這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試實(shí)詞匯總，以及公務(wù)員考試實(shí)詞,虛詞,易錯(cuò)成語(yǔ)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
- 公務(wù)員考試中做言語(yǔ)理解與表達(dá)部分有什么技巧
- 公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解:講方法 重歸納
- 公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
- 公務(wù)員考試實(shí)詞,虛詞,易錯(cuò)成語(yǔ)
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
(1)正確理解成語(yǔ)的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩
(3)明確成語(yǔ)的適用范圍
(4)掌握成語(yǔ)的句法功能
(5)了解成語(yǔ)的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見(jiàn)成語(yǔ)的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語(yǔ)的感***彩，掌握成語(yǔ)句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語(yǔ)是否使用正確。
(2)根據(jù)成語(yǔ)的適用范圍選擇符合句意的成語(yǔ)。
(一)正確理解成語(yǔ)的含義題型核心知識(shí)
從內(nèi)容上看，成語(yǔ)的含義具有整體性。有的成語(yǔ)可以從字面上去理解，但更多的成語(yǔ)出自歷史典故或古詩(shī)文，從字面上去理解就會(huì)鬧出笑話;還有的成語(yǔ)含有比喻義，要透過(guò)表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問(wèn)題時(shí)沒(méi)有大局意識(shí)，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無(wú)全牛
B.目不識(shí)丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語(yǔ)“目無(wú)全牛”的使用是不正確的，說(shuō)話者沒(méi)有準(zhǔn)確理解這個(gè)成語(yǔ)的含義?！澳繜o(wú)全?！笔侵秆壑袥](méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說(shuō)話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯(cuò)誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩題型核心知識(shí)
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語(yǔ)自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動(dòng)
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)，為貶義詞。此處用來(lái)指學(xué)生報(bào)考顯然不對(duì)。
(三)明確成語(yǔ)的適用范圍題型核心知識(shí)
成語(yǔ)作為一種長(zhǎng)期流傳下來(lái)的固定的詞語(yǔ)形式，其含義是社會(huì)約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400條（4,國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
公務(wù)員考試72組高頻成語(yǔ)辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測(cè)備考，成語(yǔ)積累： 1）平時(shí)練題時(shí)多積累。 2）不熟悉的成語(yǔ)要查成語(yǔ)詞典，對(duì)于特殊的成語(yǔ)要適當(dāng)積累，日后隨時(shí)翻閱，積累詞匯。 3）分類歸納匯總積累過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語(yǔ)有：鞭長(zhǎng)莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點(diǎn)、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等。考生可參考四川省考行測(cè)復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測(cè)理論基礎(chǔ)、了解行測(cè)答題技巧
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語(yǔ)題的核心技巧是語(yǔ)境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對(duì)應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗(yàn)證并學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話說(shuō)這部分的真題你是需要精做的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：節(jié)約其實(shí)就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語(yǔ)境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語(yǔ)義引申錯(cuò)選ACD。還有很多題目在辨析語(yǔ)境的同時(shí)，還需要辨析選項(xiàng)，包括選項(xiàng)詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用物件
