老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對于初中畢業(yè)想學汽修,是上職高好,還是技校好和汽修專業(yè)的公辦職校有嗎的相關(guān)問題不太懂，沒關(guān)系，今天就由我來為大家分享分享初中畢業(yè)想學汽修,是上職高好,還是技校好以及汽修專業(yè)的公辦職校有嗎的問題，文章篇幅可能偏長，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

初中畢業(yè)想學汽修,是上職高好,還是技校好

初中畢業(yè)學汽修前途很好，汽修當前是比較熱門的行業(yè)，市場前景廣闊，加之汽車數(shù)量猛增，汽修從業(yè)者需求量大，所以初中畢業(yè)學汽修前途無量。

第一，當前汽修行業(yè)發(fā)展迅猛，為汽修從業(yè)者提供條件。伴隨社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，汽車行業(yè)日益成為國內(nèi)朝陽行業(yè)之一，所以更多人員從事汽修工作了，而且汽車行業(yè)需要很大，給汽修工提供了廣闊的就業(yè)空間。

第二，汽修行業(yè)門檻低，初中學歷沒問題。學習汽修基礎(chǔ)要求低，只要有興趣愛好就容易上手。許多人擔心自己沒有任何基礎(chǔ)，學不會技術(shù)，其實學汽修基礎(chǔ)要求不高，只要認真鉆研，學好技術(shù)不是難題，特別是能吃苦，愿意學習就可以學好汽修。

第三，汽修行業(yè)就業(yè)前景優(yōu)勢明顯。汽車行業(yè)前景被普遍看好，越來越多的年輕人在選擇行業(yè)時紛紛投向了汽修的懷抱?，F(xiàn)在學汽修，將來發(fā)展前途一片光明。最近幾年，社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，每年都有大批高校畢業(yè)生找不到工作，但是像汽修這樣的技術(shù)型人才卻一直是各大企業(yè)爭相搶奪的對象，所以就業(yè)前途廣闊。

技校去中專和職業(yè)學校的專業(yè)是一樣的嗎

如果同專業(yè)，大體內(nèi)容可能一樣，但是細節(jié)上可能會有點不一樣。

職高、中專和技工學校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，只是管理部門不同，中專、職高統(tǒng)一屬于教育部主管，而技工學校屬于國家人力資源和社會保障部主管。

技校一般指技工學校，招收的學生可以是初中生也可以是高中生。技工學校學習有1-5年之分，注重培養(yǎng)技術(shù)技能型專業(yè)人才，學生畢業(yè)后可以直接就業(yè)。

普通中專畢業(yè)生發(fā)放省教育廳驗印的普通中專畢業(yè)證，職業(yè)中專主要招收的就是初中畢業(yè)生，傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員等。

職業(yè)技術(shù)學院是技校嗎

職業(yè)技術(shù)學院是有技校的，職業(yè)技術(shù)學院是中國高等院校的一級學院，屬高職院校范疇，屬普通高等學校，等同于高等?？茖W校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。以高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容，在大學錄取順序中為統(tǒng)招專科第一批、專科第二批，也是“三校生”(職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校)單考單招的錄取院校，同時一些本科高校的統(tǒng)招專升本教學工作也安排在某某大學職業(yè)技術(shù)學院。職業(yè)技術(shù)學院是地方性的高等院校，在沒有地方性大學或?qū)W院覆蓋的地方作為籌備地方大學而存在，也可以作為地方性大學或?qū)W院的補充。職業(yè)技術(shù)學院是普通高等學校建制，屬于大學范疇，不是成人高等學校，也不是技術(shù)學校、技工學校。

