大家好，今天給各位分享技校學(xué)汽修主要學(xué)什么的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)技工學(xué)校汽修專業(yè)所有課程進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開(kāi)始吧！

技校學(xué)汽修主要學(xué)什么

去技校學(xué)汽修。一旦你到了那里，你必須學(xué)習(xí)課程內(nèi)容:

將課程內(nèi)容分成若干專題，圍繞具體專題構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的合理教學(xué)方法，包括相關(guān)技術(shù)知識(shí)、專業(yè)理論和操作技能。

課題式教學(xué)要求教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，將理論和實(shí)踐訓(xùn)練融為一體。整合理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)地；實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、動(dòng)手操作、素質(zhì)教育一體化。

一、汽車專業(yè)教學(xué):

教師注重學(xué)科知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和完整性。缺乏技術(shù)教育特色的技術(shù)學(xué)院采用部級(jí)教材。因?yàn)榫帉?xiě)出版需要一定的周期，教材內(nèi)容與現(xiàn)代汽車技術(shù)有一定差距?，F(xiàn)有教材對(duì)現(xiàn)代汽車電子燃油噴射技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)集中控制技術(shù)的講解不夠透徹。導(dǎo)致技工院校新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于汽車工業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能滿足現(xiàn)代汽車維修行業(yè)的需求。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重不足，無(wú)法保證學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。目前汽車專業(yè)的教學(xué)方法仍然沿用“粉筆板書(shū)、口語(yǔ)板書(shū)”的模式，現(xiàn)代化的教學(xué)手段難以完全運(yùn)用到教學(xué)中。大部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)陳舊，配件不全，只能勉強(qiáng)提供拆裝練習(xí)，不能滿足故障診斷、故障排除、維修等實(shí)訓(xùn)需求。此外，受辦學(xué)規(guī)模的限制，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量往往有限，無(wú)法滿足學(xué)生上課的需求。

3.專業(yè)教師嚴(yán)重短缺。技工院校的專業(yè)教師大多是從事理論知識(shí)講解，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)的老教師。隨著近年來(lái)招生規(guī)模的擴(kuò)大，技工院校接收了一批剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，但也存在操作技能差的問(wèn)題。由于大多數(shù)專業(yè)教師沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)工作，實(shí)踐技能嚴(yán)重缺乏，在教學(xué)中往往只說(shuō)不做，不能很好地示范和引導(dǎo)學(xué)生。

二、學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐(以汽車底盤構(gòu)造與維修學(xué)科教學(xué)為例):

底盤屬于汽車專業(yè)教學(xué)的一個(gè)子課題。在教學(xué)中，根據(jù)國(guó)家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際情況，確定一兩個(gè)典型車型進(jìn)行劃分。

在劃分題目的時(shí)候，可以打破教材的組織結(jié)構(gòu)。作者將底盤分為六個(gè)專題，分別是傳動(dòng)系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、底盤裝配和底盤大修驗(yàn)收。每個(gè)大課又分為幾個(gè)副題，比如傳動(dòng)系統(tǒng)又可以分為離合器、變速箱、萬(wàn)向傳動(dòng)、驅(qū)動(dòng)橋等副題。

在師資配備上，教師要設(shè)置課題和實(shí)訓(xùn)室。每個(gè)小項(xiàng)目由一個(gè)理論老師和一個(gè)實(shí)踐老師共同承擔(dān)，有專門的實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室根據(jù)學(xué)科內(nèi)容配備4~ 6套訓(xùn)練工具和設(shè)備，可滿足60名學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

兩位老師在教學(xué)過(guò)程中要有相對(duì)的分工，在教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)每位老師在兩年內(nèi)能夠獨(dú)立完成一個(gè)小題目的教學(xué)。這樣老師無(wú)形中就有了一種學(xué)習(xí)壓力，會(huì)有意識(shí)地不斷提高自己的知識(shí)技能。

兩年后，學(xué)校給項(xiàng)目組增加了新的老師，原來(lái)的兩個(gè)老師被分到兩個(gè)新的實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室有一個(gè)新老師完成項(xiàng)目教學(xué)。

