這篇文章給大家聊聊關(guān)于湖北公務(wù)員考試解析，以及湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題講解對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 湖北公務(wù)員考試行測(cè)分值怎么分配的
- 08年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系真題解析
- 2022年湖北公務(wù)員考試行測(cè)題型分布和分值
- 2008年湖北省公務(wù)員考試:言語(yǔ)理解與表達(dá)
- 湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題講解
湖北公務(wù)員考試行測(cè)分值怎么分配的
湖北行測(cè)125題100分怎么分配如下：
湖北省考行測(cè)的題型及分值：
1、常識(shí)判斷：考察考生政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的基本知識(shí)。一共20題，每題的分值大概在0.5分左右;
2、言語(yǔ)理解與表達(dá)：考察考生運(yùn)用語(yǔ)言和文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。一共40題，每題的分?jǐn)?shù)預(yù)估在0.6—0.8分左右。
3、數(shù)量關(guān)系：對(duì)事物之間的量化關(guān)系，解決數(shù)量關(guān)系。一共10題，每題1分左右;
4、判斷推理：分析推理各種事物之間的關(guān)系。一共35題，每題0.6至0.8分;
5、資料分析：對(duì)資料理解與分析能力。每個(gè)資料各有5題，共有3個(gè)資料，所以一共有15題，每題的分?jǐn)?shù)也是1分左右。
報(bào)考基本條件：
(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
(二)18周歲以上、35周歲以下(1980年7月1日至1998年6月30日期間出生);應(yīng)屆碩士研究生和博士研究生(非在職)經(jīng)招錄機(jī)關(guān)同意報(bào)考，年齡可放寬到40周歲(1975年7月1日及以后出生)。
(三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法。
(四)具有良好的道德品行和報(bào)考職位要求的工作能力。
(五)具有正常履行所報(bào)考崗位職責(zé)的身體條件。
(六)一般具有大專以上文化程度;武陵山、大別山、秦巴山、幕阜山試驗(yàn)區(qū)內(nèi)所屬縣(市、區(qū))，以及國(guó)貧、省貧縣(市、區(qū))等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位可放寬到高中、技工院校、中專。
(七)具有本公告、《報(bào)考指南》和報(bào)考職位要求的其他資格條件。
08年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系真題解析
湖北省2009年公務(wù)員錄用考試業(yè)已臨近，考試難度也有加大，為幫助各位考生準(zhǔn)備好2009年考試的數(shù)量關(guān)系部分，華圖行測(cè)專家沈棟對(duì)2008年湖北省考數(shù)量關(guān)系真題進(jìn)行深度解析，提醒考生注意以下側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)在技巧及特別提示。
側(cè)重點(diǎn)一：直接代入法的應(yīng)用
簡(jiǎn)述：直接代入法是行測(cè)考試中十分常用的方法，在08年湖北省考試中也多有應(yīng)用。
【例1】四個(gè)房間，每個(gè)房間里不少于2人，任何三個(gè)房間里的人數(shù)不少于8人，這四個(gè)房間至少有多少人？【湖北2008A-42】
A. 9 B. 11 C. 10 D. 12
解析：這道題正面求解需要構(gòu)造出符合要求的最少情況，這在一定程度上有難度。但題目是有選項(xiàng)的，所以可以從選項(xiàng)入手來(lái)構(gòu)造。設(shè)四個(gè)房間分別為甲、乙、丙、丁，由題意甲乙丙三個(gè)房間之和不少于8，而丁不少于2，于是四個(gè)房間人數(shù)不少于10。首先看能否構(gòu)造出10個(gè)人的情況。在10個(gè)人時(shí)，四個(gè)房間的人數(shù)分布為2、2、3、3，此時(shí)前三個(gè)數(shù)相加和為7，不滿足要求。下一步構(gòu)造11個(gè)人的情況，人數(shù)分布為2、3、3、3，此時(shí)滿足要求。所以答案為B。
【例2】某校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽共有20道題目，每答對(duì)一道得5分，不答或答錯(cuò)扣1分，欲得80分以上至少要答對(duì)的題目數(shù)是多少？【湖北2008B-40】
A. 15道 B. 16道 C. 17道 D. 18道
解析：這道題中問(wèn)題中有“至少”，所以可以直接從選項(xiàng)A開始代入驗(yàn)證，顯然能夠直接排除AB，因?yàn)榇饘?duì)得到的分都沒(méi)多于80分。驗(yàn)證C發(fā)現(xiàn)正確。
【例3】一個(gè)小于100的整數(shù)與5的差是4的倍數(shù)，與5的和是7的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？【湖北2008B-44】
A. 85 B. 89 C. 97 D. 93
解析：題目問(wèn)題中出現(xiàn)“”，所以從的選項(xiàng)開始代入驗(yàn)證。代入C選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)97與5的和不是7的倍數(shù)，故排除。然后代入D選項(xiàng)，驗(yàn)證正確。
【例4】把一個(gè)正方形的一邊減少20%，另一邊增加2米，得到一個(gè)長(zhǎng)方形，它與原來(lái)正方形的面積相等，那么正方形的面積是多少平方米？【湖北2008B-43】
A. 8 B. 10 C. 16 D. 64