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束。“局限”指限制在狹小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開(kāi)端B.體味開(kāi)端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開(kāi)端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感***彩
詞語(yǔ)的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感***彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和片語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒(méi)有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開(kāi)發(fā)尋求 B、挖掘開(kāi)發(fā)尋找
C、發(fā)掘開(kāi)辟尋找 D、挖掘開(kāi)辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開(kāi)辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實(shí)詞辨析+公務(wù)員考試易錯(cuò)成語(yǔ)560例+行測(cè)準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語(yǔ)辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見(jiàn)著小見(jiàn)大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過(guò)時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽(tīng)聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽(tīng)聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開(kāi)門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹(shù)一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽(tīng)得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚(yú)目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見(jiàn)大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過(guò)猶不及好過(guò)頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見(jiàn)風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見(jiàn)風(fēng)使舵含貶義，見(jiàn)縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個(gè)題干對(duì)應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時(shí)候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國(guó)考當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無(wú)疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢(shì)，也就是說(shuō)這個(gè)新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€(gè)常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測(cè)：類比推理之成語(yǔ)結(jié)構(gòu)辨析行測(cè)復(fù)習(xí)沒(méi)有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測(cè)做題時(shí)要注意計(jì)時(shí)做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測(cè)題量大，考試時(shí)間緊，考生如不注意在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成時(shí)間觀念
公務(wù)員考試中做言語(yǔ)理解與表達(dá)部分有什么技巧
1、對(duì)考查代詞指代內(nèi)容的理解時(shí)，從代詞最近的句子中尋找，并且大多數(shù)情況下代詞所指代的內(nèi)容是代詞前的句子。 2、對(duì)考查名詞含義的理解時(shí)，一定要注意在文段中轉(zhuǎn)折或并列的句子。3、對(duì)考查近義詞、同義詞的辨析時(shí)，一定要注意文段中的詞語(yǔ)搭配、詞義及感情色彩三個(gè)方面來(lái)考慮。4、在片段閱讀中句子的關(guān)系主要有：總→分，分→總，總→分→總。因此在練習(xí)過(guò)程中一定要注意各句子之間的關(guān)系。5、一般情況下太片面、太絕對(duì)的句子都是不正確的，特別要注意一些限制性的詞語(yǔ)如“除了”，“大多數(shù)”，“只有”等。6、在轉(zhuǎn)折的句子中，轉(zhuǎn)折后面的句子一般都是文段的重點(diǎn)，因此在練習(xí)及考試中一定要注意上下文中帶有遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等性質(zhì)的關(guān)聯(lián)的句子。7、善于排除冗余信息，用已知的信息來(lái)判斷或衡量一些可從文段中推出的知識(shí)、觀點(diǎn)。總結(jié)一下：
言語(yǔ)的片段閱讀做題原則是：揣摩出題人的思路
具體方法：關(guān)鍵詞+看題目怎么問(wèn)
關(guān)鍵詞不是那些什么實(shí)詞，而是表語(yǔ)義變化的連接詞，如：因此、那么、所以、甚至、同時(shí)、還等等。公考的題目基本就四種形式：轉(zhuǎn)折，因果，并列，遞進(jìn)。
一、找到關(guān)鍵詞
