大家好，今天小編來(lái)為大家解答為什么公務(wù)員考試要考行測(cè)這個(gè)問(wèn)題，公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 國(guó)家招錄公務(wù)員為什么要考行測(cè)
- 為什么公務(wù)員考試要考數(shù)學(xué)題
- 公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)和申論
- 公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)
- 為什么公務(wù)員考試總是考行測(cè)
國(guó)家招錄公務(wù)員為什么要考行測(cè)
行測(cè)考的是考生知識(shí)面的廣度和解決問(wèn)題的速度。行測(cè)有文科內(nèi)容也有理科內(nèi)容，雖然題量很大，但都不是很難的題目。
政府中從事公務(wù)活動(dòng)的人員稱(chēng)為“公務(wù)員”。在公務(wù)員的基本素質(zhì)要求中有以下幾項(xiàng)：政治素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，智力素質(zhì)，心理和身體素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人的全面衡量，因此，輿論認(rèn)為中國(guó)最精英的一部分人都在政府機(jī)關(guān)了。其他的幾項(xiàng)不難考察，智力卻是抽象的，智力水平的高低直接影響到公務(wù)員對(duì)于問(wèn)題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。不同的人對(duì)于智力的各個(gè)方面稍有側(cè)重，有人長(zhǎng)于抽象邏輯思維，有人長(zhǎng)于形象思維，有人長(zhǎng)于觀察，有人敏于反應(yīng)。熟悉公務(wù)員考試的人一下子就能想到行測(cè)考試中的不同題型了，即抽象邏輯是邏輯判斷推理，形象思維是圖形推理。
為什么公務(wù)員考試要考數(shù)學(xué)題
公務(wù)員考試的數(shù)學(xué)題其實(shí)是一種思維能力的考察，主要運(yùn)用的是排列組合，等比、等差數(shù)列的知識(shí)，但題目又不拘泥于表面知識(shí)的考察，真題往往需要你通過(guò)觀察分析發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)字關(guān)系，最終歸結(jié)到等比、等差數(shù)量關(guān)系上，所以這種題的關(guān)鍵在對(duì)題目的觀察，這就是公務(wù)員考試注重的邏輯思維能力和觀察分析能力了。還有些類(lèi)似小學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，但是不要小看這些題目，它注重的也是邏輯思維能力的考察。而且在實(shí)際考試過(guò)程中題目類(lèi)型多，數(shù)量大，相應(yīng)的考試時(shí)間就會(huì)比較緊張，在公務(wù)員考試的壓力下去做數(shù)學(xué)題，其實(shí)不是件容易的事，所以要想在考試中發(fā)揮高水平，就一定要在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中多練，多思考，多揣摩，掌握一定的解題方法，平時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程其實(shí)就是對(duì)你思維能力鍛煉、提升的過(guò)程，當(dāng)然你可以參考一些公務(wù)員考試輔導(dǎo)書(shū)上講解的解題方法，我想一定會(huì)對(duì)你考試有所幫助，最后祝你考試成功。
公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)和申論
一方面，行測(cè)看起來(lái)雖bai然考的東西很繁雜，有一些甚至很奇葩du的，但其實(shí)行測(cè)是考察一個(gè)人的反應(yīng)能力、變通能力和處理事情的能力，可以說(shuō)是既考智商又考情商。你看，一百二十道題，一百二十分鐘，這么短的時(shí)間你要盡快找出正確答案，是不是考反應(yīng)能力？很多題目的解法用正常思維方法來(lái)解，花時(shí)間很長(zhǎng)，必須突破固有思維，另辟蹊徑，是不是考變通能力？行測(cè)又有文史知識(shí)又有數(shù)理知識(shí)，題目有難的有簡(jiǎn)單的，如果不合理安排時(shí)間，就很有可能做不完題目，這是不是考察處理事情的能力？而這些能力，都是作為一名公務(wù)員所應(yīng)當(dāng)具備的能力。
另一方面，申論考察的是政治敏銳性，看你平常是否關(guān)心國(guó)家大事，是否懂政治，而公務(wù)員作為從政人員，如果連政治都不關(guān)心，一點(diǎn)敏銳性都沒(méi)有，又怎么能做好公務(wù)員的工作呢？
公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)
據(jù)說(shuō)這是引進(jìn)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的考查模式，能夠測(cè)查出一個(gè)人在未來(lái)崗位上的發(fā)展?jié)撃?。這一點(diǎn)至關(guān)重要，國(guó)家行政機(jī)關(guān)要培養(yǎng)的是在該崗位有創(chuàng)造能力的人才，如果通過(guò)了該項(xiàng)考試，意味著具備了行政機(jī)關(guān)培養(yǎng)的最低要求，有可能被錄用。
為什么公務(wù)員考試總是考行測(cè)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種職業(yè)能力測(cè)試。用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能。是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門(mén)。主要包括數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析這五個(gè)方面。
和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。
第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
大綱內(nèi)容：言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
細(xì)微變化：2007年大綱表述：言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書(shū)面表達(dá)能力。2008年大綱變化：側(cè)重運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力?！袄斫馕淖植牧蟽?nèi)涵的能力”是新的要求。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
大綱內(nèi)容：數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
主要有兩種類(lèi)型的題型。
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。
第三部分：判斷推理
大綱內(nèi)容：判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
第一種題型：圖形推理 2002年國(guó)家公務(wù)員行政能力測(cè)試B類(lèi)真題每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
第二種題型：定義判斷
大綱內(nèi)容：每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求應(yīng)試者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類(lèi)比推理
大綱內(nèi)容：給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷
大綱內(nèi)容：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
第四部分：常識(shí)判斷
大綱內(nèi)容：主要測(cè)查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。
第五部分：資料分析
大綱內(nèi)容：主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
好了，關(guān)于為什么公務(wù)員考試要考行測(cè)和公務(wù)員考試為什么要考行測(cè)的問(wèn)題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問(wèn)題哈！