解析：由題目問(wèn)正方形的面積，因此其面積應(yīng)為完全平方數(shù)，故排除AB。現(xiàn)在只剩CD兩個(gè)選項(xiàng)，只需直接代入一個(gè)驗(yàn)證即可。若驗(yàn)證正確，即為答案；若驗(yàn)證錯(cuò)誤，則另一個(gè)選項(xiàng)即為答案。代入C，則可得邊長(zhǎng)為4，按照題意減少一邊并延長(zhǎng)另一邊，可知此時(shí)面積不等于原來(lái)的正方形面積，故排除。答案為D。
特別提示：直接代入思想是數(shù)學(xué)運(yùn)算的第一大思想，根源于數(shù)學(xué)運(yùn)算試題的“客觀單選”性。直接代入法廣泛應(yīng)用于多位數(shù)問(wèn)題、不定方程問(wèn)題、同余問(wèn)題、年齡問(wèn)題、周期問(wèn)題、復(fù)雜行程問(wèn)題等。直接代入法分代入驗(yàn)證和代入排除兩種，所謂代入驗(yàn)證指直接將選項(xiàng)代入驗(yàn)證其為正確答案，所謂代入排除指代入后將明顯不正確的排除，若只剩一個(gè)選項(xiàng)則為正確答案。
側(cè)重點(diǎn)二：數(shù)字特性法的應(yīng)用
簡(jiǎn)述：數(shù)字特性法是快速解答數(shù)學(xué)運(yùn)算十分有效的方法，在湖北省考中時(shí)有出現(xiàn)，是考生特別注意掌握的方法。某些時(shí)候數(shù)字特性還體現(xiàn)在計(jì)算中快速得到答案。
【例5】一個(gè)植樹小組植樹，如果每人栽6棵，還剩14棵；如果每人栽7棵，就缺4棵。這個(gè)植樹小組一共要栽多少棵樹？【湖北2008A-44】
A. 19 B. 59 C. 18 D. 122
解析：本題是典型的盈虧問(wèn)題，其典型解法有三種。其中之一便是代入結(jié)合整除特性進(jìn)行驗(yàn)證。也即根據(jù)根據(jù)題意知植樹總棵數(shù)在減去14后應(yīng)被6整除，由此排除ABC，故答案為D。
【例6】某服裝廠要生產(chǎn)一批某種型號(hào)的學(xué)生服，已知每3米長(zhǎng)的某種布料可做上衣2件，或做褲子3條，計(jì)劃用300米長(zhǎng)的這種布料生產(chǎn)學(xué)生服，應(yīng)用多少米布料生產(chǎn)上衣，才能恰好配套？【湖北2008A-48】
A. 120 B. 150 C. 180 D. 210
解析：由題意每3米長(zhǎng)布料可生產(chǎn)褲子3條，可知褲子數(shù)必然是3的倍數(shù)，所以要配套，則配套衣服數(shù)應(yīng)為3的倍數(shù)，也即上衣數(shù)為3的倍數(shù)，而每2件上衣用布料3米，這樣一來(lái)生產(chǎn)上衣的布料應(yīng)為9的倍數(shù)，只有選項(xiàng)C符合。
【例7】90張多米諾骨牌整齊地排成一列，依順序編號(hào)1、2、3、……、90。第一次拿走所有奇數(shù)位置上的骨牌，第二次再?gòu)氖Ｓ喙桥浦心米咚衅鏀?shù)位置上的骨牌，以此類推，請(qǐng)問(wèn)最后剩下的一張骨牌的編號(hào)是多少？【湖北2008A-45】
A. 32 B, 64 C. 88 D. 16
解析：由題意每次都是剩下偶數(shù)位置上的骨牌，所以最后剩下的骨牌必然為2的冪次中盡可能大的那一個(gè)，因此答案為B。另一方面，從四個(gè)選項(xiàng)中可以看出ABD均為2的冪次，這是題目的一個(gè)暗示。
【例8】商場(chǎng)為了促銷，將原價(jià)75的商品提價(jià)40%后打8折銷售，該商品的實(shí)際售價(jià)是多少元？【湖北2008B-38】
A. 80 B. 72 C. 78 D. 84
解析：易知該商品的實(shí)際售價(jià)為，但并不需要去計(jì)算這個(gè)表達(dá)式，而是注意到表達(dá)式中140含有7因子，這個(gè)7因子被保留到最后得數(shù)中，所以答案應(yīng)能被7整除，故選D。
【例9】青年義務(wù)服務(wù)隊(duì)甲隊(duì)原有35人，乙隊(duì)原有176人，因任務(wù)需要，甲隊(duì)人力應(yīng)加強(qiáng)，現(xiàn)從預(yù)備隊(duì)調(diào)來(lái)2人，再?gòu)囊谊?duì)支援多少人后，甲隊(duì)人數(shù)剛好是乙隊(duì)人數(shù)的一半？【湖北2008A-47】
A. 35 B. 34 C. 33 D. 88
解析：要使甲隊(duì)人數(shù)是乙隊(duì)人數(shù)的一半，可知乙隊(duì)人數(shù)必然是個(gè)偶數(shù)，而乙隊(duì)原有176人為偶數(shù)，所以支援的人數(shù)必然是個(gè)偶數(shù)，據(jù)此可以排除AC。另一方面，D選項(xiàng)明顯不符合，因?yàn)橐谊?duì)總共176人，88人為其一半，調(diào)走后必然少于加強(qiáng)后的甲隊(duì)人數(shù)，故排除D。答案為B。
特別提示：數(shù)字特性思想是指不正面求解題目的答案，而是根據(jù)答案所應(yīng)滿足的“數(shù)字特性”來(lái)排除選項(xiàng)的方法。常用的數(shù)字特性包括大小特性、奇偶特性、因子特性、尾數(shù)特性、整除特性、余數(shù)特性等等。除此外，華圖行測(cè)專家沈棟還特別提醒各位考生，在實(shí)際解題中，往往還可以借助計(jì)算式中含有的特殊因子來(lái)實(shí)現(xiàn)不計(jì)算而快速得到答案的目的。
側(cè)重點(diǎn)三：對(duì)想象能力的考察
簡(jiǎn)述：這一點(diǎn)主要在鐘面問(wèn)題和幾何問(wèn)題中進(jìn)行考察。鐘面問(wèn)題需要考生對(duì)整個(gè)鐘面上時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)軌跡十分熟悉，并能夠從運(yùn)動(dòng)的整體路徑上分析問(wèn)題。幾何問(wèn)題則考察考生能否迅速地在腦中形成一個(gè)正確的幾何圖像。
【例10】從4時(shí)到5時(shí)，鐘的時(shí)針與分針可成直線的機(jī)會(huì)有多少次？【湖北2008A-43】
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