快速讀題目，注意三個(gè)地方--1首末句2中心句3關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞附近的就是答案所在。而12的目的是因?yàn)槟切](méi)有關(guān)鍵詞的題干很有可能在12地方就是答案。關(guān)鍵詞法可以保證輕松做對(duì)90%的題目。
二、看題目怎么問(wèn)
有10%的題目是用關(guān)鍵詞法無(wú)法解決的，這也是歷年來(lái)爭(zhēng)議題出現(xiàn)最多的地方?？搭}目怎么問(wèn)實(shí)際上是要揣摩出題人的意圖，他到底想要問(wèn)我們什么，是要描述性質(zhì)的回答還是要合理的對(duì)題干做個(gè)推論？這就是我們必須要明確的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以會(huì)對(duì)某道題廢話一堆卻不能服眾就是因?yàn)樗麄兊囊曇疤?，不能從公考整體把握出題人的意圖，僅僅是就題論題。就像是“意在說(shuō)明”這四個(gè)字的問(wèn)法，如果不放在所有同類問(wèn)法的大環(huán)境中去揣摩出題人這么問(wèn)是需要一個(gè)什么性質(zhì)的答案，那是根本不能做對(duì)每一道題的。
公考的最高思維就是揣摩出題人的意圖，換位思考，全面思考。這也是我從某位高人那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，明白了這一點(diǎn)，無(wú)論是申論還是行測(cè)，數(shù)學(xué)運(yùn)算還是言語(yǔ)理解，都是不同包裝下的同一個(gè)棒棒糖，沒(méi)有本質(zhì)上的不同。行測(cè)不要死做題，就題論題；申論也不要一天一篇跟日記似的練。這樣的提高是很慢很慢的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)去琢磨出題人的意圖，那永遠(yuǎn)也不會(huì)舉一反三。多思考多研究題，用用換位思考，全面思考，提高自己的思維層面，這才是公考的王道，也是做人的王道。
公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解:講方法 重歸納
一、言語(yǔ)理解
言語(yǔ)理解與表達(dá)專項(xiàng)考查的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力，理解與表達(dá)并重。理解，是考生與材料之間的一種“對(duì)話”過(guò)程；表達(dá)，則是在理解基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行更深入的挖掘與剖析。近年來(lái)的國(guó)家公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要包含兩大內(nèi)容，即選詞填空和片段閱讀。
作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)試中極為重要的一個(gè)專項(xiàng)，言語(yǔ)理解與表達(dá)與考生的日常生活關(guān)系非常近。但由于我們平時(shí)在語(yǔ)言的使用中也存在很多誤區(qū)，因此，被很多考生認(rèn)為最容易做的言語(yǔ)理解與表達(dá)，其實(shí)也是最容易出錯(cuò)的部分。
1、對(duì)應(yīng)分析法是解答選詞填空的首要方法。
對(duì)應(yīng)，顧名思義就是呼應(yīng)。對(duì)應(yīng)分析法就是分析一段話中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)關(guān)系。通過(guò)解釋詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)關(guān)系，給考生提供解答問(wèn)題的思路。而對(duì)應(yīng)又包括兩種方式的對(duì)應(yīng)，即正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)，各種方式也有一些常見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如下所示：
例：
節(jié)約其實(shí)就是這樣的行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A、簡(jiǎn)單 B、瑣碎 C、日常 D、普通
【點(diǎn)撥】
這是一道非常典型的正對(duì)應(yīng)中的概括關(guān)系題。“行為”與“就是空調(diào)開(kāi)多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題?！睒?gòu)成概括關(guān)系，前面的詞語(yǔ)概括后面的內(nèi)容。因此選擇D。
應(yīng)用對(duì)應(yīng)分析法，就是要找到空缺處與所給題目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析相應(yīng)的關(guān)系類型，按照這種關(guān)系來(lái)進(jìn)行解答。
2、語(yǔ)義分析法是選詞填空的關(guān)鍵方法。
在漢語(yǔ)中，實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞三類。與虛詞不同，實(shí)詞具有是在意義。因此，近義詞的語(yǔ)義辨析成為考察實(shí)詞的一個(gè)重點(diǎn)。要正確辨析近義詞的語(yǔ)義，可以從語(yǔ)義所指的范圍、對(duì)象、程度、感情色彩、搭配習(xí)慣等幾個(gè)方面著手。
例：
發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要緊盯這市場(chǎng)做文章，文化生產(chǎn)部門的自我生存能力，限度地讓文化產(chǎn)品增值;又不唯市場(chǎng)是從，一味市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A、擴(kuò)大限制 B、維護(hù)滿足 C、提高降低 D、增強(qiáng)迎合
【點(diǎn)撥】
從“一味”、“低層次需求”等詞可知，后一空應(yīng)填一個(gè)帶貶義的詞。選項(xiàng)當(dāng)中只有“迎合”帶有貶義。第一空“增強(qiáng)”與“能力”也搭配，因此選D。