這幾年，所有老師都能獨(dú)立完成學(xué)科教學(xué)，大大緩解了學(xué)校專業(yè)教師短缺的壓力。汽車維修專業(yè)各班輪流在各個(gè)實(shí)訓(xùn)室完成小課的學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，所有小課題在不同實(shí)訓(xùn)室同時(shí)進(jìn)行，提高了設(shè)備的利用率，增加了學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，凸顯了技校技能訓(xùn)練的意義。

教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容向?qū)W生傳授新技術(shù)、新工藝，有效解決了以往教學(xué)中教材陳舊、知識(shí)老化的問(wèn)題。每個(gè)科目訓(xùn)練結(jié)束，教師有針對(duì)性地設(shè)置考核項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科目認(rèn)證，督促學(xué)生認(rèn)真掌握操作技能。

通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)，讓學(xué)生輪流接受不同老師的授課，學(xué)習(xí)很多老師的技能和理論，充滿了新鮮感，提高了學(xué)習(xí)興趣。

由于每門學(xué)科都是由兩位老師固定的，在每學(xué)期的教學(xué)中，老師往往會(huì)重復(fù)四次左右的這門學(xué)科的教學(xué)，所以很容易精益求精，學(xué)生也往往會(huì)學(xué)到老師的“絕活”，對(duì)技能的掌握往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

三。學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題學(xué)科教學(xué)的順利實(shí)施應(yīng)有以下保證:

一是要有一定的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和工位，保證學(xué)生有充足的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)；

第二，要有一些綜合型的教師，培養(yǎng)良好的引導(dǎo)環(huán)境和培育環(huán)境；

第三，需要有一定的訓(xùn)練設(shè)備，以滿足快速發(fā)展的技術(shù)對(duì)學(xué)生的要求。教學(xué)改革的實(shí)踐和探索為職業(yè)教育的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

與此同時(shí)，教學(xué)改革也存在一些困難，如個(gè)別教師對(duì)教學(xué)改革認(rèn)識(shí)不足、項(xiàng)目設(shè)置不合理、校本教材缺乏等。這些都需要在深化教學(xué)改革的過(guò)程中不斷探索和完善。

汽修專業(yè)主要學(xué)什么

提起汽修，大家對(duì)于它的理解，僅僅停留在“修汽車”這類活上面。但其實(shí)這只是汽修的冰山一角，保定虎振技工學(xué)校汽修專業(yè)，將會(huì)為你打開(kāi)新世界。

汽修專業(yè)主要學(xué)些什么？機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測(cè)與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚摗⑵囋O(shè)計(jì)、汽車檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營(yíng)銷管理學(xué)等。

現(xiàn)在的汽修學(xué)校有很多，從小規(guī)模到大品牌的汽修學(xué)校都有，關(guān)鍵看你想學(xué)什么類型的專業(yè)，但是既然是要學(xué)習(xí)，還是建議你選擇一些品牌大實(shí)力強(qiáng)的汽修學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，這樣既有學(xué)習(xí)保障又不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在交通也是方便，建議最好是多考察幾所學(xué)校做對(duì)比，這樣你才能選擇到適合自已的汽修學(xué)校。關(guān)鍵是要能學(xué)到真技術(shù)

學(xué)汽修主要是學(xué)哪些

汽修專業(yè)主要學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測(cè)與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚摰日n程。就業(yè)方向：適宜從事汽車檢測(cè)與維修，汽車保險(xiǎn)，汽車駕駛，汽車營(yíng)銷，也可從事與汽車相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理等工作。



汽修專業(yè)主要學(xué)什么？

公共課程：高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

主修課程：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測(cè)與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚?、汽車設(shè)計(jì)、汽車檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營(yíng)銷管理學(xué)等。（需要說(shuō)明的是，專業(yè)課程尤其是主修課程的設(shè)置不同的學(xué)校也會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整。）

選修課程：視學(xué)校開(kāi)設(shè)課程而定。



培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí)，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才。