解析：這類問(wèn)題曾在2006年國(guó)考中出現(xiàn)，是一個(gè)相對(duì)固定的題型。其核心是要考生能夠想象出時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)軌跡，特別是以時(shí)針和分針?biāo)山嵌鹊淖兓闆r作為突破口來(lái)解題。以本題為例，在4時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)绍壽E大于90°，然后隨著分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)，二者角度趨于0，在重合一次后，所成角度逐漸擴(kuò)大，至5時(shí)時(shí)，二者所成角度大于180°。因此在這期間，時(shí)針和分針可成直線的機(jī)會(huì)有兩次，其中一次為重合，也即所成角度為0，另一次為相背，即所成角度為180°。
【例11】從4時(shí)到5時(shí)，鐘的時(shí)針與分針可成直角的機(jī)會(huì)有多少次？【湖北2008B-37】
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
解析：與上面分析完全相同，成直角機(jī)會(huì)有兩次。
【例12】紐約時(shí)間是香港時(shí)間減13個(gè)小時(shí)，你與一位在香港的朋友約定，香港時(shí)間6月1號(hào)晚上8時(shí)與他通電話，那么在紐約你應(yīng)幾月幾日幾時(shí)給他打電話？【湖北2008A-50】【湖北2008B-45】
A. 6月1日上午7時(shí) B. 5月31日上午7時(shí)
C. 6月2號(hào)上午9時(shí) D. 6月2日上午7時(shí)
解析：本題考察考生對(duì)時(shí)差的理解，在2009年國(guó)考中也對(duì)時(shí)區(qū)的理解進(jìn)行了考察，因此需要考生對(duì)各個(gè)時(shí)區(qū)之間的時(shí)間關(guān)系有個(gè)基本了解。紐約時(shí)間晚于香港時(shí)間，因此香港時(shí)間為6月1號(hào)晚上8時(shí)，則當(dāng)時(shí)紐約時(shí)間還未到這個(gè)時(shí)間。實(shí)際上，由題意“紐約時(shí)間是香港時(shí)間減13個(gè)小時(shí)”，那么只需要在6月1號(hào)晚上8時(shí)基礎(chǔ)上再回?fù)?3個(gè)小時(shí)即為答案。
【例13】一只小鳥離開在樹枝上的鳥巢，向北飛了20米，之后又向東飛了20米，然后又向上飛了20米。最后，它沿著到鳥巢的直線飛回了家。請(qǐng)問(wèn)小鳥飛行的總長(zhǎng)度與下列哪個(gè)最接近？【湖北2008A-49】
A. 34米 B. 80米 C. 94米 D. 100米
解析：本題實(shí)際源自2008年北京公務(wù)員考試題，其原題附后。本題的考察核心在于考生能夠根據(jù)題目的描述，想象出小鳥的飛行路線。其飛行軌線相當(dāng)于先飛行了一個(gè)邊長(zhǎng)為20米的立方體的三條邊，然后又沿對(duì)角線飛回。其沿對(duì)角線部分飛行距離為，加上之前的60米，總距離接近選項(xiàng)C。圖示如下，藍(lán)色五角星表示鳥巢位置，紅色帶箭頭線條表示該鳥的飛行路線。
注：實(shí)際上注意到這題考生容易犯錯(cuò)誤的點(diǎn)之一在于漏計(jì)算了之前飛過(guò)的三個(gè)20米距離，那么可以直接根據(jù)選項(xiàng)A與選項(xiàng)C數(shù)值相差60（恰好是前三部分飛行的距離）得出答案為C。
【原題】一只小鳥離開在樹枝上的鳥巢，向北飛了10米，然后又向東飛了10米，然后又向上飛了10米。最后，它沿著到鳥巢的直線，飛回了家。請(qǐng)問(wèn)，小鳥飛行總長(zhǎng)度與下列哪個(gè)最接近（）【北京2008應(yīng)屆-12】
A.17米 B.40米 C.47米 D.50米
【例14】3條直線最多能將平面分成幾部分？【湖北2008B-36】
A. 4 B. 6 C. 7 D. 8
解析：顯然3條直線最多能將平面分成7部分。畫圖時(shí)注意直線要兩兩相交，且三條直線不交于同一點(diǎn)為適合情況。
特別提示：想象能力是很多考生在做題時(shí)比較頭疼的一個(gè)方面。對(duì)此，華圖行測(cè)專家沈棟提示，一是在備考中注意多觀察周圍圖形，提升自己的想象能力，二是在考試中注意借助畫圖幫助自己思考。對(duì)于鐘面問(wèn)題，如遇考察軌跡情形，可在考試最后轉(zhuǎn)動(dòng)手表來(lái)幫助解答。對(duì)于幾何問(wèn)題，要注意了解一些我們熟知的結(jié)論。例如三角形兩邊之和大于第三邊，據(jù)此可以命題如：有一平行四邊形的一條邊長(zhǎng)為12，則其對(duì)角線可能是多少？其考察點(diǎn)即為對(duì)角線的一半與這條邊恰好組成一個(gè)三角形。再如一個(gè)四邊形鋸掉一個(gè)角后可能是幾邊形？這是過(guò)去常用來(lái)做為思維訓(xùn)練的題目，四邊形鋸掉一個(gè)角后可以是三角形、四邊形或五邊形，讀者可以自己試著畫一下。除此外，要熟知考試中?？嫉膬蓷l性質(zhì)。性質(zhì)1：周長(zhǎng)相同的平面幾何圖形，越接近于圓，面積越大。反之，面積相同的平面幾何圖形，越接近于圓，周長(zhǎng)越
側(cè)重點(diǎn)四：對(duì)簡(jiǎn)單和差倍比的考察
簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)單的和差倍比運(yùn)算歷來(lái)是地方考試中一個(gè)?？嫉捻?xiàng)目，其題目題型多、情景多，不能一概而論，但這部分題目都比較簡(jiǎn)單，只要細(xì)心列式、準(zhǔn)確求解，就可以拿到這部分分?jǐn)?shù)。
【例15】小明步行45分鐘，可從甲地到乙地，小華開車15分鐘可從乙地到甲地。當(dāng)小明和小華在路上相遇時(shí)，小明已經(jīng)走了30分鐘，小華用車送小明返回甲地，還需要多少分鐘？【湖北2008B-41】
A. 10 B. 15 C. 3 D. 5
解析：本題粗看比較麻煩，但實(shí)際求解十分簡(jiǎn)單。題目第一句話實(shí)際告知小華的速度是小明速度的3倍，那么小明走的30分鐘路程，小華用10分鐘即可完成，故選A。類似的，湖北2008A-46題可用完全相同的想法快速求解。