語(yǔ)義分析法，是根據(jù)詞語(yǔ)自身所具備的特性進(jìn)行分析的方法，因此要求考生能夠?qū)υ~語(yǔ)本身的特性進(jìn)行分析。在日常生活當(dāng)中，考生不妨做一些練習(xí)，把人們語(yǔ)言中的詞語(yǔ)挑出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行分析和總結(jié)，碰到吃不準(zhǔn)的情況就查一查字典，這樣不僅能積少成多，更能掌握牢固。
二、片段閱讀重歸納
1、從文段的選材來(lái)看，與當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和人們的文化生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。這就提醒了廣大考生平時(shí)要多關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)家大事。具體而言，可多閱覽報(bào)紙和期刊、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，以增長(zhǎng)見(jiàn)聞、培養(yǎng)語(yǔ)感、開(kāi)拓解題思路。
2、從提問(wèn)方式來(lái)看，主要考查考生對(duì)文段的整體把握。
縱觀近三年國(guó)考片段閱讀，可以發(fā)現(xiàn)考查最多的是主旨類題型和主題概括題型。主旨類題型又可分為論證式主旨、強(qiáng)調(diào)式主旨和隱喻式主旨三種，其中前兩種題型在國(guó)考中出現(xiàn)頻率。主題概括題要求歸納出文段的主要論述對(duì)象，與主旨類題型要求歸納出論點(diǎn)有顯著區(qū)別，如果考生不能分清兩者的差異，就極易造成誤選。
另外，標(biāo)題型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、結(jié)構(gòu)推斷型題目、語(yǔ)句(填充)排序題目、短文寓意型題目、詞句理解型題目雖然題量上不及主旨類題型和主題概括題型，但作為國(guó)家公務(wù)員考試的常見(jiàn)題型，也需要考生認(rèn)真地掌握了解。
對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的片段閱讀來(lái)說(shuō)，不同的題型考查的側(cè)重點(diǎn)不同，都有各自的題型特點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中，總結(jié)、歸納然后再歸類，是掌握這部分題型的首要方法。
考生應(yīng)該將這每個(gè)類型的真題、模擬題、練習(xí)題匯總到一起，然后進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：
1、總結(jié)題型特點(diǎn)(以“強(qiáng)調(diào)式主旨題型”為例)
強(qiáng)調(diào)式主旨題型一般具有以下一些特點(diǎn)：
(1)正確選擇項(xiàng)里往往有“應(yīng)該”、“必須”等副詞修飾。
(2)正確選項(xiàng)一般是針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題提出解決方法。
(3)正確選項(xiàng)一般不會(huì)是文中的原話。
(4)正確選項(xiàng)往往具有一定的高度。
(5)也有可能是對(duì)文中揭示本質(zhì)的語(yǔ)句的同義轉(zhuǎn)換。
2、好的解題技巧歸納
考生在自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中一般都會(huì)積累一些好的解題技巧，一些看上去簡(jiǎn)單的方法往往有“屢試不爽”的奇妙效果;另外，網(wǎng)絡(luò)上、媒體上、一些輔導(dǎo)教材中都會(huì)提到解題技巧?？忌梢园堰m合自己的方法、簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧歸納起來(lái)。
3、典型例題準(zhǔn)備
這個(gè)時(shí)候，考生要對(duì)之前收集匯總的試題進(jìn)行整理，留下典型的題目，特別是真題，將這些題目、解題技巧以及相應(yīng)的分析總結(jié)在筆記本里，為新一輪的復(fù)習(xí)和考前沖刺做準(zhǔn)備。
例：
他擔(dān)心孩子從小受西方的教育，日后徒有中國(guó)人的面孔。當(dāng)然，他也很欣賞西方的教育，孩子上學(xué)很輕松，課程涉及卻十分廣泛，像環(huán)保、人文科學(xué)、自然科學(xué)，連張華自己也感到新鮮。課余生活很豐富，冰球、棒球、野營(yíng)......到那孩子畢竟是黃皮膚，他必須認(rèn)識(shí)自己的文化，自己的家。
這段話強(qiáng)調(diào)的主要意思是()
A、張華認(rèn)為自己的孩子必須接受中國(guó)文化教育
B、張華也欣賞西方教育
C、張華認(rèn)為孩子必須認(rèn)識(shí)自己的家
D、張華擔(dān)心孩子徒有中國(guó)人的面孔
【題目類型】強(qiáng)調(diào)式主旨題型
【解題技巧】抓住關(guān)鍵性的副詞：“當(dāng)然”、“畢竟”;選項(xiàng)中的“必須”
【點(diǎn)撥】
抓住文段中的關(guān)鍵性的副詞“當(dāng)然”和“畢竟”。這里的“當(dāng)然”是一種補(bǔ)充性肯定，所以作者想表達(dá)的不是對(duì)西方教育的欣賞，而是對(duì)孩子從小就接受西方教育的擔(dān)憂。在看“畢竟”，在這里是在強(qiáng)調(diào)孩子接受中國(guó)母文化教育的重要性。
另外，答案A當(dāng)中含有“必須”一詞，正好符合了強(qiáng)調(diào)式主旨題型正確答案的特點(diǎn)，且符合文意，因此選擇A。
由于近兩年來(lái)，國(guó)家公務(wù)員行測(cè)的題目有很多創(chuàng)新，除了上述提到的一些分類，新的題型也是層出不窮。將常見(jiàn)題型和新出現(xiàn)的題型都收錄進(jìn)最新的《2011版言語(yǔ)理解與表達(dá)專業(yè)教材》中，并配以歷年試題加以講解，方便考生理解?？忌环两梃b該教材中的經(jīng)典題型和分析。
專家建議考生，針對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，科學(xué)的備考方法和有針對(duì)性的技巧尤為重要。“選詞填空講方法，片段閱讀中歸納”是考生應(yīng)當(dāng)遵循的一個(gè)首要原則。除此之外，平時(shí)的積累也是必不可少。公務(wù)員考試中的言語(yǔ)理解與表達(dá)，是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)綜合能力的考查，更是對(duì)考生生活閱歷積累的考查。考生只有在日常語(yǔ)言文字交流中做個(gè)有心人，多學(xué)習(xí)、多歸納，才能夠真正地提高水平。
