很多朋友對(duì)于關(guān)于職業(yè)學(xué)校工作報(bào)告范文推薦和中職汽修專業(yè)教師述職報(bào)告不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

汽車維修專業(yè)大專畢業(yè)論文

隨著我國汽車工業(yè)發(fā)展以及人們的生活水平的提高，汽車的使用越來越普遍，汽車的維修業(yè)發(fā)展空間進(jìn)一步擴(kuò)大。下面是我為大家整理的汽車維修論文，供大家參考。

汽車維修論文范文篇一：《汽車維修中信息技術(shù)的應(yīng)用》

摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，汽車行業(yè)的發(fā)展也極為迅速，而且，汽車也逐漸受到人們的重視，汽車的應(yīng)用也越來越廣泛，而汽車在運(yùn)行的過程中，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的故障，給汽車使用的安全性、可靠性造成直接的影響，因此，為了保證人們使用汽車的安全性、可靠性，則必須做好汽車的維修工作，為汽車的運(yùn)行做好充分的保障工作，可見汽車維修的重要性。

關(guān)鍵詞信息技術(shù);汽車維修;故障排除;信息收集

近些年來，信息技術(shù)的發(fā)展極為迅速，而且，信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，尤其是在汽車維修中的應(yīng)用，對(duì)提升汽車維修的效率有著極大地作用。在以往汽車維修工作中，整體的維修效率不高，尤其是在故障排除以及車輛內(nèi)部零件的檢測(cè)方面，主要采用人工檢測(cè)方式，整體檢測(cè)的效率不高，而在運(yùn)用信息技術(shù)之后，可以解決傳統(tǒng)汽車維修過程中的弊端，切實(shí)有效地提升汽車的維修效率，對(duì)此，本文主要對(duì)信息技術(shù)在汽車維修中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

1信息技術(shù)在汽車維修中的作用

1.1有利于提升汽車維修的效率

汽車維修是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，其中涉及到的汽車設(shè)備零部件比較多，在維修的過程中，需要精準(zhǔn)的確定汽車故障，才能對(duì)其展開相應(yīng)的維修工作，才能有效地提升汽車的維修效率[1]。如果采取以往的人工對(duì)各項(xiàng)零部件進(jìn)行分析的話，很難把握各個(gè)零部件的運(yùn)行情況，從而影響到汽車維修的整體效率，而信息技術(shù)能夠通過先進(jìn)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析，對(duì)汽車運(yùn)行的各個(gè)零部件進(jìn)行全面的檢測(cè)，從而提升了對(duì)汽車各個(gè)零部件的檢查效率，有效地提升汽車維修的效率。

1.2縮短汽車故障排除的時(shí)間

在汽車維修的過程中，首先要做到的就是要先確定汽車的故障，才能針對(duì)故障的實(shí)際情況展開針對(duì)性的處理，才能在最短的時(shí)間內(nèi)做好汽車維護(hù)工作[2]。通過對(duì)以往汽車維修的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在對(duì)汽車故障排除的過程中，需要工作人員對(duì)汽車各項(xiàng)硬件按設(shè)備進(jìn)行逐一的檢驗(yàn)，這樣會(huì)耽誤汽車故障排除的大量時(shí)間，會(huì)影響到汽車維修的效率，而信息技術(shù)則對(duì)縮短汽車故障排除的時(shí)間有著極大地作用。信息技術(shù)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)汽車的各項(xiàng)零部件進(jìn)行全面的分析，能夠有效地對(duì)汽車的運(yùn)行故障進(jìn)行定位，對(duì)縮短汽車故障排除的時(shí)間，以及提升汽車維修的效率有著極大地作用，被廣泛地應(yīng)用到汽車維修的工作中。

2信息技術(shù)在汽車維修中的應(yīng)用分析

通過以上的分析了解到，將信息技術(shù)應(yīng)用于汽車維修中之后，對(duì)提升汽車維修的效率以及縮短汽車故障排除的時(shí)間有著極大地作用，以下主要對(duì)信息技術(shù)在故障排除中的應(yīng)用、在汽車部件運(yùn)行信息收集中的應(yīng)用、在汽車維修檢測(cè)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

2.1在故障排除中的應(yīng)用

汽車維修首先要確定汽車所發(fā)生的故障，然后才能根據(jù)實(shí)際的情況采取針對(duì)性的維修措施，而且，對(duì)故障位置的確定以及故障的排除等也將直接影響到汽車維修的效率[3]。以往在對(duì)汽車故障排除的過程中，所采用的方法老套，對(duì)故障的排除效率不高，需要維修人員根據(jù)汽車故障所發(fā)生的實(shí)際情況，對(duì)可能會(huì)存在的故障部件進(jìn)行全面的檢查排除，而在這個(gè)過程中，將會(huì)涉及到對(duì)很多無故障的部件檢測(cè)，這樣就會(huì)耽誤大量的故障排除時(shí)間，從而影響到汽車維修的效率。而將信息技術(shù)應(yīng)用到汽車維修故障排除的工作中，可以通過信息技術(shù)對(duì)汽車的實(shí)際故障情況進(jìn)行全面的分析，并對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的實(shí)際運(yùn)行情況進(jìn)行全面的檢測(cè)，準(zhǔn)確地對(duì)汽車故障進(jìn)行定位，從而迅速排除故障，減少了汽車的維修時(shí)間，進(jìn)一步提升汽車故障維修的效率。