【例16】青年義務(wù)服務(wù)隊(duì)甲隊(duì)原有35人，乙隊(duì)原有176人，因任務(wù)需要，甲隊(duì)人力應(yīng)加強(qiáng)，現(xiàn)從預(yù)備隊(duì)調(diào)來(lái)2人，再?gòu)囊谊?duì)支援多少人后，甲隊(duì)人數(shù)剛好是乙隊(duì)人數(shù)的一半？【湖北2008A-47】
A. 35 B. 34 C. 33 D. 88
特別提示：和差倍比問(wèn)題是研究不同量之間的和、差、倍、比關(guān)系的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。而這部分又是地方考試中的常考點(diǎn)。對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，使用列方程的方法來(lái)解答一般是最簡(jiǎn)便迅速的。所以，如何迅速列出方程并求解方程，是考生尤其需要重視的。
2022年湖北公務(wù)員考試行測(cè)題型分布和分值
2022年湖北公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。行測(cè)常識(shí)判斷分值分布：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右等，詳細(xì)分值分布見(jiàn)下文。
行測(cè)題型分值分布如下：
常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
言語(yǔ)理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
數(shù)學(xué)運(yùn)算：總共10道題。每題分值在1分左右。
資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
以上就是2022年湖北公務(wù)員考試行測(cè)題型分布和分值的全部解答。
2008年湖北省公務(wù)員考試:言語(yǔ)理解與表達(dá)
【測(cè)查內(nèi)容】
言語(yǔ)理解與表達(dá)，主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
【題型解讀】
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，綜合湖北地方公務(wù)員歷年考題結(jié)構(gòu)，可以概括為六大題型。
下面，我們按照不同題型，逐一解讀。
一、選詞填空題
【測(cè)查內(nèi)容】
考查詞匯量的儲(chǔ)存，日常用語(yǔ)、官方用語(yǔ)的運(yùn)用與把握、近義詞細(xì)微差別的辨析，以及重要四字成語(yǔ)的含義理解。
【真題演練】
例1：為了日益尖銳的階級(jí)矛盾，晚清政府不得不拋出所謂的《重大信條》，新實(shí)行君主立憲。（2006年真題）
A．解放 B．緩解 C．緩和 D．延緩
【解題思路】
首先排除AD?！熬徑狻眰?cè)重點(diǎn)在于“解決”，發(fā)展中日益尖銳的的矛盾，不可能得到根本解決。只能在一定限度內(nèi)有所“緩和”，所以這里應(yīng)該選C。
【題眼】本題考查的是書面語(yǔ)言的運(yùn)用和搭配。
【預(yù)測(cè)試題】
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
(1)美國(guó)網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，以3比0輕松擊敗他的老對(duì)手阿加西又一次奪得冠軍，這是他第五次 ATP。
（2）杭州的酒店越來(lái)越多，一流廚師供不應(yīng)求，于是不少店家爭(zhēng)相出高價(jià)招聘，有人戲稱：“酒店挖，肥了大廚師。”
A.問(wèn)鼎墻角 B.奪冠墻角
C.奪冠墻腳 D.問(wèn)鼎墻腳
解析：本題答案為D。奪冠：爭(zhēng)奪冠軍；問(wèn)鼎：也有奪冠的意思。但是前者是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不可接賓語(yǔ)，后者是動(dòng)詞，須接賓語(yǔ)，故此句選問(wèn)鼎。墻角：墻之角。墻腳：比喻基礎(chǔ)。此句應(yīng)該用墻腳。
二、詞語(yǔ)替換題
【測(cè)查內(nèi)容】
側(cè)重對(duì)近義詞程度輕重、感情色彩、適用范圍大小等的考查。
【真題演練】
例2．你完全不必犧牲自己的合法利益來(lái)遷就那些惟利是圖的老板。（2006年真題）
替換劃線詞最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。
A．屈就 B．湊合 C．奉承 D．迎合
【解題思路】
替換“遷就”一詞，我們首先要明白“遷就”的含義：即降低要求，曲意將就。很明顯“遷就”一詞是違背自己意愿的情況下，被迫作出的讓步。所以，具有主動(dòng)意味的“奉承”和“迎合”都應(yīng)排除。而“湊合”從詞性和語(yǔ)意上都與原句不符合，直接排除。所以本題正確答案為A。
【題眼】本題考查的是詞語(yǔ)隱含的主被動(dòng)意味之間的區(qū)別。
【預(yù)測(cè)試題】
我們一定要彌補(bǔ)人民群眾的損失，盡快做好災(zāi)后重建工作。（）
A．賠償 B．補(bǔ)償 C．抵償 D．填補(bǔ)
解析：首先可以排除“抵償”。原句中“彌補(bǔ)”的意思是減少、降低，而“賠償”一般用來(lái)表示因有意或無(wú)意給對(duì)方帶來(lái)精神或者物質(zhì)上的損壞或損失而做出的補(bǔ)償；“填補(bǔ)”的對(duì)象是空缺，因此也不適合。只有B項(xiàng)最接近原意。
三、病句判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】
側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的考查。
【真題演練】
例3．從給出的幾句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：()（2006年真題）
A．過(guò)去我們對(duì)同學(xué)們的健康問(wèn)題十分注意不夠
B．我們整齊地穿著衣服，準(zhǔn)備去參加國(guó)慶活動(dòng)
