大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務員考試中老師的問題，以及和老師屬于公務員嗎的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
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老師有必要考公務員嗎
教師轉(zhuǎn)行做公務員，感受就是很好，第一個好處就是工資提高了，收入增多了，社會地位提高了。
從教師轉(zhuǎn)行到公務員是一種什么感受？
有不少的人考上了教師，過了幾年就去考公務員已經(jīng)是非常普遍的事情。公務員相對教師招考來說，比較難，從教師轉(zhuǎn)行到公務員不同人感受不同。以下為一些客觀條件感受：
1、工資待遇，按照十三五期間國家統(tǒng)籌規(guī)劃來講，要逐步增加教師待遇，目標不低于當?shù)毓珓諉T平均水平，這教師待遇沒有公務員高。
2、社會地位，教師教書育人，接觸面單一，而公務員政府各單位科局聯(lián)系密切，辦事相對簡單。
3、身份，眾所周知體制內(nèi)的身份很重要，考上教師，就是事業(yè)單位職工，而考上公務員身份就是國家干部，在提拔任用上是教師沒法比的，一個中學的校長最多是科級待遇，但是沒有行政職能。
教師身份轉(zhuǎn)變?yōu)楣珓諉T影響
1、教師身份轉(zhuǎn)為公務員，會增強教師的吸引力和含金量
如果教師身份轉(zhuǎn)為公務員，這就意味著，教師和公務員在工資收入上會拉平，這對于教育行業(yè)的發(fā)展，肯定會帶來正面影響。在中國基層，所有具有國家編制的群體中，最大的兩個群體就是公務員群體和教師群體，但是教師待遇都遠遠遜色于公務員。
2、教師身份轉(zhuǎn)為公務員，可能會引起傳統(tǒng)的公務員向教師“倒流”
教師的身份如果真的能夠轉(zhuǎn)為公務員身份，可能會引起的一個變化就是，現(xiàn)階段，很多的公務員會“倒流”向教師行業(yè)。在現(xiàn)行體制下，由于公務員的待遇比教師要高得多，每年都有很多基層教師選擇考公務員。
領(lǐng)取公務員考試資料
教師是不是公務員
教師不是公務員。
教師是屬于事業(yè)編制，而公務員是屬于行政編制的。什么是事業(yè)編制和行政編制？
事業(yè)編制是指為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費一般由國家事業(yè)費開支的單位所使用的人員編制。科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛(wèi)生單位，體育單位，勘察設(shè)計單位，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和氣象單位，社會福利單位，環(huán)境保護單位、交通、城市公用等其他事業(yè)單位。工作人員列入事業(yè)編制的單位，其工作人員的工資和活動經(jīng)費的開支渠道除一般由國家事業(yè)費開支的外，還有部分事業(yè)單位的經(jīng)費，采取自收自支，差額補貼等辦法。
拓展資料：
一、報考公務員的條件
1、具有中華人民共和國國籍
2、擁護中華人民共和國憲法
3、具有良好的品行
4、年齡在18周歲以上、35周歲以下，應屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下
5、具有正常履行職責的身體條件。其中，報考人民警察職位的考生，應身體健康，體形端正，無殘疾，無口吃，無色盲，雙側(cè)裸眼視力均在4.8以上
6、需要有國家承認的大專以上學歷（具體要求看招錄崗位的要求）
7、具備中央公務員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件
二、有下列情形之一的人員不得報考公務員
1、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員
2、在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員
3、在讀的非應屆畢業(yè)生
4、現(xiàn)役軍人
5、服務年限不滿2年（含試用期）的公務員
6、公務員和參照公務員法管理機關(guān)（單位）工作人員被辭退未滿5年的
7、法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形的人員
公務員法第六十八條規(guī)定：“公務員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機關(guān)擔任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導人員的職務或者有直接上下級領(lǐng)導關(guān)系的職務，也不得在其中一方擔任領(lǐng)導職務的機關(guān)從事組織、人事、紀檢、監(jiān)察、審計和財務工作?！惫珓諉T錄用考試是職位競爭考試，報考人員通過筆試、面試、體檢、考察等環(huán)節(jié)的選拔，最終將被錄用到所報考的職位上去任職。如果報考人員與招錄機關(guān)公務員有公務員法第六十八條所列情形，一旦報考該職位且被錄用，則立即形成回避關(guān)系。
公務員考試教師屬于什么身份
公務員考試時老師的身份就是教師。
公務員考試時的身份，多數(shù)就是指其職位的名稱，例如，老師，教授，公安，交警，農(nóng)民，工人，學生等。
考上某事業(yè)單位，公布還未調(diào)檔，應該填持業(yè)人員。
填待業(yè)就無需同意報考證明或其他任何證明，
如果填該事業(yè)單位，是必須要同意報考證明的。
老師屬于公務員嗎
事業(yè)編的一種。
事業(yè)編制是指為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費一般由國家事業(yè)費開支的單位所使用的人員編制。
科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛(wèi)生單位，體育單位，勘察設(shè)計單位，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和氣象單位，社會福利單位，環(huán)境保護單位、交通、城市公用等其他事業(yè)單位。工作人員列入事業(yè)編制的單位，其工作人員的工資和活動經(jīng)費的開支渠道除一般由國家事業(yè)費開支的外，還有部分事業(yè)單位的經(jīng)費，采取自收自支，差額補貼等辦法。
公務員、事業(yè)單位、老師哪個好
1.公務員。進入體制內(nèi)，考試難度最大，晉升通道較其他兩個廣，大多數(shù)崗位會比事業(yè)單位和教師好，同地區(qū)相比，收入會比后兩者高，資源、人脈這東西因人而異，無法比較。總體說來，同等條件下，會比另外兩個有優(yōu)勢。
2.事業(yè)單位。首先事業(yè)單位的收入來源比較復雜，有“全額保障”、“差額保障”、“自籌自支”，全額保障范圍收入都由財政負擔，差額的由財政負擔一部分，自籌的收入由單位盈利負責。這之間的區(qū)別相信不用多說。其次事業(yè)單位多為各級機關(guān)的下屬單位，多承擔的是社會服務方面的工作。全額保障的事業(yè)單位與大多數(shù)公務員并沒有太大差別。
而且公務員和事業(yè)單位之間調(diào)動也正常。事業(yè)單位提拔后，可以轉(zhuǎn)行政編，去機關(guān)單位任職，如校長調(diào)任教育局或地方做官、醫(yī)院院長去衛(wèi)健委做主任；公務員去國資委下屬的企業(yè)任職等等。
3.教師。教師也屬于事業(yè)編的一種，不過由于特殊性，會單獨招考。在取得教師資格證的前提下，參加地方的統(tǒng)一考試。
各級教師的差別比較大，小學、初中、高中、大學，但國家要求教師工資不低于公務員，這是大事所趨，提高教師待遇。如果是女生的話，很建議去當老師，收入穩(wěn)定，有固定的假期，能更好的相顧家庭和孩子。
另外，教師也有做公務員的渠道，除了校長可以調(diào)到教育局外，一些教學骨干還可以調(diào)到教育局的教研室工作。
三個工作都不錯，但生活的幸福是全方位的，不是一個工作能決定的。
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