就業(yè)方向：

適宜從事汽車檢測(cè)與維修，汽車保險(xiǎn)，汽車駕駛，汽車營(yíng)銷，也可從事與汽車相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理等工作。



汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。

技工學(xué)校有哪些專業(yè)

1.電子信息類。相關(guān)專業(yè)：電子信息工程、通信工程、信息對(duì)抗技術(shù)、信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)等。

2.生物技術(shù)類。相關(guān)專業(yè)：生物技術(shù)、生物工程、生物資源科學(xué)等。

3.現(xiàn)代醫(yī)藥類。相關(guān)專業(yè)：藥物制劑、制藥工程、生物醫(yī)學(xué)工程、中藥學(xué)等。

4.汽車類。相關(guān)專業(yè)：車輛工程專業(yè)、汽車服務(wù)工程、熱能與動(dòng)力工程、工業(yè)設(shè)計(jì)等。

5.物流類。相關(guān)專業(yè)：物流管理、現(xiàn)代物流等。

6.新材料類。相關(guān)專業(yè)：高分子材料與工程、復(fù)合材料與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)、稀土工程等。

7.環(huán)境能源類。相關(guān)專業(yè)：環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、資源環(huán)境與科學(xué)等。

8.管理類。相關(guān)專業(yè)：工商管理類、人力資源管理、工程管理等。

9.法律類。相關(guān)專業(yè)：法學(xué)、國(guó)際法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)商業(yè)法、國(guó)際商法等。

10.營(yíng)銷類。

技校有什么課程

A.成人技校有哪些課程

1.專升本考試

（1）哲學(xué)、文學(xué)（藝術(shù)類除外）、歷史學(xué)以及中醫(yī)、中藥學(xué)（一級(jí)學(xué)科）：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文。

（2）藝術(shù)類（一級(jí)學(xué)科）：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論。

（3）工學(xué)、理學(xué)（生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類等四個(gè)一級(jí)學(xué)科除外）：政治、外語(yǔ)、高數(shù)（一）。

（4）經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及職業(yè)教育類、生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類、藥學(xué)類（除中藥學(xué)類外）等六個(gè)一級(jí)學(xué)科：政治、外語(yǔ)、高數(shù)（二）。

（5）法學(xué)：政治、外語(yǔ)、民法。

（6）教育學(xué)（職業(yè)教育類一級(jí)學(xué)科除外）：政治、外語(yǔ)、教育理論。

（7）農(nóng)學(xué)：政治、外語(yǔ)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

（8）醫(yī)學(xué)(中醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類等兩個(gè)一級(jí)學(xué)科除外)：政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)綜合。

（9）體育類：政治、外語(yǔ)、教育理論。

上述科目實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考。除日語(yǔ)、俄語(yǔ)由各?。▍^(qū)、市）自行組織命題外，其他科目均由教育部統(tǒng)一命制。各科命題范圍不超出《全國(guó)成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》。

2.高中起點(diǎn)升本、?？瓶荚?/p>

高起本、高起?？荚嚢次目?、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)三個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)招生專業(yè)目錄中明確的語(yǔ)種要求進(jìn)行選擇。

報(bào)考高起本的考生，除參加三門統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專業(yè)基礎(chǔ)課的考試，文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”（簡(jiǎn)稱史地），理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”（簡(jiǎn)稱理化）。以上試題均由教育部統(tǒng)一命制，每門滿分150分。各科命題范圍不超出《全國(guó)成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》。

（1）高起本各專業(yè)考試科目：

文史類、外語(yǔ)類、藝術(shù)類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、外語(yǔ)、史地。

理工類、體育類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、外語(yǔ)、理化。

（2）高起專各專業(yè)考試科目：

文史類、外語(yǔ)類、藝術(shù)類、公安類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、外語(yǔ)。

理工類、體育類、西醫(yī)類、中醫(yī)類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、外語(yǔ)。