C．我們歌唱社會(huì)主義的偉大的建設(shè)成就
D．小李有他的特殊的地方：既有對(duì)人世的深刻的看法，又有對(duì)待生活的現(xiàn)實(shí)的態(tài)度
【解題思路】
A項(xiàng)，“十分”應(yīng)該修飾“不夠”，而不能修飾“注意”。B項(xiàng)“整齊地”應(yīng)該修飾“衣服”而不是修飾“穿著”。C項(xiàng)，“偉大”應(yīng)修飾“成就”而不是“建設(shè)”。所以本題選D。
【題眼】本題主要考查偏正短語(yǔ)中形容詞與所修飾主語(yǔ)之間的搭配，還考查了限定程度的狀語(yǔ)與所修飾詞語(yǔ)之間的搭配。
【預(yù)測(cè)試題】
從給出的幾句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。
A．只有堅(jiān)持改革開放的方針，我們國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)起來(lái)
B．能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上取決于自己虛心刻苦
C．我們中華民族在人類文明發(fā)展，曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)秀的貢獻(xiàn)
D．從大量的統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致肺癌是毫無(wú)疑問(wèn)的
解析：A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，應(yīng)改為“只有……，才……”。B中“取決”的主語(yǔ)不確定，應(yīng)改為“取決于自己是否虛心刻苦”。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在人類文明發(fā)展，我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)秀的貢獻(xiàn)”，故選D。
四、歧義句判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】側(cè)重語(yǔ)言規(guī)范性、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)掌握及詞語(yǔ)在不同情景的特別含義等的考查。
【真題演練】
例4.下列句子中沒(méi)有歧義的一句是：()（2006年真題）
A．章回小說(shuō)是我國(guó)五四時(shí)期形成的以分回標(biāo)目為主要特點(diǎn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)形式
B．父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響
C．優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌的女兒給我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告
D．我省20多個(gè)市領(lǐng)導(dǎo)的親屬紛紛表示支持機(jī)關(guān)精簡(jiǎn)安排
【解題思路】
B項(xiàng)，“走了”一詞，除了本意，還有一層特殊含義，即“去世了”，所以父親是否去世并不明朗。C項(xiàng)“優(yōu)秀黨員”可能是修飾“吉鴻昌”，也可能是修飾“吉鴻昌的女兒”。 D項(xiàng)，“20多個(gè)”可能是修飾“市”，也可能是修飾“親屬”，指向不明。所以本題選A。
【題眼】本題主要考查了偏正短語(yǔ)搭配中易存在的歧義，和“走了”一詞的特殊含義。
【預(yù)測(cè)試題】
請(qǐng)把下面四句話中有歧義的一句找出來(lái)（）。
A．他發(fā)明的多用切割刀得到了消費(fèi)者的好評(píng)
B．代表團(tuán)剛一到達(dá)，就受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎
C．她自幼在澳洲長(zhǎng)大，回國(guó)時(shí)幾乎聽(tīng)不懂國(guó)語(yǔ)
D．陌生人起身告辭，帶走了他的東西
解析：本題選D?！八敝复幻?，所以陌生人帶走的是誰(shuí)的東西，沒(méi)有說(shuō)清。
五、語(yǔ)意判斷題
【測(cè)查內(nèi)容】側(cè)重對(duì)多重否定語(yǔ)句以及具有隱含語(yǔ)意的句子的理解的考查
【真題演練】
例5.國(guó)會(huì)以三分之二多數(shù)票否決了總統(tǒng)對(duì)軍事演習(xí)的否決案。
國(guó)會(huì)究竟贊不贊成軍事演習(xí)？()
A．贊成 B．不贊成
C．不清楚 D．與贊成不贊成無(wú)關(guān)
【解題思路】
雙重否定等于肯定，即，國(guó)會(huì)贊成軍事演習(xí)。也可以一分為二的分析：總統(tǒng)不贊成軍事演習(xí)，提出否決案；國(guó)會(huì)*總統(tǒng)的否決案，即支持軍事演習(xí)。
【題眼】本題是對(duì)多重否定句的考查。
【預(yù)測(cè)試題】
他們對(duì)于院里取消加班費(fèi)的決定表示很不理解。他們認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該有加班費(fèi)？（）
A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該
C.應(yīng)該與不應(yīng)該都與他們無(wú)關(guān) D.他們并不關(guān)心此事
解析：首先排除CD兩個(gè)干擾項(xiàng)。對(duì)于取消加班費(fèi)他們不理解，換言之即他們不同意“取消加班費(fèi)”。那么他們的本意就是“認(rèn)為應(yīng)該有加班費(fèi)”。
六、片段閱讀題
【測(cè)查內(nèi)容】
【真題演練】
例6.有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。中藥不僅能與一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。（2006年真題）
