今天給各位分享公務員考試削弱論點論據(jù)的知識，其中也會對邏輯判斷里削弱論點與削弱論據(jù)哪個力度強進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄
09國家公務員考試行測:閱讀必弄清論據(jù)和論點
通俗地說，論據(jù)是“前提”，或稱“原因”，指根據(jù)什么（分句）；論點是“結論觀點”，或稱“結果”，指所以怎么樣了（主句）。在“必考”的論證類試題中，通常要求找原因或求結論，這個原因或結論都是作為答案混雜在選項中，閱讀的重要任務是分清論點和論據(jù)，也就是分清主句和分句。
分句和主句的關系：分句是支持證明主句的理由，具有前提性、條件性；主句是敘述的中心和主旨，具有結論性。
本書為了結合讀者熟悉的常識，在解析中，把論點語句稱作主句（主旨句），把論據(jù)語句稱作分句。
試題15.（國考2008-87）史書記載，春秋戰(zhàn)國時期的古滇國歷時五百余年，在云南歷的地位頗為重要。古滇國的青銅文化吸收和融合了不同地區(qū)和民族的文化精華，然而東漢以后，古滇國卻神秘消失，唐代以后的史書上竟沒留下任何記載。近年來，撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器，撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印。據(jù)此，考古學家推測云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
以下哪項如果為真，最能支持上述推測？（）
A.在撫仙湖水下古城，也發(fā)現(xiàn)了大量青銅器
B.按考古常規(guī)看，王國都城附近都是墓葬群
C.撫仙湖水下古城與史料記載的古滇國都位于今云南省境內
D.據(jù)專家推測，撫仙湖水下古城與古滇國處于同一歷史時期
【解析】
（1）主句（論題）：考古學家推測云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
（2）分句（論據(jù)）：分句1：撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器；
分句2：撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印；題干中的分句對文中主句支持得不充分，需要補充分句加強支持。
（3）補充分句B：按考古常規(guī)看，王國都城附近都是墓葬群。分句1、2恰好符合這個常規(guī)。B選項運用歸納，可支持主句：撫仙湖水下古城就是古滇王城。答案B。
（4）C項從地域上、D項從時空上對主句支持太弱，因為同地域同時空的事物范圍太廣。注意：A項中“青銅器”和題干中“古滇青銅器”概念偷換。
試題16.（浙江2007A類-89）據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，大部分電視觀眾對同一則廣告在電視節(jié)目中反復播放的行為相當反感，因此有人認為廠家做廣告的目的不僅沒達到，甚至會產生負作用，最終影響產品的銷售。
下列哪項如果為真，最能削弱上述結論？（）
A.只要廣告制作得精彩、有創(chuàng)意，還是有很多觀眾樂意看的
B.廠家的目的是讓觀眾記住其所推銷的產品，而不會顧及觀眾當時的感受
C.有些電視觀眾在廣告時間會干些家務或休息一下
D.許多有實力的大企業(yè)的電視廣告往往采用同一則廣告反復播放的方式
【解析】
（1）概括主句：廠家做廣告“影響產品的銷售”。
（2）分句：大部分電視觀眾對同一則廣告在電視節(jié)目中反復播放的行為相當反感；
（3）若削弱主句，則應證明廠家做廣告“沒影響產品的銷售”。
（4）D項由歸納得出：“許多有實力的大企業(yè)的電視廣告往往采用同一則廣告反復播放的方式”。若“采用同一則廣告反復播放的方式”影響銷售，那么“許多有實力的大企業(yè)”不會同時采用這種廣告播放方式。因此，最能削弱主句“廠家做廣告影響產品的銷售”。
答案為D。
試題17.（浙江2008-90）雪崩體能使每平方米的被打物體表面承受40～50噸的力量，沖擊力量非常驚人。雪崩體在高速運動過程中，還能夠引起空氣劇烈的振蕩，在雪崩龍頭前方造成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪。在陡巖或者河谷急轉彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來。而雪崩氣浪卻會繼續(xù)沿著雪崩運動的方向爬山越嶺，摧毀森林、房屋，傾覆車輛，人畜遇到它可能窒息而死。
從這段文字可以推出（）。
A.雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸
