盡管當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。所以學(xué)習(xí)幼師專業(yè)是一個不錯的選擇。那么要怎樣選擇幼師專業(yè)學(xué)校，哪所學(xué)校比較好?接下來為大家介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以參考下。

川東最早的國辦高級技工學(xué)校——達(dá)州市高級技工學(xué)校，1979年，經(jīng)省革委、省交通廳批準(zhǔn)創(chuàng)建，原名“四川省汽車運輸達(dá)縣技工學(xué)校”。1996年創(chuàng)建為“四川省重點技工學(xué)校”。2000年省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)創(chuàng)建“達(dá)州市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院”。2005年創(chuàng)建為“國家級重點技工學(xué)校”。2008年升格為“四川省達(dá)州市高級技工學(xué)校”。

學(xué)校現(xiàn)占地273.31畝，建筑面積14.08萬㎡，有在校學(xué)生3154人，有283名教職工(其中高級講師29名、講師69名，技師、高級技師25名，一體化教師86名)，開設(shè)了汽車維修、汽車營銷、數(shù)控加工等16個專業(yè)和汽車維修、數(shù)控加工兩個預(yù)備技師專業(yè)，實施大專、高技、中技等多層次教育。

學(xué)校堅持以“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長”為辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)技術(shù)過硬，職業(yè)道德優(yōu)良”的創(chuàng)新型現(xiàn)代技術(shù)工人為目標(biāo)，“依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)強(qiáng)專業(yè)”;“定單培訓(xùn)，產(chǎn)教結(jié)合”，為國家建設(shè)培養(yǎng)了大批合格的技術(shù)人才，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校贏來了良好的社會聲譽(yù)，先后被確定為“電子產(chǎn)品營銷員全國統(tǒng)一鑒定培訓(xùn)考核點”、“國家職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實驗基地”、“國家職業(yè)技能鑒定所”、“四川省一體化教學(xué)改革試點學(xué)校”、“四川省高技能人才培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)開發(fā)基地”、“川東就業(yè)實訓(xùn)基地”、“達(dá)州市天然氣能源化工園區(qū)定點培訓(xùn)基地”;被評為“四川省技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”、“四川省技能人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省再就業(yè)先進(jìn)單位”。

學(xué)校將辦學(xué)觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校，建立了聯(lián)合辦學(xué)格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動局等聯(lián)合，開展各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是校企聯(lián)合。與TCL集團(tuán)、創(chuàng)維電子有限責(zé)任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行技術(shù)、用工合作，培養(yǎng)師生實踐能力，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達(dá)州遠(yuǎn)航職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職技術(shù)學(xué)校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。

社會對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候，還有提高自己的文化素養(yǎng)，畢業(yè)之后有機(jī)會一定要提升自己的學(xué)歷。社會對具有專科學(xué)歷以及更高的本科學(xué)歷高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。