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本文目錄
- 誰(shuí)有2010年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)完整真題啊,140道的word版本!
- 湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材的分冊(cè)信息
- 08年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系真題解析
- 2008年湖北省公務(wù)員考試:言語(yǔ)理解與表達(dá)
- 歷年湖北省考申論真題特點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析哪里有
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2010年湖北省公務(wù)員考試部分行測(cè)真題
本部分包括言語(yǔ)表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
請(qǐng)開始答題：
1.家庭是社會(huì)生產(chǎn)和生活的一個(gè)基本單位。家庭收入和支出的_______，是反映家庭經(jīng)濟(jì)水平的一個(gè)重要_____________。
A.數(shù)量原則
B.渠道因素
C.模式指標(biāo)
D.狀況側(cè)面
2．音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)________，它向來(lái)以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、_______氣氛而收到編創(chuàng)人員的喜愛。
A.環(huán)節(jié)烘托
B.元素
C.手段打造
D.形式
3．郭店《老子》的文字考釋工作主要是由湖北省荊門市博物館進(jìn)行的，其成果《郭店楚墓竹》一書已成為各科學(xué)者進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，這充分證明其工作是__________的。此后，又有不少學(xué)者對(duì)該書有所補(bǔ)充，有所_________。
A.有條不紊借鑒
B.有目共睹
C.獨(dú)樹一幟討論
D.卓有成效
4．蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實(shí)在是一種_______的有趣關(guān)系。東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著黃州進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段，兩方面一起______。誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
A.相輔相成提升
B.水乳交融聞名
C.如影隨形升華
D.同舟共濟(jì)流傳
5．這本書雖然以心理學(xué)經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，但其主要內(nèi)容都是年輕人非常_________的話題，再加上輕松的語(yǔ)言、豐富的事例，使得年輕人在閱讀時(shí)總能找到自己的_________。
A.敏感收獲
B.熟悉影子
C.熱衷答案
D.時(shí)髦榜樣
6．老舍能寫放映北京底層市民生活的《駱駝祥子》，恐怕寫不了表現(xiàn)上海工商界行活的《子夜》。大師熟悉的__________也會(huì)是有限的，誰(shuí)也不是全能的。
A.領(lǐng)域
B.話題
C.體裁
D.形象
7．一旦我們把某種東西認(rèn)為是______的，對(duì)于那些熟悉的事物，我們就很難看清他們的真面目，正所謂“只緣身在此山中”。
A.理所當(dāng)然
B.平淡無(wú)奇
C.司空見慣
D.由來(lái)已久
8．唐高宗李治在位時(shí)期完成的《唐律疏議》是一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的_________、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的__________法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
A.性質(zhì)權(quán)威
B.原則方向
C.水平代表
D.觀念指導(dǎo)
9．江漢平原的黃土地，_____可以種植任何農(nóng)作物，不僅出產(chǎn)頗豐，而且水資源豐富、漁業(yè)發(fā)達(dá)、成為長(zhǎng)江中下游平原上的魚米之鄉(xiāng)，為鄂菜提供了________的原材料。
A.自古五味俱全
B.完全種類繁多
C.由于各具特色
D.幾乎用之不竭
10．每年“世界讀書目”前后，“閱讀”都會(huì)成為一個(gè)熱門話題。在________地廣泛提倡讀書之外，近年來(lái)，“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變化，如迅速_________開來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象，也越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
A.一如既往流行
B.大張旗鼓蔓延
C.始終如一活躍
D.不遺余力擴(kuò)展
11．如果一個(gè)人同時(shí)戴兩塊手表，可能會(huì)覺得不__________，因?yàn)樗恢涝撓嘈拍囊粔K手表：如果在一個(gè)企業(yè)里出現(xiàn)兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)，則必將讓員工__________。
A.愿意各行其是
B.舒服怨聲載道
C.適應(yīng)無(wú)所適從
D.放心人心渙散
12．容易犯錯(cuò)誤是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的一個(gè)弱點(diǎn)，不管科技發(fā)展到什么程度，事故是會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)生，懂得這個(gè)道理、我們可以“____________”只有這樣，或許我們才能_________應(yīng)對(duì)一切可能出現(xiàn)的麻煩。
A.未卜先知巧妙
B.未雨綢繆
C.先發(fā)制人完美
D.穩(wěn)操勝券主動(dòng)
13．一個(gè)人的心理只要是健康的，他就有自知之明，就有可能_______地了解自己。知道自己存在的價(jià)值，對(duì)自己的能力性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出________的評(píng)價(jià)。
A.透徹恰如其分
B.如實(shí)不偏不倚
C.客觀條分縷析
D.準(zhǔn)確鞭辟入里
14．人們的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域里，心理學(xué)總是被蒙上一層神秘的面紗，認(rèn)為心我們的生活很遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，心理學(xué)與我們的日常生活緊密相連 ________在生活的表象之下，支配著人們的行動(dòng)。
A.深不可測(cè)隱蔽
B.夸大其詞蘊(yùn)含
C.變幻莫測(cè)躲藏
D.高不可攀
22．大多數(shù)人一般選擇夏季旅行，其實(shí)在全國(guó)的絕大多數(shù)省份，夏季都是沒有旅行質(zhì)量的季節(jié)，高溫難耐，體力消耗大，此時(shí)的風(fēng)景極少有吸引眼球的特質(zhì)，景致大打折扣，尤其是一些人文景點(diǎn)，在強(qiáng)光的照射下更顯得索然無(wú)味。
對(duì)這段文字的意圖概括最準(zhǔn)確的是（）
A.建議大家盡量避開夏季出游
B.說(shuō)明季節(jié)變化會(huì)影響景觀質(zhì)量
C.探討影響旅行質(zhì)量的各方面因素
D.分析人們對(duì)旅行存在的認(rèn)為誤區(qū)
23.地處美麗富饒的江漢平原腹地的荊州古城、有著2600多年的歷史，是歷朝封王置府的重鎮(zhèn)。這里東街九省通的武漢三鎮(zhèn)，本臨舉世矚目的長(zhǎng)江三峽，南榜浩瀚無(wú)垠的洞庭湖，北垂雄奇險(xiǎn)秀的武當(dāng)山，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯。
這段文字主要介紹荊州的（）
A.地理位置
B.悠久歷史
C.燦爛文化
D.富饒物產(chǎn)
24.農(nóng)業(yè)有著藝術(shù)永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的實(shí)踐性，湖北農(nóng)民在節(jié)慶的巫文化中，按照自己的需要造就了各種神靈，向它們?cè)S愿，祈求它們保佑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。這種節(jié)慶活動(dòng)，意外的促成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農(nóng)民能利用溫室觀察稻種出芽的情況：“嫁毛娘”的過(guò)程中，燃燒的火把消滅了大量飛蛾。
對(duì)這段文字理解最準(zhǔn)確的是（）
A.巫文化對(duì)農(nóng)業(yè)與藝術(shù)的不同影響
B.巫文化怎樣促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展
C.推動(dòng)歷史進(jìn)步的是人力而非神力
D.湖北的農(nóng)民創(chuàng)造了哪些節(jié)慶形式
25.有一次，就在一架民航客機(jī)即將著陸是，乘務(wù)員突然通知機(jī)上的乘客說(shuō)“由于機(jī)場(chǎng)擁擠，無(wú)法降落，預(yù)計(jì)到過(guò)時(shí)間要推遲1個(gè)小時(shí)”。機(jī)艙里頓時(shí)一片抱怨之聲，乘客們都在焦急等待著渡過(guò)這段難熬的時(shí)間。幾分鐘后，乘務(wù)員又宣布“再過(guò)30分鐘，飛機(jī)可以安全降落”，乘客們?nèi)玑屩刎?fù)地松了口氣。又過(guò)了5分鐘，廣播里又說(shuō)“現(xiàn)在飛機(jī)就要降落了”，盡管晚了十幾分鐘，乘客們還是喜出望外。
這段文字傳達(dá)的道理是（）
A.既來(lái)之則安之
B.退一步海闊天空
C.道歉更容易獲得別人的諒解
D.適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)有利于穩(wěn)定情緒
26．人類社會(huì)的發(fā)展歷史證明。中間階層是社會(huì)的穩(wěn)定器，他們有穩(wěn)定的工作和收入，經(jīng)濟(jì)上樂于消費(fèi)，政治上渴望穩(wěn)定。中國(guó)目前的問題是中間階層的規(guī)模還不夠大，也不穩(wěn)定，而且隨著經(jīng)濟(jì)形式的變化召開面臨失業(yè)的威脅。如果政府袖手旁觀，置之不理，將不利于社會(huì)的穩(wěn)定。
這段文字意在說(shuō)明（）
A．穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的前提和保障 B.中間階層的壯大有利于擴(kuò)大內(nèi)需
C.為什么中間階層是社會(huì)的穩(wěn)定器 D.要培育和幫助中間階層發(fā)展壯大
27.從概念本身來(lái)說(shuō)“文化旅游”并非一個(gè)新名詞，早在古羅馬時(shí)代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導(dǎo)的外出旅行活動(dòng)。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節(jié)慶活動(dòng)等，都是旅游體驗(yàn)的一部分?？梢哉f(shuō)，旅游本身就有文化因子，而文化旅游，更是可以豐富旅游者旅行見聞的同時(shí)，提供旅游者和被訪地更加文化碰撞和交流。20世紀(jì)70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。
下列說(shuō)法與原文相符的是（）
A.蘊(yùn)含文化色彩的旅游由來(lái)已久
B.“文化旅游”模式誕生于古羅馬
C.文化交流可以促進(jìn)旅游業(yè)的繁榮
D.文化是促使人們旅游的關(guān)鍵因素
28.低碳城市是一個(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平下，出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排入水平較低的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降。
“這個(gè)過(guò)程”指的是（）
A.建設(shè)低碳城市的過(guò)程 B.提高社會(huì)文明程度的過(guò)程
C.降低人均碳排放水平的過(guò)程 D.轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程
29.汽車銷售員喬吉拉德的推銷方式有點(diǎn)兒與眾不同，他會(huì)做一些在別人看來(lái)費(fèi)力不討好的事。例如，他的1萬(wàn)多名顧客每個(gè)月都會(huì)受到他寄來(lái)的問候卡，上面永遠(yuǎn)只有這樣一句話：“我喜歡你?！背酥?，別無(wú)他語(yǔ)，也別無(wú)他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。
喬•吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘訣”是（）
A.細(xì)節(jié)決定成敗 B.莫以善小而不為
C.喜歡可以引起喜歡 D.千里之行，始于足下
40.