對(duì)這段話的最準(zhǔn)確復(fù)述是()。
A．治療某些炎癥，成本低、副作用小的中藥比西藥更好
B．治療某些炎癥，中藥和西藥一樣好
C．治療某些炎癥，中藥和西藥都可以使用
D．治療某些炎癥，西藥的作用比中藥差得多
【解題思路】
本語(yǔ)段主要強(qiáng)調(diào)了在治療某些炎癥時(shí)，中藥比西藥更具有一些優(yōu)勢(shì)。只有A項(xiàng)準(zhǔn)確復(fù)述了本文段的重要內(nèi)容。
【題眼】所謂準(zhǔn)確復(fù)述，就是能比較全面的概括原文，要能抓住語(yǔ)段的重心。
【預(yù)測(cè)試題】
許多研究都指出，吃一頓優(yōu)質(zhì)早餐可以讓人在早晨思考敏銳，反應(yīng)靈活，并提高學(xué)習(xí)和工作效率。研究也發(fā)現(xiàn)，有吃早餐習(xí)慣的人比較不容易發(fā)胖，記憶力也比較好。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即()。
A．早餐可以讓人提高學(xué)習(xí)和工作效率而且比較不容易發(fā)胖
B．養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣有利于保持較好的體形，增強(qiáng)記憶力
C．早餐對(duì)一天的工作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)極為重要，不能不吃
D．優(yōu)質(zhì)的早餐可以讓人在早晨思考敏銳，反應(yīng)靈活
【解析】回答本題的關(guān)鍵在于正確區(qū)分論據(jù)與論點(diǎn)，題干提供了論據(jù)，要求在四個(gè)選項(xiàng)中選擇其支持的論點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均是論據(jù)描述，只有C選項(xiàng)才是符合要求的論點(diǎn)。
湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題講解
湖北公務(wù)員考試的片段閱讀題考察考生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀能力，為了幫助大家提高片段閱讀的得分，下面我為大家?guī)?lái)湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題，供各位考生練習(xí)。
湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題***一***
1、城市的道路是一個(gè)公共空間，當(dāng)私車發(fā)展的時(shí)候，私車就把公共空間變?yōu)樗接锌臻g，這就涉及公共資源根本性質(zhì)的變化。如果采取市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方法，私人占有公共資源就要付費(fèi)，這是行得通的，目前對(duì)私車的發(fā)展要從這個(gè)思路去改革。在倫敦和新加坡就實(shí)行“市中心收費(fèi)制度”。私車進(jìn)入市中心后要另外付費(fèi)，實(shí)際上就是利用市場(chǎng)機(jī)制控制市中心交通流量的舉措。
上述這段文字表達(dá)的主要意思是：
A.私車的發(fā)展增大了城市道路的交通壓力
B.私車進(jìn)入市中心收費(fèi)可以有效控制市中心的交通流量
C.對(duì)私車占用公共資源進(jìn)行收費(fèi)是改善城市交通的必由之路
D.根據(jù)市場(chǎng)機(jī)制對(duì)占用公共資源的私車進(jìn)行收費(fèi)是合理的
2、丹麥之所以贏得世界的尊重和向往，很大程度上是因?yàn)橥捵骷野餐缴?00年過(guò)去了，安徒生依然是丹麥人的驕傲。一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)，要珍重自己的歷史，。歷史悠久的中華民族人才輩出，也人才濟(jì)濟(jì)，應(yīng)該更有條件讓既往的珍貴經(jīng)驗(yàn)化為當(dāng)代資源，化為厚重的人文傳統(tǒng)，化為文化遺產(chǎn)。。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.忘記歷史就等于背叛歷史
B.要珍惜自己這塊土地上的英雄偉人
C.因?yàn)闅v史是先人留給我們的寶貴財(cái)富
D.更要充分挖掘出歷史的文化價(jià)值
3、儒學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，其內(nèi)部不僅有子學(xué)、經(jīng)學(xué)之分，也有漢學(xué)、宋學(xué)的對(duì)立，每一學(xué)術(shù)形態(tài)下又有不同之派系，故后世有所謂“道統(tǒng)”說(shuō)，以對(duì)其內(nèi)容作出判別、衡定、分析。一種學(xué)術(shù)思想，雖極復(fù)雜，但不可無(wú)一中心，道統(tǒng)即表示一種居中心地位的思想傳統(tǒng)。儒家的道統(tǒng)觀念由來(lái)已久，不過(guò)系統(tǒng)表述道統(tǒng)思想的是唐代中期的韓愈。韓愈道統(tǒng)說(shuō)是在“儒門淡薄”的頹勢(shì)下，辟佛老、明仁義，重新確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位，故對(duì)后世影響甚大。
根據(jù)這段文字，理解不正確的是：
A.道統(tǒng)說(shuō)因?yàn)閷W(xué)術(shù)思想的復(fù)雜性而出現(xiàn)
B.韓愈是儒學(xué)發(fā)展史上的標(biāo)志性人物
C.韓愈的道統(tǒng)說(shuō)被后世普遍認(rèn)同
D.儒學(xué)體系復(fù)雜，內(nèi)部存在一些彼此矛盾的思想
4、有人說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有什么可寫的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是丑的、破壞的。假如社會(huì)上的一切都可以作為文藝作品的材料，不知為何單單把戰(zhàn)爭(zhēng)除外，假如文藝含有獎(jiǎng)善罰惡的目的，那么，，為什么不可以寫呢?
