奉節(jié)朱衣職高報名截止時間

更新日期：2024年11月16日 02時11分13秒來源：高職招生網(wǎng)

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奉節(jié)職高有哪些學(xué)校

奉化職高有哪些學(xué)校：奉化市技工學(xué)校，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧波技師學(xué)院，寧波市奉化區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校等。

1、奉化技工學(xué)校。

奉化技工學(xué)校創(chuàng)建于1996年4月。原是寧波市技工學(xué)校的一個教學(xué)點，1994、1995年各招一個班，2個專業(yè)，1996年5月經(jīng)寧波市人民政府批準成立奉化市技工學(xué)校。

辦學(xué)十年來，學(xué)校在當(dāng)?shù)卣蛣趧硬块T的支持下，面向市場，分離開拓，使學(xué)校規(guī)模從2個班擴大到18個班，在校學(xué)生從110名增加到981名，教職工從3名增加到55名，專業(yè)設(shè)置從2個擴大到9個，并有8個設(shè)備先進的實驗室。

一個校辦實習(xí)工廠，“一專多能”教學(xué)模式受到國家勞動和保障部的肯定和推廣，已為社會輸送了2280名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)十年達到100%。參加高考學(xué)生的升學(xué)率每年在90%以上，320余名學(xué)生升入高等職業(yè)技術(shù)院校。

2、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于浙江省寧波市，是由教育部批準設(shè)立的從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是首批國家示范性高等職業(yè)院校、國家中國特色高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院?！，F(xiàn)任黨委書記張慧波，院長吳翔陽。校訓(xùn)為勤、信、實。

據(jù)2022年10月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有8個專業(yè)群，開設(shè)化學(xué)工程與工藝、材料成型及控制工程等5個本科專業(yè)和33個專科專業(yè)；有10個骨干專業(yè)、6個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地入選教育部高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定項目，獲國家級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎2項。

學(xué)院前身是寧波中等專業(yè)學(xué)校和寧波市職工業(yè)余大學(xué)；1999年，兩校合并為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2019年7月，學(xué)校被教育部認定為國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。

3、寧波技師學(xué)院。

該校創(chuàng)建于1958年，位于浙江省寧波市，是市屬公辦綜合性國家重點技工院校。根據(jù)2023年2月23日官網(wǎng)顯示，校園占地面積240畝，建筑面積9.4萬平方米。黨委書記是張亞紅，校長是李世存。校訓(xùn)為“修德、務(wù)實、勤奮、創(chuàng)新”。

截至2020年6月5日，寧波技師學(xué)院有主校區(qū)、大閘路校區(qū)、寧波（北侖）公共實訓(xùn)中心（智能制造方向）三個校區(qū)。]根據(jù)2023年2月23日官網(wǎng)顯示，學(xué)院開設(shè)有六個專業(yè)群,有機械工程等近30個專業(yè)，有技師班、高級工班、中級工班三個辦學(xué)層次；有享受國務(wù)院特殊津貼教師1名，全國技術(shù)能手5名，省技術(shù)能手11名，省學(xué)科帶頭人9人，省首席技師3人。

4、寧波市奉化區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校。

該校地處風(fēng)景秀麗的奉化江畔，占地面積130多畝。學(xué)校新樓聳立、綠坪鋪展、樹茂花香、環(huán)境優(yōu)雅。

學(xué)校始建于1982年，經(jīng)過四十年的發(fā)展壯大，學(xué)校先后獲得國家級重點職業(yè)中學(xué)、浙江省改革發(fā)展示范校、浙江省德育先進集體、寧波市中職名校、寧波首批綠色實驗學(xué)校等榮譽稱號，是奉化職業(yè)教育的龍頭學(xué)校。

學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進，活動豐富多彩，教育質(zhì)量上乘。基于紅幫文化的積淀和工匠精神的內(nèi)化，學(xué)校積極探索“協(xié)同育人、文化內(nèi)生、綠色發(fā)展、評價多元”的發(fā)展新路。

積極踐行“發(fā)展學(xué)生、成就教師、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，通過“產(chǎn)教分層融合、專業(yè)動態(tài)調(diào)整、課程階段重構(gòu)、賽考閉環(huán)對接、三段遞進師訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)培育”六大路徑，打造具有“品質(zhì)職教、智慧職教、活力職教”特征的奉化職教新生態(tài)，著力培養(yǎng)“正人品、敢擔(dān)當(dāng)、善作為、勇爭先”的新時代“紅幫匠才”。