B.雪崩的威力一般只能達到陡巖或者河谷急轉彎的地方
C.雪崩體對登山隊員的主要威脅在于缺氧
D.雪崩氣浪的作用范圍要比雪崩體大得多
【解析】
（1）結論型。概括分句，分析分句支持的主句是哪個選項。
分句1：雪崩可形成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪；
分句2：在陡巖或者河谷急轉彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來；
分句3：雪崩被阻停留時，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運動方向運動。
（3）分句3“雪崩被阻停留時，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運動方向運動”，推出氣浪比雪崩的波及范圍廣，即答案D“雪崩氣浪的作用范圍要比雪崩體大得多”。
（4）選項A“雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸”，與分句1“雪崩可形成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪”不符，排除。
（5）B選項偷換概念?！把┍荔w”與“雪崩的威力”是不同概念。C是無關選項。答案為D。
試題18.（山東2008-90）在國際上，一般胰腺癌患者中位生存期4至6個月，美國國立衛(wèi)生研究院報告，這種癌一年生存率為8％，五年為3％，中位生存期僅2至3個月，而我國經中醫(yī)診治的上海地區(qū)百余位胰腺癌患者中已有近二十位度過了3至5年，這些患者中絕大多數(shù)是無法手術，未經過化放療的，現(xiàn)在絕大多數(shù)活得有滋有味。
由此不能推出的是（）。
A.中醫(yī)是一種實用技術，它可以解決很多問題
B.中醫(yī)具有奇妙的科學內容
C.中醫(yī)是一種實實在在存在的，幾十億人用了多少年都很有價值的
D.中醫(yī)叫人糊糊涂涂地活，西醫(yī)叫人明明白白地死
【解析】
（1）“推不出”題型。是與題干分句無關聯(lián)或有相對相反意義的敘述。試題4個選項中只有1個。所以一定有3個與題干分句有被支持的關聯(lián)關系。
（2）題干列舉的例證是不完全歸納。
分句1：國際上胰腺癌患者中位生存期4至6個月；
分句2：美國報告，這種癌一年生存率8％，五年3％，中位生存期僅2至3個月；
分句3：我國經中醫(yī)診治的百余位有近二十位度過3至5年，絕大多數(shù)活得有滋有味。
（3）題干3個分句都不支持C：中醫(yī)是幾十億人用了多少年都很有價值。分句沒有涉及“幾十億人”的說法。答案為C。
（4）分句3中用“中醫(yī)治愈部分癌癥”做例證，可推A：實用、解決問題；可推B：中醫(yī)奇妙（道理不明，但可妙手回春）；可推D：中醫(yī)無理論根據(jù)，卻能讓癌患者莫名其妙活著；而西醫(yī)對癌癥確診清楚，卻只能讓患者明白死去。
論證分析中，無論是結論型、支持型，還是削弱反駁型的試題，都必須把主句和分句在心中分清并提煉出來（框架閱讀法）。再根據(jù)提問，確認兩者間的邏輯關系，解答思路就自然清晰。
【點撥】快讀：一個主句一論點，分句并列做條件。
快解：支持推出或削弱，分句主句要關聯(lián)。
國家公務員考試削弱論證有哪些加強技巧
削弱論證就是從選項中找一個能夠對題中論點構成質疑，使題目中的論點不成立的選項。在削弱論證中主要有以下幾種加強技巧。
第一種是削弱論點。所謂的削弱論點就是直接否定論點，其削弱力度是最強的。
第二種方法是拆橋，通俗的說就是斷開論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，對我們的論點就更起到了削弱作用。例如：論點是小明是好人，論據(jù)是小明每天都扶老奶奶過馬路。拆橋就是扶老奶奶過馬路的不一定是好人。
第三種方式是削弱論據(jù)，也就是增加一個反向的論據(jù)，通過新增加反向論據(jù)對題中論點構成削弱。
第四種就是削弱前提，也叫做否定前提。
在做題的過程中，如果讓我們選擇最有力削弱以上論點的是，如果這四種削弱方式同時出現(xiàn)，我們應該怎么選擇?在這四種方法中削弱論點的力度是最強的，其次是否定前提和拆橋，最弱的是削弱論據(jù)。下面來看一道題目：
【例】研究發(fā)現(xiàn)，試管嬰兒的出生缺陷率約為9%，自然受孕嬰兒的出生缺陷率約為6.6%。這兩部分嬰兒的眼部缺陷比例分別為0.3%和0.2%，心臟異常比例分別為5%和3%，生殖系統(tǒng)缺陷的比例分別為1.5%和1%。因而可以說明，試管嬰兒技術導致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高。
以下哪項如果為真，最能質疑該結論?