①尤其需要說(shuō)明的是，湖北發(fā)現(xiàn)的晚期猿人化石——鄖縣猿人和鄖西猿人
②說(shuō)明湖北市晚期猿人重要的生活區(qū)域之一
③湖北境內(nèi)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的人類化石主要是晚期人類化石
④因此具有十分重要的時(shí)空坐標(biāo)意義
⑤不僅在時(shí)間上分別與藍(lán)田猿人和北京猿相當(dāng)
⑥而且在空間上分別位于藍(lán)田猿人和北京猿人的南方
將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）
A.①②③⑥⑤④ B.①⑤⑥④③②
C.③④①⑤⑥② D.③②①⑤⑥④
47.46名學(xué)生需要到河對(duì)岸去參觀明清時(shí)期的古民居，現(xiàn)只有一條船，每次最多載6人（其中1人劃船），往返一次需7分鐘。如果早晨8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開始渡河，到8點(diǎn)38分時(shí)，至少還有多少人在等待渡河？
A.10 B.15 C. 20 D.25
50.小趙、小王、小李和小陳四人，其中每三個(gè)人的歲數(shù)之和為65，68，62，75。其中年齡最小的是多少歲？
A.15 B.16 C. 17 D.18
56.有一條新修的道路，現(xiàn)在需要在該路的兩邊植樹，已知路長(zhǎng)為5052米，如果每隔6米植一棵樹，那么一共需要植樹多少棵？
A.1646 B.16 48 C. 1686 D.1628
57.某俱樂部會(huì)下象棋的有85人，會(huì)下圍棋的有78人，兩種棋都會(huì)下的有35人，兩種棋都不會(huì)下的有18人，那么該俱樂部共有多少人？
A.128 B.146 C. 158 D.166
58.甲家庭和乙家庭共有圖書3245冊(cè)。甲家庭的圖書冊(cè)數(shù)是乙家庭的4倍，甲家庭和乙家庭各有圖書多少冊(cè)？
A.2596 649 B.2425 820 C. 2620 625 D.2530 715
59.有一只青蛙在井底，每天上爬10米，又下滑6米，這口井深20米，這只青蛙爬出井口至少需要多少天？
A.2 B.3 C. 4 D.5
60.有顏色不同的五盞燈，每次使用一盞、兩盞、三盞、四盞或五盞，并按一定次序掛在燈桿上表示不同的信號(hào)，這些顏色不同的燈共可表示多少種不同的信號(hào)？
A.240 B.300 C. 320 D.325
三：類比推理
每道題先給出一組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。請(qǐng)開始答題：
76．十堰：武當(dāng)山
A.宜昌：神農(nóng)架
B.咸寧：九宮山
C.襄陽(yáng)：古隆中
D.黃陂：木蘭山
77．收入分配：基尼系數(shù)
A.食品支出：恩格爾系數(shù)
B. CPI：消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)
C.環(huán)境保護(hù)：幸福指數(shù)
D.香港：恒生指數(shù)
78．交通違章：警察：銀行
A.招商：企業(yè)家：政府
B.離婚：夫妻：民政局
C.犯罪：法官：監(jiān)獄
D.比賽：裁判：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
79．光線：折射：水
A.綠葉：光合作用：葉綠素
B.水蒸氣：凝結(jié)：玻璃
C.電腦：計(jì)算：數(shù)據(jù)
D.海洋：洋流：臺(tái)風(fēng)
80．（）對(duì)于終止相當(dāng)于回車對(duì)于（）
A.叫停打的
B.繼續(xù)前行
C.句號(hào)換行
D.犯罪網(wǎng)絡(luò)
四，邏輯判斷。沒題給出一段陳述，這段陳述假設(shè)為正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案，注意：正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明就可以從陳述中直接推出。
請(qǐng)開始答題：
81．進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來(lái)越多，簡(jiǎn)直無(wú)法控制，滅蚊劑也殺不完，一些曾今“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在武漢的各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。
以下哪項(xiàng)不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因？（）
A.6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)
B.蚊子的抗藥性非常強(qiáng)，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則強(qiáng)地生存下來(lái)
C.蚊子特別喜歡叮咬兒童
D.不規(guī)范的使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強(qiáng)
82．如果不能有效的解決房?jī)r(jià)過(guò)高、房屋租金不斷上漲以及不成正比的工資收入這些問題，那么“蟻?zhàn)濉鄙畹钠谙迣⒈谎娱L(zhǎng)，“蟻?zhàn)濉钡膲?mèng)想也將推遲實(shí)現(xiàn)。
由此推出（）
A.只有有效抑制房?jī)r(jià)過(guò)高和租金上漲，保持工資收入增長(zhǎng)的合理比例，才能不推遲“蟻?zhàn)濉眽?mèng)想的實(shí)現(xiàn)
B.如果有效解決了房?jī)r(jià)過(guò)高、房屋租金不斷上漲以及不成正比的工資收入這些問題，“蟻?zhàn)濉鄙畹钠谙迣?huì)縮短，”蟻?zhàn)濉钡膲?mèng)想也就能實(shí)現(xiàn)
C.縮短“蟻?zhàn)濉鄙畹钠谙?，就能加速“蟻?zhàn)濉眽?mèng)想的實(shí)現(xiàn)
D.如果“蟻?zhàn)濉钡膲?mèng)想被推遲實(shí)現(xiàn)，就不能有效的解決房?jī)r(jià)過(guò)高、房屋租金不斷上漲以及不成正比的工資收入這些問題
83.每年高考成績(jī)公布期間，社會(huì)總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國(guó)人熱衷于排名的做法，往往會(huì)阻礙了創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)。
以睛哪項(xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)？
A．“排名熱”具有社會(huì)需求，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)
B．排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名
C．過(guò)分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗都的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)
D．社會(huì)需要各式各樣的人才，高考只是評(píng)價(jià)人才的一種標(biāo)準(zhǔn)
84.某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一們喜歡籃球，一位喜歡排球。再在知道：甲比喜歡足球的人年齡大；喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小；乙老師年齡最大。以下正確的是；
A．甲老師年齡最小
B．乙老師喜歡排球
C．丙老師喜歡足球
D．三個(gè)年齡大小無(wú)法確定
85.吸煙有害健康是眾所周知的說(shuō)法，如何在煙盒上做出恰當(dāng)?shù)木?，從而有效降低人們尤其是青少年的吸煙欲望，卻很不容易。加拿大規(guī)定，每一條香煙都必須從政府規(guī)定的16種警示語(yǔ)中選擇至少6種，并且要經(jīng)常更換；最好不用大字標(biāo)題，不得出現(xiàn)：“禁止向未成年人銷售”的字句。
這種做法是以下列哪項(xiàng)為前提假設(shè)的？
Ⅰ用語(yǔ)氣生硬的大字標(biāo)題容易引起青少年的逆反心理
Ⅱ“禁止向未成年人銷售”字句會(huì)被青少年認(rèn)為“香煙是成年人的專用品”而更加起勁的嘗試
Ⅲ過(guò)分強(qiáng)調(diào)吸煙有害健康會(huì)引起煙草企業(yè)的反對(duì)
Ⅳ警示語(yǔ)經(jīng)常更換以免被當(dāng)成老生常談或出現(xiàn)過(guò)期消息
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ
D．Ⅰ和Ⅱ
第四部分資料分析
（共20題，參考時(shí)限15分鐘）
所給出的圖、表、文字資料均有若干個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。
一、根據(jù)以下資料，回答91～95題。
2009年，中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在國(guó)家繼續(xù)加大支農(nóng)政策力度的作用下，克服不利氣候條件的影響，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步的增長(zhǎng)。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年第一產(chǎn)業(yè)增加值35477億元（包括農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)），比上年實(shí)際增長(zhǎng)4.2%。第一產(chǎn)業(yè)增加占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為10.6%，比上年下降0.1個(gè)百分點(diǎn)。在農(nóng)、林、牧、漁業(yè)增加值中，農(nóng)業(yè)增加值19699億元，實(shí)際增長(zhǎng)3.1%；林業(yè)增加值1581億元，實(shí)際增加5.5%。第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，農(nóng)業(yè)比重比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)；林業(yè)比重為4.5%，漁業(yè)比重為7.9%，均比上年略有提高；畜牧業(yè)比重為27.2%，比上年下降2.4個(gè)百分點(diǎn)。
91.2009年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是多少元？（）
A. 376056
B. 334689
C. 333156
D. 185840
92. 2009年，在農(nóng)、林、牧、漁業(yè)增加值中，增長(zhǎng)最快的是（）
A．農(nóng)業(yè)
B．林業(yè)
C．畜牧業(yè)
D．漁業(yè)
93. 2009年第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部農(nóng)業(yè)所占的比重是（）
A．41.4%
B．51.5%
C．55.5%
D．58.6%
94. 2008年，第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部畜牧業(yè)的增加值約是多少億元？（）
A．9137
B．9340
C．9750
D．10078
95.如果按2009年的增長(zhǎng)率，第一產(chǎn)業(yè)在2010年可實(shí)現(xiàn)增加值多少億元？（）
A．36967
B．37605
C．40514
D．50377
湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材的分冊(cè)信息
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
幾年來(lái)，這一系列圖書以其精深的研究與強(qiáng)大的創(chuàng)新成為引領(lǐng)公考的領(lǐng)袖圖書，本書具有如下四大特點(diǎn)：
一、專家編著，解析精準(zhǔn)，凸顯“湖北特色”本書是由目前公務(wù)員考試培訓(xùn)界最富盛名的數(shù)位資深專家和名牌老師精心打造而成，凝聚了多年的輔導(dǎo)智慧與經(jīng)驗(yàn)，做到了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。書中細(xì)致分析了湖北省公務(wù)員考試的特點(diǎn)，試題的解析準(zhǔn)確精練。