2.2在汽車部件運(yùn)行信息收集中的應(yīng)用

汽車部件運(yùn)行信息的收集對(duì)汽車維修具有非常重要的作用，而且，通過對(duì)各項(xiàng)信息的分析才能夠了解汽車的運(yùn)行狀況，并根據(jù)汽車的實(shí)際運(yùn)行狀況進(jìn)行檢測(cè)[4]。以往對(duì)汽車的維修過于盲目，尤其是在汽車部件運(yùn)行信息的收集上更是缺乏，只能根據(jù)汽車所發(fā)生的故障進(jìn)行表面上的維修，而在這種情況下汽車的維修效果不高，甚至?xí)z漏一些汽車的故障，從而給汽車的安全運(yùn)行造成極大地影響。在信息技術(shù)的應(yīng)用下，能夠通過電腦來對(duì)汽車的各個(gè)部件運(yùn)行信息進(jìn)行搜集，以進(jìn)一步了解汽車的各項(xiàng)部件運(yùn)行信息，能夠?qū)ζ囘\(yùn)行過程中所引發(fā)故障因素的其他相關(guān)因素展開針對(duì)性的處理，保證汽車故障維修的全面性，避免經(jīng)過維修后遺漏部分故障因素信息，從而確保汽車維修的全面性、可靠性。

2.3在汽車維修檢測(cè)中的應(yīng)用

在進(jìn)行汽車維修之前，需要對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，而且，檢測(cè)信息的有效性也將直接影響到汽車維修的有效性。以往對(duì)汽車維修的過程中，對(duì)汽車的檢測(cè)不足，甚至缺乏相應(yīng)的檢測(cè)設(shè)備，從而影響到檢測(cè)的效率，不利于汽車維修工作的順利實(shí)施[5]。通過應(yīng)用信息技術(shù)，在汽車維修過程中可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)設(shè)備的檢測(cè)，不僅如此，在汽車維修工作完成之后，也可以對(duì)汽車的檢測(cè)，確保維修的有效性，避免在維修完成后留下后遺癥，進(jìn)一步保證汽車運(yùn)行的安全性。

3結(jié)論

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，汽車的使用也越來越廣泛，私家汽車的數(shù)量不斷地增加。而在人們使用汽車的過程中，會(huì)受到內(nèi)部或外部的影響而產(chǎn)生汽車的運(yùn)行故障，如果不能及時(shí)對(duì)故障進(jìn)行維修的話，勢(shì)必會(huì)影響到汽車運(yùn)行的安全性，給人們的安全造成一定的威脅，而且，如果汽車故障不能得到及時(shí)的維修，甚至?xí)a(chǎn)生其他的故障，可見汽車維修的重要性。以往所采用的汽車維修方式，主要是運(yùn)用人工的方式來進(jìn)行汽車維修，維修效率不高，而通過本文對(duì)信息技術(shù)在汽車維修中的應(yīng)用分析，作者主要對(duì)信息技術(shù)在汽車維修中的作用以及應(yīng)用的具體情況展開研究，希望通過本文的分析，能夠進(jìn)一步提升汽車維修的效率，同時(shí)，也希望能夠與同行人士共同探索相關(guān)性問題，切實(shí)有效地提升信息技術(shù)在汽車維修中的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

[1]趙越，魏立軍，常樹民.依靠科技進(jìn)步提高汽車維修質(zhì)量[J].黑龍江科技信息，2014(10).

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[3]高京京，顧純.淺談汽車維修產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及存在問題[J].黑龍江科技信息，2013(16).

[4]李玉川，高洪祥，張宗奎.TB3-117發(fā)動(dòng)機(jī)功率協(xié)調(diào)器故障引起機(jī)體擺動(dòng)及性能參數(shù)變化原因分析[J].航空維修與工程，2013(6).

[5]張雄.搭一片無雨的天空——汽車維修救援網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的誤區(qū)及對(duì)策[J].運(yùn)輸經(jīng)理世界，2014(4).

汽車維修論文范文篇二：《汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量論文》

摘要：在新的歷史時(shí)期，中職教育迎來了改革發(fā)展的新機(jī)遇，但同時(shí)也面臨發(fā)展的新挑戰(zhàn)。中職汽車維修專業(yè)教學(xué)存在諸多問題，這些問題的出現(xiàn)，一方面是教育改革推動(dòng)下的必然顯現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：汽車維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量

1中職汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的問題分析

1.1學(xué)生主體地位不突顯，實(shí)踐教學(xué)開展不深入

汽車維修專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式。在實(shí)際的教學(xué)中，以教師為教學(xué)主體的現(xiàn)象比較明顯，無論是在課堂理論教學(xué)，還是在實(shí)訓(xùn)練習(xí)之中，教師牽引學(xué)生如何學(xué)、如何做，缺乏學(xué)生主體地位下的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐。與此同時(shí)，理論與實(shí)踐并重的教學(xué)形態(tài)不平衡，出現(xiàn)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，往往出現(xiàn)理論與技能訓(xùn)練不同步，技能訓(xùn)練明顯滯后。這樣一來，出現(xiàn)了“學(xué)生理論沒學(xué)好，實(shí)踐技能沒鍛煉”的教學(xué)現(xiàn)狀，讓中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量堪憂。

1.2教學(xué)方式單一，難以激發(fā)學(xué)生興趣

中職汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，中職學(xué)校在汽車維修專業(yè)的教學(xué)中，雖然廣泛應(yīng)用了多媒體教學(xué)，但單一的教學(xué)現(xiàn)狀仍未改變。教師教得累、學(xué)生學(xué)得枯燥的教學(xué)尷尬比較突出。多媒體成為教師教學(xué)的萬能教學(xué)工具，單向的教學(xué)輸出，逐漸弱化了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊感與厭倦感，在學(xué)習(xí)上缺乏積極主動(dòng)性。

