèn)黨委副書記王愛軍為優(yōu)秀辯手、最佳辯手頒獎，禮嘉鎮(zhèn)黨委書記徐治國為分別獲得一、二、三等獎的各隊隊長頒獎，并與獲獎人員合影留念。
經(jīng)過幾輪的激烈論戰(zhàn)，辯論賽終于結(jié)束，我們選手在參賽的過程中是思辨，同時更是思考，更是探索。期待我們能在今后的工作和生活中，保持這種態(tài)度和信念，勤思考，善探索，將更多的激情和力量奉獻給禮嘉！
辯論賽賽前的新聞稿3當今社會，手機似乎成了大家的必需品，任何事情都有兩面性，手機對于人們來說也是一把雙刃劍，有利必有弊，由此我學院的青協(xié)于周日晚6：30在階梯教室于手機對人們生活的利弊問題展開了一場辯論。
此次辯論賽激烈而有趣，辯論賽活動由我們的主席團和大一的小鮮肉們進行對決，雙方各持其詞，互不想讓，我們的主席團們堅持的觀點是“手機于人們的生活，利大于弊”，而辯論隊的小鮮肉們持的觀點是“手機于人們的生活，弊大于利”盡管雙方的觀點不同，但是都是鞭辟入里，句句揭示生活中的現(xiàn)狀。
其中有很多人們?nèi)菀缀雎缘募毠?jié)，比如長時間玩手機，對我們的眼睛以及頸椎都有一定的損害，除此之外，沉迷手機還容易對我們現(xiàn)實生活中的親情，友情，甚至是愛情造成影響。
然而互聯(lián)網(wǎng)時代，實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想，我們的手機就是最好的工具，我們可以足不出戶的購物、和老朋友暢談，還可以利用手機中的各種軟件交更多的朋友，另外，我們還可以利用手機在網(wǎng)上學習各種知識！
所以，對于手機，我們要充分利用它的益處，自覺遠離它的害處！讓手機成為幫助我們的益友，而不能成為害人的損友。因此需要我們大家有一定的自制力！
此次活動采用的是先引入后辯論的模式，開始用一個小故事告訴我們手機控對于我們的危害，然后根據(jù)手機的利弊問題分別分析了手機對于人們生活的影響。
經(jīng)過了此次活動，讓我們充分的認識到了手機對于人們生活的影響，更使我們意識到，我們不能成為一個只活在虛擬世界的手機控，當然手機于我們生活也帶來了很多便利，我們要分開的去看待問題，既要很好的利用手機的便利，也要努力克制自己拒絕自己成為手機控！
辯論賽賽前的新聞稿4爭鋒相對，來辯論——看信陽師院巾幗杯再現(xiàn)，11月12日晚，由信陽師范學院教科院文通社、生科院文通社、南風通訊社、數(shù)學院文通社、化學院文通社等聯(lián)合舉辦的信陽師范學院2016年“巾幗杯”辯論賽在教九502室隆重舉行。各社團負責人應(yīng)邀出席比賽并擔任評委，來自各社團的百余名學生觀看了比賽。
辯論賽分三個小組展開，各參賽隊分別就“寬松式教育對大學生的利大于弊，還是弊大于利”、“干一行，愛一行，還是愛一行，干一行”、“就業(yè)壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才”這三個熱門話題展開辯論。各組辯論賽都進行得異常激烈，雙方辯手你來我往、唇槍舌戰(zhàn)、針鋒相對、步步為營，不論是自由攻辯還是總結(jié)陳詞，雙方都顯示出過人的睿智與幽默。精辟的論點、有力的論據(jù)、機敏的反應(yīng)、默契的配合贏得了在場評委和觀眾陣陣掌聲。其中，第三場教科院文通社代表隊與生科院文通社代表隊關(guān)于“就業(yè)壓力大有利于大學生成才，還是不利于大學生成才”的辯論尤其扣人心弦，雙方辯手熟練的辯論技巧、敏捷的思維能力、默契的團隊配合，給觀眾留下了深刻印象，把比賽推向高潮，使在場觀眾充分領(lǐng)略了當代大學生的睿智，可謂精彩紛呈。經(jīng)過激烈角逐，生科院文通社代表隊榮獲團體一等獎。
辯論賽賽前的新聞稿511月12日晚七點，由山東理工大學校團委主辦、行政學會承辦的“青春綻放，公考零距離”第三環(huán)節(jié)辯論賽于一號教學樓305室舉行，特邀2012屆新生杯辯論賽冠軍組成員陳博、張晶擔任此次辯論賽的評委，行政學會會長擔任此次辯論賽的主持人。辯論賽伊始，張磊以簡潔的語言講解了比賽規(guī)則及流程，他說“公平、公正、公開，是我們此次辯論賽必須始終貫穿的宗旨?！碑旊p方隊友依次就坐時，他宣布此次辯論賽正式開始。緊接著，雙方辯友圍繞“大學生參加公務(wù)員考試是否利大于弊”展開唇槍舌戰(zhàn)，正方認為“大學生參加公務(wù)員考試利大于弊”，綜合當今大學生的就業(yè)情況，針對就業(yè)難，實習期長、工資少的問題，參加公務(wù)員考試可以為自己另謀出路，緩解自己和社會的就業(yè)壓力。而反方確認為“大學生參加公務(wù)員考試弊大于利”，由于近年來“國考熱”日趨嚴重，大學生參加國考含有一定的盲從成分，不能實事求是對自身需求做出客觀評價，因而無法實現(xiàn)公務(wù)員考試的真正意義，不僅浪費時間，而且消耗精力。最終，正方辯手以犀利的言辭戰(zhàn)勝反方。陳博針對辯手在整場辯論賽中的.表現(xiàn)，從賽場禮儀、言語用詞、賽場秩序等方面進行了詳細的點評，并對辯手的優(yōu)秀表現(xiàn)進行肯定，伴隨著熱烈的掌聲，此次辯論賽順利舉行。此次辯論賽的順利舉行進一步明確了大學生對公務(wù)員考試的態(tài)度，它標志著“青春綻放，公考零距離”系列活動圓滿結(jié)束，據(jù)悉，此次辯論賽中變現(xiàn)優(yōu)異者將推薦參加“晏子杯”辯論賽。