二、系統(tǒng)全面，深入淺出，深度解讀湖北行測(cè)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括的知識(shí)內(nèi)容比較龐雜，涉及的專業(yè)領(lǐng)域較多，考生的復(fù)習(xí)難度相對(duì)較大。針對(duì)這一特點(diǎn)，本書內(nèi)容包括數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形推理、演繹推理、定義判斷、類比推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、資料分析九個(gè)章節(jié)。在對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)作系統(tǒng)化梳理的基礎(chǔ)上，又將全部公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中所涉及的近百種題型更加科學(xué)的作出了組合分類，并對(duì)每一種題型的特性、原理、出題思路及解題模式都一一作了詳細(xì)的闡述，是目前題型整理最全面、解題思路最清晰的行測(cè)教材。
三、緊扣真題，把握前沿，預(yù)測(cè)2010年湖北考試
本書是公考名師在全面研究了近幾年湖北省公務(wù)員考試、國(guó)家及各省市公務(wù)員考試全部真題的基礎(chǔ)上，分析公務(wù)員考試的最新變化、特點(diǎn)和趨勢(shì)，最終確定的教材內(nèi)容。緊密聯(lián)系歷年真題，密切關(guān)注公考的最新動(dòng)態(tài)，具有極強(qiáng)的前瞻性與預(yù)測(cè)性。
四、體例新穎，大膽創(chuàng)新，深入講解湖北行測(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本書在內(nèi)容與體系安排上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)巧妙、體例新穎的特色。對(duì)于每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都以“重點(diǎn)提示、陰影勾勒、表格分析、圖表統(tǒng)計(jì)”等直觀形式做出明確標(biāo)注，進(jìn)行對(duì)比講解，使考生一經(jīng)過(guò)目即了然于胸，以最短的時(shí)間收最大之功效。
目錄
2010年湖北省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》命題趨勢(shì)分析（1）
第一章數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理
第一節(jié)數(shù)字推理概述（2）
第二節(jié)古典型數(shù)字推理（9）
第三節(jié)數(shù)字推理思維提升（27）
第四節(jié)圖形型數(shù)字推理（31）
第二章數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算
第一節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算概述（35）
第二節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算常見解題方法（37）
第三節(jié)數(shù)的特性（42）
第四節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算?？碱}型分類解析（49）
第五節(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算題型擴(kuò)展（68）
第三章判斷推理——圖形推理
第一節(jié)圖形推理概述（97）
第二節(jié)古典型圖形推理（109）
第三節(jié)視覺型圖形推理（121）
第四節(jié)多圖形推理（131）
第五節(jié)空間形式圖形推理（139）
第六節(jié)其他類型圖形推理（141）
第四章判斷推理——演繹推理
第一節(jié)湖北省公務(wù)員考試演繹推理真題分析（145）
第二節(jié)直言命題（147）
第三節(jié)復(fù)言命題及其推理（159）
第四節(jié)模態(tài)命題（172）
第五節(jié)因果聯(lián)系及尋求方法（176）
第六節(jié)削弱型（181）
第七節(jié)加強(qiáng)型（187）
第八節(jié)前提型（192）
第九節(jié)解釋型（196）
第十節(jié)評(píng)價(jià)型（199）
第十一節(jié)結(jié)論型（205）
第十二節(jié)常用解題方法（209）
第五章判斷推理——定義判斷
第一節(jié)湖北省公務(wù)員考試定義判斷總體情況分析（217）
第二節(jié)定義判斷中的基礎(chǔ)邏輯知識(shí)（219）
第三節(jié)定義判斷的主要題型（222）
第四節(jié)定義判斷解題全攻略（225）
第五節(jié)定義判斷的實(shí)戰(zhàn)技巧（232）
第六章判斷推理——類比推理
第一節(jié)湖北省公務(wù)員考試類比推理真題分析（235）
第二節(jié)類比推理的題型介紹（235）
第三節(jié)類比推理的解題步驟和技巧提升（237）
第四節(jié)詞項(xiàng)之間的各種關(guān)系（240）
第七章言語(yǔ)理解與表達(dá)
第一節(jié)言語(yǔ)理解與表達(dá)總體情況分析（248）
第二節(jié)閱讀理解（250）
第三節(jié)選詞填空（295）
第四節(jié)修改病句（330）
第五節(jié)語(yǔ)句連貫（345）
第八章常識(shí)判斷
第一節(jié)常識(shí)判斷總體情況分析（352）
第二節(jié)法律習(xí)題及參考答案（354）
第三節(jié)人文科技習(xí)題及參考答案（362）
第四節(jié)時(shí)政熱點(diǎn)及參考答案（374）
第五節(jié)政治習(xí)題及參考答案（379）
第六節(jié)經(jīng)濟(jì)習(xí)題及參考答案（383）
第九章資料分析
第一節(jié)資料分析概述（387）
第二節(jié)資料分析重要概念綜述（390）
第三節(jié)基本運(yùn)算技巧（400）
第四節(jié)文字資料（405）
第五節(jié)表格資料（411）
第六節(jié)圖形資料（417）
第七節(jié)綜合資料（432）
2009年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（441）
參考答案及解析（462）
《申論》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
審視申論的新角度作答申論的新方略
2010年中公版湖北《申論》教材的創(chuàng)新與超越
申論歷來(lái)是公職人員錄用考試的難點(diǎn)，也是考生備考復(fù)習(xí)中關(guān)注的焦點(diǎn)。公職輔導(dǎo)業(yè)界對(duì)于申論的研究早已形成千帆并立、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，然而，市面大量申論教材的通病是重復(fù)、粗淺，引用試題原文過(guò)多，原創(chuàng)成分過(guò)少，規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專業(yè)的深度，限于粗加工的方式，讓考生讀后對(duì)申論的理解仍然停留在一知半解的層次，很難有透徹的領(lǐng)悟，也很難在短時(shí)間內(nèi)“增益其所不能”。
面對(duì)復(fù)雜的公職輔導(dǎo)圖書市場(chǎng)，中公教育本著求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度，組織旗下研發(fā)與輔導(dǎo)專家，重新編寫了湖北省申論基礎(chǔ)教材。本版教材是真正意義上的修訂改版，其諸多亮點(diǎn)正是來(lái)源于專業(yè)、深度和永不止步的自我突破，為考生獻(xiàn)上特色鮮明、價(jià)值突出的申論備考基本讀物。
一、2010年中公版湖北《申論》最根本的立足點(diǎn)是原創(chuàng)
全書40萬(wàn)字，自主原創(chuàng)內(nèi)容占60%以上，引用試題給定資料和其他來(lái)源的資料不足40%。全書絕大部分為中公教育研究與師資團(tuán)隊(duì)的多年心血結(jié)晶，即使引用試題或給定資料的部分，也均與規(guī)律分析結(jié)合在一起，杜絕了對(duì)資料照抄照搬、生吞活剝的做法，在引用材料的同時(shí)，真正為考生指點(diǎn)迷津，提供具有規(guī)律性和實(shí)用價(jià)值的視角、觀點(diǎn)、方法。
二、2010年中公版湖北《申論》最鮮明的特色是創(chuàng)新
立足湖北省考新發(fā)展、研發(fā)輔導(dǎo)新成果，2010年中公版湖北《申論》再次進(jìn)行了脫胎換骨的修訂，對(duì)原有的申論分析觀點(diǎn)全面更新，闡述方式更深刻、更精煉、更通俗，汰除了陳舊資料，刷新了不合時(shí)宜的內(nèi)容，融入了最新教學(xué)研究成果，為考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地學(xué)習(xí)申論開辟了一片新天地，實(shí)現(xiàn)了對(duì)以往各種版本申論教材的超越。
三、2010年中公版湖北《申論》最突出的亮點(diǎn)是實(shí)用
亮點(diǎn)一：迎難而上，全方位破解申論新題型
亮點(diǎn)二：緊扣申論本質(zhì)要求，透徹解析給定資料
亮點(diǎn)三：針對(duì)考生弱項(xiàng)，提供一條黃金律、5套模板、6項(xiàng)原則、20條經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)
2009年是中公創(chuàng)業(yè)十周年，也是中公創(chuàng)業(yè)新起點(diǎn)。值此之際，中公團(tuán)隊(duì)全體同仁將十年精研的成果，毫無(wú)保留奉獻(xiàn)給考生，接受社會(huì)各界的檢驗(yàn)。我們?cè)概c廣大考生以各種形式進(jìn)行編讀往來(lái)，深入交流，密切互動(dòng)，以考生所長(zhǎng)補(bǔ)教材所短，更好地履行“幫考生成就未來(lái)”的使命，為給考生提供最專業(yè)、最精深、最實(shí)用的知識(shí)而不懈努力。
目錄
申論實(shí)用知識(shí)問答（1）
第一章全面把握湖北省申論考試
第一節(jié)申論概述（2）
第二節(jié)湖北省歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析（8）
第三節(jié)湖北省申論考試的備考策略（15）
第二章申論的構(gòu)成要素
第一節(jié)試題構(gòu)成要素（19）
第二節(jié)答案構(gòu)成要素（47）
第三節(jié)申論要素的運(yùn)用原則（49）
第三章閱讀理解
第一節(jié)審題策略（52）
第二節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（55）
第四章歸納概括
第一節(jié)歸納概括綜述（58）
第二節(jié)歸納概括類試題的作答范式（60）
第三節(jié)歸納概括的應(yīng)試方法（74）
第四節(jié)歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練（83）
第五章綜合分析
第一節(jié)綜合分析的題型（90）
第二節(jié)判斷型分析（93）
第三節(jié)辨析改錯(cuò)型分析（96）
第四節(jié)因果分析（99）
第五節(jié)綜合分析實(shí)戰(zhàn)演示（105）
第六章提出對(duì)策
第一節(jié)對(duì)策的形式（108）
第二節(jié)提出對(duì)策的方法（110）
第三節(jié)對(duì)策的針對(duì)性（118）
第四節(jié)完善對(duì)策（135）
第五節(jié)對(duì)策的邏輯（142）
第六節(jié)借鑒對(duì)策（146）
第七節(jié)提出對(duì)策實(shí)戰(zhàn)演練（152）
第七章議論文
第一節(jié)議論文概說(shuō)（157）
第二節(jié)申論議論文作答范式（159）
第三節(jié)議論文的基本寫法（164）
第四節(jié)構(gòu)思文章的策略（167）
第五節(jié)章法布局的策略（180）
第六節(jié)寫作技巧的策略（182）
第七節(jié)修辭策略（184）
第八節(jié)修改策略（187）
第九節(jié)申論文章實(shí)戰(zhàn)——書寫（188）
第十節(jié)申論議論文實(shí)例講評(píng)（192）
第十一節(jié)論證表述實(shí)戰(zhàn)演練（198）
第八章應(yīng)用型議論文
第一節(jié)公文型議論文（203）