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.戰(zhàn)爭(zhēng)正是善與惡交鋒的材料
B.戰(zhàn)爭(zhēng)正是善與惡的交鋒
C.寫戰(zhàn)爭(zhēng)就是善與惡交鋒
D.善與惡交鋒的材料也表現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)里
5、語(yǔ)言學(xué)與考古學(xué)都能從自己的角度反映人類的歷史。語(yǔ)言在不斷地變化，而考古挖掘出來(lái)的器物，其特征如果沒(méi)有破損的話，并不會(huì)隨著年代的變化而變化‘，這是考古發(fā)現(xiàn)的可信之處，但是考古學(xué)也有其局限處。古代某一文化的器物并不是都可以挖掘得到的，而且每次地下挖掘都需要很大的支出，不是每一個(gè)學(xué)者都能花費(fèi)得起的。而語(yǔ)言材料隨時(shí)可得，我們只要具備歷史語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)，隨時(shí)可以在現(xiàn)存的語(yǔ)言中去挖掘“語(yǔ)言化石”。所以，有許多古代文化的歷史，在考古學(xué)中得不到驗(yàn)證，用語(yǔ)言學(xué)的材料卻可以驗(yàn)證它們。
這段話支援了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：
A.語(yǔ)言學(xué)與考古學(xué)都能從自己的角度反映人類的歷史
B.考古發(fā)現(xiàn)有其可信之處，但是考古學(xué)也有其局限處
C.許多古代文化的歷史，因考古學(xué)的局限而得不到驗(yàn)證，用語(yǔ)言學(xué)的材料卻可以驗(yàn)證它們
D.我們只要具備歷史語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)。是隨時(shí)可以在現(xiàn)存的語(yǔ)言中去挖掘“語(yǔ)言化石”的
湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題答案
1.文段首先說(shuō)明城市道路資源的公共屬性，然后提出私人占用公共資源要付費(fèi)這一做法的可行牲。最后通過(guò)倫敦、新加坡的例子印證了這一觀點(diǎn)。由此可知文段主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)占用公共資源的私車進(jìn)行收費(fèi)這一做法的可行性、合理性，故D項(xiàng)符合。
2.根據(jù)前文提到的安徒生于丹麥的影響力，后文提及的“歷史悠久的中華民族”、“人才濟(jì)濟(jì)”、“人文傳統(tǒng)”，可知文段中的“歷史”主要針對(duì)的是過(guò)去的杰出人物。橫線部分所填句子既能承前啟后***由丹麥過(guò)渡到中華民族***。又能點(diǎn)出文段的主旨。但橫線前的“要珍重自己的歷史”沒(méi)有明確點(diǎn)出過(guò)去的杰出人物這個(gè)主題詞。故劃?rùn)M線部分應(yīng)表達(dá)這個(gè)意思。四個(gè)選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合要求。故答案為B。
3.與C項(xiàng)有關(guān)的原文的表述是“韓愈道統(tǒng)說(shuō)是在’儒門淡薄‘的頹勢(shì)下，辟佛老、明仁義。重新確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位，故對(duì)后世影響甚大”，它只能表明韓愈學(xué)說(shuō)的影響力大，不能推出被后世普遍認(rèn)同的結(jié)論，故C項(xiàng)的表述不正確，當(dāng)選。
4.分析原文可知，原文的話題是“戰(zhàn)爭(zhēng)”，C項(xiàng)主語(yǔ)為“寫戰(zhàn)爭(zhēng)”、D項(xiàng)主語(yǔ)為“材料”。與原文不一致，排除C、D。A項(xiàng)提取主干后，“戰(zhàn)爭(zhēng)是材料”的表述不合邏輯，排除。B項(xiàng)為正確答案。
5.閱讀四個(gè)選項(xiàng)可知，皆是從文段中摘取的句子，直接判斷出哪一項(xiàng)為主旨句即可。文段最后一句話，以“所以”來(lái)總結(jié)文段，為文段主旨句。故本題答案為C.
湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題***二***
1.在國(guó)家的發(fā)展道路上不存在沒(méi)有問(wèn)題的國(guó)家。如果僅僅因?yàn)閱?wèn)題沒(méi)有煽動(dòng)性，就不采取任何有針對(duì)性的防范措施，那么矛盾就會(huì)越積越多，問(wèn)題的“能量?jī)?chǔ)備”也會(huì)越來(lái)越大，一旦爆發(fā)就是災(zāi)難性的。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)******。
A.解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性 B.國(guó)家發(fā)展是不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程
C.采取有效的防范措施以防止問(wèn)題的爆發(fā) D.加強(qiáng)對(duì)群眾心理情緒的積極疏導(dǎo)和化解
2.電腦的出現(xiàn)，在很大程度上改變了我們的生活。坐在電腦前打字、瀏覽，越來(lái)越多地替代了提筆寫字、捧書閱讀。但電腦在帶來(lái)便捷的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)文化造成了強(qiáng)大的沖擊，即便是一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也離我們漸行漸遠(yuǎn)。書法是中華文化的瑰寶，是民族精神的體現(xiàn)，但在電腦面前，練習(xí)毛筆字的群體正在萎縮，充滿魅力的書法作品也正逐漸淡出人們的視野。保護(hù)傳統(tǒng)文化、保護(hù)書法藝術(shù)刻不容緩。
下列選項(xiàng)中，最適合做本段文字標(biāo)題的是******。
A.電腦時(shí)代保護(hù)書法藝術(shù)刻不容緩 B.即便在電腦時(shí)代也應(yīng)讓書法傳承下來(lái)
C.電腦時(shí)代傳統(tǒng)文化一定不能淡出 D.電腦時(shí)代學(xué)習(xí)書法就是繼承民族精神
3.在一次商業(yè)談判中，甲方代表說(shuō)：“根據(jù)以往貴公司履行合同的情況，有的產(chǎn)品不具備合同規(guī)定的要求，我方蒙受了損失，希望以后類似的情況不再發(fā)生。”乙方代表回應(yīng)道：“履約時(shí)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，按規(guī)定可以退回或求償，貴公司當(dāng)時(shí)既沒(méi)退貨，也未提出求償要求。這究竟是怎么回事?”