辯論賽賽前的新聞稿620xx年11月21日上午，河南農(nóng)業(yè)大學機電工程學院社團聯(lián)合會為了響應(yīng)?！叭蠼逃敝黝}活動，在社團文化月的第三周于新校區(qū)舉行了社團辯論賽以及即興演講活動。參加該活動的有機電
社團聯(lián)合會各部門副部和干事、語言協(xié)會成員、易風國學社成員和其它熱愛辯論和演講的同學。他們就“大學生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛”進行了激烈的辯論。辯論賽之后是即興比賽，由在場觀眾參與。
十點鐘辯論賽準時開始，主持人對雙方辯手以及評委進行了介紹，然后宣布比賽開始。此次辯論的主題是：大學期間男女生是否應(yīng)該談戀愛。此問題是為當代大學生較為敏感的話題，所以辯論也是異常激烈。
第一輪是雙方各自發(fā)言環(huán)節(jié)。作為正方代表的語言協(xié)會，他們認為大學生應(yīng)該談戀愛，并且一辯首先對他們的論點進行發(fā)言。反方代表易風國學社也不示弱，他們就“大學生不應(yīng)該談戀愛”對正方的發(fā)言進行了反駁。反方一辯的言辭鑿鑿，氣勢上就壓到了全場。接著是雙方二辯開始發(fā)言，正方二辯雖然看上去有些緊張，但是還是把自己要說的話說了出來，并且獲得了觀眾鼓勵的掌聲。反方二辯也準備充分，進行了自己的發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)是雙方三辯互相提問，每人提三個問題讓對方回答。雙方的三辯皆是能說會道的辯手，雖然中間有些離題，但是卻很好的回答了對方的問題，獲得了觀眾熱烈的掌聲。第三環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的“加強版”，由雙方四辯進行相互問答，此環(huán)節(jié)可以隨意提問發(fā)言。雙方的四辯不愧是最后的壓軸戲，把整個教室的氛圍都帶動了起來，場面甚是激烈。
第四環(huán)節(jié)是雙方自由發(fā)揮時間，此環(huán)節(jié)辯手可以任意發(fā)揮，對對方的發(fā)言進行反駁。該環(huán)節(jié)是最令人期待的環(huán)節(jié)，因為大家在一起辯論可以進行思想上的碰撞，產(chǎn)生令人意想不到的結(jié)果。雙方各自四位辯手能說會道，對對方的發(fā)言進行了反駁，他們自己的發(fā)言也非常精彩，贏得了觀眾一陣陣的掌聲。
最后一環(huán)節(jié)是總結(jié)發(fā)言。雙方辯手各自選出一名代表進行總結(jié)發(fā)言。總結(jié)發(fā)言是辯論的精髓所在，所以最后的發(fā)言尤為重要。雙方辯手把最后的王牌亮了出來，最后的發(fā)言震懾全場，把各自的論點闡述的很是到位。
接著評委開始打分，該比賽的評委皆是社團聯(lián)合會負責人，他們在聽完辯論賽后進行了公平的打分。然后由評委上臺發(fā)言，社藝部副部張亞楠學長和推廣部副部楊新宇學長進行了精彩點評。接下來是觀眾上臺表達自己對辯論賽的看法，觀眾的發(fā)言同樣很精彩，并且贏得了大家的掌聲和鼓勵。
辯論賽的結(jié)果統(tǒng)計過程中進行了觀眾三分鐘即興演講比賽。該比賽是現(xiàn)場找觀眾對抽中的話題進行演講，每人事先不知道演講內(nèi)容和順序，這就增加了演講的難度。不過大家都是見過“大風大浪”的人，小小的演講又有何難？觀眾們積極參加，很快就排好了順序進行演講。
在激烈的演講比賽中，還穿插了一個有意思的小品。該小品由社團聯(lián)合會出品，推廣部四名干事表演，把現(xiàn)場的氣氛帶動了起來。
大家在緊張而又不失活潑的氛圍中結(jié)束了即興演講比賽。觀眾們舉手表決，選出來了演講較好的三名同學。這三名同學將會獲得機電工程學院院級榮譽。
最后公布了辯論賽的結(jié)果。易風國學社以0.04分的微弱優(yōu)勢贏得了該辯論賽的冠軍，并且選出來了最佳辯手。