第二節(jié)事務(wù)文書型議論文（216）
第九章歷年考試真題精解
2009年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（245）
2009年中央機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（252）
2009年上半年北京市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（264）
2009年上海市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（272）
第十章申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)
第一節(jié) 2009-2010時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)鍵詞鏈接（283）
第二節(jié)實(shí)用論據(jù)（321）
第三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)表述及參考例文（331）
第十一章湖北省概況及熱點(diǎn)分析
第一節(jié)湖北省概況（340）
第二節(jié) 2009年湖北省政府工作報(bào)告要點(diǎn)分析（343）
第三節(jié)加快戰(zhàn)略布局建設(shè)湖北特色文化產(chǎn)業(yè)（351）
第四節(jié)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型湖北（355）
第五節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的原因及對(duì)策（364）
附錄1：國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法（370）
附錄2：申論經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)20條（376）
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
緊扣湖北省情健全常識(shí)體系
中公版2010年《湖北省公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材——公共基礎(chǔ)知識(shí)》
“為地方官，知天下事。”公共基礎(chǔ)知識(shí)是公職人員錄用考試的重要科目，特別對(duì)基層職位、事業(yè)單位、政法系統(tǒng)工作人員的錄用考試具有重要意義。本質(zhì)上公考考的是被考察對(duì)象的知識(shí)體系、對(duì)各類常識(shí)的掌握情況，應(yīng)考者的知識(shí)體系是否完備、知識(shí)基礎(chǔ)是否牢固，決定著《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目的考試成敗。
中公教育集業(yè)內(nèi)資深研究與輔導(dǎo)專家的集體智慧，傾力推出《湖北省公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材——公共基礎(chǔ)知識(shí)》，緊扣湖北省情特點(diǎn)，貼近公職考試實(shí)際，嚴(yán)密對(duì)應(yīng)湖北公共基礎(chǔ)知識(shí)科目各個(gè)考點(diǎn)，涵蓋七大類常識(shí)，充實(shí)和健全考生的常識(shí)體系，確?？忌眯膽?yīng)手地復(fù)習(xí)和備考。
一、契合省情，緊貼實(shí)際
本書以湖北省歷年公共基礎(chǔ)知識(shí)考試真題為基礎(chǔ)，系統(tǒng)總結(jié)規(guī)律，深度解析真題，科學(xué)預(yù)測(cè)趨勢(shì)，為考生提供給了必考?？肌?yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，完全無(wú)遺漏地覆蓋了湖北省考試的考查點(diǎn)。
從2008年和2009年的考試情況來(lái)看，湖北省公務(wù)員錄用考試中行測(cè)試卷常識(shí)應(yīng)用部分主要考查了七大部分的內(nèi)容。法律、政治、科技人文等部分是兩年來(lái)湖北省公務(wù)員考試常識(shí)考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這幾個(gè)部分的內(nèi)容占據(jù)了絕大多數(shù)考試內(nèi)容。針對(duì)考試的這個(gè)特點(diǎn)，本書一方面對(duì)這些篇目的內(nèi)容做了大量的更新和豐富，另一方面在形式上對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容（如時(shí)政部分、科技人文部分）多以詞條的形式予以標(biāo)識(shí)，對(duì)于其中可能命題的內(nèi)容知識(shí)加粗突出，以大大提升備考效能。
同時(shí)，在每一部分的篇首位置增設(shè)“考情盤點(diǎn)”，對(duì)本部分近幾年考查特點(diǎn)、今年考試趨向及備考策略等給出精辟概括，使考生在復(fù)習(xí)前做到胸有成竹。
二、涵蓋大綱，內(nèi)容全面
本書內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出，思路明晰。可使考生在備考過(guò)程中形成全面的知識(shí)體系，避免因知識(shí)體系混亂而影響答題思路，真正達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
2009年湖北省公務(wù)員考試大綱對(duì)常識(shí)應(yīng)用部分描述是：“主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等?！?008年考綱跟2009年一樣，都跟今年的國(guó)考大綱看齊，以考查綜合知識(shí)為宗旨。
針對(duì)這一特點(diǎn)，本書一方面在內(nèi)容的廣度和深度上大大擴(kuò)展，另一方面又對(duì)其知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行高度提煉，使全書保持一個(gè)合理的“身材”。全書的理論部分總頁(yè)碼為400頁(yè)左右，橫跨七大考試板塊。這樣，考生既能做到全面復(fù)習(xí)，又能把握精要，大大提高了復(fù)習(xí)效率。
三、精煉考點(diǎn)，事半功倍
縱觀近幾年的湖北歷年真題，省考常識(shí)每道題往往涵蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單考查。在備考過(guò)程中，我們一定要緊抓考點(diǎn)，講究復(fù)習(xí)方法。僅僅圍繞真題胡亂啃書，全面復(fù)習(xí)，既費(fèi)時(shí)間又傷精力，實(shí)不可取。
本書竭力從浩如煙海的常識(shí)中提煉必考?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，最大的目的就是，便于考生在最短的時(shí)間內(nèi)把握最全的公共考點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)和備考效果。
四、注重系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)理論
本書在結(jié)構(gòu)安排上，不是簡(jiǎn)單的胡亂拼湊，全書結(jié)構(gòu)前后連貫、統(tǒng)籌兼顧，具備完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于健全考生的常識(shí)知識(shí)體系。
全書力求把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、特征、分類、前因后果等相關(guān)基本理論，詳盡地呈現(xiàn)在考生面前，以助考生對(duì)理論知識(shí)的加強(qiáng)提高。
五、專家編著，解析精準(zhǔn)
本書由中公教育頂級(jí)團(tuán)隊(duì)資深專家精心打造，與市場(chǎng)上僅僅“以題解題”的其它輔導(dǎo)書不同，每道題在設(shè)計(jì)時(shí)都盡量做到覆蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中絕大部分試題均附有全面詳盡的解析，使考生能夠真正做到掌握規(guī)律，融會(huì)貫通，從中體會(huì)到一種具有普遍指導(dǎo)意義和高度實(shí)用的思考方式和解題方法，而這些正是臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中最短缺和最需要的。
2009年是中公教育創(chuàng)業(yè)十周年，也是中公團(tuán)隊(duì)揚(yáng)帆而起的新起點(diǎn)。值此之際，中公團(tuán)隊(duì)全體同仁將十年精研的成果，毫無(wú)保留奉獻(xiàn)給考生，接受社會(huì)各界的檢驗(yàn)。我們?cè)概c廣大考生以各種形式進(jìn)行編讀往來(lái)，深入交流，密切互動(dòng)，以考生所長(zhǎng)補(bǔ)教材所短，更好地履行“中公教育成就你的未來(lái)”的使命，為給考生提供最專業(yè)、最精深、最實(shí)用的知識(shí)而不懈努力。
目錄
第一部分時(shí)事政治篇
考情盤點(diǎn)
第一章時(shí)政熱點(diǎn)
第二章湖北時(shí)政熱點(diǎn)
第三章中央時(shí)政熱點(diǎn)
第二部分法律篇
考情盤點(diǎn)
第一章法理學(xué)
第二章憲法
第三章刑法
第四章民法
第五章行政法
第六章公務(wù)員法
精選真題練習(xí)
第三部分科技人文篇
考情盤點(diǎn)
第一章科技常識(shí)
精選真題練習(xí)
第二章文學(xué)常識(shí)
精選真題練習(xí)
第三章歷史常識(shí)
精選真題練習(xí)
第四部分政治篇
考情盤點(diǎn)
第一章馬克思主義哲學(xué)
第二章毛澤東思想
第三章鄧小平理論
第四章“三個(gè)代表”重要思想
第五章科學(xué)發(fā)展觀
精選真題練習(xí)
第五部分經(jīng)濟(jì)篇
考情盤點(diǎn)
第一章馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
第二章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
第三章微觀經(jīng)濟(jì)
第四章宏觀經(jīng)濟(jì)
第五章國(guó)際經(jīng)濟(jì)
精選真題練習(xí)
參考答案
第六部分行政管理篇
第七部分國(guó)情篇
《歷年真題精解-行測(cè)》
內(nèi)容簡(jiǎn)介
多做真題換位思考把握命題規(guī)律
湖北省公務(wù)員考試的題型變化豐富，綜合難度較大，且難度呈逐年加大的趨勢(shì)更為明顯。本書的編寫作者通過(guò)對(duì)湖北省公務(wù)員和其他地方公務(wù)員考試的深入分析，總結(jié)得出，想勝出公務(wù)員考試，“多做真題”必不可少。這主要是由于：
第一，真題命題科學(xué)，思路穩(wěn)定?，F(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著各色所謂“公務(wù)員考試題”，很多胡拼亂湊，不僅題目刁鉆古怪，而且答案解析錯(cuò)誤連篇，根本談不上科學(xué)性。這樣的題目只能把考生引入歧途。浮躁的空氣里，歷年真題對(duì)廣大考生的指引性作用更顯珍貴。
第二，解真題有利于把握規(guī)律。多做真題可以使考生透過(guò)真題分析了解命題規(guī)律，并學(xué)會(huì)換位思考，全面了解命題意圖，從而快速提高考試成績(jī)。
基于以上兩點(diǎn)原因，為使更多的考生能夠全面、系統(tǒng)地了解湖北省公務(wù)員考試題的情況，真正做到有備而戰(zhàn)，我們編寫了《歷年真題精解·行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》一書。本書具有以下特點(diǎn)：
權(quán)威專家編寫
本書由多次參加公務(wù)員考試，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的考試實(shí)戰(zhàn)專家編寫。專家從考生作答的角度全面分析湖北省公務(wù)員考試題型特點(diǎn)、命題思路及解答過(guò)程，使考生真正了解作答過(guò)程，快速提高成績(jī)。
符合考試難度
競(jìng)爭(zhēng)之激烈決定了湖北省公務(wù)員考試的難度無(wú)疑一年甚一年。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，選擇一本難度足夠匹配的教材尤為重要。本書以時(shí)間為經(jīng)，以難度為緯，將湖北省公考之景象完整呈現(xiàn)在讀者面前。
答案精準(zhǔn)
