幼師是一個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。她們天天對(duì)著天真無(wú)邪的孩子,幾乎將每一分的熱心都給了孩子,但她們也會(huì)有焦慮和職業(yè)倦怠期,也會(huì)有壓制不住情緒的瞬間。那么要想讓幼兒在兒童園里高興的生活,我們必須要給每位天真無(wú)邪的兒童經(jīng)營(yíng)者營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。重慶幼師技校老師為同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹“低聲”教育模式。
心理學(xué)家對(duì)表達(dá)哪些工作該用如何的腔調(diào)進(jìn)行了研討,發(fā)現(xiàn)處理同一件工作,不一樣的腔調(diào)會(huì)收到不一樣的作用,大人批判孩子,用低腔調(diào)孩子更容易接受。
1.低腔調(diào)能夠使人沉著一些、心情平緩一些,也可使孩子沖突、逆反的心思防地有所松懈,有利于交流。
2.低聲批判孩子,不只能夠會(huì)集對(duì)方的聽力,并且也能夠先下手為強(qiáng),不讓孩子運(yùn)用高腔調(diào)。生活中常看到大人大聲叱罵孩子,孩子抵擋的聲響也不低,兩邊心情越來(lái)越激動(dòng),最終惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。
3.低腔調(diào)能夠趕開憤恨。爸爸媽媽是孩子人生中,任教時(shí)間最長(zhǎng)的教師,大人的言行對(duì)孩子的影響最大,遇事浮躁,不冷靜,開口大聲叱罵的爸爸媽媽,必定對(duì)孩子的性格有耳濡目染的作用。
低腔調(diào)能夠使人沉著一些、心情平緩一些,也可使孩子沖突、逆反的心思防地有所松懈,有利于交流。低聲批判孩子,不只能夠會(huì)集對(duì)方的聽力,并且也能夠先下手為強(qiáng),不讓孩子運(yùn)用高腔調(diào)。生活中??吹酱笕舜舐曔沉R孩子,孩子抵擋的聲響也不低,兩邊心情越來(lái)越激動(dòng),最終惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。
低腔調(diào)能夠使人沉著一些、心情平緩一些,也可使孩子沖突、逆反的心思防地有所松懈,有利于交流。低聲批判孩子,不只能夠會(huì)集對(duì)方的聽力,并且也能夠先下手為強(qiáng),不讓孩子運(yùn)用高腔調(diào)。生活中??吹酱笕舜舐曔沉R孩子,孩子抵擋的聲響也不低,兩邊心情越來(lái)越激動(dòng),最終惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。
“有一天我在教室的走廊里,看到一個(gè)四歲的兒童走在走廊里。當(dāng)她看到了我。她打開笑顏,不由自主地打開雙手給了我一個(gè)擁抱。這個(gè)孩子并不知道我,她只知道我是一個(gè)老師。這件小事一直影響著我,在孩子心里,老師是一個(gè)在學(xué)校的任何一個(gè)角落里值得孩子信任和依賴的人。
在幼兒園里,不管是溫暖的、有趣的、仍是高興的故事,天天都在上演,這些動(dòng)聽的故事都將成為老師和孩子們畢生的美好記憶。所以當(dāng)一名被學(xué)生喜歡的幼師也是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),歡迎大家到我校就讀。