普通高等學校是指國家教育行政部門批準或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校，分為本科層次和?？茖哟?。本科層次的普通高等學校名稱為“××大學”或“××學院”如山東科技大學、山東建筑大學，山東經(jīng)濟學院、山東交通學院、安康學院、濰坊學院、煙臺南山學院、北京衛(wèi)生職業(yè)學院、北京信息技術(shù)職業(yè)學院、首都鐵路衛(wèi)生學校、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院、北京電子科技職業(yè)技術(shù)學院等。?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W校名稱為“××?？茖W校”、“××高等?？茖W?！薄ⅰ啊痢谅殬I(yè)技術(shù)學院”或“××職業(yè)學院”，如天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院、山東醫(yī)學高等專科學校、菏澤醫(yī)學?？茖W校、山東中醫(yī)藥高等?？茖W校、淄博師范高等?？茖W校，濟南鐵道職業(yè)技術(shù)學院、山東科技職業(yè)學院、安康職業(yè)技術(shù)學院、淄博職業(yè)學院等。

管理體制：

根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關(guān)文件精神，國家主要負責高職教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理，制訂基本統(tǒng)一的質(zhì)量標準、管理辦法，編制年度指導性計劃，并進行監(jiān)督檢查。

學制年限：

高等職業(yè)教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為二至三年，管理類專業(yè)一般為兩年、工科類專業(yè)一般為三年，非全日制的修業(yè)年限適當延長。以招收應屆初中畢業(yè)生為培養(yǎng)對象的高等職業(yè)教育的基本修業(yè)年限為5年。

專業(yè)設(shè)置:

高等職業(yè)教育根據(jù)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的實際需要來設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存。教育部正在著手制訂《高職高專教育專業(yè)設(shè)置指南》，以指導高職高專院校的專業(yè)設(shè)置工作。

辦學形式:

高等職業(yè)教育采取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現(xiàn)階段，舉辦高等職業(yè)教育的學校有：短期職業(yè)大學、職業(yè)技術(shù)學院、高等專科學校，獨立設(shè)置的成人高校、本科院校內(nèi)設(shè)立的高等職業(yè)教育機構(gòu)或二級學院、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

教學管理：

高等職業(yè)教育以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線來設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強調(diào)理論教學和實踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關(guān)職業(yè)技能考核標準，對學生實施職業(yè)技能考核鑒定，使學生畢業(yè)時能同時獲得相應的學歷證書和職業(yè)資格證書。在校學生的管理參照《普通高等學校學生學籍管理規(guī)定》執(zhí)行。

職校學汽修有用嗎

我們都清楚知道，我國的就業(yè)形勢一直以來都非常的不樂觀，這是全社會公認的問題，如何解決如今的就業(yè)問題是我們需要去思考的。而職業(yè)技能教育正是解決就業(yè)問題的一劑良心藥。在學歷教育就業(yè)形勢越來越不明朗的今天，職業(yè)技能教育的就業(yè)卻非常的好，就業(yè)率一直很高。這也說明了各行各業(yè)都缺乏專業(yè)的技術(shù)類人才。

而汽修行業(yè)也是如此，上面我們說道，汽修行業(yè)的技術(shù)進步行業(yè)需要專業(yè)的汽修人才，所以，徐汽修的人一般不用擔心自己的就業(yè)問題，在很多學校甚至已經(jīng)成立了企業(yè)委培班，學生畢業(yè)之后可直接參與工作。

在我國汽車保有量不斷快速增長的今天，學汽修是一個非常不錯的方向，特別是對于很多初高中畢業(yè)的學生來說，不僅能夠?qū)W到一技之長，而且還有學歷可以拿。

技校和職業(yè)學校有區(qū)別嗎

1、生源區(qū)別

從生源來看，中專和職校以初中畢業(yè)生為主要生源，一般高中畢業(yè)生就不會選擇去讀中專和職校了，技校由于分為中級技工和高級技工，所以生源也由初中畢業(yè)生，高中畢業(yè)生為主，高中畢業(yè)生就讀高級技工專業(yè)或者技師層次專業(yè)。

2、性質(zhì)區(qū)別

中專：中等專業(yè)學校通常是在九年制義務教育結(jié)束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。

3、內(nèi)容區(qū)別

從學習側(cè)重點來看，中專和職校側(cè)重理論學習，技校側(cè)重動手操作能力。

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