所有試題答案均由多名考試專家反復(fù)論證，其準(zhǔn)確性毋庸置疑。
解析詳盡
與其它輔導(dǎo)資料只進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示不同，本書對(duì)真題進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的精解，因此能使廣大考生真正做到舉一反三，觸類旁通。
目錄
2009年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)試》試卷（1）
2008年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A類）試卷（32）
2008年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B類）試卷（62）
2009年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（86）
2009年北京市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（126）
2009年上海市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試卷（161）
2009年浙江省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（203）
2009年福建省春季公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（233）
2009年內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（267）
2009年江西省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（298）
2009年廣西壯族自治區(qū)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（325）
2009年山東省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（352）
2009年黑龍江省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（A、B）（388）
2008年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（422）
2008年吉林省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（甲級(jí)）（457）
2010年湖北強(qiáng)大課程體系（486）
中公教育·全國(guó)分校一覽表（487）
《歷年真題精解-申論》
目錄
2009年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（1）
2008年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（B類）（8）
2007年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（13）
2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷(19)2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（31）
2007年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（41）
2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（50）
2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（59）
2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（65）
2003年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（72）
2009年上半年北京市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（79）
2009年黑龍江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（A）（85）
2009年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（95）
2009年江西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（102）
2009年上海市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（110）
2009年度春季福建省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（120）
2009年度內(nèi)蒙古自治區(qū)考試錄用公務(wù)員《申論》試卷（127）
2009年廣西壯族自治區(qū)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（134）
2008年北京市應(yīng)屆生錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（141）
2008年天津市錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（149）
2008年山東省錄用公務(wù)員公共科目考試《申論》試卷（157）
2008年黑龍江省錄用公務(wù)員考試《申論》（A、B）卷（167）
2008年上半年廣東省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（177）
2008年深圳市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（186）
2008年安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（195）
2008年江蘇省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（200）
2008年江西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（209）
2008年上海市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（218）
2008年四川成都錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（227）
2008年遼寧省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（232）
2008年河北省公安機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員（人民警察）《申論》試卷（238）
2008年云南省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（245）
2008年陜西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（253）
2008年河南省法院、檢察院系統(tǒng)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（261）
2008年四川省法院、檢察院系統(tǒng)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（268）
2008年重慶市錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（274）
2008年湖南省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（280）
2008年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（286）
2007年北京市面向社會(huì)在職人員錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（294）
2007年下半年天津市公開招考公務(wù)員考試《申論》試卷（301）
2007年山東省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（310）
2007年黑龍江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》（B）卷（322）
2007年廣東省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（328）
2007年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（339）
2007年上半年深圳市錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（346）
2007年四川省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（352）
2007年四川省法院、檢察院系統(tǒng)公開錄用工作人員考試《申論》試卷（358）
2007年福建省秋季錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（364）
2010年湖北強(qiáng)大課程體系(371)中公教育·全國(guó)分校一覽表(372)
《全真模擬預(yù)測(cè)試卷-行測(cè)》
目錄
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（一）（1）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（二）（24）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（三）（48）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（四）（72）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（五）（95）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（六）（120）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（七）（143）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（八）（166）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（九）（191）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十）（214）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十一）（238）
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十二）（261）
2010湖北強(qiáng)大課程體系（410）
中公教育·全國(guó)分校一覽表（411）
《全真模擬預(yù)測(cè)試卷-申論》
目錄
第一類問題政府建設(shè) 2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（一）——政府節(jié)約（1）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（二）——公共服務(wù)（14）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（三）——治理產(chǎn)品免檢制度（25）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（四）——法制與和諧社會(huì)（37）
第二類問題經(jīng)濟(jì)問題
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（五）——化危為機(jī)（49）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（六）——扶持企業(yè)化解危機(jī)（61）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（七）——擴(kuò)大內(nèi)需（75）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（八）——行業(yè)潛規(guī)則（88）