A.試管嬰兒要經過體外受精和胚胎移植過程，人為操作都會加大受精卵受損的風險
B.選擇試管嬰兒技術的父母大都有生殖系統(tǒng)功能異常，這些異常會令此技術失敗率增加
C.試管嬰兒在體外受精階段可以產生很多受精卵，只有最優(yōu)質的才被揀選到母體進行孕育
D.試管嬰兒的父母比自然受孕嬰兒的父母年齡大很多，父母年齡越大，新生兒出生缺陷率越高
【解析】D。題干中的論點是“試管嬰兒技術導致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”。A項“人為操作都會加大受精卵受損的風險”，舉例子說明試管嬰兒技術會導致嬰兒出生缺陷率高，加強作用，排除。B項說明試管嬰兒技術失敗率增加，論點是嬰兒出生缺陷率高，排除。C項屬于另有他因，說明“試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”的不是“試管嬰兒技術”的原因，而是“父母年齡大”。所以，本題的答案為D。
削弱論證強弱順序
在公務員行測考試中，可能性推理部分對削弱類的題目考察出現(xiàn)的頻率是非常高的，對這部分的備考很多考生還是存在盲點，中公教育的專家建議考生在備考時注意以下幾點，以便在備考時取得事半功倍的效果。
首先，要追本逐末地弄清楚，整個論證型題目的根本，即：正確掌握論證的基本知識點。進而大量練習試題也是必須經歷的步驟。最后，我們才可以達到快速高效解題的目的。
論證結構包括：論點、論據(jù)、論證方法，所以，選項質疑題干之處，無非三個基本結構中的哪一個，確定是哪一個還要能甄別出削弱質疑選項的強弱之最。
論證類題目的解題步驟，分三步走：
第一步：讀題目，看結構。根據(jù)論證結構分解整合題干信息，找到論點，論據(jù)以及題干的論證過程是什么;
第二步：看選項，對結構。分別對四個選項進行排查，看是否能削弱，并根據(jù)第一步驟得到的題干論證信息，對論證的結構區(qū)分通過何種方式削弱;
第三步：找答案，分強弱。比較各選項削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項。
【例1】有經驗的司機完全有能力并習慣以120公里的時速在高速公路上行駛，為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來100公里轉為120公里。
以下各項如果為真，最能質疑上述主張的是()
A.統(tǒng)計表明行車速度達120公里時事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路的使用效率
B.限速每小時120公里不能迅速提高公路使用效率，因為高速駕車對技術的要求很高
C.時速達120公里時，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價，大多數(shù)司機還是放松油門
D.雖然時速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機對此速度有安全之虞
【答案】A。
【中公解析】主張是“為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來100公里轉為120公里”，題干要求最能質疑此主張的是哪一項。
看選項，選答案。A選項，由于車速達到120公里時，事故發(fā)生率增加明顯，不能迅速提高道路的使用效率，由此，A選項否定了主張，則質疑了主張;B選項，雖然前半句否定了主張，但是加上后半句，則論證不嚴密，高速駕車對技術要求很高，但是，沒有闡明司機技術究竟如何。并且，在題干里，已經闡述了“有經驗的司機完全有能力并習慣以120公里的時速在高速公路上行駛”。C選項，提到了油價，屬于無關項。D選項，提到了安全行使問題，屬于無關項。
邏輯判斷里削弱論點與削弱論據(jù)哪個力度強
在公務員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強型、前提型、解釋型、評價型和結論型六種推理題型。加強型推理和削弱型推理的基本特點和常規(guī)做題思路如下：
一、加強型題目：此類題型的特點是給出一個推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結論，因此，要求考生能夠尋找到能使題干中的論證正確或者變得完整的選項，從而加強或支持題干。
做加強型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結論、論據(jù)和論證邏輯的基礎上，再去看四個選項依次是加強題干、削弱題干還是無關項。加強型題目可以從直接加強論據(jù)、直接支持結論、在前提與結論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場合加強題干等幾個方面考慮。一般而言，直接對結論的加強或削弱程度要比對論據(jù)和論證邏輯的加強或削弱更深。
有些題干本身就是兩方的對話或者是觀點，在這種情況下，加強對話或論戰(zhàn)一方的觀點，同時也就是要削弱對方論戰(zhàn)的觀點。
例題：
一個已經公認的結論是，北美洲人的祖先來自亞洲。至于亞洲人是如何到達北美的呢？科學家們一直假設，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來沉入海底的陸地進入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導致了一個新的假設，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚和海洋生物為食而進入北美的。