1.3教學(xué)一體化欠缺，實(shí)際教學(xué)效果不理想

一體化教學(xué)模式是當(dāng)前中職汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革的重要方向。當(dāng)前，汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)依托現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一體化。而從實(shí)際情況來看，中職學(xué)校由于教學(xué)資源有限、辦學(xué)條件限制等諸多因素的影響，在一體化教學(xué)模式的構(gòu)建上比較欠缺。一方面，教師專業(yè)水平欠缺，在理論與實(shí)踐教學(xué)中存在較大的不適應(yīng)性;另一方面，中職教育存在短板，一體化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)仍需時(shí)間，是一個(gè)教學(xué)改革發(fā)展的過程，需要人力、物力各方資源的積極投入。

2新時(shí)期優(yōu)化汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的策略

隨著中職教育教學(xué)改革的不斷深入，新時(shí)期的汽車維修專業(yè)教學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培育綜合型應(yīng)用人才的重要性。當(dāng)前，中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量欠佳，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化與調(diào)整，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以及優(yōu)化課程設(shè)置與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的模塊訓(xùn)練，推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展。一方面，在汽車維修專業(yè)的教學(xué)中，一定要針對(duì)市場(chǎng)的需求，制定完善的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法，并不斷地優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境;另一方面，要深化改革的力度，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，要逐一擊破，轉(zhuǎn)而以創(chuàng)新的教學(xué)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。那么，具體而言，新時(shí)期優(yōu)化汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的策略，主要在于落實(shí)以下幾點(diǎn)工作：

2.1以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

中職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。一方面，中職學(xué)校要依據(jù)市場(chǎng)需求、立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以便于教學(xué)的全面開展;另一方面，以就業(yè)為主軸，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)此，中職學(xué)校要圍繞市場(chǎng)需求的導(dǎo)向性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)性，制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，培育綜合性應(yīng)用人才。那么，首先，中職學(xué)校要強(qiáng)化校企合作，通過聯(lián)合辦學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)的方式，確保人才培養(yǎng)模式“落地”，如圖1所示，是基于校企合作下的人才培養(yǎng)升級(jí)，突出理論與實(shí)踐并重、同步的教學(xué)形態(tài);其次，中職學(xué)校要注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅熟練地掌握汽車維修技能，而且具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇，這些品質(zhì)都是就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.2強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)一體化進(jìn)程

教師隊(duì)伍建設(shè)，是優(yōu)化中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。首先，中職學(xué)校要狠抓骨干教師培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)與選拔。通過安排教師繼續(xù)深造或參加省級(jí)培訓(xùn)等方式，逐漸強(qiáng)化其專業(yè)水平。并且鼓勵(lì)教師到企業(yè)中去，通過掛職頂崗的方式，提高實(shí)踐水平。其次，落實(shí)好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，從本質(zhì)上推動(dòng)教學(xué)一體化進(jìn)程。落實(shí)好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，有助于提高中職學(xué)校汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展。再次，注重人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，通過聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)理論過硬的人才，作為專業(yè)教師。并且切實(shí)做好專業(yè)帶頭人的遴選工作，依托帶頭人的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)影響力，推動(dòng)汽車維修專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。3.3優(yōu)化已有課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的模塊訓(xùn)練實(shí)踐性是汽車維修專業(yè)的特點(diǎn)，也是契合人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，為優(yōu)化中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)的開展，進(jìn)一步優(yōu)化已有課程，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的模塊訓(xùn)練。是相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室下，學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從表1可知，汽車維修專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生熟練操作技術(shù)，而且需要學(xué)生了解汽車結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

3結(jié)語

綜上所述，在新的歷史時(shí)期，中職教育迎來了改革發(fā)展的新機(jī)遇，但同時(shí)也面臨發(fā)展的新挑戰(zhàn)。中職汽車維修專業(yè)教學(xué)存在諸多問題，這些問題的出現(xiàn)，一方面是教育改革推動(dòng)下的必然顯現(xiàn);另一方面，說明中職汽車維修專業(yè)教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面仍存在不足。對(duì)此，在中職教育教學(xué)改革發(fā)展的新時(shí)期，優(yōu)化汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)切實(shí)做到：

(1)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;

(2)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)一體化進(jìn)程;

(3)優(yōu)化已有課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的模塊訓(xùn)練，從本質(zhì)上推動(dòng)中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的改革發(fā)展，提升實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

1、汽車維修行業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究張進(jìn)重慶大學(xué)2008-11-01

2、3D打印技術(shù)在汽車制造與維修領(lǐng)域應(yīng)用研究王菊霞吉林大學(xué)2014-06-01

汽車維修論文范文篇三：《以市場(chǎng)為導(dǎo)向推進(jìn)汽車維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展》

近年來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸擴(kuò)大和國民經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力和生活水平都有所提升。汽車作為人民生活水平提高的標(biāo)志之一，在市場(chǎng)上的需求越來越大，相應(yīng)地，市場(chǎng)對(duì)汽車維修專業(yè)人員的需求也有所提升。職業(yè)院校的教育教學(xué)目的是培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的專業(yè)人才，因此，必須結(jié)合市場(chǎng)因素立足于當(dāng)前存在的制約，強(qiáng)化汽車維修專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能，逐漸滿足市場(chǎng)上不斷變化的需求。

