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成都工業(yè)職業(yè)技術學院好不好
成都工業(yè)職業(yè)技術學院，是由成都市人民政府舉辦、四川省教育廳主管的一所以工科為主的公辦全日制高等職業(yè)技術學院?，F有教職工958人，全日制學歷教育學生1.5萬余人。擁有天府校區(qū)、公交校區(qū)、財校校區(qū)、新都校區(qū)等校區(qū)，主校區(qū)天府校區(qū)位于四川天府新區(qū)中央商務功能核心聚集區(qū)，占地500畝。學院按照“辦一流高職、育大國工匠”的發(fā)展定位，秉承“以德潤身，技臻至善”的校訓，堅持中職與高職一體、學歷教育與非學歷教育并重、職前教育與職后教育并舉，實施“依法治校、改革興校、質量立校、人才強?！彼拇蟀l(fā)展戰(zhàn)略，全面推進集團化、現代化、國際化發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務區(qū)域發(fā)展，助力成都國家中心城市建設。
學院肇始于1951年7月，歷史悠久，積淀深厚，辦學經驗豐富。2010年，整合成都市鐵路局、市經信委、市建委、市交委等部門主管下的原6所市屬優(yōu)質學校（成都鐵路運輸學校、成都市工業(yè)學校、成都市財政貿易學校、成都市建設學校、成都市公共交通職業(yè)中學、成都市建筑中等專業(yè)學校），組建成都市工業(yè)職業(yè)技術學校，2013年，建設成為全國首批國家改革示范中職學校；2014年4月，在原成都市工業(yè)職業(yè)技術學校基礎上新建成都工業(yè)職業(yè)技術學院。
二、辦學條件
師資力量雄厚。擁有四川省政府督學1人、全國名師5人、省市特級教師6人、市級以上骨干教師56人，副高職稱以上243人、碩博學歷（學位）155人，領銜開設有成都市名校長工作室、名師工作室5個
專業(yè)設置科學。圍繞成都產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以“產業(yè)+專業(yè)集群”構建裝備制造、軌道交通、汽車工程等7大專業(yè)集群。在高職層次開設工業(yè)機器人、鐵道車輛、城市軌道交通運營管理等19個專業(yè)，為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)二產類急需的高端技術技能型人才；在中職層次開設機電一體化、汽車檢測與維修、數控、會計電算化等專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。
實訓條件一流。學院現建有軌道交通專業(yè)、汽車工程專業(yè)等7大綜合實訓基地，包括德國威斯巴登職業(yè)培訓中心、奔馳培訓中心、奧地利成都國際標準焊接高級培訓中心在內的等114個實訓室（中心），總面積4萬多平米，設備實施總值1.5億元，工位數7千多個，能同時開展數百個職業(yè)技能培訓。
產教深度融合。學院與中外運敦豪、中國中車、航利集團、成都地鐵有限責任公司、中鐵二局、一汽大眾、上汽集團、沃爾沃成都制造廠、成都飛機工業(yè)有限公司、中國電建集團（成都鐵塔廠）、新加坡寶利根（成都）模具公司、吉利集團成都高原汽車、成都偉創(chuàng)力公司等200余家大型企業(yè)、跨國企業(yè)建立了良好合作關系，在專業(yè)建設、教學標準、科研、學生實習與就業(yè)等方面開展深度合作，為社會培養(yǎng)了數十萬技術技能人才。
三、辦學特色
產學對接，實施“一園一院”。充分發(fā)揮集團化辦學牽頭學校引領作用。作為“3+N”集團化辦學的牽頭學校，充分發(fā)揮牽頭學校在職業(yè)教育發(fā)展中的龍頭、輻射和示范作用，集團內111家企業(yè)、98家行企、學校72所、5.1萬余名學生共享優(yōu)質職教資源，實現了職業(yè)教育與市場需求的有效對接。創(chuàng)新“以產業(yè)鏈為導向的集群式人才培養(yǎng)模式”。建立專業(yè)集群對應產業(yè)集群動態(tài)調整機制，以產業(yè)鏈為導向，培養(yǎng)集群式人才，有效解決了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求不匹配、人才結構與產業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問題，入選四川省、成都市全面創(chuàng)新改革經驗事項。走進產業(yè)園區(qū)實施“一元一院”。與蒲江縣人民政府、德國工商大會上海代表處三方合作，在中德（蒲江）中小企業(yè)產業(yè)合作園（德國五金小鎮(zhèn)）成立裝備制造分院。同時，學院與成都經開區(qū)（龍泉）、金堂縣政府合作成立汽車工程分院、航空分院，政行企校共育人才。
