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上海奉賢中等專業(yè)學(xué)校怎么樣
好。
1、上海奉賢中等專業(yè)學(xué)校成立時間長,師資力量強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗豐富,升學(xué)率高。
2、上海奉賢中等專業(yè)學(xué)校配套設(shè)施豐富,教學(xué)設(shè)施先進(jìn),所以好。
上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校哪個專業(yè)最好
針對上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校,最好的專業(yè)應(yīng)該是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。這個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、編程語言等方面,學(xué)生可以掌握計算機(jī)科學(xué)的基本理論和基本技能,以及計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、編程語言等方面的基本知識和技能。
解決這個問題的方法和做法步驟是:首先,學(xué)生應(yīng)該了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及學(xué)習(xí)這個專業(yè)所需要的基本理論和基本技能;其次,學(xué)生應(yīng)該了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程安排,以及學(xué)習(xí)這個專業(yè)所需要的課程;最后,學(xué)生應(yīng)該了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景,以及學(xué)習(xí)這個專業(yè)所需要的就業(yè)技能。通過以上步驟,學(xué)生可以更好地了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),從而更好地選擇自己的專業(yè)。
上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)制專業(yè)
我校為普通公辦中專,招生的對象主要為初中畢業(yè)生,學(xué)制三年。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造、計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語、現(xiàn)代物流、企業(yè)管理(工業(yè)會計方向)、旅游服務(wù)、服飾品質(zhì)管理,專業(yè)設(shè)置與奉賢經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配。尤其是數(shù)控、機(jī)電、模具、旅游服務(wù)、服飾品質(zhì)管理等專業(yè)的畢業(yè)生越來越受到用人單位的歡迎。我校是上海市中等職業(yè)學(xué)校課程教材改革實驗性學(xué)校。自2006年以來,我?!叭问健钡慕虒W(xué)模式逐漸成型。學(xué)生在第一學(xué)年學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程,第二學(xué)年學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程及進(jìn)行校內(nèi)技能實訓(xùn),第三學(xué)年進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)。我們創(chuàng)新教學(xué)管理模式,加強(qiáng)過程管理,探索分層教學(xué),重視學(xué)生考證,改變學(xué)業(yè)考核制度,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,克服奉賢大型企業(yè)少、人才需求難以預(yù)測等困難,積極探索校企合作辦學(xué)的途徑,先后與150多家企業(yè)簽定了實習(xí)協(xié)議,與平田機(jī)工、日野、廣電、柘中、聯(lián)吉合纖、百富勤、森億整理等知名企業(yè)開展訂單式定向培養(yǎng),合作在廣度與深度上得到發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生在歷屆星光大賽中都獲得較多獎項。
上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校怎么樣
外面的人說很亂,但其實等你進(jìn)去了,你會發(fā)現(xiàn)如果你是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)的,而不是隨便混個中專就行了的態(tài)度,其實他并不亂,它有中高職和中專,中專你也要看人,畢竟你不能一棒子打死所有人,有可能考了中專的人,只是在某個科目上實在沒有天賦,考上中專的人也不能說他一定不誤正業(yè)什么的,畢竟有的人考上名校還是心理變態(tài),虐待小動物呢?說不定他在其他方面有天賦賦呢?不過,雖然學(xué)歷不代表一個人的人品,但學(xué)歷有可能限制一個人看待問題的方式和思考的方方面面,中高職的學(xué)習(xí)氛圍其實很好,一點(diǎn)兒不亂,但相比中專,老師對你的學(xué)習(xí)要求也就更為嚴(yán)格,要求也更高,如你如果一個學(xué)期內(nèi)有兩門以上主課不及格,就會下去中專了(補(bǔ)考及格了以后不算),但最好不要補(bǔ)考,因為補(bǔ)考的卷子會更難,然后三年級的時候一般會有出去實習(xí),還會有甄別,如果中專三年級的時候,有科目總評是及格了,但它分開期中期末一直不及格,那也是轉(zhuǎn)不了段的。如果你要考中高職,每個學(xué)期都不能有任何處分,一定要遵守校規(guī),不然絕不能畢業(yè)。還有奉賢中專老師特別平易近人,關(guān)鍵師德也很好,中高職老師的教育水平,完全不用擔(dān)心,上課也很有趣。
上海奉賢中等專業(yè)學(xué)校是公辦還是民辦學(xué)校
選擇專業(yè)是人生一大重要選擇,如何選擇前景好的專業(yè)呢?其實,選擇專業(yè)可以從很多方面來考慮,比如就業(yè)前景、薪水水平、學(xué)習(xí)難度等。不過,最重要的還是要根據(jù)自己的興趣愛好和能力來選擇專業(yè)。如果你對自己的興趣愛好和能力有足夠的了解,選擇專業(yè)就會很容易。
上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校公辦還是民辦?答:公辦
上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校簡介:上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校地處上海市綜合工業(yè)開發(fā)區(qū),是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、首批國家級重點(diǎn)中專、上海市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校先后獲得上海市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、上海市中職系統(tǒng)行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市平安示范單位、上海市中等職業(yè)學(xué)校德育工作專項評估優(yōu)秀學(xué)校、上海市中小學(xué)民族教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
學(xué)校占地面積206畝,建筑面積7萬余平方米。教學(xué)、生活設(shè)施齊全,校園環(huán)境優(yōu)美。目前開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計事務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、高星級飯店運(yùn)營與管理、城市燃?xì)庵悄茌斉渑c應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修、計算機(jī)平面設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育等專業(yè),其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為上海市精品特色專業(yè)。每個專業(yè)建有實訓(xùn)中心、實訓(xùn)室及校外穩(wěn)定實訓(xùn)實習(xí)基地,數(shù)控實訓(xùn)中心是上海市首批開放式公共實訓(xùn)中心之一。
學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育,致力打造特色品牌,“青鳥創(chuàng)業(yè)”獲評上海市中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站A級單位,是上海市中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟核心單位。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)項目為上海市中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)十大特色項目之一,“青鳥創(chuàng)未來、青春更精彩”。
學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息追求卓越”的校訓(xùn),始終堅持“知行合一、技能見長、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,推崇樂業(yè)教育,開展創(chuàng)業(yè)教育,開設(shè)勞模班、自強(qiáng)班、希望班、創(chuàng)業(yè)班,培養(yǎng)學(xué)生自律、自強(qiáng)意識和能力。每年舉行技能節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)業(yè)文化節(jié)等活動,開展學(xué)生社團(tuán)活動及社會實踐活動,開展勞模精神進(jìn)校園主題教育活動,讓每位學(xué)生揚(yáng)起自信,走向成功。
學(xué)校以創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”為契機(jī),主動適應(yīng)“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”主題,圍繞上海先進(jìn)制造業(yè)新高地、上?,F(xiàn)代服務(wù)業(yè)新高地的建設(shè)及其輻射、服務(wù)長三角發(fā)展對中等技能型人才培養(yǎng)的需求,創(chuàng)新“二元多維”人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),學(xué)校綜合實力、競爭力和影響力得以提升。構(gòu)建了專兼職教師、雙師型教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、名師為層階的金字塔結(jié)構(gòu),有力支撐了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。目前專任教師144人,其中高級教師39人,中級76人,研究生學(xué)歷學(xué)位29人,中高級職稱占專任教師比例83%以上,專業(yè)教師“雙師型”比例達(dá)94%?,F(xiàn)有上海市名師工作室1個,3名優(yōu)秀教師成功入選市第三期名師基地培養(yǎng),區(qū)名校長1人、區(qū)名教師1人、區(qū)中青年骨干教師4人,區(qū)優(yōu)秀青年教師6人。
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