1汽車維修教學(xué)建立市場(chǎng)教育理念的必要性和意義

1.1汽車維修教學(xué)中建立市場(chǎng)化教育理念的必要性市場(chǎng)化教育理念即在職業(yè)院校實(shí)施教學(xué)的過程中，引入市場(chǎng)發(fā)展作為核心內(nèi)容，根據(jù)市場(chǎng)需求在某一階段所發(fā)生的變化而相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)發(fā)展。這種一切學(xué)習(xí)和教學(xué)都以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育理念，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有促進(jìn)作用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制深入人心，學(xué)生通過接受以市場(chǎng)為核心導(dǎo)向因素的教學(xué)，能夠提升自身在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力，且市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展和建立的過程中不僅強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的有序性，還確立起了明確的法律意識(shí)，告誡人們?cè)诒Ｗo(hù)自身的同時(shí)更要遵守市場(chǎng)規(guī)律。學(xué)生在接觸一系列市場(chǎng)化教育理念的同時(shí)，能夠清楚了解市場(chǎng)需求的變化，為學(xué)生自身專業(yè)技能的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

1.2汽車維修專業(yè)監(jiān)理中市場(chǎng)化的意義公民責(zé)任意識(shí)在汽車維修專業(yè)學(xué)生教育的過程中是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，將市場(chǎng)發(fā)展方向作為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)能夠幫助他們更好地在社會(huì)中工作、立足。當(dāng)然要想從根本上提升汽車維修專業(yè)學(xué)生的工民責(zé)任意識(shí)，相關(guān)教育部門的監(jiān)督是非常重要的。市場(chǎng)環(huán)境中，依舊存在著法制不完善的現(xiàn)狀，要強(qiáng)化學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)就必須完善基本監(jiān)督職能，抑制濫用職權(quán)的現(xiàn)象。

2現(xiàn)階段汽車維修教學(xué)存在的問題

2.1重理論輕實(shí)踐理論和實(shí)踐是教學(xué)過程中不可缺少的兩方面，現(xiàn)階段在職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)中，經(jīng)常存在著重理論輕實(shí)踐的情況，受到傳統(tǒng)教學(xué)形式和思想的影響，學(xué)生在汽車維修技術(shù)方面的實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提升是有很大阻礙的。即使很多專業(yè)院校在動(dòng)態(tài)性教學(xué)方面有所改進(jìn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)展示汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)及零件之間的關(guān)系。但是，學(xué)生依舊還是靠死記硬背來記住這些內(nèi)容，并沒有真正通過維修實(shí)踐來鞏固理論，學(xué)生的興趣也難以提升。

2.2教學(xué)內(nèi)容的滯后隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和快速普及，現(xiàn)階段汽車維修行業(yè)在很多時(shí)候都大量采用電子技術(shù)作業(yè)，也存在著電子技術(shù)作業(yè)逐漸替代人工作業(yè)的趨勢(shì)。而在汽車維修專業(yè)的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容大多還是停留在汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)、汽車修理、功能檢測(cè)等層面，不得不說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有與時(shí)代脫節(jié)的苗頭。

2.3教學(xué)形式的單一落后針對(duì)現(xiàn)階段汽車維修專業(yè)教學(xué)形式來說，存在著教學(xué)理念與實(shí)訓(xùn)過于單一的問題。這種單一表現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，在理論教學(xué)過程中，大部分都是單純對(duì)抽象知識(shí)的掌握和理解，和教師對(duì)專業(yè)課程枯燥無聊的講解。這種日復(fù)一日對(duì)抽象知識(shí)的研究，不僅抽空了學(xué)生對(duì)汽車基礎(chǔ)理論的興趣和學(xué)習(xí)耐心，對(duì)學(xué)生深入咀嚼基礎(chǔ)理論知識(shí)也無濟(jì)于事。其二，汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)過于單一，雖說實(shí)踐相對(duì)課堂上理論的講解會(huì)更加有趣，但是實(shí)訓(xùn)的形式大多都是教師在前面統(tǒng)一操作，學(xué)生在下面挑出故障點(diǎn)。到了學(xué)生自己操作時(shí)，主要就是換換零件，專業(yè)技術(shù)無法得到提升。

3以市場(chǎng)為導(dǎo)向推進(jìn)汽車維修教學(xué)的有效措施

3.1改革并優(yōu)化汽車維修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容首先，要改變以往重理論輕實(shí)踐的錯(cuò)誤觀念和教學(xué)思想，將教學(xué)理念和實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，逐漸將理論教學(xué)的一部分轉(zhuǎn)為實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生重實(shí)踐的觀念，繼而在實(shí)踐中提升學(xué)生的專業(yè)維修技能。在汽車維修專業(yè)的教學(xué)課程中，要保證設(shè)立相應(yīng)人文學(xué)科，包括汽車維修英語、法律常規(guī)和最基本的職業(yè)道德教育。注重提升學(xué)生的專業(yè)英語素養(yǎng)，這對(duì)提升其專業(yè)性和人才素質(zhì)是至關(guān)重要的。其次，要逐步提升學(xué)生計(jì)算機(jī)操控的能力，將計(jì)算機(jī)作為教學(xué)內(nèi)容之一，使學(xué)生全面與時(shí)代接軌，掌握最新的汽車維修技術(shù)。

3.2建立起科學(xué)完善的課程教學(xué)體系首先，要根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，建立起以市場(chǎng)要素為核心導(dǎo)向的汽車維修課程教學(xué)體系，逐漸強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的地位。職業(yè)院校要定期組織專業(yè)教師聚在一起，就市場(chǎng)需求變化、汽車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、教材變化等內(nèi)容進(jìn)行討論研究，充分整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化“汽修模擬實(shí)訓(xùn)”“實(shí)踐協(xié)作綜合實(shí)訓(xùn)”等教材的設(shè)計(jì)。職業(yè)院校要經(jīng)常開展與汽修相關(guān)企業(yè)的對(duì)外聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。將實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)攻破學(xué)生統(tǒng)一的弱項(xiàng)，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。