公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
行測(cè)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五個(gè)部分。
2013年國(guó)家公務(wù)員考試題量為135道，與2012年保持一致。但常識(shí)部分減少5道，只有20道，言語(yǔ)理解40道，數(shù)量關(guān)系15道，資料分析20道，減少的五道題增加到判斷推理部分的類比推理題型，類比推理題型一共10道，整個(gè)判斷推理部分一共40道。題本一共41頁(yè)，比2012年增加一頁(yè)。
2017年國(guó)考從題型上看，只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算，其中，計(jì)算問(wèn)題，工程問(wèn)題，排列組合，概率問(wèn)題，幾何問(wèn)題，函數(shù)圖形，日期問(wèn)題，年齡問(wèn)題這些常考的題型均出現(xiàn)，利潤(rùn)問(wèn)題在2017年考試中重新出現(xiàn)。涉及到的解題方法有方程法，比例法，特值法，整除特性，十字交叉。在2017年的考查中平面幾何考查1道，立體幾何考查兩道，設(shè)計(jì)三棱錐和正方體。2017年考查了2道，均為古典概率問(wèn)題。在近4年中概率問(wèn)題分別為2道，1道依次出現(xiàn)。
2018年國(guó)考題型分布為，計(jì)算問(wèn)題3道，利潤(rùn)問(wèn)題3道(由1道增加為3道，占比有所增加)，行程問(wèn)題1道，工程問(wèn)題1道，排列組合1道，概率問(wèn)題1道，平面幾何1道，近四年都有出現(xiàn)，2018年首次出現(xiàn)極值問(wèn)題2道(2018年第69題&73題)。
擴(kuò)展資料：
國(guó)考與省考行測(cè)題的區(qū)別：
國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》科目比絕大多數(shù)省考行測(cè)題量要大，國(guó)考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類別)或130道(地市級(jí)類別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國(guó)考行測(cè)的大題量對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
行測(cè)方面，大部分省考和國(guó)考題型一樣，個(gè)別省份會(huì)有所差別，考生需要對(duì)所考題型有個(gè)全面的了解。在題量上，國(guó)考和省考差別較大，國(guó)考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類別)或130道(地市級(jí)類別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國(guó)考行測(cè)的大題量對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
參考資料來(lái)源：百度百科-行測(cè)分值
公務(wù)員考試實(shí)詞,虛詞,易錯(cuò)成語(yǔ)
邏輯填空一直以來(lái)占據(jù)著行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的半壁江山，同時(shí)也是在做題中容易失分的地方。從題量上來(lái)講，一般穩(wěn)定在20道題目。往往側(cè)重對(duì)于三類詞語(yǔ)的考察：成語(yǔ)，實(shí)詞，虛詞。一個(gè)詞從誕生開(kāi)始意義總是在不斷地豐富和發(fā)展的，這個(gè)與漢語(yǔ)的表意性有關(guān)，漢子是表意文字，社會(huì)的變化必然導(dǎo)致有限的漢字去表示多變的社會(huì)，從而導(dǎo)致一次詞義的多義和相近詞義的誕生。而實(shí)詞辨析成為同學(xué)們?cè)谧鲱}中的重災(zāi)區(qū)。今天中公教育就從詞義角度分享給大家三個(gè)角度去區(qū)別詞語(yǔ)的含義。
1、含義側(cè)重的角度辨析詞語(yǔ)
有些同義詞的差別表現(xiàn)在詞義的側(cè)重方面的不同，比如“精巧”和“精致”?！熬伞眰?cè)重在強(qiáng)調(diào)巧妙、玲瓏;“精致”側(cè)重強(qiáng)調(diào)別致、新奇。再如，“首選”和“精選”。“首選”側(cè)重強(qiáng)調(diào)首要的選擇;“精選”側(cè)重強(qiáng)調(diào)精心的選擇。這樣我們就可以通過(guò)語(yǔ)義的側(cè)重區(qū)分一些詞語(yǔ)。
例1：①中國(guó)各族人民共同______了光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。
②中華人民共和國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)了由新民主主義社會(huì)到社會(huì)主義的________。
③夜晚來(lái)了我還依然_______眼睛，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你留在月光下的痕跡。
A.制造過(guò)渡打開(kāi)
B.創(chuàng)造過(guò)渡睜著
C.創(chuàng)造過(guò)度閉著
D.組建過(guò)度張開(kāi)
【答案】B。中公解析：第二題看“過(guò)度”側(cè)重于超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅?，“過(guò)渡”側(cè)重于事物由一個(gè)階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或另一種狀態(tài)，結(jié)合題干從新民主主義到社會(huì)主義應(yīng)該屬于兩個(gè)不同階段的逐漸變化選擇“過(guò)渡”，排除B、D;“打開(kāi)”側(cè)重于動(dòng)作方式，“睜著”側(cè)重于狀態(tài)，根據(jù)題干應(yīng)選擇夜晚來(lái)臨時(shí)眼睛的狀態(tài)，選擇“睜著”。故答案選擇B。
2、語(yǔ)義輕重的角度辨析詞語(yǔ)