雖然“大學生不應(yīng)該談戀愛”獲得了勝利，但這只是辯論賽的結(jié)果，大家都可以有自己的想法，而不能以誰輸誰贏作為自己判斷的依據(jù)。大學應(yīng)該多參加諸如辯論賽以及演講比賽此類的活動來提高自己的交流能力和應(yīng)變能力，輸贏或者獎品都不是最終的結(jié)果，最重要的是我們能在活動中學到什么，能提高多少，這才是我們參加活動、比賽的目的。此次活動在機電社團聯(lián)合會的組織下圓滿結(jié)束，同時感謝今天所有在場的工作人員，希望機電社團聯(lián)合會能夠越走越遠。
辯論賽賽前的新聞稿7為活躍校園文化氛圍，豐富大學生校園生活，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，20xx年3月13號由軟件學院學習部主辦的辯論賽在綜合樓拉開帷幕。此次辯論賽由軟件學院主席團及各部部長擔任評委，6個組共12個參賽隊伍參與比賽。
本次辯論賽共有6個辨論主題，比賽開始，辯手迅速進入狀態(tài)。賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連。答辯環(huán)節(jié)雙方旁征博引，都意圖先發(fā)制人，相互間進行了激烈的交鋒。除此之外，貼合大學生生活，有時代特征的辯論題目更是受到眾人追捧，如”智商重要還是情商重要””大學生該不該談戀愛”。雙方辯手口若懸河，唇槍舌戰(zhàn)，幽默詼諧的措辭令人捧腹，給辯論賽帶來一絲輕松的氣氛，并將現(xiàn)場氛圍活躍起來。在”大學上是否該兼職”辯論中，正方辯友乘風破浪，氣勢如虹。自由辯論環(huán)節(jié)更將比賽氣氛推向高潮，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。
通過本次辯論賽，不僅鍛煉了軟件學院學生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應(yīng)變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了軟件學院學生的在辯論場上的非凡風采。
;公務(wù)員考試各類公文格式
公開信的基本格式
1.標題
標題通常由發(fā)信雙方及發(fā)信事由與文種名稱共同構(gòu)成，即“××關(guān)于××給××的一封信”，或?qū)l(fā)信方省略。也可以根據(jù)信件內(nèi)容單獨擬定一個具有呼吁號召性質(zhì)的標題。應(yīng)注意標題居中書寫，且不宜過長，一般保持在一行以內(nèi)。
2.主送機關(guān)
主送機關(guān)書寫在答題區(qū)域的第二行，須頂格書寫，后加冒號。
3.正文
正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來講，正文會包括以下內(nèi)容：公開信的發(fā)文事由;簡單敘述當前存在的現(xiàn)狀或問題，并對其進行原因、影響等方面的分析;表明發(fā)文機關(guān)針對此問題的態(tài)度、觀點或建議。在正文的最后一般會另起一行，以發(fā)文機關(guān)對此事的呼吁號召作為結(jié)尾。
4.發(fā)文機關(guān)和日期
一般各占一行，寫在右下方。
倡議書的基本格式
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
1.標題
倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“關(guān)于為雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的倡議書”。
2.稱呼
倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”、“廣大的市民朋友們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出倡議的對象。
3.正文
倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。
2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求
這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。
倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
4.結(jié)尾
結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。