3.3引入互動(dòng)性的教學(xué)形式在市場(chǎng)需求導(dǎo)向基礎(chǔ)上，互動(dòng)教學(xué)形式對(duì)于汽車修理教學(xué)來說意義重大。通過互動(dòng)教學(xué)的開展，不僅可以深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)理念的理解，還可以拉近師生之間的關(guān)系，教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生，制定更適合學(xué)生的教學(xué)方案和計(jì)劃，在互動(dòng)教學(xué)過程中，針對(duì)教師提出的問題，學(xué)生能夠與教師共同討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)對(duì)汽車維修專業(yè)人才的需求不斷變化，職業(yè)院校必須針對(duì)市場(chǎng)需求和學(xué)生自身發(fā)展需求制定完善的教學(xué)計(jì)劃，建立科學(xué)的實(shí)踐性課程教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)的提升。

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關(guān)于職業(yè)學(xué)校工作報(bào)告范文推薦

篇一：中等職業(yè)學(xué)校校長工作述職報(bào)告

尊敬的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，全體同仁：

上午好！我現(xiàn)在代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將一年來所做的工作向大家匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展，努力建設(shè)全國中職示范名校》

敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

一年來，學(xué)校在區(qū)委區(qū)***及市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上下同心、羣策羣力，始終堅(jiān)持以人為本，保持了學(xué)校穩(wěn)定、科學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。過去一年，招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在暑期招生工作初期極為被動(dòng)的情況下，老師們想盡千方百計(jì)，經(jīng)歷千辛萬苦，走遍千家萬戶，說盡千言萬語，不畏酷暑、知難而進(jìn)，招生人數(shù)比800人的預(yù)期目標(biāo)超出22人，開學(xué)之后還陸續(xù)從外市、外區(qū)、外校轉(zhuǎn)校來30余人。過去一年，辦學(xué)條件得到了持續(xù)改善。萬兆骨干、千兆到桌面、重點(diǎn)區(qū)域無線覆蓋的計(jì)算機(jī)中心機(jī)房已經(jīng)建成，自動(dòng)跟蹤錄播教室基本建成，學(xué)生公寓住宿條件得到改善，學(xué)校土地證全部辦理完畢。過去一年，專業(yè)建設(shè)取得了較大進(jìn)展。果蔬花卉專業(yè)被認(rèn)定為省品牌專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)被認(rèn)定為省重點(diǎn)專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)被認(rèn)定為市重點(diǎn)專業(yè)，牧醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地被確定為省重點(diǎn)建設(shè)基地，總投入280余萬元的國家級(jí)農(nóng)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地基本部署完畢，專項(xiàng)投入1000萬元的十二五重點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)大樓建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作完成，預(yù)期投入5000余萬元的市第一產(chǎn)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利。過去一年，學(xué)生管理保持了安全穩(wěn)定。在穩(wěn)定壓倒

一切的大形勢(shì)下，面對(duì)學(xué)生日益復(fù)雜的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，學(xué)校以人為本抓管理，事事有人管，人人參與管，全年無一例重大刑事案件，無一例重大責(zé)任事故，無一例重大惡性事件，延續(xù)了學(xué)校創(chuàng)辦職業(yè)教育20多年來的穩(wěn)定局面。過去一年，學(xué)校財(cái)力實(shí)現(xiàn)了持續(xù)好轉(zhuǎn)。雖然學(xué)校爭(zhēng)取到了一些專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，但區(qū)級(jí)財(cái)政支持力度有限，學(xué)校自籌配套經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，日常運(yùn)轉(zhuǎn)一度非常艱難。學(xué)校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，將每一分錢用在刀口上，開源節(jié)流，保障了教職工福利待遇。過去一年，高考成績贏得了各方肯定。201*屆高考學(xué)生13%過本科線，91%過?？凭€！其中詹建華等38名同學(xué)參加通過“高校單招”考試錄取；陳星等29名同學(xué)通過“技能大賽”獲獎(jiǎng)被提前錄??；余玉潔等56名同學(xué)參加“高職統(tǒng)考”過二類本科線。高考成績贏得了社會(huì)贊譽(yù)，受到各級(jí)教育主管部門肯定。過去一年，技能大賽實(shí)現(xiàn)了歷史突破。農(nóng)學(xué)技能大賽有4名同學(xué)分別奪得全國一、二、三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)湖北省在該項(xiàng)賽事一等獎(jiǎng)零的突破；計(jì)算機(jī)技能大賽奪得省一等獎(jiǎng)13人次，國家二等獎(jiǎng)4人次，國家一等獎(jiǎng)4人次，學(xué)生陳星在美國奪得世界冠軍，實(shí)現(xiàn)中國在該項(xiàng)賽事金牌零的突破。過去一年，畢業(yè)學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)校影響。學(xué)生陳星成為感動(dòng)武職十大青年，入選感動(dòng)湖北20名大學(xué)生；學(xué)生張勇暑期憑專業(yè)技能20天賺到6千元傳為美談，進(jìn)入大學(xué)后入選校園十佳青年，并以大一新生身份奪得IC3大賽國家二等獎(jiǎng)；學(xué)生汪杰一進(jìn)入大學(xué)就開始創(chuàng)業(yè)，在電腦城的電子產(chǎn)品經(jīng)營已走上正軌。

201*—201*年是豐收的一年，是XX職高走內(nèi)涵發(fā)展之路、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年。一年來，學(xué)校獲得“湖北省職業(yè)教育示范學(xué)校”、“XX市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“XX市中職教育示范學(xué)?！薄ⅰ癤X市學(xué)生資助工作先進(jìn)學(xué)?！?、“區(qū)文明單位”等榮譽(yù)?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎饕爬椤傲訌?qiáng)六著力”。

一、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，適應(yīng)需求，著力建設(shè)數(shù)字資源