語(yǔ)義的輕重往往表現(xiàn)在同義詞中，一般而言，動(dòng)詞和形容詞在語(yǔ)義輕重上的差異比較明顯，這樣我們就可以沿著這個(gè)角度對(duì)近義詞進(jìn)行辨析加以區(qū)別。比如“失望”和“絕望”，都表示不能夠滿足的意思，“失望”指失去了希望;“絕望”徹底的不在抱有希望?！笆毕啾日Z(yǔ)義就要輕很多?！皳p壞”和“”毀壞?！皳p壞”指程度較輕的破壞、損失，“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。
例2：我們的研究發(fā)現(xiàn)，在工作機(jī)動(dòng)上的個(gè)體差異是明顯的。比如，對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的兩個(gè)人，洛克菲勒一生追求財(cái)富，圣雄干死一生粗布纏身，人生目標(biāo)________。
A、相差甚遠(yuǎn) B、各有所長(zhǎng) C、截然不同 D、南轅北轍
【答案】C。中公解析：截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。南轅北轍：想往南而車子卻向北行，比喻行動(dòng)和目的正好相反。題干中強(qiáng)調(diào)的是人生目標(biāo)的差異性，“各有所求”未體現(xiàn)差異性，“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)和目的相反，都不符合題意，排除 B、D?！跋嗖钌踹h(yuǎn)”和，“截然不同”都有強(qiáng)調(diào)不同的意思，“截然不同”比“相差甚遠(yuǎn)”語(yǔ)義重，故比后者更契合題意，本題答案為 C。
3、詞義范圍的角度辨析詞語(yǔ)
詞語(yǔ)從誕生開(kāi)始的象形表意到后來(lái)不斷豐富的詞義變化，必然會(huì)導(dǎo)致一詞多義和同義詞之間的范圍變化的問(wèn)題，其實(shí)古今意義的區(qū)別就能夠看出詞義的變化，比如“妻子”，古代意思就是妻子和孩子，現(xiàn)在意義上只指男性的配偶。隨之時(shí)代的變化，詞義的大小也發(fā)生變化，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的很多詞匯也體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。比如“年代”和“年月”?！澳甏敝傅妮^長(zhǎng)時(shí)期，“年月”指比較短的時(shí)期。再如“事情”和“事件”?！笆虑椤狈褐敢磺谢顒?dòng)和發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;“事件”已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍較小。
例3：當(dāng)漂泊成為生活的主題，何止中秋、端午、重陽(yáng)、清明——物質(zhì)豐盛的同時(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日文化感也在不知不覺(jué)中_______,被大城市日益濃厚的商業(yè)氛圍所__________。
A.滅絕替代 B.消亡排斥
C.淡化取代 D.喪失非議
【答案】C。中公解析：滅絕指消滅干凈;消亡殆盡;消亡指滅亡;消失;喪失指失去;淡化，減弱或減輕。均有失去沒(méi)有的意思。滅絕和消亡語(yǔ)義較重，題干中圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的文化感，滅絕和消亡語(yǔ)義太重，排除A、B。淡化和喪失，淡化側(cè)重講減弱，喪失側(cè)重講失去，搭配文化感淡化更符合題干，故此答案選擇C。
100個(gè)常考及易錯(cuò)成語(yǔ)
1)否(pǐ)極泰來(lái)：比喻情況從極壞轉(zhuǎn)好。否，兇;泰，吉。
2)期期艾艾：形容口吃。語(yǔ)見(jiàn)《史記》和《世說(shuō)新語(yǔ)》。
3)七手八腳：形容大家一起動(dòng)手，人多手雜的樣子。
4)罄竹難書：把竹子用完了都寫不完。比喻事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。罄，盡。
5)忍痛割愛(ài)：忍受痛苦放棄自己心愛(ài)的東西。
6)如履薄冰：如同踩在薄冰上面一樣。比喻做事非常小心謹(jǐn)慎，存有戒心。履，踩，踏。
7)如喪考妣(bǐ)：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義。考妣，(死去的)父親和母親。
8)如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。
9)三緘(jiān)其口：形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。緘，閉。
10)三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
11)色厲內(nèi)荏(rěn)：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。荏，軟弱。
12)閃爍其辭：指說(shuō)話稍微露出一點(diǎn)想法，但不明確。也形容說(shuō)話躲躲閃閃，吞吞吐吐。
13)身無(wú)長(zhǎng)(cháng)物：再?zèng)]有別的東西。形容除此之外空無(wú)所有。長(zhǎng)物，多余的東西。
14)身體力行：親身經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)行。
15)生靈涂炭：形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。涂炭，爛泥和炭火。
16)失之東隅，收之桑榆：比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到了補(bǔ)償，語(yǔ)出《后漢后》。東隅，東方日出處，指早晨;桑榆，日落時(shí)太陽(yáng)的余光照在桑樹(shù)榆樹(shù)之間，指傍晚。
17)尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。
18)拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話。
19)石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。