第三類問題文化問題
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（九）——文化產(chǎn)業(yè)危中尋機(jī)（101）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十）——治理學(xué)術(shù)腐敗（115）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十一）——教育綜合改革（128）
第四類問題農(nóng)村問題
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十二）——鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境治理（140）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十三）——農(nóng)民增收（153）
第五類問題社會(huì)問題
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十四）——醫(yī)療衛(wèi)生改革（165）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十五）——網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督（178）
2010年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》全真模擬試卷（十六）——公共工程建設(shè)安全（191）
2010年湖北強(qiáng)大課程體系（250）
中公教育·全國(guó)分校一覽表（251）
08年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系真題解析
湖北省2009年公務(wù)員錄用考試業(yè)已臨近，考試難度也有加大，為幫助各位考生準(zhǔn)備好2009年考試的數(shù)量關(guān)系部分，華圖行測(cè)專家沈棟對(duì)2008年湖北省考數(shù)量關(guān)系真題進(jìn)行深度解析，提醒考生注意以下側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)在技巧及特別提示。
側(cè)重點(diǎn)一：直接代入法的應(yīng)用
簡(jiǎn)述：直接代入法是行測(cè)考試中十分常用的方法，在08年湖北省考試中也多有應(yīng)用。
【例1】四個(gè)房間，每個(gè)房間里不少于2人，任何三個(gè)房間里的人數(shù)不少于8人，這四個(gè)房間至少有多少人？【湖北2008A-42】
A. 9 B. 11 C. 10 D. 12
解析：這道題正面求解需要構(gòu)造出符合要求的最少情況，這在一定程度上有難度。但題目是有選項(xiàng)的，所以可以從選項(xiàng)入手來(lái)構(gòu)造。設(shè)四個(gè)房間分別為甲、乙、丙、丁，由題意甲乙丙三個(gè)房間之和不少于8，而丁不少于2，于是四個(gè)房間人數(shù)不少于10。首先看能否構(gòu)造出10個(gè)人的情況。在10個(gè)人時(shí)，四個(gè)房間的人數(shù)分布為2、2、3、3，此時(shí)前三個(gè)數(shù)相加和為7，不滿足要求。下一步構(gòu)造11個(gè)人的情況，人數(shù)分布為2、3、3、3，此時(shí)滿足要求。所以答案為B。
【例2】某校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽共有20道題目，每答對(duì)一道得5分，不答或答錯(cuò)扣1分，欲得80分以上至少要答對(duì)的題目數(shù)是多少？【湖北2008B-40】
A. 15道 B. 16道 C. 17道 D. 18道
解析：這道題中問題中有“至少”，所以可以直接從選項(xiàng)A開始代入驗(yàn)證，顯然能夠直接排除AB，因?yàn)榇饘?duì)得到的分都沒多于80分。驗(yàn)證C發(fā)現(xiàn)正確。
【例3】一個(gè)小于100的整數(shù)與5的差是4的倍數(shù)，與5的和是7的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？【湖北2008B-44】
A. 85 B. 89 C. 97 D. 93
解析：題目問題中出現(xiàn)“”，所以從的選項(xiàng)開始代入驗(yàn)證。代入C選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)97與5的和不是7的倍數(shù)，故排除。然后代入D選項(xiàng)，驗(yàn)證正確。
【例4】把一個(gè)正方形的一邊減少20%，另一邊增加2米，得到一個(gè)長(zhǎng)方形，它與原來(lái)正方形的面積相等，那么正方形的面積是多少平方米？【湖北2008B-43】
A. 8 B. 10 C. 16 D. 64
解析：由題目問正方形的面積，因此其面積應(yīng)為完全平方數(shù)，故排除AB。現(xiàn)在只剩CD兩個(gè)選項(xiàng)，只需直接代入一個(gè)驗(yàn)證即可。若驗(yàn)證正確，即為答案；若驗(yàn)證錯(cuò)誤，則另一個(gè)選項(xiàng)即為答案。代入C，則可得邊長(zhǎng)為4，按照題意減少一邊并延長(zhǎng)另一邊，可知此時(shí)面積不等于原來(lái)的正方形面積，故排除。答案為D。
特別提示：直接代入思想是數(shù)學(xué)運(yùn)算的第一大思想，根源于數(shù)學(xué)運(yùn)算試題的“客觀單選”性。直接代入法廣泛應(yīng)用于多位數(shù)問題、不定方程問題、同余問題、年齡問題、周期問題、復(fù)雜行程問題等。直接代入法分代入驗(yàn)證和代入排除兩種，所謂代入驗(yàn)證指直接將選項(xiàng)代入驗(yàn)證其為正確答案，所謂代入排除指代入后將明顯不正確的排除，若只剩一個(gè)選項(xiàng)則為正確答案。
側(cè)重點(diǎn)二：數(shù)字特性法的應(yīng)用
簡(jiǎn)述：數(shù)字特性法是快速解答數(shù)學(xué)運(yùn)算十分有效的方法，在湖北省考中時(shí)有出現(xiàn)，是考生特別注意掌握的方法。某些時(shí)候數(shù)字特性還體現(xiàn)在計(jì)算中快速得到答案。
【例5】一個(gè)植樹小組植樹，如果每人栽6棵，還剩14棵；如果每人栽7棵，就缺4棵。這個(gè)植樹小組一共要栽多少棵樹？【湖北2008A-44】
A. 19 B. 59 C. 18 D. 122
解析：本題是典型的盈虧問題，其典型解法有三種。其中之一便是代入結(jié)合整除特性進(jìn)行驗(yàn)證。也即根據(jù)根據(jù)題意知植樹總棵數(shù)在減去14后應(yīng)被6整除，由此排除ABC，故答案為D。
【例6】某服裝廠要生產(chǎn)一批某種型號(hào)的學(xué)生服，已知每3米長(zhǎng)的某種布料可做上衣2件，或做褲子3條，計(jì)劃用300米長(zhǎng)的這種布料生產(chǎn)學(xué)生服，應(yīng)用多少米布料生產(chǎn)上衣，才能恰好配套？【湖北2008A-48】
A. 120 B. 150 C. 180 D. 210
解析：由題意每3米長(zhǎng)布料可生產(chǎn)褲子3條，可知褲子數(shù)必然是3的倍數(shù)，所以要配套，則配套衣服數(shù)應(yīng)為3的倍數(shù)，也即上衣數(shù)為3的倍數(shù)，而每2件上衣用布料3米，這樣一來(lái)生產(chǎn)上衣的布料應(yīng)為9的倍數(shù)，只有選項(xiàng)C符合。
【例7】90張多米諾骨牌整齊地排成一列，依順序編號(hào)1、2、3、……、90。第一次拿走所有奇數(shù)位置上的骨牌，第二次再?gòu)氖Ｓ喙桥浦心米咚衅鏀?shù)位置上的骨牌，以此類推，請(qǐng)問最后剩下的一張骨牌的編號(hào)是多少？【湖北2008A-45】
A. 32 B, 64 C. 88 D. 16
解析：由題意每次都是剩下偶數(shù)位置上的骨牌，所以最后剩下的骨牌必然為2的冪次中盡可能大的那一個(gè)，因此答案為B。另一方面，從四個(gè)選項(xiàng)中可以看出ABD均為2的冪次，這是題目的一個(gè)暗示。
【例8】商場(chǎng)為了促銷，將原價(jià)75的商品提價(jià)40%后打8折銷售，該商品的實(shí)際售價(jià)是多少元？【湖北2008B-38】
A. 80 B. 72 C. 78 D. 84
解析：易知該商品的實(shí)際售價(jià)為，但并不需要去計(jì)算這個(gè)表達(dá)式，而是注意到表達(dá)式中140含有7因子，這個(gè)7因子被保留到最后得數(shù)中，所以答案應(yīng)能被7整除，故選D。
【例9】青年義務(wù)服務(wù)隊(duì)甲隊(duì)原有35人，乙隊(duì)原有176人，因任務(wù)需要，甲隊(duì)人力應(yīng)加強(qiáng)，現(xiàn)從預(yù)備隊(duì)調(diào)來(lái)2人，再?gòu)囊谊?duì)支援多少人后，甲隊(duì)人數(shù)剛好是乙隊(duì)人數(shù)的一半？【湖北2008A-47】
A. 35 B. 34 C. 33 D. 88
解析：要使甲隊(duì)人數(shù)是乙隊(duì)人數(shù)的一半，可知乙隊(duì)人數(shù)必然是個(gè)偶數(shù)，而乙隊(duì)原有176人為偶數(shù)，所以支援的人數(shù)必然是個(gè)偶數(shù)，據(jù)此可以排除AC。另一方面，D選項(xiàng)明顯不符合，因?yàn)橐谊?duì)總共176人，88人為其一半，調(diào)走后必然少于加強(qiáng)后的甲隊(duì)人數(shù)，故排除D。答案為B。
特別提示：數(shù)字特性思想是指不正面求解題目的答案，而是根據(jù)答案所應(yīng)滿足的“數(shù)字特性”來(lái)排除選項(xiàng)的方法。常用的數(shù)字特性包括大小特性、奇偶特性、因子特性、尾數(shù)特性、整除特性、余數(shù)特性等等。除此外，華圖行測(cè)專家沈棟還特別提醒各位考生，在實(shí)際解題中，往往還可以借助計(jì)算式中含有的特殊因子來(lái)實(shí)現(xiàn)不計(jì)算而快速得到答案的目的。
側(cè)重點(diǎn)三：對(duì)想象能力的考察
簡(jiǎn)述：這一點(diǎn)主要在鐘面問題和幾何問題中進(jìn)行考察。鐘面問題需要考生對(duì)整個(gè)鐘面上時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)軌跡十分熟悉，并能夠從運(yùn)動(dòng)的整體路徑上分析問題。幾何問題則考察考生能否迅速地在腦中形成一個(gè)正確的幾何圖像。
【例10】從4時(shí)到5時(shí)，鐘的時(shí)針與分針可成直線的機(jī)會(huì)有多少次？【湖北2008A-43】
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
解析：這類問題曾在2006年國(guó)考中出現(xiàn)，是一個(gè)相對(duì)固定的題型。其核心是要考生能夠想象出時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，特別是以時(shí)針和分針?biāo)山嵌鹊淖兓闆r作為突破口來(lái)解題。以本題為例，在4時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)绍壽E大于90°，然后隨著分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)，二者角度趨于0，在重合一次后，所成角度逐漸擴(kuò)大，至5時(shí)時(shí)，二者所成角度大于180°。因此在這期間，時(shí)針和分針可成直線的機(jī)會(huì)有兩次，其中一次為重合，也即所成角度為0，另一次為相背，即所成角度為180°。
【例11】從4時(shí)到5時(shí)，鐘的時(shí)針與分針可成直角的機(jī)會(huì)有多少次？【湖北2008B-37】
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
解析：與上面分析完全相同，成直角機(jī)會(huì)有兩次。
【例12】紐約時(shí)間是香港時(shí)間減13個(gè)小時(shí)，你與一位在香港的朋友約定，香港時(shí)間6月1號(hào)晚上8時(shí)與他通電話，那么在紐約你應(yīng)幾月幾日幾時(shí)給他打電話？【湖北2008A-50】【湖北2008B-45】
A. 6月1日上午7時(shí) B. 5月31日上午7時(shí)
C. 6月2號(hào)上午9時(shí) D. 6月2日上午7時(shí)