依托技能大師，培育“工匠精神”。以現代學徒制傳承大師技藝。與成都航利集團（中國人民解放軍第5719工廠）軍民融合，在學院成立“張永光技能大師工作室”，聯合培養(yǎng)精密研磨技術高技能人才。建設以工業(yè)文化傳承為主線的校園文化。在“以德潤身技臻至善”校訓的指引下，建設開放的“三館一區(qū)”（工業(yè)博物館、校史館、圖書館工業(yè)分館與工業(yè)文明體驗區(qū)）和“四川省工業(yè)文化社科普及基地”，學院成為傳承工業(yè)文明的重要載體以及學習、傳播工業(yè)文化的重要場所。推行“文化育人”特色模式。堅持全面育人、全方位育人，培育和弘揚社會主義核心價值觀，培育優(yōu)良校風、教風和學風。立足學院工業(yè)文化特色，堅持工業(yè)文化進校園、行業(yè)文化進院系、企業(yè)文化進班級，培育學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，形成兼具職業(yè)素養(yǎng)與工業(yè)文明的“工匠精神”培育體系。
建設中德合作平臺，打造人才培養(yǎng)“新引擎”。建立人才培養(yǎng)長效合作機制。推動“德國工業(yè)4.0”與“成都制造2025”全面融合，學院作為“中德（四川成都）創(chuàng)新產業(yè)合作職業(yè)教育平臺”建設牽頭單位，構建“平臺+園區(qū)”、“政府+機構+企業(yè)”共享開放合作模式，為“一區(qū)三園”及功能政策覆蓋區(qū)域產業(yè)發(fā)展提供技術技能人才支撐。建設中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心。學院與同濟大學共同成立“中德（四川成都）跨企業(yè)培訓中心”，對接“一區(qū)三園”及功能政策覆蓋區(qū)域人才需求，建設包含工業(yè)4.0技術、新能源汽車技術等30余個二級培訓中心，開展深度產學研合作。本土化德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式。結合區(qū)域重點產業(yè)、重點園區(qū)、重點企業(yè)實際，探索基于德國“雙元制”的理虛實一體人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際視野、國際能力的高端技術技能人才。近年來，學院為包括大眾汽車在內的眾多企業(yè)培訓高端技術技能人才超過500人，30余名教師獲得國際職業(yè)資格/培訓師證書，300余名學生獲得國際職業(yè)資格證書。
學院現為全國職業(yè)教育先進單位、全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地、全國首批物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地、全國汽車行業(yè)骨干學校、長風模式會計專業(yè)全國免費試點首批院校、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、四川省工業(yè)文化人文社科普及基地、成都市國際化示范窗口學校、成都市引進國外智力成果示范單位、成都市國際化人才實訓基地、四川省中德創(chuàng)新產業(yè)合作促進會副會長單位（四川省唯一一所高職院校）、成都工業(yè)人才促進會執(zhí)行會長單位、成都市工業(yè)人才培訓基地。
2022四川省蒲江縣職業(yè)中學有什么專業(yè)
四川省蒲江縣職業(yè)中學開設的專業(yè)有建筑工程施工、機械加工技術、機電技術應用等等。四川省蒲江縣職業(yè)中專學校、蒲江縣技工學校是由教育部門和人社部門合力打造的一所公辦職業(yè)類學校。
四川省蒲江縣職業(yè)中學專業(yè)四川省蒲江縣職業(yè)中學簡介四川省蒲江縣職業(yè)中學集職業(yè)教育、成人高等教育、就業(yè)培訓、技能鑒定為一體，具有悠久的辦學歷史、豐富的人文思想和深厚的教育積淀，培養(yǎng)了大批的技能型人才，贏得了行業(yè)企業(yè)、學生家長及社會各界的充分肯定。2012年8月，蒲江縣人民政府委托成都市工業(yè)職業(yè)技術學校對學校實施全面托管，學校成為成都市工業(yè)職業(yè)技術學校南校區(qū)，通過引進先進的管理模式和運行機制，共享文化資源、管理理念、師資資源、教學資源，進一步提升學校的整體辦學實力和辦學質量，學校發(fā)展躍上了新平臺。學校占地140多畝，建筑面積5萬多平方米，轄有三個教學區(qū)和二個實訓基地。
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