20)始作俑者：孔子反對(duì)用俑殉葬，他說(shuō)，開(kāi)始用俑殉葬的人，大概沒(méi)有后嗣了吧。比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。
21)豕突狼奔：像野豬和狼那樣逃路。
22)矢志不移：發(fā)誓立志，永不改變。
23)首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。沖，要沖。
24)彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。語(yǔ)出《漢書》。
25)韜(tāo)光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。韜，弓或劍的套子，比喻隱藏。
26)桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要為人真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。蹊，路。
27)天網(wǎng)恢恢：天道像一個(gè)廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個(gè)網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。恢恢，形容非常廣大。
28)醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來(lái)的精華，佛教比喻最高的佛法。
29)投鼠忌器：想扔?xùn)|西打老鼠，又怕打壞了東西。比喻欲除惡而有顧忌，不敢放手干。
30)玩物喪志：只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。
31)萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。
32)微言大義：精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。
33)為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢(shì)力。傅，添加。
34)為淵驅(qū)魚(yú)、為叢驅(qū)雀：水獺想捉魚(yú)吃，卻把魚(yú)趕到深淵去了;鷂鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來(lái)比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
35)未雨綢繆：天還沒(méi)下雨，就先修好門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。
36)蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
37)文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。
38)五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。
39)喜結(jié)金蘭：高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹。
40)相濡以沫：泉水干涸，魚(yú)靠在一起以唾沫相濕潤(rùn)(語(yǔ)見(jiàn)《莊子》)。后比喻同處困境，相互救助。
41)相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。
42)宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
43)胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏。城府，城市和官府，比喻令人難于揣測(cè)的深遠(yuǎn)謀算。
44)烜(xuǎn)赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。烜赫，氣勢(shì)很盛。含貶義。
45)虛與委蛇(wēi yí)：對(duì)人虛情假義，敷衍應(yīng)酬。虛，假意;委蛇，敷衍。
46)一蹴(cù)而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。蹴，踏。
47)一傅眾咻(xiū)：一個(gè)人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對(duì)人影響極大。傅，教導(dǎo);咻，喧鬧。
48)一鱗半爪：比喻零星片段的事物。
49)貽笑大方：讓有見(jiàn)識(shí)的內(nèi)行笑話。貽，遺留。
50)頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情來(lái)示意。指有極勢(shì)的人傲慢的神氣。
51)以耳代目：把聽(tīng)來(lái)的當(dāng)成親見(jiàn)的。形容不親自調(diào)查研究，專門聽(tīng)信別人的話。
52)以鄰為壑：拿領(lǐng)國(guó)當(dāng)作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或?yàn)?zāi)害轉(zhuǎn)嫁群眾給別人。
53)意興闌珊：形容興致將盡。
54)洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。
55)養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，對(duì)著優(yōu)裕的生活。
56)仰事俯畜：對(duì)上待奉父母，對(duì)下養(yǎng)活妻子兒女。泛指維持一家生活。
57)寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預(yù)先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
58)杳如黃鶴：比喻一去不見(jiàn)蹤影。語(yǔ)出崔顥《黃鶴樓》。杳，見(jiàn)不到蹤影。
59)飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來(lái)解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥(niǎo)。
60)影影綽綽：模模糊糊，不真切。
61)余能可賈(gǔ)：還有力量沒(méi)有用完。賈，賣。
62)越俎代皰：比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。語(yǔ)見(jiàn)《莊子》。俎，祭器;皰，廚子。
