摘要：在同學(xué)們意愿填報(bào)的時(shí)很多考生和家長(zhǎng)都不知道護(hù)理專業(yè)屬于什么門類，這對(duì)大家選擇意愿的影響還是比較大的，下面 成都高職衛(wèi)校 老師依據(jù)考生的請(qǐng)求整理出護(hù)理專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生

在同學(xué)們意愿填報(bào)的時(shí)很多考生和家長(zhǎng)都不知道護(hù)理專業(yè)屬于什么門類，這對(duì)大家選擇意愿的影響還是比較大的，下面成都高職衛(wèi)校老師依據(jù)考生的請(qǐng)求整理出護(hù)理專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類提供給大家，希望能夠輔佐考試順利的填報(bào)好自己的專業(yè)。

開(kāi)設(shè)課程：

專業(yè)中心課程與主要理論環(huán)節(jié)：人體結(jié)構(gòu)與功用、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、肉體科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理基本技術(shù)操作、護(hù)理見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特征課程和理論環(huán)節(jié)。

護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)介

護(hù)理本科學(xué)制四年，依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方式的請(qǐng)求，培育具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健學(xué)問(wèn)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)文科研的高級(jí)特地人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和臨床護(hù)理技藝的培訓(xùn)，具有對(duì)效勞對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)安康效勞的基本才干。

主要理論教學(xué)環(huán)節(jié)

人體結(jié)構(gòu)與功用、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、肉體科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理基本技術(shù)操作、護(hù)理見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特征課程和理論環(huán)節(jié)。

培育目的

培育控制護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技藝，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性特地人才。

畢業(yè)生具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)與才干

臨床整體護(hù)理的基本技藝。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景

在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、養(yǎng)老院，從事臨床護(hù)理工作。

以上成都高職衛(wèi)校為大家整理引見(jiàn)的護(hù)理專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類，希望能對(duì)同學(xué)們提供參考和輔佐。畢竟選一個(gè)好的專業(yè)就相當(dāng)于畢業(yè)后有個(gè)好的就業(yè)前景和就業(yè)方向。請(qǐng)依據(jù)自身的條件，做出正確的選擇，假如你想要報(bào)考以上專業(yè)，也要抓緊時(shí)間了。