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保定周虎振技校如何
國內(nèi)的技校軟硬件設(shè)施基本都差不多,就是看誰的宣傳做的到位,有些畢業(yè)后找到了好工作,有些畢業(yè)后仍然到建筑工地搬磚,這個主要是門路,60%的技術(shù)40%的門路。
虎振和萬通技校哪個好
虎振。根據(jù)技術(shù)學(xué)院排名得知,虎振是老牌的技校,口碑好,證書是國家承認,虎振和萬通技校相比較,虎振比較好。保定虎振技工學(xué)校創(chuàng)建于1991年,是經(jīng)河北省人力資源和社會保障廳批準的一所全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。
虎振技校都有什么專業(yè)
虎振技校的專業(yè)有:
廚師培訓(xùn)、汽車修理、汽車美容、鈑金噴漆、面點糕點、挖掘機班、裝載機班、塔吊操作、美容美發(fā)、電氣焊、氬弧焊等特色專業(yè)。
學(xué)校介紹:
保定虎振技工學(xué)校,位于華北歷史文化名城保定。保定虎振技工學(xué)校是國家重點中專,擁有2個校區(qū)、7個培訓(xùn)基地。
學(xué)校師資力量雄厚,擁有百余位雙師型教師。一批年輕的教師,雄姿英發(fā)、朝氣蓬勃,健步走向教育與管理的前沿,成為學(xué)校的中堅力量。
學(xué)校連續(xù)三年被河北省教育廳、河北省勞動和社會保障廳、保定市勞動和社會保障局授予“先進社會培養(yǎng)機構(gòu)”、“河北省優(yōu)秀學(xué)?!薄ⅰ吧鐣α哭k學(xué)一類學(xué)?!薄?/p>
2003年被評為河北省民辦教育“明星學(xué)?!?,2004年被評為“中國十大專業(yè)特色民辦高校”;被保定市婦聯(lián)確定為“女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”等。
2003年十月,我校廚師專業(yè)赴江西南昌參加全國第十一屆廚師節(jié),一舉奪回三枚金牌。
學(xué)校堅持質(zhì)量第一,以人為本。以培養(yǎng)能直接勝任生產(chǎn)、服務(wù)、設(shè)計、規(guī)劃和開發(fā)方案等付諸實施的與社會需求“無縫接口”實用型人才為目標。
以雙證教育、雙語教學(xué)、定向就業(yè)為特色。嚴格要求,準軍事化管理,在抓好理論課的同時,注重技能訓(xùn)練,注重實踐操作,對每一位學(xué)生“量體裁衣”進行職業(yè)生涯設(shè)計。
虎振技?,F(xiàn)在叫什么名稱
虎振技?,F(xiàn)在更名為獅威職業(yè)學(xué)院。該學(xué)院致力于培養(yǎng)職業(yè)技能人才,提供各種實用專業(yè)課程和實訓(xùn)機會,以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。獅威職業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)為核心,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),為他們的未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
保定虎振技校有什么專業(yè)
保定虎振技校專業(yè)有:廚師培訓(xùn)、汽車修理、汽車美容、鈑金噴漆、面點糕點、挖掘機班、裝載機班、塔吊操作、美容美發(fā)、電氣焊、氬弧焊等特色專業(yè)等。
1、保定虎振技工學(xué)校位于河北省保定市,是經(jīng)河北省人力資源和社會保障廳批準的一所全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。
2、學(xué)校設(shè)有中餐烹飪、汽車運用與維修、數(shù)控加工(加工中心操作工)、美容美發(fā)與造型(美發(fā)方向)、糕點面點、工程機械、電氣焊、計算機應(yīng)用(影視后期方向)8大專業(yè)體系,新增幼兒教育、電子商務(wù)、新能源汽車檢測與維修等專業(yè)。
3、學(xué)校占地面積1200畝,建筑面積18萬平方米;現(xiàn)代化教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、數(shù)字化多媒體語音教室、電子圖書館、千兆校園網(wǎng)、多功能廳、多座餐廳、購物超市、銀行等一應(yīng)俱全。
4、寬闊的操場,美麗的花園,依依的垂柳,靜靜的湖面,在微風(fēng)吹動下,處處春意盎然,為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活、鍛煉提供了十分便利的條件。
辦學(xué)成績:
1、學(xué)校連續(xù)三年被河北省教育廳、河北省勞動和社會保障廳、保定市勞動和社會保障局授予先進社會培養(yǎng)機構(gòu)、河北省優(yōu)秀學(xué)校、社會力量辦學(xué)一類學(xué)校。
2、2003年被評為河北省民辦教育明星學(xué)校,2004年被評為中國十大專業(yè)特色民辦高校;被保定市婦聯(lián)確定為女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心等。
3、2003年十月,我校廚師專業(yè)赴江西南昌參加全國第十一屆廚師節(jié),一舉奪回三枚金牌。
4、學(xué)校堅持質(zhì)量第一,以人為本;以培養(yǎng)能直接勝任生產(chǎn)、服務(wù)、設(shè)計、規(guī)劃和開發(fā)方案等付諸實施的與社會需求無縫接口實用型人才為目標。
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