63)在劫難逃：原指命中注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不了。現(xiàn)在有時(shí)借指不可避免的災(zāi)害。劫，佛教把天災(zāi)人禍等厄運(yùn)稱為“劫”或“劫數(shù)”
64)昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯;揭，舉。
65)振聾發(fā)聵(kuì)：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過(guò)來(lái)。聵，耳聾。
66)捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
67)濯濯童山：光禿禿無(wú)樹(shù)木的山。濯濯，光禿禿的樣子;童，禿。
68)炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)得熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。
69)紫氣東來(lái)：表示祥瑞，語(yǔ)出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。
70)罪不容誅：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。
71)自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨。艾，治理，改正。
72)空穴來(lái)風(fēng);空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。
73)三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。
74)美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。
75)炙手可熱：形容人很有權(quán)勢(shì)，含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。
76)侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。
77)首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語(yǔ)。常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”
78)不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。常被人用來(lái)表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”,真是不倫不類。
79)鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。
80)一言九鼎：說(shuō)話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
81)首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。
82)溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。常誤用于褒義場(chǎng)合。
83)脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來(lái)，瀟瀟灑灑地活一輩子”;還有人說(shuō)“從母鯨腹中脫穎而出”
84)蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語(yǔ)說(shuō)“讓您的居室蓬篳生輝”,簡(jiǎn)直是罵人。
85)不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語(yǔ)后加一“拾”字，變褒為貶。
86)出奇制勝：作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。說(shuō)成“出奇制勝叛軍”之類則錯(cuò)。
87)不負(fù)眾望：沒(méi)辜負(fù)大家的期望，褒義。
88)不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。
89)義無(wú)反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯(cuò)。
90)不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為不可理解。
91)望其項(xiàng)背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”,錯(cuò)。
92)差強(qiáng)人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。
93)拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。
94)風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳”來(lái)形容戰(zhàn)斗激烈，錯(cuò)。
95)敬謝不敏：謝，推辭;不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。
96)人滿為患：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，如“柜臺(tái)前人滿為患”之類。
97)鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來(lái)形容自然景物。
98)始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導(dǎo)人。
99)文不加點(diǎn)：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。
100)側(cè)目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。
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