適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)和行業(yè)企業(yè)需求，學(xué)校以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，“圍繞市場(chǎng)辦專業(yè)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合促就業(yè)”，通過廣泛的市場(chǎng)需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)論證，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)臵，確定了“確保農(nóng)學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，制造服務(wù)兩翼齊飛”的思路，即：穩(wěn)定果蔬、牧醫(yī)等第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)，做大數(shù)控、機(jī)械、電子電工等第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)，做強(qiáng)計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)。學(xué)校針對(duì)陽邏經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)制造業(yè)的相關(guān)企業(yè)的用工需求和相應(yīng)崗位的技能要求，在機(jī)械專業(yè)中開展車、鉆、銑、沖等工種教學(xué)。針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的新要求和“三農(nóng)”發(fā)展的新變化，引導(dǎo)農(nóng)學(xué)專業(yè)向“高”、“新”方向發(fā)展。通過這些措施，專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。工科專業(yè)畢業(yè)生活躍在各個(gè)大型制造加工企業(yè)的不同崗位，部分學(xué)生迅速成長為企業(yè)骨干，走上班組長、廠長等專業(yè)型管理崗位。農(nóng)科專業(yè)有力支撐了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才培養(yǎng)基地已初步建成。學(xué)校專業(yè)建設(shè)也得到發(fā)展，目前擁有省級(jí)重點(diǎn)以上專業(yè)3個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，在全省居于領(lǐng)先地位。

適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展和教學(xué)改革需求，學(xué)校大力開展數(shù)字化資源建設(shè)。一是向全體教職工廣泛征集，全年收集到質(zhì)量較高的教案、案例、課件、論文等1*5件；二是參與教育部數(shù)字化資源共建共享聯(lián)盟，牧醫(yī)和機(jī)電專業(yè)成為會(huì)員單位，果蔬花卉專業(yè)成為副組長單位，劉俊峯、吳小平、童西元、程志剛、顧其勝、楊幼春等一批老師進(jìn)入教育部專業(yè)數(shù)字化資源專家?guī)?，參與3個(gè)專業(yè)*** 10門課程的數(shù)字化資源開發(fā)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建平臺(tái)，著力提升師資水平

學(xué)校認(rèn)識(shí)到，是名優(yōu)教師造就了名優(yōu)學(xué)生，是名優(yōu)學(xué)生成就了學(xué)

校品牌，追根溯源，師資水平?jīng)Q定了學(xué)校發(fā)展所能達(dá)到的高度。

搭建交流平臺(tái)，“四個(gè)堅(jiān)持”加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是堅(jiān)持全年開展“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)。“課內(nèi)比教學(xué)”全員參與，調(diào)動(dòng)了教師們苦練教學(xué)基本功的積極性，跟自己比進(jìn)步，跟別人比差距，課堂效率得到提高。所有一線教師至少上一節(jié)展示課，全年共開展課堂展示活動(dòng)節(jié)次，推出公開觀摹課1*9節(jié)次。通過學(xué)生評(píng)教的反饋信息，受學(xué)生歡迎和喜愛的教師越來越多。老師的崗位技能得到提高，周紅飛、陳海東、嚴(yán)文祥等老師在區(qū)教師五項(xiàng)技能大賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。魏學(xué)珍、施艷桃、巴燕、李文華、黃曉暉、馮珍姣、高志明、溫紅兵、左玲、胡鋒、王米玉等一批老師參加市、區(qū)“比教學(xué)”活動(dòng)獲得佳績?！罢n外訪萬家”長抓不懈，班主任利用課余時(shí)間，采取各種方法與家長聯(lián)系，杜絕告狀訪，將家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生家庭100%受訪，學(xué)校獲得“家訪先進(jìn)學(xué)校”，邱蓮菊、邱利琴等2名班主任榮獲區(qū)級(jí)“我心目中的好老師”稱號(hào)、童雙艷、魏億軍、高戀等3名班主任的家訪手記獲得“優(yōu)秀”。

二是堅(jiān)持每月召開班主任工作例會(huì)。反思工作得失，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)常規(guī)教育、誠信教育、安全教育。貫徹落實(shí)量化管理，使班級(jí)量化、班主任量化和文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)“班級(jí)和諧度量化評(píng)分管理細(xì)則”，評(píng)定星級(jí)班主任9輪次，其中金學(xué)中、汪愛新、童雙艷等老師成為9星級(jí)班主任，邱蓮菊、吳紅梅、嚴(yán)文祥、喻三明等老師成為8星級(jí)班主任，一批年輕班主任日漸成熟，工作方法具有創(chuàng)新性和推廣性。涌現(xiàn)出了李建軍、邱利琴、羅俊、童志武等市區(qū)優(yōu)秀班主任，曾世鋒、方中兵、陶全喜、吳中傳、童吉?jiǎng)偂⑶窭?、王朝輝、陳同華等老師受到市區(qū)教育局表彰，袁翠東老師被評(píng)為區(qū)首屆十大師德模范教師。

三是堅(jiān)持每周教研組研討。一年來，學(xué)校著重加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組每周安排一個(gè)晚上進(jìn)行集中研討，集體備課說課、聽課評(píng)課、看課議課等活動(dòng)開展得有聲有色。