5.落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
函的基本格式
2019河南公務(wù)員考試申論新聞稿怎么寫
一、什么是新聞稿
申論考試中：新聞稿屬于公文寫作題，一般的呈現(xiàn)方式是題目要求“寫一篇報道”，或者“評論”。但是在申論考試中只知道這是公文寫作題還是不夠的，關(guān)鍵要知道在申論考試中如何寫新聞稿。
二、新聞稿的格式
嚴格來講，新聞稿有標題即可，不像平時寫的公文(比如指導意見)，新聞稿不需要寫稱呼、落款等。
如何寫標題：在平時見到公文寫作題時，標題采用“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”的形式，寫新聞稿時也可以按照這種模式寫標題，可以寫“關(guān)于……的新聞稿”，在申論考試中，對標題要求不嚴格，只要有標題即可。但是從更準確的角度講，建議大家將新聞稿的標題寫得更準確一點，不死板，能夠體現(xiàn)出主題詞。比如，圍繞“節(jié)約水源”寫新聞稿，則標題可以寫：“節(jié)約水源從身邊做起”(其中“節(jié)約水源”是主題詞)。如果是評論類的新聞稿，取標題則可以結(jié)合具體題目，起的有一些新意。
三、新聞稿的內(nèi)容
嚴格的新聞稿需要有導語，一般情況下就是要具備5W。但是申論中的新聞稿開頭沒必要這么“正式”，只需要簡單交待背景即可。從應(yīng)試角度來看，則要看字數(shù)空間，有空間可以寫導語，否則不寫導語。即使寫導語，也不要讓導語占用太多的格子，用一句話帶過即可。
(2)事例：申論材料有理論和事實材料，其中事例材料表述比較啰嗦，口語話，此時不要都摘抄，要學會歸納概括。如2015年聯(lián)考，以“社區(qū)新風尚”為主題，給社區(qū)網(wǎng)站寫一篇
新聞稿。在寫作中就要把整段的事例簡要概括。此外要注意：①大段描述的典型事例要寫。②事例一筆帶過即可。
(3)其他要素：問題、原因、危害、意義、對策等。如果材料中有規(guī)范表述、符合題目要求則直接摘抄;如果原文中沒有規(guī)范表述，則需要歸納概括?？傊牧嫌惺裁磳懯裁?。
(4)結(jié)尾:字數(shù)空間允許時可以寫，沒有空間時要給中間正文讓路，有空間寫時可以簡單寫。
如果要寫的話具體結(jié)合題目要求，比如與社區(qū)新風尚相關(guān)的話題目的可能是鼓動宣傳。
公務(wù)員考試簡報格式
簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位和發(fā)行日期。
印在簡報第一頁上方的正中處，為了醒目起見，字號易大，盡可能用套紅印刷。
位置在簡報名稱的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。屬于“增刊”的期號，要單獨編排，不能與“正刊”期號混編。
應(yīng)標明全稱，位置在期號的左下方。
以領(lǐng)導簽發(fā)日期為準，應(yīng)標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。報頭部分與標題和正文之間，一般都用一條粗線攔開。有些簡報根據(jù)需要，還應(yīng)標明密級，如“內(nèi)部參閱”、“秘密”、“機密”、“絕密”等，位置在簡報名稱的左上方。
公務(wù)員考試申論新聞稿：
新聞稿一般由標題、導語、主體、背景和結(jié)語五部分組成。
簡明、準確地概括新聞內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。
新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
新聞的主干部分，用充足的事實來表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；按“時間順序”或“邏輯順序”寫作。
一般有人物、地理、歷史和事物背景，其目的在于幫助受眾深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。申論新聞稿寫作中，背景有時可以省略。
結(jié)尾就在事實之中。一般有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、展望式等。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試新聞稿和2019河南公務(wù)員考試申論新聞稿怎么寫的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！