在這段文字中，乙方代表的回答實(shí)際上要表達(dá)的意思是******。
A.甲方企圖要乙方賠償上次合同的損失
B.甲方說(shuō)乙方有的產(chǎn)品不符合要求，但無(wú)證據(jù)
C.甲方因?yàn)閷捜?，已?jīng)錯(cuò)失了追究乙方違約責(zé)任的時(shí)機(jī)
D.甲方為了在這次談判中增加談判的籌碼，故意指責(zé)乙方以往有違約行為
4.商場(chǎng)網(wǎng)站的凄涼和商場(chǎng)管理者的經(jīng)營(yíng)理念有很大的關(guān)系，他們對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式依賴性太大，認(rèn)為只要對(duì)人員和商品合理配置，在價(jià)格上有一定有優(yōu)勢(shì)，然后依靠傳統(tǒng)的宣傳模式就可以把自己的品牌推廣出去，尤其是在商城于當(dāng)?shù)匾呀?jīng)有了一定的影響之后，管理者寧可
在銷售和推廣中投入資金，也不會(huì)輕易地涉足網(wǎng)路購(gòu)物這個(gè)領(lǐng)域。從而，導(dǎo)致了一些商場(chǎng)的網(wǎng)站有名無(wú)實(shí)。
這段文字意在表明******。
A.商場(chǎng)管理者過(guò)于注重眼前利益 B.傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)理念不合時(shí)代要求
C.網(wǎng)路購(gòu)物遭冷落 D.一些商場(chǎng)管理者的經(jīng)營(yíng)理念導(dǎo)致商場(chǎng)網(wǎng)站遇冷
5.在我看來(lái)，***財(cái)力是否可以承擔(dān)“全民免費(fèi)醫(yī)療”，除了可能會(huì)讓一些既得利益者頗為敏感之外，基本是一個(gè)偽問(wèn)題。莫說(shuō)神木綜合實(shí)力位居陜西省第一位，地方財(cái)政收入每年高達(dá)16.7億元，“全民免費(fèi)醫(yī)療”所需最多不過(guò)十分之一，就算地方財(cái)政收入再低些，免費(fèi)醫(yī)療占財(cái)政支出比例更高些，也只是一個(gè)純粹的財(cái)政收入分配問(wèn)題而已。
下列符合作者觀點(diǎn)的是******。
A.支援“全民免費(fèi)醫(yī)療” B.對(duì)“全民免費(fèi)醫(yī)療”提出質(zhì)疑
C.***財(cái)力難以支撐“全民免費(fèi)醫(yī)療” D.“全民免費(fèi)醫(yī)療”問(wèn)題是偽問(wèn)題
湖北公務(wù)員考試片段閱讀例題答案
1.【答案】C。解析：本段第一句講任何國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)存在問(wèn)題。第二句講不能因?yàn)閱?wèn)題小就不去解決，否則問(wèn)題會(huì)越積越多造成災(zāi)難性后果。意思是應(yīng)該采取有效的防范措施以防止問(wèn)題的爆發(fā)。
2.【答案】A。解析：文段重在指出電腦對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，尤其是對(duì)書法的沖擊，文段最后一句“保護(hù)傳統(tǒng)文化、保護(hù)書法藝術(shù)刻不容緩”，指出了文段的重點(diǎn)，故本題答案為A。
3.【答案】D。解析：甲方提到以前的履行合同情況是為了在這次談判中找更多的借口和籌碼。
4.【答案】D。解析：這段文字采用總分總的方法對(duì)一些管理者的經(jīng)營(yíng)理念如何導(dǎo)致一些商場(chǎng)網(wǎng)站有名無(wú)實(shí)進(jìn)行了說(shuō)明。A、B兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。文中雖提到商家“不會(huì)輕易地涉足網(wǎng)路購(gòu)物這個(gè)領(lǐng)域”，但文段整體是闡述原因，故排除C。故本題的正確答案為D。
5.【答案】A。解析：這段文字主要就***財(cái)力是否可以承擔(dān)“全民免費(fèi)醫(yī)療”展開了論述。首句就提出這一問(wèn)題基本是偽問(wèn)題，并通過(guò)介紹神木的財(cái)政情況對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了反駁。由此可見(jiàn)作者是支援“全民免費(fèi)醫(yī)療”的。故A為正確答案。D項(xiàng)偷換了概念，文中是說(shuō)的是“***財(cái)力是否可以承擔(dān)‘全民免費(fèi)醫(yī)療’是偽問(wèn)題”，而不是“‘全民免費(fèi)醫(yī)療’問(wèn)題是偽問(wèn)題?！?/p>
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