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B.技校到底有什么課程

看你學(xué)什么專業(yè)的基本上語(yǔ)文是肯定沒(méi)有了

其他的課程基本還有但是化版學(xué)物理生物這樣權(quán)的科目還是看你的專業(yè)的

如果你學(xué)的是機(jī)械設(shè)計(jì)的話那就要學(xué)數(shù)學(xué)，機(jī)械制圖等一些專業(yè)課，政治課和英語(yǔ)課肯定也有，但是不重點(diǎn)主要是機(jī)械制圖機(jī)械材料金屬工藝學(xué)等等。

C.技校有什么科目

如：建筑、石油化工、物流、電子、會(huì)計(jì)、護(hù)理、數(shù)控、電力工程、動(dòng)漫、機(jī)電、就業(yè)，汽修，等專業(yè)

D.技校都有什么科目

1、護(hù)理專業(yè)；可以參加護(hù)士資格考試，可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門診從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健工作。

2、建筑專業(yè)；事工業(yè)與民用建筑中的項(xiàng)目管理、工長(zhǎng)施工員、預(yù)算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。

3、數(shù)控技術(shù)專業(yè)；能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

4、幼兒師范專業(yè)；培養(yǎng)一批從事幼兒教育的人才。

5、機(jī)電一體化專業(yè)；培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

6、汽車維修專業(yè)；培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。

7、會(huì)計(jì)專業(yè)；可就業(yè)得崗位有會(huì)計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)人員、銀行清算員、銀行信用卡業(yè)務(wù)、收銀員、銀行儲(chǔ)蓄員、保險(xiǎn)推銷員、保險(xiǎn)理賠員等。

一些學(xué)校還會(huì)有一些新興的專業(yè)，但總的來(lái)說(shuō)不會(huì)偏離這七大類。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

(4)技校有什么課程擴(kuò)展閱讀：

中專是我國(guó)專業(yè)教育的一部分，中國(guó)實(shí)施專業(yè)教育的機(jī)構(gòu)為高等學(xué)校，含大學(xué)本科、高等專科學(xué)校（此處不含高職）、中等專業(yè)學(xué)校等。中專也是高級(jí)中等教育或者中等教育高級(jí)階段的一部分，每年為社會(huì)提供大量中等專門人才和中等管理人才。

在中等專業(yè)學(xué)校或一些高等學(xué)校里設(shè)置的中專部就讀至畢業(yè)的學(xué)生（稱中專生）都屬于中專學(xué)歷。

根據(jù)現(xiàn)有政策，中專生畢業(yè)可以參加對(duì)口單招，被錄取后與高中生待遇一樣為普通全日制統(tǒng)招的大學(xué)生或者是高校生，畢業(yè)證、學(xué)籍一致。

E.技校都有什么課程

技校李的專業(yè)比較多，每個(gè)專業(yè)除了公共必修的文化課，也有自己專業(yè)的文化科，以及實(shí)操演示課。正常情況下，技校的課程都是理論課與實(shí)踐課相結(jié)合的課程設(shè)置。如果是一些實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，一般在實(shí)踐的過(guò)程中滿老師也會(huì)加入理論講解。

F.技校有哪些科目去學(xué)習(xí)

技校主要是培訓(xùn)技能和專業(yè)課程，為參加工作做準(zhǔn)備。除拿到畢業(yè)證外，還可以拿到專業(yè)技能證。高中學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。上高中可以繼續(xù)參加高考，考取普通高校，上技校一般參加職專類高考，院校一般也是職業(yè)學(xué)院等。

G.高級(jí)技工學(xué)校都有什么課程

高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通常都會(huì)開(kāi)設(shè)有許多的專業(yè)，不同的專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程基本不相同，區(qū)別是比較大的，不過(guò)，無(wú)論是什么專業(yè)，基本都會(huì)開(kāi)設(shè)有一些共同的課程，如英語(yǔ)、體育、思想政治課、計(jì)算機(jī)課等等。

H.技校里都有哪些科目

你要看技校的規(guī)模與開(kāi)辦的專業(yè)像電工電焊電腦基礎(chǔ)數(shù)控車床廚師鏟車叉車起重機(jī)等等

I.技校所有課程技校有什么值得讀的

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