這篇文章給大家聊聊關于公務員 專業(yè)考試，以及公務員考試專業(yè)科目考試考什么對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
公務員考試要考專業(yè)知識么
一、公務員考試幾乎都有專業(yè)限制
筆者是一棵產(chǎn)自小城市的年輕韭菜，小城市的人民對公務員（或者說進入體制）的工作充滿了向往，可以說你考入體制意味著你實現(xiàn)了（至少從表面上看）階級躍遷。
筆者周圍的人對公考這類考試也是熱情十足，不過我想吐槽一下，這些人雖然也努力地去考試，但對公務員考試的一些認知真的迷惑。。。
最近筆者和他們聊到公務員的諸多話題，一個觀點差點把我氣笑，他們真的以為公務員的工作需要很多專業(yè)能力才能做好，畢竟公招公告里都是這么寫的。
的確，你放眼看各種公務員公招信息，限制條件都很多，常見的就是限制專業(yè)。比如某某局公招公務員只會要與該局管理的領域相關的專業(yè)的人員報考。
不明白的小白會真地以為這些工作有很多專業(yè)知識門檻，而且小白會想自己去找工作的時候不也是會經(jīng)常被問到是學什么專業(yè)的嗎？
但我必須說，這其實是嚴重的誤解。
二、公務員考試需要專業(yè)知識、公務員工作不需要
如果你有接觸或了解過一些（基層）公務員的工作內(nèi)容，你應該知道他們大部分做的事需要的能力都是通用的工作能力，比如辦公軟件應用、處理一些事務管理工作、溝通協(xié)作能力等。而且實際工作中對這些能力的要求基本上比不了企業(yè)那么高，可以說只要你是一個工作態(tài)度積極點的、受過高等教育的大學生，你完全能勝任。
至于說專業(yè)知識，有些時候是會需要一點，但是門檻非常低、量也不大，搞明白花不了多久。更何況，如果某項工作很重要，會有各種培訓各種會議讓你參加，相當于官方送你經(jīng)驗包。要是某單位碰上真的需要專業(yè)技術、專業(yè)知識的工作，該單位完全可以找社會上的專業(yè)機構來做事，這樣效率高很多。
劃重點，公務員的工作、包括一些事業(yè)單位編制的工作人員的工作，絕大部分是提供公共服務的，不是提供專業(yè)技術服務的。
那么，為什么各種公招考試上還要設置很多條件限制呢？
文章前面也說了，小城市的公務員是人民向往的職業(yè)，大城市也不差，這幾乎是我國的社會常識。
因此，下面這個邏輯就有了：
公務員的工作非常好。
想當公務員的人很多。
公務員的工作很多人都能做。
但顯然沒有那么多公務員崗位讓你去從事，于就有了競爭選拔制度。于是，就有了一套專門服務于公務員考試（或者說人事考試）的科目——行測、申論。于是，就有了各種限制條件（看上去還挺合理）。于是，就有人真地以為一些限制條件是因為這個崗位是真的要專業(yè)門檻。
不過話說回來，公務員考試的確需要知識門檻，就是行測和申論的門檻，與你報考的什么崗位什么單位關系不大。公務員考試的這套系統(tǒng)，我國還有一套類似的大型系統(tǒng)，就是高考。
這個不是專業(yè)限制（事業(yè)單位考試），這個是“官方保送”
PS：上圖的崗位是事業(yè)單位的專技崗，對專業(yè)知識是真有要求。但是為什么專業(yè)條件又是不限呢（圖中第2列），因為這個崗位就不是給你準備的，是給該單位沒有編制的人準備的。這幫人可能通過各種途徑成為了單位的非編職工，故可能專業(yè)不匹配，但是經(jīng)驗與能力完全夠。這么設置是為了勸退其他人，尤其在一個小城市，符合這么具體條件的只可能是本單位的自己人，這樣招聘既解決了員工的編制問題，也解決了用人的信任問題，畢竟是熟人熟手。舉這個例子是想說，你以為用人單位框定限制條件是為了要優(yōu)秀人才，其實他們還有其他想法。
三、問你專業(yè)是什么，本質(zhì)是缺乏信任
到這里，可能還是有人會追問，社會上（不只是公務員系統(tǒng)）真的會有人問你是學什么專業(yè)的？
這的確是這個真實社會的硬核殘酷現(xiàn)實。
在陌生人的社會里，陌生人的信任度不是靠陌生人之間來建立，而是靠第三人（或者某件事、某機構）來建立。
公務員考試專業(yè)科目考試考什么
公務員考試筆試科目是《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》兩科。
行測主要考察考生的言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷；申論同樣主要考察五類題型：歸納概括，綜合分析，提出對策，貫徹執(zhí)行和申論發(fā)述。
《行政職業(yè)能力測驗》的知識點：
1、言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語；歸納閱讀材料的中心、主旨等，常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
