以人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病增進(jìn)健康延長(zhǎng)壽命提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。那么，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣呢?下面由小編來(lái)為大家介紹。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景

　　中國(guó)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)立于動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)年代?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大批難民、傷員的出現(xiàn)使傳染病和感染病廣泛存在，國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)北平、上海、重慶等大城市綜合大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，開設(shè)了公共衛(wèi)生學(xué)系，招收了少量公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生。解放區(qū)于1940年在延安創(chuàng)辦中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，也開設(shè)了預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)了一批公共衛(wèi)生專業(yè)人才，為建國(guó)后預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的開展打下了基礎(chǔ)。

　　中國(guó)的經(jīng)濟(jì)收入和文化素養(yǎng)正在不斷提高，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)接受治療轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防、追求健康上來(lái)。中國(guó)政府已明確提出響應(yīng)世界衛(wèi)生組織提出的“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的目標(biāo)，并已明確做出承諾。因此，國(guó)家對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的重視程度將進(jìn)一步提高，投入將進(jìn)一步增加，招生規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，同時(shí)課程設(shè)置將更趨向于社會(huì)學(xué)、環(huán)境學(xué)等非醫(yī)學(xué)類的比例。以此來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的社會(huì)對(duì)公共衛(wèi)生專業(yè)人才的需求。由于該專業(yè)在中國(guó)的狀況一直比較好，所以其供求應(yīng)該基本上可達(dá)到平衡，但其仍是21世紀(jì)世界范圍內(nèi)的熱點(diǎn)專業(yè)。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。

　　畢業(yè)生的就業(yè)方向(需求人數(shù)從多到少)：

　　1、疾病預(yù)防控制中心(CDC)

　　2、中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督(CNHI)

　　3、出入境檢驗(yàn)檢疫局

　　4、食品藥品監(jiān)督管理局(SFDA)

　　5、大型藥企研發(fā)部門(CRO)

　　6、醫(yī)院

　　7、衛(wèi)生行政部門

　　8、高校教師

　　就業(yè)需要的職稱：公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師

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