四是堅(jiān)持開展學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)的制度建設(shè)，完善了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化了評(píng)價(jià)過程，通過每年2次學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)，全面了解了教師的教育教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，力求防范于未然。評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)果在教師大會(huì)上公布，提高促進(jìn)了老師們的崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，“五個(gè)渠道”提升師資水平。今年以來，為給專業(yè)師資開拓更多的提升渠道，學(xué)校采取了五項(xiàng)措施。一是送出去學(xué)：選送了1*批次教師共18人次參加教育部等各級(jí)各部門組織的培訓(xùn)；二是走出去看：到河南南陽農(nóng)業(yè)學(xué)校、XX職院、黃岡職院、羅田理工中專、黃岡高級(jí)技校、XX儀表學(xué)校、XX二輕學(xué)校等學(xué)校考察交流專業(yè)建設(shè)事宜，集思廣益；三是請(qǐng)進(jìn)來教：聘請(qǐng)了XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授吳昌友、華東師范大學(xué)教授李偉勝、湖北中等職業(yè)教育權(quán)威張光德等專家到校開展專題培訓(xùn)。四是下企業(yè)練：學(xué)校不惜重金送工科專業(yè)老師高戀、汪洋、庫盛貴、汪樹春等到企業(yè)實(shí)踐，參加行業(yè)和企業(yè)組織的專業(yè)技能培訓(xùn)。五是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)校及時(shí)宣傳《教師行動(dòng)網(wǎng)》的學(xué)習(xí)要求，每月開展自查與督促，全體干部教師全員參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)校被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)單位，王米玉老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，全員參與，著力提高科研水平

學(xué)校以教科處為龍頭，以開展課題研究為重點(diǎn)，以校本研修為核心，引領(lǐng)教研工作向深度和廣度推進(jìn)，引導(dǎo)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性，學(xué)校加大了對(duì)科研成果、技能競(jìng)賽和等級(jí)考試的獎(jiǎng)勵(lì)力度，并與年級(jí)組、教研組、

篇二：中等職業(yè)學(xué)校201*年工作總結(jié)

201*年，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持?立德樹人?的總要求，以?建一流學(xué)校，創(chuàng)特色品牌?為總體目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深化內(nèi)部管理，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)兵地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，全面完成年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，為國家示范校驗(yàn)收和推廣、實(shí)現(xiàn)依法治校目標(biāo)提供了有力的保證。一年來，學(xué)校共在各級(jí)各類大賽中榮獲一個(gè)國家級(jí)三等獎(jiǎng)，兵團(tuán)級(jí)5個(gè)一等獎(jiǎng)，9個(gè)二等獎(jiǎng)，18個(gè)三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一、以提升質(zhì)量為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

1.加強(qiáng)教學(xué)教研改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是加快實(shí)施課程體系改革。積極開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，逐步實(shí)行理實(shí)一體化課程模式，切實(shí)提高了教師教學(xué)水平和學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)校在今年的自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽中成績優(yōu)異，共榮獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)，1名教師被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。二是積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。學(xué)校在汽修專業(yè)積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)工作，組建現(xiàn)代學(xué)徒制?四運(yùn)班?，校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制師資隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了校企合作育人模式。三是高度重視教科研工作。學(xué)校除常規(guī)教研活動(dòng)外，以課題為引領(lǐng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。今年共完成1個(gè)兵團(tuán)級(jí)課題和8個(gè)校內(nèi)課題。此外，以科技發(fā)明項(xiàng)目為帶動(dòng)，提升學(xué)?？蒲兴?。今年，學(xué)校在二師青少年科技創(chuàng)新大賽中，獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)；在兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。四是著力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。下半年，學(xué)校與中國電信巴州分公司簽定協(xié)議，在校內(nèi)實(shí)施了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋項(xiàng)目，計(jì)劃1*月初完成全部工程，為教育

信息化的實(shí)現(xiàn)提供了基礎(chǔ)設(shè)施保障；同時(shí)，啟動(dòng)校園?一卡通?項(xiàng)目，目前已實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)刷卡消費(fèi)功能。

2.加強(qiáng)骨干教師和?雙師型?教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今年學(xué)校共投入1*萬用于師資培訓(xùn)。其中，4人參加國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，1*名教師參加兵團(tuán)級(jí)培訓(xùn)，2名教師到疆外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)鍛煉。今年8月，學(xué)校牽頭舉辦首屆兵團(tuán)屯南現(xiàn)代職教集團(tuán)師資培訓(xùn)班，聘請(qǐng)全國知名職教專家和江蘇大學(xué)多名專家授課，一師、三師、十四師職校、巴州紅旗技校等4所學(xué)校的80余名教師參加了培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了我校在兵團(tuán)南疆地區(qū)職業(yè)院校中的引領(lǐng)作用。在201*年兵團(tuán)信息化教學(xué)大賽中，學(xué)校參賽教師獲2個(gè)三等獎(jiǎng)；在國家信息化教學(xué)大賽中，1名教師榮獲三等獎(jiǎng)。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理工作，以人為本突顯職校特色。學(xué)校堅(jiān)持?軍事化管理、人性化服務(wù)?的理念，全面加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。一年來，學(xué)校組織開展了?向雷***學(xué)習(xí)?、民族團(tuán)結(jié)教育月、科技活動(dòng)周、傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)、?紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年?宣傳教育、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展。今年，我校學(xué)生在首屆兵團(tuán)職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽中9個(gè)項(xiàng)目中喜獲4個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的驕人成績，受到兵團(tuán)教育局領(lǐng)導(dǎo)和職教同行的高度認(rèn)可和關(guān)注。

二、以拓寬生源為突破，注重市場(chǎng)導(dǎo)向，招生、就業(yè)、培訓(xùn)、駕訓(xùn)齊頭并進(jìn)

1.以創(chuàng)新促招生，以質(zhì)量促就業(yè)。面臨相當(dāng)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)，學(xué)校加大宣傳力度、強(qiáng)化招生舉措，最終突破困境，全年招收學(xué)生61*人，超額完成師里下達(dá)的600人招生任務(wù)。同時(shí)，密切與企業(yè)聯(lián)系，積極構(gòu)建全方位就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生提供了更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推

