一些過(guò)了普高線的考生，自動(dòng)放棄就讀高中，而選擇了重慶汽修技術(shù)學(xué)院，其中不乏考上了省級(jí)示范高中的尖子生;一些在高考中考了本科的學(xué)生，也放棄了讀大學(xué)而“屈尊”就讀重慶汽修技術(shù)學(xué)院;甚至有人從大學(xué)畢業(yè)之后，再回到重慶汽修技術(shù)學(xué)院“回爐”學(xué)技術(shù)......近年來(lái)，重慶汽修技術(shù)學(xué)院迎來(lái)了不少“高材生”。

　　這種現(xiàn)象到底是偶然還是必然?筆者多方調(diào)查，并且聯(lián)系到了重慶汽修技術(shù)學(xué)院老師，求解“高材生”選擇重慶汽修技術(shù)學(xué)院背后的原因。

　　栗松松是名高考生，考了四百多分的成績(jī)，足以上一個(gè)普通本科，而他卻放棄了填報(bào)志愿，選擇來(lái)到重慶汽修技術(shù)學(xué)院報(bào)讀汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)。面對(duì)旁人的不解，他坦然的說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，文憑不再是暢行職場(chǎng)的‘通行證’，技能才是鐵飯碗。經(jīng)過(guò)我的多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，汽修行業(yè)是一個(gè)前景十分廣闊的行業(yè)，高素質(zhì)的汽修人才能夠在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)大有所為。再說(shuō)了，我報(bào)讀的汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)是技能+學(xué)歷的模式，不但能學(xué)技能還能夠拿學(xué)歷，學(xué)歷和技能兩重保障讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。”

　　據(jù)學(xué)校招生負(fù)責(zé)人透露，像栗松松這樣放棄大學(xué)選擇重慶汽修技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大有人在，在入學(xué)高峰期時(shí)，初高中應(yīng)屆畢業(yè)生所占比例較大，而且有很大一部分是能夠升入高中和大學(xué)的。他們會(huì)選擇“技能+學(xué)歷”的專業(yè)，將來(lái)文憑和技能雙豐收，輕松就業(yè)、成就事業(yè)。

　　近年來(lái)，職業(yè)教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，然而仍然有一些職業(yè)教育院校出現(xiàn)“生源荒”的狀況。在重慶汽修技術(shù)學(xué)院，我們卻看到了另外一番景象：前來(lái)咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生絡(luò)繹不絕，入學(xué)新生不斷增加。重慶汽修技術(shù)學(xué)院受青睞是與學(xué)校自身的辦學(xué)實(shí)力和聲譽(yù)分不開(kāi)的。

　　據(jù)了解，重慶汽修技術(shù)學(xué)院自建校以來(lái)，始終以誠(chéng)信為本，以專業(yè)治學(xué)，整合汽修教育多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組建了一支既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有精湛理論水平的精英級(jí)“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，利用學(xué)校完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備采用“實(shí)訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)為畢業(yè)學(xué)子建立完善的創(chuàng)就業(yè)保障體系，不僅保障每一個(gè)學(xué)子輕松就業(yè)，更助力學(xué)子自主創(chuàng)業(yè)、成就事業(yè)。