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本文目錄
- 眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好
- 眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦 正規(guī)嗎靠譜嗎
- 眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是大專還是中專 怎么樣好不好
- 眉山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣
- 眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校的媒體報道
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川省眉山市屬本科全日制普通高等院校，創(chuàng)建于1979年，前身是眉山師范學(xué)校。
該學(xué)院專業(yè)齊全，包括機(jī)械制造及其自動化、電子信息工程、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、文化教育與體育、汽車工程等多個學(xué)科類別。這些專業(yè)的招生質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量都得到了相關(guān)機(jī)構(gòu)和行業(yè)的認(rèn)可和好評。
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量雄厚，有一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高效能的師資隊伍，其中有7名教授、80多名高級職稱教師，并經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名理論家、實踐家來校講學(xué)。該學(xué)院還注重社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生提供了多種機(jī)會進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)和社會實踐活動。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦 正規(guī)嗎靠譜嗎
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是正規(guī)民辦學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有信息技術(shù)、加工制造、康養(yǎng)旅游、學(xué)前教育、特色農(nóng)業(yè)五大類共九個專業(yè)，其中“電子技術(shù)應(yīng)用”為省示專業(yè)建設(shè)項目，“旅游”和“計算機(jī)應(yīng)用”為市級重點專業(yè)。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)眉山市教育局批準(zhǔn)、省教廳備案的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校以“立志、責(zé)任、開拓、競爭”為校訓(xùn)，辦學(xué)條件優(yōu)良、治學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)設(shè)置齊全、師資力量雄厚，具有深厚的人文底蘊和獨特的文化魅力。秉承“以人為本、民主辦學(xué)、依法治?！钡霓k學(xué)理念，形成了“辦學(xué)條件規(guī)范化、人才培養(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場化，學(xué)校管理科學(xué)化，就業(yè)安置具體化”的辦學(xué)格局，努力把學(xué)校建設(shè)成為川南地區(qū)職業(yè)教育的一面旗幟。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，開設(shè)有康養(yǎng)旅游、茶葉生產(chǎn)、茶藝營銷、電子技術(shù)、計算機(jī)、機(jī)械加工、汽車維修、學(xué)前教育等9個專業(yè)，涵蓋了國民經(jīng)濟(jì)一、二、三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)各個產(chǎn)業(yè)需要的實用型人才;特別是旅游、茶葉、電子、學(xué)前教育四個專業(yè)，人才培養(yǎng)與洪雅經(jīng)濟(jì)與社會事業(yè)發(fā)展高度融合;康養(yǎng)旅游與茶葉類專業(yè)，正成為地方產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是大專還是中專 怎么樣好不好
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)眉山市教育局批準(zhǔn)、省教廳備案的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校以“立志、責(zé)任、開拓、競爭”為校訓(xùn)，辦學(xué)條件優(yōu)良、治學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)設(shè)置齊全、師資力量雄厚，具有深厚的人文底蘊和獨特的文化魅力。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好學(xué)?，F(xiàn)已開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)及應(yīng)用、旅游服務(wù)、服裝設(shè)計與營銷、模具設(shè)計與制造、供用電技術(shù)等專業(yè)，21個教學(xué)班，市級重點專業(yè)2個，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1600余人，教職員工120人，其中專任老師74人，國家級考評員1人，省級考評員6人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師8人，市縣級7人，學(xué)?，F(xiàn)有各類實驗實訓(xùn)室30個，擁有價值400余萬元大中型教學(xué)科研設(shè)備，現(xiàn)正積極爭創(chuàng)省級重點學(xué)校和省級重點專業(yè)。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校地理位置學(xué)校位于洪雅縣境內(nèi)，洪雅縣地處四川盆地西南邊緣，地理坐標(biāo)為東經(jīng)102°49'——103°32'，北緯29°24'——30°00'，位于成都、樂山、雅安三角地帶，東接夾江縣、峨眉山市，南靠漢源縣、金口河區(qū)，西臨雅安雨城區(qū)、滎經(jīng)縣，北界名山縣、丹棱縣，距成都147公里、樂山55公里、眉山50公里、雅安62公里。
眉山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣
還可以，食堂好吃，環(huán)境也不錯。
眉山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所獨資舉辦的全日制職業(yè)教育民辦學(xué)校，學(xué)校坐落在眉山市東坡區(qū)眉象路洞子口。1995年由眉山縣教育局批準(zhǔn)正式成立“眉山成龍武術(shù)學(xué)?！?，2006年6月經(jīng)《眉教行(2006)10號》文件批準(zhǔn)，更名為眉山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，正式舉辦中等職業(yè)教育。常年開設(shè)計算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、運動訓(xùn)練專業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理四個專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個，在籍學(xué)生1285人，其中在校學(xué)生897人。
眉山市信息工程學(xué)校著力構(gòu)建現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)教育體系，與國家全日制統(tǒng)招高?！旄聟^(qū)信息職業(yè)學(xué)院建立了緊密的中高職銜接合作關(guān)系，為學(xué)生開啟了讀統(tǒng)招大學(xué)、圓夢藝術(shù)人生、優(yōu)先入伍改選士官、精準(zhǔn)就業(yè)、出國留學(xué)直通車。眉山市信息工程學(xué)校立足眉山天府新區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，致力于為眉山天府新區(qū)高新企業(yè)培養(yǎng)新型技能型人才，助推學(xué)子成功成才!