以下哪項如果為真，最能使人有理由在兩個假設中更相信后者？
A.當北美和亞洲還連在一起的時候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動物為生
B.上述連結北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無法維持動物的生存
C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類似性
D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前
【答案】B。
解析：題干中是一個具有對抗性的對話。要加強后一個假設就是要削弱前一個假設。削弱前一個假設，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進入北美的。選項B正好起到這樣的作用。故答案選B。
二、削弱型題目：此類題型的特點是題干中給出一個完整的論證或者表達某種觀點，要求從備選項中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項。
削弱型的題目是以分析題干的結論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類題目。削弱型題目的解題關鍵是首先應明確題干的推理關系，即什么是前提，什么是結論；其次，根據(jù)題目的問題來明確削弱的方向是針對前提、結論還是論證本身。一般來講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問方式很少，大部分的題目是要求削弱結論或者是論證。而要求削弱結論或論證的題目，我們可以通過直接削弱論據(jù)、直接削弱論點或者直接削弱論證關系來達到目的，其中直接削弱論證關系主要可以從前提與結論沒有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個方面考慮。
注意：當一個題目中有多個選項對題干有削弱作用時，要觀察哪個選項是直接削弱題干，哪個選項是間接削弱題干，哪個選項是削弱論據(jù)，哪個選項是削弱論點，哪個選項是削弱論證關系。一般來說，直接削弱比間接削弱的削弱作用強，削弱論點比削弱論據(jù)或論證關系的削弱作用強。
例題：
在—些地方，村民委員會組織法的相關規(guī)定沒有得到真正落實，尤其是該法的一項重要精神——管理過程中采用監(jiān)督和評議等手段制約村官濫用權力，遠遠沒有落實到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權困難，僅靠行政渠道的調查組或渠道的“兩院”，可能不能解決問題。
下面哪句話最能削弱上述相關內容？
A.有的地方的村民委員會組織法的相關規(guī)定得到了真正落實
B.依靠行政渠道的調查組或渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問題
C.我國村民委員會組織法的相關規(guī)定得到了真正落實
D.依靠行政渠道的調查組或渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問題
【答案】D。
解析：分析題干可知，題干的結論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權困難，僅靠行政渠道的調查組或者渠道的‘兩院’，似乎很難解決問題”。D項直接指出依靠行政渠道的調查組或渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問題，直接質疑了結論，是對題干論證最有力地削弱。A、C項削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點；B項是直接加強結論，是對題干的支持。故答案選D。
公務員問題中,削弱結論是什么意思
要削弱題干論證，可以通過削弱論據(jù)和論點之間的論證關系達到目的，即從論據(jù)和論點之間的關系出發(fā)。
要削弱該結論，只要指出論據(jù)與論點之間沒有聯(lián)系，即項鏈和骨鐲并不代表審美意識即可。C項指出項鏈和骨鐲代表了社會地位，并不是審美意識的代表，指出了論據(jù)(M)和論點(N)之間是沒有聯(lián)系的，從而削弱了題干中的結論。
擴展資料：
注意事項：
對于削弱加強型題目考生需要明白的是這樣的題目是一種邏輯型題目，既然是邏輯型題目，考試就不能以自己的生活為判斷基礎，而要完全按照邏輯學的規(guī)律或者理論來判斷，即生活中再正確的答案在邏輯學之中不一定正確，很可能是就是錯誤的選項。
其次考試拿到一道題目時就要做出判斷，判斷這道題目是在問加強的選項還是在問削弱的選項，有的人在考場上腦子比較亂或者心比較急，總是做相反的選擇。
參考資料來源：百度百科-公務員
參考資料來源：人民網(wǎng)-2016年河南公務員行測備考：因果削弱
文章到此結束，如果本次分享的公務員考試削弱論點論據(jù)和邏輯判斷里削弱論點與削弱論據(jù)哪個力度強的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！