解析：本題考察考生對(duì)時(shí)差的理解，在2009年國(guó)考中也對(duì)時(shí)區(qū)的理解進(jìn)行了考察，因此需要考生對(duì)各個(gè)時(shí)區(qū)之間的時(shí)間關(guān)系有個(gè)基本了解。紐約時(shí)間晚于香港時(shí)間，因此香港時(shí)間為6月1號(hào)晚上8時(shí)，則當(dāng)時(shí)紐約時(shí)間還未到這個(gè)時(shí)間。實(shí)際上，由題意“紐約時(shí)間是香港時(shí)間減13個(gè)小時(shí)”，那么只需要在6月1號(hào)晚上8時(shí)基礎(chǔ)上再回?fù)?3個(gè)小時(shí)即為答案。
【例13】一只小鳥離開在樹枝上的鳥巢，向北飛了20米，之后又向東飛了20米，然后又向上飛了20米。最后，它沿著到鳥巢的直線飛回了家。請(qǐng)問小鳥飛行的總長(zhǎng)度與下列哪個(gè)最接近？【湖北2008A-49】
A. 34米 B. 80米 C. 94米 D. 100米
解析：本題實(shí)際源自2008年北京公務(wù)員考試題，其原題附后。本題的考察核心在于考生能夠根據(jù)題目的描述，想象出小鳥的飛行路線。其飛行軌線相當(dāng)于先飛行了一個(gè)邊長(zhǎng)為20米的立方體的三條邊，然后又沿對(duì)角線飛回。其沿對(duì)角線部分飛行距離為，加上之前的60米，總距離接近選項(xiàng)C。圖示如下，藍(lán)色五角星表示鳥巢位置，紅色帶箭頭線條表示該鳥的飛行路線。
注：實(shí)際上注意到這題考生容易犯錯(cuò)誤的點(diǎn)之一在于漏計(jì)算了之前飛過(guò)的三個(gè)20米距離，那么可以直接根據(jù)選項(xiàng)A與選項(xiàng)C數(shù)值相差60（恰好是前三部分飛行的距離）得出答案為C。
【原題】一只小鳥離開在樹枝上的鳥巢，向北飛了10米，然后又向東飛了10米，然后又向上飛了10米。最后，它沿著到鳥巢的直線，飛回了家。請(qǐng)問，小鳥飛行總長(zhǎng)度與下列哪個(gè)最接近（）【北京2008應(yīng)屆-12】
A.17米 B.40米 C.47米 D.50米
【例14】3條直線最多能將平面分成幾部分？【湖北2008B-36】
A. 4 B. 6 C. 7 D. 8
解析：顯然3條直線最多能將平面分成7部分。畫圖時(shí)注意直線要兩兩相交，且三條直線不交于同一點(diǎn)為適合情況。
特別提示：想象能力是很多考生在做題時(shí)比較頭疼的一個(gè)方面。對(duì)此，華圖行測(cè)專家沈棟提示，一是在備考中注意多觀察周圍圖形，提升自己的想象能力，二是在考試中注意借助畫圖幫助自己思考。對(duì)于鐘面問題，如遇考察軌跡情形，可在考試最后轉(zhuǎn)動(dòng)手表來(lái)幫助解答。對(duì)于幾何問題，要注意了解一些我們熟知的結(jié)論。例如三角形兩邊之和大于第三邊，據(jù)此可以命題如：有一平行四邊形的一條邊長(zhǎng)為12，則其對(duì)角線可能是多少？其考察點(diǎn)即為對(duì)角線的一半與這條邊恰好組成一個(gè)三角形。再如一個(gè)四邊形鋸掉一個(gè)角后可能是幾邊形？這是過(guò)去常用來(lái)做為思維訓(xùn)練的題目，四邊形鋸掉一個(gè)角后可以是三角形、四邊形或五邊形，讀者可以自己試著畫一下。除此外，要熟知考試中?？嫉膬蓷l性質(zhì)。性質(zhì)1：周長(zhǎng)相同的平面幾何圖形，越接近于圓，面積越大。反之，面積相同的平面幾何圖形，越接近于圓，周長(zhǎng)越
側(cè)重點(diǎn)四：對(duì)簡(jiǎn)單和差倍比的考察
簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)單的和差倍比運(yùn)算歷來(lái)是地方考試中一個(gè)?？嫉捻?xiàng)目，其題目題型多、情景多，不能一概而論，但這部分題目都比較簡(jiǎn)單，只要細(xì)心列式、準(zhǔn)確求解，就可以拿到這部分分?jǐn)?shù)。
【例15】小明步行45分鐘，可從甲地到乙地，小華開車15分鐘可從乙地到甲地。當(dāng)小明和小華在路上相遇時(shí)，小明已經(jīng)走了30分鐘，小華用車送小明返回甲地，還需要多少分鐘？【湖北2008B-41】
A. 10 B. 15 C. 3 D. 5
解析：本題粗看比較麻煩，但實(shí)際求解十分簡(jiǎn)單。題目第一句話實(shí)際告知小華的速度是小明速度的3倍，那么小明走的30分鐘路程，小華用10分鐘即可完成，故選A。類似的，湖北2008A-46題可用完全相同的想法快速求解。
【例16】青年義務(wù)服務(wù)隊(duì)甲隊(duì)原有35人，乙隊(duì)原有176人，因任務(wù)需要，甲隊(duì)人力應(yīng)加強(qiáng)，現(xiàn)從預(yù)備隊(duì)調(diào)來(lái)2人，再?gòu)囊谊?duì)支援多少人后，甲隊(duì)人數(shù)剛好是乙隊(duì)人數(shù)的一半？【湖北2008A-47】
A. 35 B. 34 C. 33 D. 88
特別提示：和差倍比問題是研究不同量之間的和、差、倍、比關(guān)系的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。而這部分又是地方考試中的?？键c(diǎn)。對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，使用列方程的方法來(lái)解答一般是最簡(jiǎn)便迅速的。所以，如何迅速列出方程并求解方程，是考生尤其需要重視的。
2008年湖北省公務(wù)員考試:言語(yǔ)理解與表達(dá)
【測(cè)查內(nèi)容】
言語(yǔ)理解與表達(dá)，主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
【題型解讀】
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，綜合湖北地方公務(wù)員歷年考題結(jié)構(gòu)，可以概括為六大題型。
下面，我們按照不同題型，逐一解讀。
一、選詞填空題
【測(cè)查內(nèi)容】
考查詞匯量的儲(chǔ)存，日常用語(yǔ)、官方用語(yǔ)的運(yùn)用與把握、近義詞細(xì)微差別的辨析，以及重要四字成語(yǔ)的含義理解。
【真題演練】
例1：為了日益尖銳的階級(jí)矛盾，晚清政府不得不拋出所謂的《重大信條》，新實(shí)行君主立憲。（2006年真題）
A．解放 B．緩解 C．緩和 D．延緩
【解題思路】
首先排除AD。“緩解”側(cè)重點(diǎn)在于“解決”，發(fā)展中日益尖銳的的矛盾，不可能得到根本解決。只能在一定限度內(nèi)有所“緩和”，所以這里應(yīng)該選C。
【題眼】本題考查的是書面語(yǔ)言的運(yùn)用和搭配。
【預(yù)測(cè)試題】
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
(1)美國(guó)網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，以3比0輕松擊敗他的老對(duì)手阿加西又一次奪得冠軍，這是他第五次 ATP。
（2）杭州的酒店越來(lái)越多，一流廚師供不應(yīng)求，于是不少店家爭(zhēng)相出高價(jià)招聘，有人戲稱：“酒店挖，肥了大廚師?！?/p>
A.問鼎墻角 B.奪冠墻角
C.奪冠墻腳 D.問鼎墻腳
解析：本題答案為D。奪冠：爭(zhēng)奪冠軍；問鼎：也有奪冠的意思。但是前者是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不可接賓語(yǔ)，后者是動(dòng)詞，須接賓語(yǔ)，故此句選問鼎。墻角：墻之角。墻腳：比喻基礎(chǔ)。此句應(yīng)該用墻腳。
二、詞語(yǔ)替換題
【測(cè)查內(nèi)容】
側(cè)重對(duì)近義詞程度輕重、感情色彩、適用范圍大小等的考查。
【真題演練】
例2．你完全不必犧牲自己的合法利益來(lái)遷就那些惟利是圖的老板。（2006年真題）
替換劃線詞最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。
A．屈就 B．湊合 C．奉承 D．迎合
【解題思路】
替換“遷就”一詞，我們首先要明白“遷就”的含義：即降低要求，曲意將就。很明顯“遷就”一詞是違背自己意愿的情況下，被迫作出的讓步。所以，具有主動(dòng)意味的“奉承”和“迎合”都應(yīng)排除。而“湊合”從詞性和語(yǔ)意上都與原句不符合，直接排除。所以本題正確答案為A。
【題眼】本題考查的是詞語(yǔ)隱含的主被動(dòng)意味之間的區(qū)別。
【預(yù)測(cè)試題】
我們一定要彌補(bǔ)人民群眾的損失，盡快做好災(zāi)后重建工作。（）
A．賠償 B．補(bǔ)償 C．抵償 D．填補(bǔ)
解析：首先可以排除“抵償”。原句中“彌補(bǔ)”的意思是減少、降低，而“賠償”一般用來(lái)表示因有意或無(wú)意給對(duì)方帶來(lái)精神或者物質(zhì)上的損壞或損失而做出的補(bǔ)償；“填補(bǔ)”的對(duì)象是空缺，因此也不適合。只有B項(xiàng)最接近原意。
三、病句判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】
側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的考查。
【真題演練】
例3．從給出的幾句話中選出沒有語(yǔ)病的一句：()（2006年真題）
A．過(guò)去我們對(duì)同學(xué)們的健康問題十分注意不夠
B．我們整齊地穿著衣服，準(zhǔn)備去參加國(guó)慶活動(dòng)
C．我們歌唱社會(huì)主義的偉大的建設(shè)成就
D．小李有他的特殊的地方：既有對(duì)人世的深刻的看法，又有對(duì)待生活的現(xiàn)實(shí)的態(tài)度
【解題思路】
A項(xiàng)，“十分”應(yīng)該修飾“不夠”，而不能修飾“注意”。B項(xiàng)“整齊地”應(yīng)該修飾“衣服”而不是修飾“穿著”。C項(xiàng)，“偉大”應(yīng)修飾“成就”而不是“建設(shè)”。所以本題選D。
【題眼】本題主要考查偏正短語(yǔ)中形容詞與所修飾主語(yǔ)之間的搭配，還考查了限定程度的狀語(yǔ)與所修飾詞語(yǔ)之間的搭配。
【預(yù)測(cè)試題】
從給出的幾句話中選出沒有語(yǔ)病的一句是（）。
A．只有堅(jiān)持改革開放的方針，我們國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)起來(lái)
B．能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上取決于自己虛心刻苦
C．我們中華民族在人類文明發(fā)展，曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)秀的貢獻(xiàn)
D．從大量的統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致肺癌是毫無(wú)疑問的
解析：A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，應(yīng)改為“只有……，才……”。B中“取決”的主語(yǔ)不確定，應(yīng)改為“取決于自己是否虛心刻苦”。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在人類文明發(fā)展，我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)秀的貢獻(xiàn)”，故選D。
四、歧義句判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】側(cè)重語(yǔ)言規(guī)范性、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)掌握及詞語(yǔ)在不同情景的特別含義等的考查。
【真題演練】
例4.下列句子中沒有歧義的一句是：()（2006年真題）
A．章回小說(shuō)是我國(guó)五四時(shí)期形成的以分回標(biāo)目為主要特點(diǎn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)形式
B．父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響
C．優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌的女兒給我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告
D．我省20多個(gè)市領(lǐng)導(dǎo)的親屬紛紛表示支持機(jī)關(guān)精簡(jiǎn)安排
【解題思路】
B項(xiàng)，“走了”一詞，除了本意，還有一層特殊含義，即“去世了”，所以父親是否去世并不明朗。C項(xiàng)“優(yōu)秀黨員”可能是修飾“吉鴻昌”，也可能是修飾“吉鴻昌的女兒”。 D項(xiàng)，“20多個(gè)”可能是修飾“市”，也可能是修飾“親屬”，指向不明。所以本題選A。