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校的媒體報道
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校在發(fā)展過程中，不斷抓機(jī)遇、重內(nèi)涵、全力推進(jìn)精品學(xué)校和精品專業(yè)建設(shè)，用短短的兩年時間，成功創(chuàng)建省級重點學(xué)校，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成功創(chuàng)建省級重點專業(yè)，這種發(fā)展速度在省內(nèi)也是罕見的。
2010年12月8日，四川電視臺科教頻道攝制組走進(jìn)眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校，對學(xué)校成功創(chuàng)建省級重點學(xué)校，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成功創(chuàng)建省級重點專業(yè)進(jìn)行報道，攝制組在校園內(nèi)對校園環(huán)境、學(xué)生實訓(xùn)、師生風(fēng)貌等進(jìn)行了全方位的報道，洪雅縣教育局局長王毅、眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長龐子靚在現(xiàn)場接受采訪。新聞將于近期在四川電視臺科教頻道播出，此舉對于我縣職業(yè)教育的發(fā)展將起到極大推動作用。（眉山教育網(wǎng)）民辦公助，一所學(xué)校的發(fā)展之路
——記眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2010年12月，眉山市舉辦第二屆中職生綜合素質(zhì)表演賽，全市各中職學(xué)校的參賽學(xué)生超過800名。大賽在眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成都水電工程學(xué)校等校設(shè)多個分賽區(qū)。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校新建的教學(xué)樓內(nèi)，用于學(xué)生實訓(xùn)的咖啡廳、中餐廳、標(biāo)準(zhǔn)客房各種實訓(xùn)室一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有各類實驗實訓(xùn)室32個，擁有價值500余萬元的大中型教學(xué)科研設(shè)備，“品牌”專業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已創(chuàng)“省重”，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
然而，誰能想到，就是這樣一所學(xué)校，在2009年之前是一所“幾乎辦不下去”的中職學(xué)校。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校的前身是洪雅縣職業(yè)高中，原本屬于一所公辦學(xué)校。學(xué)校的占地面積只有20多畝，基礎(chǔ)設(shè)備落后。
洪雅縣教育科技局副局長史君剛說：“到2008年時，全校只有38名教職工，有一半以上在外面兼職，不能專心培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)條件落后，老師只能在黑板上講技術(shù)，學(xué)校幾乎辦不下去了，在校生只有一百多名?！?/p>
“2008年，我們決定抓住‘三年攻堅’的機(jī)會，招商引資，走民辦公助的發(fā)展之路。”史君剛介紹。本著雙贏的目的，洪雅在考慮引資的同時，也十分關(guān)注投資方辦學(xué)的能力和資源。最后，南充電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校在眾多“選手”中脫穎而出。
2008年12月，雙方簽訂了投資協(xié)議。洪雅縣政府提供了大量支持，原先的公辦教師不僅全部留校任教，工資全部由地方財政支付，后期招聘的教師，地方財政支付三分之二。不僅如此，政府還拿出了173多畝土地，用于校園建設(shè)。
三年來，學(xué)校建設(shè)已投入資金6300萬元，完成了學(xué)校擴(kuò)容一期工程建設(shè)，投入實驗實訓(xùn)設(shè)備500萬元，新建簡易400米標(biāo)準(zhǔn)運動場等一大批基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校面貌煥然一新。
教職工人數(shù)從2008年12月底的38人，增加到2010年的121人。學(xué)校制訂了青年教師培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。同時，學(xué)校與不少企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)派人參與教學(xué)，為學(xué)生開展集訓(xùn)。
眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長龐子靚說，“目前學(xué)校已有學(xué)生三千多人，生源不僅僅來自洪雅，還輻射到樂山、雅安等地。畢業(yè)生早已供不應(yīng)求?！?/p>
通過兩年建校舍、創(chuàng)品牌的階段后，學(xué)校的下一步打算是開展深度校企合作，爭取辦學(xué)規(guī)模超過4500人，爭創(chuàng)“國重”，對此，校方和洪雅縣政府都滿懷信心。本報訊（何德金見習(xí)記者劉娟記者蘇興全） 6月15日—16日，省教育廳專家組對洪雅縣眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建“省級重點中等職業(yè)學(xué)?！焙碗娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建“省級重點專業(yè)”工作進(jìn)行評估驗收。市教育局局長徐井萬,洪雅縣委副書記、縣長黃國清等領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)校“雙創(chuàng)重”評估驗收工作。
評估專家通過聽取工作匯報、實地查看辦學(xué)條件、查閱資料、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話、專業(yè)負(fù)責(zé)人答辯、教師座談、師生技能考試等多個環(huán)節(jié)的工作，一致認(rèn)為：洪雅縣委、政府和教育主管部門緊緊圍繞我省三年職教攻堅計劃，抓住發(fā)展機(jī)遇，乘勢而上，敢于創(chuàng)新。眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校大膽嘗試“民辦公助”的辦學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校新老優(yōu)勢，結(jié)合市場需求進(jìn)行優(yōu)化組合，穩(wěn)定了退休教師和公辦教師隊伍，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校用人機(jī)制的改革，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視學(xué)校干部隊伍和教師隊伍建設(shè)，建立了比較完善的管理制度，學(xué)校管理水平上了一個新臺階。學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)和課程優(yōu)化，重視教學(xué)設(shè)備設(shè)施投入，教學(xué)專業(yè)設(shè)備設(shè)施在四川省同類學(xué)校中居于領(lǐng)先水平。學(xué)校以德育工作為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時強(qiáng)化教學(xué)過程管理，強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn)，采用校企合作和工學(xué)結(jié)合模式，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。在短短一年多的時間內(nèi)，使學(xué)校獲得了飛速發(fā)展，舊貌換新顏?？傊?，從眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展看到了職業(yè)教育的發(fā)展新希望。省教育廳評估專家組的專家們一致同意將學(xué)校通過“省級重點學(xué)校”和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)通過“省級重點專業(yè)”的評估結(jié)論上報省教育廳。（眉山日報）
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