2、數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
3、判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷。
4、資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。
5、常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
《申論》的主要考察能力：
《申論》主要表達的能力有，閱讀理解能力，綜合分析能力，提出和解決問題能力，貫徹執(zhí)行能力，文字表達能力。
1、閱讀理解能力：要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
2、綜合分析能力：要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
3、提出和解決問題能力：要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
4、文字表達能力：要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
5、貫徹執(zhí)行能力：要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。
公務員考試有幾種
公務員考試類型分為國考、省市區(qū)考、選調(diào)生考試、遴選以及聘任制公務員共計五種類型。
1、國考：采用全國統(tǒng)一考試的形式，對學歷、專業(yè)要求比較高。一般分行測、申論兩科目筆試，通過后接受面試合格者方有機會進入公務員體系。
2、省市區(qū)考：被稱為“省聯(lián)考”的省市區(qū)考模式是為招錄省、市考等地方各級機關單位的工作人員而組織進行的考試，筆試多以行測、申論為主、個別省市會根據(jù)招考崗位種類不同分A、B、C卷專業(yè)科目，具體以招考單位的通知為準。
3、選調(diào)生考試：從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學畢業(yè)生到基層工作，把他們當作黨政領導干部后備人選重點培養(yǎng)。選調(diào)生同樣也是公務員招錄的一種方式，錄用后直接為公務員編制。通常要求對方滿足全日制普通高校大學本科及以上學歷的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，黨員、學生干部三個條件，缺一不可。
4、遴選：是公務員隊伍中一種跨政府層級、工作部門、以及地區(qū)的競爭性選拔方式。公開遴選是公務員轉任方式以及晉升渠道。但針對還沒有進入體制的大門的備考人而言不用關注此類考試。
5、聘任制公務員：機關單位根據(jù)工作需要，經(jīng)省級以上公務員主管部門批準，對不涉及國家秘密的專業(yè)性較強的職位和輔助性職位以平等自愿、協(xié)商一致的原則，用合同聘用的方式與之建立工作關系。
國家公務員考試哪些職位有專業(yè)科目考試
一般就兩個科目，一個是行測。主要考察數(shù)學計算、嘗試、語文理解等等，一個是申論，主要考察公文寫作和公文理解。除此之外，還有一些特殊崗位，比如警察公務員，會考察公安基礎知識和體能
公務員考試專業(yè)科目考什么
國考的專業(yè)科目考什么，回答如下：
國考專業(yè)科目筆試考試科目分為：公安機關面向社會招錄人民警察專業(yè)科目考試科目、中國銀保監(jiān)會專業(yè)科目筆試考試科目、8個非通用語職位外語水平測試、證監(jiān)會專業(yè)考試科目。另外公務員考試考公共科目和專業(yè)科目，公共科目包含行測和申論兩部分，公共科目是所有考生必須考的科目。而專業(yè)科目是部分要求有專科科目考試的崗位要考察的科目。
一、行測：行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析等部分。常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論：申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)機構的職位、市(地)級及以下機構的職位的不同要求，設置兩套試卷。省級以上(含副省級)機構的職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
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