薦服務(wù)。學(xué)校全年共分配畢業(yè)生501人次，就業(yè)率98%。在學(xué)校高度重視和支持下二師電大、農(nóng)廣校春、秋兩季共計(jì)招生837人，在去年基礎(chǔ)上增加了21%；教學(xué)管理更加規(guī)范，考試組織更加嚴(yán)密，學(xué)員管理更加細(xì)致到位，各項(xiàng)工作得到全面提升，實(shí)現(xiàn)了二師電大、農(nóng)廣校交接后的平穩(wěn)過渡。

2.以鑒定促培訓(xùn)，以服務(wù)謀效益。截止目前，學(xué)校共培訓(xùn)、鑒定3931人次。此外，學(xué)校今年還新增8個(gè)鑒定工種，服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)。華山駕校全年共招收學(xué)員800名，為學(xué)校帶來了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

三、以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，整體聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各方協(xié)調(diào)有序

1.加強(qiáng)社會(huì)管理、綜合治理工作。學(xué)校社會(huì)管理、綜合治理工作，緊緊圍繞以維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定為首要任務(wù)，堅(jiān)持?打防結(jié)合、預(yù)防為主、專羣結(jié)合、依靠羣眾?的方針，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，重點(diǎn)抓學(xué)校安全管理規(guī)范化、校園周邊環(huán)境整治、消防安全整治、法制教育、矛盾糾紛排查等工作，有效保障了師生學(xué)習(xí)和生活的正常秩序，努力打造領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、師生舒心的和諧平安校園。

2.加強(qiáng)安全管理工作。進(jìn)一步健全落實(shí)班子成員分工負(fù)責(zé)、各部門齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；按區(qū)域劃分值班范圍，確保每個(gè)區(qū)域24小時(shí)都有值班人員；定期對(duì)校舍進(jìn)行全面、認(rèn)真檢查，及時(shí)消除了各類安全隱患；舉行了安全消防知識(shí)講座，并開展安全消防演練，使全校師生員工的安全責(zé)任意識(shí)明顯得到增強(qiáng)。

四、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)上臺(tái)階

1.注重教育引導(dǎo)，提高黨員干部思想素質(zhì)。一是舉辦專題講座。學(xué)校先后邀請(qǐng)疆內(nèi)外專家來校舉辦1*場(chǎng)專題講座，切實(shí)提高了黨員干部和教職工的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

通過開展學(xué)習(xí)鄒碧華、尤良英等系列活動(dòng)，激勵(lì)黨員、干部和教職工對(duì)照先進(jìn)典型，努力做到立足崗位、敬業(yè)奉獻(xiàn)。三是豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)載體。學(xué)校舉行了?慶祝建黨94周年?、?紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年?系列活動(dòng)，并組織參觀庫爾勒規(guī)劃館、二師歷史紀(jì)念館、巴州廉政教育基地，觀看反腐倡廉警示教育片，開展黨員拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，有效提升了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2.強(qiáng)化宗旨意識(shí)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)。學(xué)校于5月下旬以專題黨課形式啟動(dòng)?三嚴(yán)三實(shí)?專題教育，并持續(xù)深入地狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。一是抓好專題學(xué)習(xí)研討交流。從嚴(yán)從實(shí)開展了四個(gè)專題的交流研討，班子成員結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際談體會(huì)、談收獲，找存在問題、定整改措施。二是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析自查。班子成員對(duì)認(rèn)真開展自查，不斷補(bǔ)充完善問題清單。截止目前，學(xué)校班子及成員共查找?不嚴(yán)不實(shí)?問題70條。三是抓好整改整治工作。學(xué)校堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，采取?問題導(dǎo)向、清單管理?，研究制定管用措施，落實(shí)到人和部門，共完成整改67項(xiàng)。四是抓好活動(dòng)載體。深入開展了?踐行‘三嚴(yán)三實(shí)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、樹形象、促發(fā)展’?主題活動(dòng)，期間領(lǐng)導(dǎo)干部定期深入教學(xué)管理一線，與黨支部、分管部門、骨干教師進(jìn)行溝通交流，并召開一線教師代表座談會(huì)，指導(dǎo)部門工作、聽取教職工意見建議。

3.深化?四強(qiáng)?專題教育，提升黨支部建設(shè)水平。學(xué)校在黨員中開展了?強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基礎(chǔ)?專題教育。一是通過專題學(xué)習(xí)研討交流，使黨員干部進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)使命。二是在黨員中開展了公開承諾、?走進(jìn)學(xué)生心里送溫暖?、黨員結(jié)對(duì)幫扶、?黨員先鋒崗?、?黨員示范崗?等活動(dòng)，激勵(lì)黨員以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用。三是著力

建設(shè)服務(wù)型黨支部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在各黨支部建立聯(lián)系點(diǎn)，指導(dǎo)、督促各黨支部結(jié)合自身特點(diǎn)開展工作，服務(wù)于教學(xué)管理一線和學(xué)校發(fā)展大局。

五、存在的問題及今后的工作思路

（一）存在的問題

1.學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備尚不能滿足教學(xué)需求。

2.校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式需進(jìn)一步完善。

3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化，雙師型教師數(shù)量仍然不足。

（二）今后的工作思路

1.積極爭(zhēng)取上級(jí)資金和項(xiàng)目，改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)硬件設(shè)施。

2.著力推進(jìn)后示范校建設(shè)，持續(xù)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善課程體系建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、雙師型教師、骨干教師、青年教師等團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

回顧過去，成績來之不易；展望未來，我們信心滿懷。新的一年，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦好?學(xué)生安心、家長放心、社會(huì)認(rèn)可、人民滿意?的職業(yè)學(xué)校。

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