【題眼】本題主要考查了偏正短語(yǔ)搭配中易存在的歧義，和“走了”一詞的特殊含義。
【預(yù)測(cè)試題】
請(qǐng)把下面四句話中有歧義的一句找出來(lái)（）。
A．他發(fā)明的多用切割刀得到了消費(fèi)者的好評(píng)
B．代表團(tuán)剛一到達(dá)，就受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎
C．她自幼在澳洲長(zhǎng)大，回國(guó)時(shí)幾乎聽不懂國(guó)語(yǔ)
D．陌生人起身告辭，帶走了他的東西
解析：本題選D?！八敝复幻?，所以陌生人帶走的是誰(shuí)的東西，沒有說(shuō)清。
五、語(yǔ)意判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】側(cè)重對(duì)多重否定語(yǔ)句以及具有隱含語(yǔ)意的句子的理解的考查
【真題演練】
例5.國(guó)會(huì)以三分之二多數(shù)票否決了總統(tǒng)對(duì)軍事演習(xí)的否決案。
國(guó)會(huì)究竟贊不贊成軍事演習(xí)？()
A．贊成 B．不贊成
C．不清楚 D．與贊成不贊成無(wú)關(guān)
【解題思路】
雙重否定等于肯定，即，國(guó)會(huì)贊成軍事演習(xí)。也可以一分為二的分析：總統(tǒng)不贊成軍事演習(xí)，提出否決案；國(guó)會(huì)*總統(tǒng)的否決案，即支持軍事演習(xí)。
【題眼】本題是對(duì)多重否定句的考查。
【預(yù)測(cè)試題】
他們對(duì)于院里取消加班費(fèi)的決定表示很不理解。他們認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該有加班費(fèi)？（）
A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該
C.應(yīng)該與不應(yīng)該都與他們無(wú)關(guān) D.他們并不關(guān)心此事
解析：首先排除CD兩個(gè)干擾項(xiàng)。對(duì)于取消加班費(fèi)他們不理解，換言之即他們不同意“取消加班費(fèi)”。那么他們的本意就是“認(rèn)為應(yīng)該有加班費(fèi)”。
六、片段閱讀題
【測(cè)查內(nèi)容】
【真題演練】
例6.有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。中藥不僅能與一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。（2006年真題）
對(duì)這段話的最準(zhǔn)確復(fù)述是()。
A．治療某些炎癥，成本低、副作用小的中藥比西藥更好
B．治療某些炎癥，中藥和西藥一樣好
C．治療某些炎癥，中藥和西藥都可以使用
D．治療某些炎癥，西藥的作用比中藥差得多
【解題思路】
本語(yǔ)段主要強(qiáng)調(diào)了在治療某些炎癥時(shí)，中藥比西藥更具有一些優(yōu)勢(shì)。只有A項(xiàng)準(zhǔn)確復(fù)述了本文段的重要內(nèi)容。
【題眼】所謂準(zhǔn)確復(fù)述，就是能比較全面的概括原文，要能抓住語(yǔ)段的重心。
【預(yù)測(cè)試題】
許多研究都指出，吃一頓優(yōu)質(zhì)早餐可以讓人在早晨思考敏銳，反應(yīng)靈活，并提高學(xué)習(xí)和工作效率。研究也發(fā)現(xiàn)，有吃早餐習(xí)慣的人比較不容易發(fā)胖，記憶力也比較好。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即()。
A．早餐可以讓人提高學(xué)習(xí)和工作效率而且比較不容易發(fā)胖
B．養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣有利于保持較好的體形，增強(qiáng)記憶力
C．早餐對(duì)一天的工作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)極為重要，不能不吃
D．優(yōu)質(zhì)的早餐可以讓人在早晨思考敏銳，反應(yīng)靈活
【解析】回答本題的關(guān)鍵在于正確區(qū)分論據(jù)與論點(diǎn)，題干提供了論據(jù)，要求在四個(gè)選項(xiàng)中選擇其支持的論點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均是論據(jù)描述，只有C選項(xiàng)才是符合要求的論點(diǎn)。
歷年湖北省考申論真題特點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析哪里有
您好，中公教育為您服務(wù)。
對(duì)有志于報(bào)考湖北省省的考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在必須踏上積極備戰(zhàn)的征途了。下面中公教育專家將為大家詳細(xì)解析2008-2012年的真題特點(diǎn)，并據(jù)此總結(jié)分析命題趨勢(shì)發(fā)展情況，以助各位備考成功。
一、題材特點(diǎn)
1.以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹?/p>
總體分析，各地公考的題材內(nèi)容不外乎經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)、政治五大領(lǐng)域，湖北亦不例外。從2008年-2012年湖北公務(wù)員考試申論科目題材領(lǐng)域(見表)可看出，五年來(lái)，湖北的申論考試題材偏向于社會(huì)領(lǐng)域，多關(guān)注社會(huì)話題或關(guān)系民生的重大問題;同時(shí)，湖北歷年題材內(nèi)容跨領(lǐng)域不大，多是單一型，但2009年的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)主題則是復(fù)合領(lǐng)域，涉獵了社會(huì)和文化兩個(gè)領(lǐng)域。
2.淡化本省色彩，但不排除
從歷年湖北省考的題材內(nèi)容來(lái)看，尤其針對(duì)參加多省市聯(lián)考的年份，多是全國(guó)性材料，如2012年的動(dòng)物保護(hù)主題、2011年的人口普查主題、2009年的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)主題，都淡化了本省色彩。但也有特殊情況，即2010年的湖泊保護(hù)主題材料則涵蓋了湖北本省湖泊發(fā)展的情況。
【趨勢(shì)分析】綜上歷年真題解析，在題材方面，湖北省考命題可能還是主要偏向于社會(huì)問題，另外，基于去年全國(guó)性霧霾天氣，生態(tài)領(lǐng)域可能會(huì)涉及，因此需要考生多關(guān)注，其他領(lǐng)域的全國(guó)性話題也要有所了解。而且湖北省考申論材料主題都偏向宏觀性，以小見大，考生平時(shí)多看一些重大理論政策文件、講話，如十八大報(bào)告、兩會(huì)報(bào)告，留意五大領(lǐng)域相關(guān)政策導(dǎo)向。
二、題型解讀：四題+五大題型
從上表可分析得出，湖北省考申論自2009年后一直保持“四題”模式的題量，涵蓋了五大題型：歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、文章論述題及應(yīng)用文寫作題。其中，近幾年試卷中出現(xiàn)了復(fù)合型題，即一道題包含兩種題型，如2010年和2011年的試卷中出現(xiàn)的“綜合分析題+提出對(duì)策題”和“歸納概括題+綜合分析題”題型，這種復(fù)合型題加大了作答的難度，這就要求考生一定要審清題意，然后對(duì)癥下藥。另外，2011年和2012年的湖北省考開始頻繁出現(xiàn)應(yīng)用文寫作題，分值僅次于文章論述題，也是這兩年國(guó)家公務(wù)員考試和各省考的熱門題型。
【趨勢(shì)分析】綜上所述，2013年湖北省考的題型很大可能還是四題模式，題型不外乎五大題型范圍，其中值得注意的是應(yīng)用文寫作題，由于注重實(shí)際操作和應(yīng)用能力，是很多人的軟肋，也是得分之關(guān)鍵，因此考生備考時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，掌握其作答技巧，熟悉常用的公文類型格式。
【真題鏈接一】根據(jù)給定資料，概括說(shuō)明人口普查要掌握我國(guó)人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些信息對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。(20分)
要求：準(zhǔn)確、全面、不超過(guò)400字。(2011·湖北·第一題)
【中公分析】本題實(shí)際包括兩小問：一是概括說(shuō)明人口普查要掌握我國(guó)人口哪些方面的基本信息，為歸納概括題;二是要分析掌握這些信息對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，為綜合分析題。因此，本題為復(fù)合型題，要審清題意，應(yīng)分兩部分進(jìn)行作答。
【真題鏈接二】為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。(25分)
要求：
1.態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)象明確;
2.內(nèi)容全面，條理清楚;
3.不超過(guò)500字。(2012·湖北·第三題)
【中公分析】本題為應(yīng)用文寫作題，要求寫一篇宣傳稿，注意作答身份“M縣政府”，發(fā)布位置“縣人民政府網(wǎng)站”，發(fā)布目的“為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回‘虐貓事件’造成的負(fù)面影響”，這些都是需要審清注意的題目要求。按照“事件調(diào)查結(jié)果——已采取措施——未來(lái)采取措施”的結(jié)構(gòu)組織答案。注意，宣傳稿的行文格式，用語(yǔ)要懇切，內(nèi)容全面，條理清楚。
三、靈活多變的文章論述題
在湖北歷年真題中，文章論述題主要出現(xiàn)了自由命題、命題兩種形式，兩者平分秋色，并未明顯突出主次，也較靈活多變，因此考生無(wú)需較多關(guān)注。值得注意的是，在2009年甚至出現(xiàn)以應(yīng)用文寫作題形式做文章論述題的情況，這對(duì)于考生來(lái)言無(wú)疑是重大挑戰(zhàn)。同時(shí)，文章論述題分值比較確定，為40分。
【趨勢(shì)分析】2009年的文章論述題形式比較特殊，縱觀近兩年的各地公考趨勢(shì)來(lái)看，并不多見，屬于前幾年的“曇花一現(xiàn)”，未作為固定模式保持下來(lái)，因此考生無(wú)需多慮，重點(diǎn)作為客觀題掌握即可。另外，2013年國(guó)家公務(wù)員考試出現(xiàn)新變化，文章論述題分值有所下降，降為35分值，也更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的質(zhì)量，即忌空談，重實(shí)物，也是今年社會(huì)主流價(jià)值觀“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的具體體現(xiàn)。2013年湖北申論考試的文章論述題也可能會(huì)出現(xiàn)變化，降低分值等，但形式不會(huì)有太大的改變，依然延續(xù)以往，但可能會(huì)更重視內(nèi)涵，考生在寫作時(shí)要言之有物，避免泛泛而談。
【真題鏈接】根據(jù)資料反映出的問題，以某市“精神文明建設(shè)辦公室”的名義，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”給廣大網(wǎng)民寫一封公開信。
要求：聯(lián)系實(shí)際，條理清晰，具有感召力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，字?jǐn)?shù)在800~1200字。(40分)
【中公分析】本題要求寫一份公開信，注意作答身份“某市‘精神文明建設(shè)辦公室’”，作答內(nèi)容“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”，對(duì)象“廣大網(wǎng)民”，還要聯(lián)系資料反映的問題。由于作答要求偏向于文章論述題的要求，尤其字?jǐn)?shù)偏多，同時(shí)還要格式完整，難度相對(duì)較大。
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